2019年(春)四年级语文下册 第6课《我们家的猫》（简单引导）教学设计 冀教版.doc

2019年(春)四年级语文下册 第6课我们家的猫（简单引导）教学设计 冀教版教学目标：1、会认7个生字，会写12个生字，理解由生字组成的词语的意思。2、了解猫的性格特点，学习作者有层次地按时间顺序进行描写的方法，有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3、积累词语、句子，留心观察事物。从老舍先生生动的语言中体会作者对猫的喜爱之情，激发学生热爱生活的情趣。教学重点：了解作者是怎样真实、具体描写“我们家”的猫的，体会作者表达的思想感情。教学难点：学习真实、具体描写事物的方法。教学过程：一、激趣揭题，板书课题。同学们，你养过小动物吗？谁能说一说你养过什么小动物，它是什么样子的。这节课我们一起来认识一下著名作家老舍家里的猫。二、初读课文，感知内容。学生自读课文，交流课文给读者留下的第一印象，从整体上感知课文内容。首先，给学生充足的时间，采用自己喜欢的方式自读课文，将课文读通顺，读流利，读正确。接着，引导学生带着类似“课文中的猫给你留下了怎样的印象？”这样宽泛的问题，继续读书。然后，采取师生议答的形式，让学生交流读文后的“第一感觉”，要让他们畅所欲言，自由表达。在此基础上，教师帮助学生理清课文的叙述顺序，初步了解课文内容。三、细读课文，品词析句。1、让学生再读课文，针对猫的习性特点，如，老实、贪玩、尽职、胆小、勇猛、高兴时和不高兴时的表现、可爱、淘气等，从文中找出相应的语句，认真品读。2、分小组讨论，要求学生以其中一个或几个特点为例，联系句段，交流读书感受。3、教师组织学生结合课文的具体语句，通过反复读句子，品词语等方式，谈谈自己的体会，说说作者是怎样写具体的，从而领会、学习文章的表达方法，领悟作者在字里行间蕴含的喜爱之情。四、积累词句，课后拓展。1、引导学生采用自己喜欢的方式练习背诵课文最后一个自然段。2、积累“无忧无虑、温柔可爱、尽职尽责、一声不吭”等词语，还可以引导学生感悟、学习作者真实、具体的表达方法，体会作者喜爱猫的感情。3、拓展延伸。让学生在课下细心观察自己喜爱的小动物，运用本课的表达方法，练习写一篇小练笔。五、学习生字词语。本课有7个生字，其中有3个生字是半包围结构，有4个是左右结构，可以利用这一特点，帮助学生记忆生字。这些生字多数为形声字，因此，还可以采用替换偏旁的方法，掌握它们。小学教育资料好好学习，天天向上！第 3 页 共 3 页