2019秋人教版美术五上第12课《元宵节里挂彩灯》word教案.doc

2019秋人教版美术五上第12课元宵节里挂彩灯word教案教学目标： 1帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。 2利用废旧材料分组设计制作有特色的彩灯。 3通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。 教学重点： 1设计制作有特色的彩灯。 2组织猜灯谜活动感受节日的气氛。 教学难点： 1如何设计制作有特色的彩灯。 2在整个教学活动中使学生保持浓厚的兴趣。 教学准备： 1学生准备： A有关元宵节来历，活动的故事。 B制作彩灯的工具材料（剪刀，刀子，废旧挂历纸，双面胶，塑料瓶，易拉罐，毛线等）。 C2-3条灯谜。 2教师准备： A与元宵节相关的故事，文学作品。 B个人制作的2-3盏彩灯（附灯谜）。 C有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。 D有特色的小奖品。 教学过程： 一、设计教学情境导入新课： 1讲台前挂23盏自己制作的彩灯，同时运用多媒体播放能表现中国传统节日欢快气氛的音乐。 2进行猜灯谜活动（23条，并用小奖品鼓励猜对的同学，来调动学生的积极性）。 提问1：猜灯谜是什么节日的一项重要的活动？ （由此引如本课课题-元宵节里挂彩灯） 3讲授相关新知识： 提问2：在元宵佳节里除挂彩灯，猜灯谜还有那些活动？ （学生回答，教师加以肯定和补充。同时通过视频，图片，文学作品了解更多的活动，介绍陕西元宵是“滚”出来的特色。） 提问3：大家都知道元宵佳节有那么多的活动，有谁知道元宵节的来历？ （学生和老师讲2-3个关于元宵节的小故事，要求讲故事语言精练，条理清晰） 讲授彩灯的设计与制作： A过大量的视频，图片，实物了解彩灯的设计造型，使学生从中获取灵感学生自己设计有特色的彩灯提供思路。 B通过观看相关作品的欣赏分析制作彩灯所用的材料。 （建议利用废旧材料使其变废为宝） C展示教师的作品，运用分解，演示，讲授，示意图等方法介绍2-3种自己作品的制作方法，使学生从中获取制作彩灯的方法（在此引用冰心的小橘灯作品中的制作小橘灯的文字）。建议其中一件运用中国传统的制作彩灯的方法，使学生了解传统的制灯方法。 D学生分组讨论彩灯制作思路，并相互交流。（教师可做适当的评价，建议。分组时应注意各组的整体实力不能悬殊过大，以免影响能力较差的学生的积极性。） E组织学生按照自己的思路制作彩灯。（在制作过程当中教师应在有难度的过程中给予适当帮助以降低作业的难度，提高作业的质量。） 要求： 1.在制作过程当中保持环境整洁。 2在制作过程当中注意安全。附送：2019秋人教版美术五上第13课太空新居word教案教学目标：情感体验手工制作的乐趣，激发学生的学习兴趣。认知了解不同材质的特性，并能通过夸张的想象表现建筑的结构造型。操作运用剪、贴、组合等技巧制作一座太空建筑。教学重点与难点：重点：熟悉纸张等不同材质的特性，进行剪贴制作。难点：创造出造型新颖的太空建筑。教学过程一、 创设情景、引入新课1 媒体引入：媒体欣赏太空图象资料，创设神秘、奇妙的太空情景。2 师生交流：请学生反馈欣赏感受，教师概括小结。3 导入新课：随着科技的高速发展，人类登上太空已不是梦想，我们将在神秘的太空中建筑起一座座新房子。4 揭示课题：太空新居二、 启发想象、组合制作1 熟悉材料：出事制作一些特殊材料如：瓦楞纸、卡纸、纸盒、塑料杯、吸管等，供学生了解熟悉。2实物比较：出示两种建筑模型，请学生观察比较太空新居模型与普通房屋模型的区别，主要是太空新居外观更新颖、更环保。3 结构分析：（1） 观察思考：多媒体出示一组太空建筑，请学生观察制作这组建筑，用了哪些形状？（2） 岩石分析：实物分别出示几种主体形状，并现场组合示范，构建成媒体中建筑的基本框架。（3） 归纳小结：太空新居的外姓是由各种几何体组成的。4 制作步骤：媒体出示制作步骤（1） 选材构思选择并根据材料的特点，构思新居的外型，提倡新颖、大胆。（2） 形状组合材料制作成若干几何体，用胶水粘贴组合，注意层次感。（3） 细节添加在基本框架基础上，剪贴窗、屋顶、梯子等进行外观装饰。（4） 颜料上色最后用银色颜料给建筑上色，使其更富有太空的现代感。5 启发讨论：请同学以小组为单位，讨论一下，你们将制作怎样一座外观新颖、构思大胆的太空建筑？6图例参考：媒体中播放一些建筑图例，供学生参考后进行再创造。（范例插图：塔型建筑、厂房建筑、游乐场等）三、 学生制作，教师指导1 团队合作：组内分工明确，出谋划策，共同制作2 鼓励创新：教师鼓励，及时表扬有创新的同学，激发学生创作欲。3 制作时提醒学生粘贴仔细。四、 展示交流、评价小结1、 布置“太空空间站”展台，将每组制作的作品陈列在教师中，大家互相欣赏2、 学生在组内反馈欣赏感受，并请组长介绍设计思路。3、 教师总结