2019年(秋)六年级语文上册 第5课 负荆请罪教学设计2 苏教版.doc

2019年(秋)六年级语文上册 第5课 负荆请罪教学设计2 苏教版一、初入课文，了解梗概1、揭示课题。师：今天我们一起来学习负荆请罪，“荆”后鼻音生：读题师：说的是谁向谁请罪？生：廉颇向蔺相如请罪师：写一写他们的名字（板书，指导字形）师：读剧本的时候要注意什么生：要注意五台提示师：还有一种写在剧本呢的开头师：哪位同学来读一读剧本开头的提示生读师：谢谢这位同学，我们知道蔺相如的身份是他的住的地方才能称为府邸还要注意什么？生：台词师：台词也很重要哦，潜台词，喜剧冲突，把握住了剧本冲突就把握住了戏剧他们在讨论什么问题？快速浏览生：在讨论蔺相如为什么要避让廉颇的车子，韩勃说怕师：他自己认为怕不怕生：不怕这就是第一幕的主要的戏剧冲突，韩勃说怕，蔺相如自己说不怕，那么到底是怕还是不怕，再读，勾画主要句子。生：蔺相如不怕，因为在渑池之会的时候，唇枪舌剑，针锋相对生读师：想当年，秦王那么厉害，怎么厉害？生：兵多将广城池很多霸气十足师：秦王都不怕，还会怕廉颇吗？来说一说蔺相如的这句台词生说齐说还有什么地方看出蔺相如不怕廉颇？生：前面说后面说文有，武有，要是，就会来侵犯师：可是韩勃却说：我真不明白，为什么要韩勃为什么要这样说生：看到蔺相如给廉颇让路生：大人好几天不敢上朝，这也说明了韩勃认为蔺相如怕廉颇出示这句台词：生读师：怕到什么程度了？门也不出了，朝也不上了一起读师：韩勃还从哪些地方看出了？生：方才在路上，大人不是有意避让？师：注意到了没有？怎样避让的？有意生读师：还从哪里？生：上卿比大将军的职位高，师：你来读这句台词生读师：上卿，不是老百姓，再来读生读师：职位比廉将军高，为什么这么怕他呢？一起读师：廉颇一再挡蔺相如的道，目的是什么？生：羞辱，侮辱师：舞台提示，难怪谁来读一读生读师：我听出来了，你生气了生再读师：还有谁也生气的，一起读生齐读师：韩勃和蔺相如有说怕的理由，说不怕有不怕的理由，俩人在一起对话肯定很有趣，谁来读一读？俩生一起对话读师：这位韩勃非常高气愤，蔺相如是语重心长师：蔺相如想到了什么，才会说：和为贵生：如果自己和廉颇闹翻了，就会生：一个开裂的房屋是站不住的，所以师：还会想什么？生：闹翻了，赵国会怎样呢？师：想一想，会怎样呢？生：秦王会乘机侵犯我国师：如果“和”呢？生：武有文有秦王就会害怕赵国的实力，不敢来侵犯师：看来蔺相如虽然不怕廉颇，但也有怕的，怕什么？生：他怕廉颇继续纠缠，他自己会沉不住气生：怕不和会对国家造成危害师：说来说去，还是怕不和，会对赵国造成危害师：理解了蔺相如，这两次笑，把他藏在心里的话说出来生：韩勃，干嘛这么生气，没有必要的生：我并不是怕他，如果我跟他闹翻了，那么赵国的安危就会很让人担心。生：不就是给廉将军让个车子吗？俗话说，宰相肚里能撑船，师：如果剧本一开始就把这些都写出来，第一幕还能演下去吗？层层推进，推向高潮，再来读第一幕，你会更有想法。生分角色读第一幕师：因为和为贵，所以一让再让，因为认识到了和为贵，所以，廉颇来负荆请罪。怎样负荆请罪的？自己读下文生：背着一根荆条生：跪着师：什么身份？四大名将之一，此时此刻却肉袒负荆，长跪不起，他究竟犯了什么罪？生：师：侮辱之罪生：他和蔺相如不和，所以师：廉颇究竟明白了什么？生：蔺相如并不是怕他师：祸国之罪，所以他 说：他心里会想什么？生：对赵国安危没有多考虑，很悔恨师：所以他说还会想什么生：我曾经侮辱了他，就算被荆条抽几下又有什么关系呢？师：想到这些，廉颇对蔺相如真心诚意地说：师：从廉颇的言行，你感觉到廉颇是个怎样的人？生：诚心悔过的人生：爱国的人师：蔺相如宽恕他的话，又有哪些细节？生：连忙把荆条扔在一边，师：注意到了舞台提示的动作生：双手生：说的话，毫不在乎师：你留意到了语言生：他说：别这样，快请起，对侮辱过他的人毫不在意师：注意到了说了几次？生：四次师：还有一次廉颇没有听到的生：快请廉将军进来师：让我们一起读一读，这五次“请“师引读师：廉颇认错时诚心诚意，蔺相如也是诚心诚意师：还能用什么词？生：宽容大度师：正是有了这样的诚，这样的真，才会师：刎颈之交师：为什么这样两个性格迥异的人，最终却走向了“和“生：为国家着想生：。宽容生：诚心诚意师：都是真诚的人生：和才能建设真正的国家师：认识到了“和为贵”师：在奥运会的开幕式上，向世人展示了中国的“和文化“师：我们再来扮演这两个人，表演，节选（出示请罪一段）生分角色读师：还有人想读吗？同座位练习生再次分角色读师小结下课板书： 负荆请罪 廉颇 和为贵 蔺相如 知错就改 深明大义 宽容大度小学教育资料好好学习，天天向上！第 5 页 共 5 页