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2019年六年级语文上册第六单元试卷 (I)六年级 语文(考试时间：150分钟 满分：100分)题号一二三附加分总分得分卷首寄语亲爱的同学，经过第六单元综合性学习，你一定有不少的收获吧！下面的题目会让你对自己学习有一个全面的评价，仔细审题，认真答卷，你一定会有出色的表现！本试卷满分100分，其中3分为书写卷面分。答卷时间为100分钟。希望你的试卷有一张清秀的面孔，给人赏心悦目的感受。现在就动笔吧！请你先写一句鼓励自己的话： （2分）一：基础知识（35分）1、根据本单元学到的知识填空。（6分）（1）、我国是一个 的国度，最早的诗歌总集是 ，已经有 的历史。（2）、通过收集资料，我还知道了诗歌的分类。按题材分，可以分为 边塞诗、 诗、 诗和咏物诗。按形式分，可以分为 格律诗和 诗。（3）、从古到今，我国涌现出屈原、 、 等许多伟大的诗人。我还知道外国的 、 等诗人。4、“西江月”是 ，“夜行黄沙道中”是 。2、把古诗词名句与作者连在一起。（4分）海内存知己 凌寒独自开 王 勃夕阳无限好 天涯若比邻 王安石迟日江山丽 只是近黄昏 李商隐墙角数枝梅 春风花草香 杜 甫3、判断下面说法是否正确。（5分）（1）、诗经采薇描写对一位姑娘思念的情感。（ ）（2）、“七八个星天外，两三点雨山前”是唐代诗人杜甫所写的春夜喜雨 （ ）（3）、苏小妹认为黄山谷加上的“舞”和“隐”两个字仍不够理想，但比苏东坡加的两个字要美。 （ ）（4）、“路转溪桥忽见”中“见”是出现的意思。 （ ）（5）、“空山新雨后，天气晚来秋”这个诗句是描写秋天的。（ ）4、按顺序排列下面词语。（2分）(1)、诗经、元曲、唐诗、宋词 (2)、雨雪霏霏 赤日炎炎 凉风习习 杨柳依依 5、选择恰当的答案，把序号填在括号里。（5分）(1)、“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自 。 A白居易的赋得古原草送别 B王昌龄的出塞 C杜牧的江南春(2)、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”一句出自 的诗。 A苏轼 B文天祥 C李白(3)、“随风潜入夜，润物细无声。”一句出自 的春夜喜雨。 A白居易 B辛弃疾 C杜甫(4)、“晓看红湿处，花重锦官城。”中的“晓”的意思是 。 A使人知道 B天刚亮的时候 C晓得，知道，懂得(5)、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“坐”的意思是 。 A因为 B坐下 C座位6、我能灵活地运用古诗。(5分)(1)、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句来劝他：“ 。”(2)、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人 的诗句： 。(3)、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起： (4)、当我们浪费粮食里，老爷爷经常会用唐代李绅的诗句来教育我们： 。(5)、杜甫的春夜喜雨中，写春雨滋润万物，悄然无声的一句是“ 。”7、我向大家推荐“我最喜爱的诗歌”。（5分）我最喜欢的一首诗叫 。我还能把它默写出来呢： ； 我推荐的理由是： 8、在这次综合性学习中，我对诗歌有了进一步的认识：(3分) 第二部分：阅读积累与运用（25分）一、阅读（一）（11分） 错评咏花诗唐朝元和十二年（817）春末，白居易与16位朋友结伴游江西庐山，写了不少诗，其中有一首是大林寺桃花： 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来！ 后来，宋代著名的科学家、文学家沈括读了这首诗。他非常惊讶，带着讥讽的口吻评论道：“既然四月芳菲尽了，怎么会桃花始盛开呢？大诗人也写出这样自相矛盾的句子，可谓智者千虑，必有一失呀！”说完，他也就把这事给忘掉了。想不到有一年春夏之交的季节，他到一座山上考察，见到了白居易诗中的奇景：四月天气，山下众花凋谢，山顶上却是桃花红艳。他猛然想起白居易的诗来，才领悟到自己错怪了大诗人，也从中发现了高度对季节的影响：由于山上气温低，春季到来要晚于山下。 后来，他又找来白居易的诗读，发现前面有一篇序，序中写道：“（大林寺）山高地深，时节绝晚，于时孟夏月，如正二月天，梨桃始华（花），涧草犹短。人物风候，与平地聚落不同。”沈括读了，很有感慨地说：“都怪我读书不细，经验太少啊！”1、写出下面词语的近义词。（2分） 讥讽（ ） 感慨（ ）2、“桃花始盛开”是怎样的景象？结合课文内容展开想象。（2分） 2、文中“智者千虑，必有一失”中的“一失”指的是 。（2分）3、 沈括是怎样发现自己错怪了大诗人白居易的呢？请用“”划出来。（2分）4、 这个故事对你有什么启发？（3分） 二、阅读（二）（14分） 晚唐诗人郑谷，（ ）诗写得好,（ ）为人谦逊,所以人们乐于向他请教。“一字之师”说的就是他与诗僧齐已的故事。某年冬天，齐已在大雪后的原野上，看到傲雪开放的梅花，诗兴大发，创作了一首早梅诗，咏诵在冬天里早开的梅花。诗中有两句这样写道：前村深雪里，昨夜数枝开。写好后，他觉得非常满意。郑谷看到齐已写的这首诗后，十分赞赏，但他认为这首诗的意味未尽。于是，他经过反复思考推敲，将这两句诗改为：前村深雪里，昨夜一枝开。他对齐已说：花开枝头，总有时间先后，只是人们不觉察，才误以为数枝同时开放。从诗题早梅来说，数枝梅已不为早，不如改为一枝开。”郑谷的这一改动，虽然只将数字改为一字，只有一字之改，但却使早梅更贴切题意了，诗的意境也更完美了。齐已对郑谷的这一改动非常佩服，当时即称郑谷为自己的一字师。1、 为短文加个小标题写在横线上。（2分）2、 在（ ）里填上恰当的关联词。（2分）3、 用“”画出郑谷改字的理由。（2分）4、 把“数枝”改为“一枝”好在哪里呢？结合你的理解谈谈你的看法。（3分） 5、 你认为郑谷和齐已分别是怎么样的人呢？（2分）郑谷： 齐已： 6、在修改作文中你有没有因一两个字而伤脑筋呢？你认为有这样的必要吗？（3分） 三：习作（35分）一、 小练笔。（5分）走过轻叩诗歌的大门这个综合学习活动，请你谈谈在此次活动中的收获，还可以谈谈此次活动的不足和改进的建议。(50字以上) 二、笔下生花。（30分）我们搜集阅读了许多诗歌，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的，然后让我们也试着用一首诗来写写生活。（望能大胆想象，写出自己的情感）附送：2019年六年级语文上册第六单元试卷-六年级语文试题班级 姓名 座号 成绩 一、 看拼音写词语：8%yng ji b xi ru xu y zho b jn ( ) ( ) ( ) ( )yn y li lin dio zhu nio cho( ) ( ) ( ) ( )二、 按要求写词句：1、补足成语：6% 千（ ）万（ ） 一（ ）独秀 （ ）心所（ ）（ ）（ ）玉立 不（ ）一格 返（ ）归（ ）苟（ ）残（ ） （ ）（ ）全非 罪魁（ ）（ ）（ ）地而起 （ ）云密布 飞（ ）跳（ ）2、写出六个含反义词的成语：3% 、 、 、 、 、 。3、摘录课文中描写积雪静态美的句子：2% 4、描写积雪动态美的句子：2% 三、 根据课文内容填空：16%1、榕树正在 的时期，好像 。 的绿叶， 堆在 上面，不留一点 。那 的颜色， 地照耀着我们的眼睛，似乎 。这 的树。这段话写的是 ，表达 的思想感情。2、我们继续拍掌，树上就变得 ，到处都是 ，到处都是 。 、 、 、 、有的 ，有的 ，有的 。这段话描写了 的景象。四、 阅读理解：23% 我爱校园的早晨，因为她奇妙而温存；我爱校园的早晨，因为她美丽动人。这是一个初夏的黎明，夜幕还未拉开，树木呆立着，花草酣睡着，小鸟儿还没从睡梦中醒来，一切都静极了。整个校园弥漫着晨雾。一条乳白色的雾带萦绕在教室之间，尖尖的屋顶耸出了雾层，好像飘浮在云雾之间。教室前的两棵柳树低垂着柔嫩纤细的枝条，好像两位寿星抚摸着长胡子，凝望着东方将要开起的旭日。那操场两侧的篮球架，像两位忠于职守的卫士，守卫着我们美丽的校园。夜幕渐渐拉开，白荡荡的晨雾渐渐变薄。这时在雾中隐隐约约出现了人影。一个，两个成群结队，伴着欢快的笑声，走进了校园，不知什么时候，灿烂的朝霞染红了半边天，又将五彩洒在校园里。到处是鲜艳的红领巾，美丽的花裙子同学们跑完了步，做完了操，捧着书本，陆陆续续走进教室，校园里飘荡着琅琅书声啊，校园的早晨，我要用心中火热的爱去可歌颂你，赞美你！1、 给短文拟个题目。2%2、 写出下面词语的近义词：3%弥漫（ ） 萦绕（ ） 隐隐约约（ ）3、 依照下列词语，各写三个词：3%白茫茫 、 、 。陆陆续续 、 、 。4、 选词填空：2%第一自然段是 描写，第二自然段是 描写。（静态、动态）。5、这篇短文按照 顺序，描写了 ，表达了 的思想感情。3%(二)没有第二次几个学生向苏格拉底请教人生的真谛。苏格拉底把他们带到果树边，这时正是果实成熟的季节。树枝上沉甸甸地挂满了果子。“你们各顺着一行果树，从林子的这头走到那头，每人摘一枚自己认为最大最小的果子。不许走回头路，不许作第二次选择。”苏格拉底吩咐说。学生出发了。在穿过果林的整个过程中，他们都十分认真地进行选择。等他们到达果树林的另一端时，老师已在那里等着他们。“你们是否都选择到自己满意的果子了？”苏格拉底问。学生们你看看我，我看看你，都不肯回答。“怎么啦，孩子们，你们选择满意吗？”苏格拉底再次问。“老师，让我再选择一次吧，”一个学生请求说，“我刚走过果林时，就发现了一个很大的果子。但是，我还想找一个更大更好的。当我走到林子尽头后，才发现第一次看见的那枚果子就是最大最小的。”另一个学生紧接着说：“我和师兄恰好相反。我走进果林不久就摘下一枚我认为最大最好的果子。可是以后我发现，果林里比我摘下这枚更大更好的果子还很多。老师，请让我再选择一次吧。”“老师，让我们再选择一次吧！”其他学生也一起请求。苏格拉底坚定地摇了摇头：“孩子们，没有第二次选择，人生就是如此。1、 学生们都选择到自己满意的果子吗？为什么？3% 2、 请出一句含义深刻的句子并联系实际谈谈你对这句话的理解。4% 3、 读了短文，你最想说的是什么？3% 五、 习作表达：40%在你的学习或生活中有过重大的发现吗？请把你的发现写出来，让大家与你共享发现的快乐。内容不限，写的时候要注意把发现了什么以及发现的过程写清楚。题目自拟，作文字数在450字左右。