2019秋冀教版品社三上《我的兴趣特长》word教案.doc

2019秋冀教版品社三上我的兴趣特长word教案主备：范素玲 审阅： 授课人： 时间：我的兴趣特长学案【学习目标】1. 知道自己的兴趣、特长，树立自信心，积极与同学合作、交流，大胆展示自己。（重点）2. 懂得要具有一种特长，就必须有克服困难的勇气和持之以恒的毅力。（难点）3. 提高自己与同学沟通、交流的能力。【学前准备】收集有关“勤奋出天才”的故事。准备自己的特长：书法、绘画、手工、舞蹈、唱歌等。【自主学习】知识链接: 兴趣是指兴致，对事物喜好或关切的情绪。特长是指初步掌握了某种技能，例如会写毛笔字，会弹琴，会跳舞等，一般讲特长都是在兴趣的基础上发展起来的。活动一：兴趣和特长认真阅读课本第8-10页，再小组内交流展示1. 同桌2人说说自己的成长经历：我最感兴趣的事有_，我的特长是_，在培养这一特长的过程中，我遇到了许多困难。有一次_就这样我克服了重重困难，才有了今天的收获。2.读了书中学小提琴、饲养小动物、小记者和高尔基的故事，又听了同学的讲述，我知道了，有的同学兴趣广泛，最后却一事无成，是因为_。活动二：相信我能行认真阅读课本11页的故事和图画1. 小组交流展示：扭腰鼓的小姑娘原来是怎样的？现在为什么变了？上课时老师提了问题后，你是怎么做的？海伦凯勒为什么能成功？2.故事屋：交流自己搜集的有关“勤奋出天才”的故事。活动三：亮亮我的“绝活”1.打开课本12页，说一说图中的同学都展示了哪些“绝活”？2.我能行：展示自己准备的“绝活”。组长收集作品悬挂到展示台；特长生按组上台表演。【课堂检测】一、我会填。1生活是（ ），我们的（ ）也是多种多样的。2只要 （ ），铁杵磨成针。3你要信任自己只要你 （ ），就会 （ ），只要你肯（ ），就一定能成功！二、我来帮。孙波是学校田径队的队员，由于素质好，肯吃苦，比赛中屡屡夺冠，可最近却不愿意去学校参加田径训练了，他总说：“每次比赛我都是冠军，看来我是个天才，不用去训练了。”孙波的做法对吗？他今后应该怎么做呢？【学习小结】【活动预设】【导入】【自主学习】【小组交流】【展示点拨】【课堂检测】【归纳总结】附送：2019秋冀教版品社三上爱爱护自己的名誉word教学设计学习目标知识目标1.使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。2.引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。能力目标1.培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。2.培养学生自我反思的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。情感、态度与价值观目标1.通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。2.通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。教学重点使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。教学难点培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。教学过程 【导入新课】老师：同学们，大家知道什么是“美”吗?学生：（略）老师：我们从下面几位同学的行为来具体学习一下什么是“美”。（过渡）【讲授新课】一、谁最美（板书）老师：同学们，大家先打开课本第十四页，我们看一看图中的同学在做什么？学生：（略）老师：他们的这些做法好吗？为什么？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：在家庭、在社会里、在学校中，懂礼貌、讲文明、诚实的人，会赢得人们的称赞，他们就是“美”的，反之就是“丑”的。（让同学们欣赏视频“心灵美”。）老师：这回大家明白什么是“美”了吗？学生：（略）老师：下面大家看课本第十五页，看看图中发生了什么事情？学生：（略）老师：在我们的身边如果发生了这样的事情，你将怎样解决呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：我们应该向那些“美”的同学学习，这样做会赢得人们的称赞，同时也是爱护自己名誉、自己的名声。(过渡)二、爱护自己的名誉（板书）老师：我们打开课本第十六页，我们看一看图中的同学发生了一个什么故事？然后说一说。学生：（略）老师：大家讨论一下，这个故事中的同学做的对吗？它告诉了我们什么？你有什么想法？学生：（略）老师：从故事中，我们知道：不能随便拿不属于自己的东西，这样做会损害自己的名声。大家明白了吗？学生：（略）（给同学们讲“摘梨”的故事，详见文本资源。）老师：对于个人来说，要珍惜自己的名誉，在海外的中华儿女心中，祖国的名誉比个人的名誉更重要。我们来看课本第十七页的小故事。学生：（略）老师：大家还知道那些爱惜名誉的小故事呢？给同学们讲一讲。（可给同学们讲“杨震拒金”的故事，详见文本资源。）学生：（略）老师：我们该怎样爱惜自己的名誉呢？大家讨论一下，说一说。学生：（略）老师：懂礼貌、讲文明、诚实等都是爱惜自己名誉的行为，但如果我们不慎做错了事，我们又该怎样维护我们的名誉呢？（过渡）三、懂得羞耻（板书）老师：大家打开课本第十八页，我们看一看图中的同学都发生了什么事情？学生：（略）老师：假如做错事的同学是你，你又会怎样做呢？学生：（略）老师：做错事是难免的，只要勇于改正，就会进步的更快。大家有没有做错事，勇于改正的事例呢？给大家讲讲吧！学生：（略）（让同学们欣赏视频“亡羊补牢”；欣赏图片“承认错误”、“要懂得羞耻”、“知错就改”。）老师：随着我们年龄的增长，我们在逐渐的长大，在成长过程中，大家都会有令自己高兴进步，下面我们就来互相交流一下，我们在成长中都有哪些进步？四、我在进步（板书）老师：大家先打开课本第十九页，我们看一看图中的同学都有哪些进步？说一说。学生：（略）老师：我们都有哪些进步呢？下面大家自由结组，互相交流一下吧！学生：（略）（最后，让同学们把自己取得的成绩画出来，并指出哪些是需要继续努力的。）【课堂小结】通过这节课的学习，培养了学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有了珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度；还让同学们互相交流了一下自己在成长中的进步，增强了学生的自尊心和自信心。教学思路 三年级小学生对于名誉的认识基本上是空白。他们还不能从字面上理解自尊、名誉、羞耻感等词的含义。所以，教材在呈现方式上，更注重体验与创设情景的结合，同时注意了学生的参与度。力求最大限度地与学生的生活紧密结合，启发学生对相关的原有认知的反思和联想。为力求贴近学生的生活经验，本主题的内容采取了深人浅出的形式。由“谁最美” 导人，让学生通过对事例的辨析，懂得在学习和生活中应该怎样维护自尊、珍惜名誉。教材安排的内容来自学生的生活，他们对此并不陌生，但是如何与自尊、名 誉、羞耻感的认识挂上钩，却是难点。希望教师广开思路，不局限于教材，探索多种形式和方法，增强学生的认同感。本主题不同于前面的呈现形式，教材的内容都是从正反两个方面出现的，目的就是培养学生的分辨能力，使学生在思考辨析中，明确自己应该怎样做。教师要注重发挥指导作用，关注学生在学习过程中出现的思想动态，以便有的放矢地进行教育。