2019秋人教版六年级上册语文第四单元试卷.doc

2019秋人教版六年级上册语文第四单元试卷一、看拼音，写汉字、词。（4分）ji jun yng jn jng yng wi xi 枯( ) ( )恋 雄( ) ( )马 （ ） ( )二、在句子中带点字的正确读音下面画上横线。（2分）1、那清澈湖水中的每一个倒（do do）影，是我们祖辈的亲（qn qng）切呼唤。2、树汁流经树干( gn gn )，就像血( xi xu ) 液流经我们的血管一样。三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。（2分）A、阴谋鬼计 震耳欲聋 世外桃原 奄奄一息B、滔滔不绝 苟延残喘 毫无节制 飞流直下C、雄伟壮观 最魁祸首 和蔼可亲 竭泽而鱼四、选择恰当的词语在横线上。（3分）之所以是因为 只要就 只有才 即使也1、（ ）保住了这黄土，我们（ ）有这绿树。2、（ ）地球上的有些资源可以再生，我们（ ）珍惜资源。3、巴西总统（ ）给瀑布举行葬礼，（ ）要唤醒人们保护环境的责任心。五、下列句子中没有语病的一句是（ ）。（2分）A、我们要改进错误，做个好孩子。B、参加这次活动，使我深受教育。C、这片土地是神圣的的作者是西雅图D、就要下雨了，我赶紧回家。六、请把下列句子补充完整，再写一句类似这样的句子。（4分）1、_，留与子孙耕。2、_就是_。3、珍惜自然资源，_ 。_七、仿照例子写话。（3分）1、瀑布像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。 2、所有的动物都死去，人类还会存活在这地球上吗？ 八、语文实践。（2+2分）某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。1.这则告示告诉游人什么呢？ 2.它写得好不好？说出你的理由。 九、语文实践。（3分）建议书有一定的格式：根据建议书的内容先写上 ，再写 ，然后写建议的具体内容，最后写上建议人的 和 。 第二部分：阅读积累与运用 母亲的爱迎着初夏凉爽的风，我登上了 （雄伟壮观、巍然屹立、雄浑壮阔）的南浦大桥。对这座大桥，我太熟悉了。从它破土动工起我就不断地从电视新闻中注视着它的进展；尔后，为了收集作文素材，我也登过大桥，把它的雄伟描绘进周记里。但这一次登桥的意义却非同一般年逾古稀的外祖父特意买了观光券，领我上了桥，为了激励我以优异成绩升入中学，他要同我讲一讲我的母亲 我记不得母亲是怎样的模样，她在我来到这个世界上才11个月的时候，就因绝症去了很远的地方。对母亲的记忆，打我懂事起，除了几张泛黄的照片外，就是旁人的叙说了。母亲是一个十分尽职敬业的医生，她就在浦东对岸一家拥有几万人的钢铁厂工作。二十年来的风风雨雨，她与工作的人们结下了深厚的友情，几乎年年都被评为先进人物或优秀党员。直到今天，（ ）妈妈的领导换了几茬，妈妈的同事也都白发爬上了头，（ ）年年都有人带着礼物来看望我，向我讲述妈妈当年生怕我把妈妈_（健忘、遗忘、忘怀）。 外祖父望着脚下_（川流不息、永不停息、奔流不息）的江水，牵着我的手说：“你妈妈若能看到这座桥不知该有多高兴。当年，她中专毕业分到工厂工作，每日最发愁的就是过黄浦江了，刮风下雨，为了不迟到，她每天都要摸黑上路，哪像今天如此便利！今后社会更朝前发展，不好好用功读书，将来怎么做一个有用的人？这话埋在我心里10多年了，这是你母亲最后_（遗嘱、嘱咐、遗托）的话语啊！” 外祖父的手把我攥得紧紧的，我感受到了一种神奇的力量。母亲在离去的那一刻，也许就想到了我在母亡父残的境遇下，读书成长时会碰上重重困难。在外祖父家生活得十分愉快，毕竟失去了只有母亲才能给予的爱，但我更不会忘记：当出生的我与无情的病魔一直抢夺母亲的生命的时候，母亲平静地再三叮嘱开刀的医生：“保住孩子。”她渴望把自已生命的一部分留在世界上，代她多看看这美丽的景色。 在回家的路上，我一边走，一边想：关心我的（ ）有外祖父等亲人，母亲工厂里的领导、工人叔叔和阿姨，（ ）有老师、同学，还有医生、街道里的干部 我相信，远远的天空中，肯定会有一双慈祥的眼睛在注视着我。1、 给下面加点的字注音。 （1分） 观光券 （ ） 泛黄（ ）2、查字典。（3分）“茬”字用音序查字法，先查大写字母 ，再查音节 ，在文中的意思是 ；与这个字形最相近的一个字是 。“攥”字的读音是 ，除部首外查 画。3、从文中的括号里选出最恰当的词语填在前面的横线上。（2分）4、在文中（ ）里填上恰当的关联词语。（2分）5、选择最恰当的答案填在（ ）里（可选一个，也可多选）。（2分）（1）外祖父和“我”登桥是（ ） A、为了收集作文素材。 B、为了让“我”不忘母亲。 C、为了激励“我”好好学习。 D、为了了解祖国建设成就。（2）文中“哪像今天如此便利”是说（ ） A、有了现代化的交通工具。 B、有了南浦大桥。 C、社会朝前发展了。 D、有了宽阔的马路。6、根据文章内容填空。（3分）、母亲是_毕业，职业是_，在_厂工作，几乎年年被评为_或_，最后因_而去世了。、“这话埋在我心里10多年了”，“这话”是指文章中“_ _”这句话。7、文章第4节中，“我感受到一种种神奇的力量”这句话里，“神奇的力量”的含义是什么？“我”是如何感受到这种力量的？(3分)_ 阅读（二） 在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库西双版纳。 西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七、八十米，（ ）拾起头，（ ）能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。 常言说“独木不成林”，可在西双版纳，一棵树往往就是一片森林，有的竟是一座空中花园。一棵千年的大椿树，光它的气根就有二三十根。那些气根悬生在大树枝干上，直插泥土，简直就像是一根根粗壮的支柱，很难分得清哪里是主干，哪里是气根。远远望去，一棵树就是一片森林。另外，在那些高大的乔木或油棕上，往往有几十种乃至上百种依附植物。每逢春天，许多依附植物能够开出（新鲜、鲜美、鲜艳）的花朵，红的、黄的、自的、紫的争奇斗妍，一棵树就是一座空中花园。 西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座“天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍，不怕伐，（ ）留下一段树桩，很快（ ）会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。这种树的寿命特别长，一般的可以活200到400年。一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。 种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅（美丽、美化、赞美）了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“ 绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。 1联系上下文，在文中方括号里选一个最恰当的词，打。 （2分）2联系上下文，将下列关联词填入第二、第四自然段的括号内。（2分） A 只要就B 只有才 3“悬”在字典中的解释有：A 公开揭示 B 无着落,没结果C 挂D 挂念E 距离远。 “那些气根悬生在大树枝干上”这句话中“悬”的意思应选_ _。（1分）4在文中找出下列词语的近义词。 （2分）千姿百态( ) 百花争艳 ( ) 5从文中找出一句承上启下的过渡句，用“ ”划出来。（2分） 6 给短文加一个合适的题目，填在开头的横线上。（2分）7你发现第三自然段用了哪些说明方法？分别是：（3分） 、 、 第三部分：习作（40分）题目：1、一个 的人 2、一次 的尝试提示：从上面两题中任选择一题习作，先将作文题目补充完整。（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣）要通过具体事例表现人物性格特点或思想品质，注意写出真情实感。不少于450字。 附送：2019秋人教版小学数学五年级上册教学计划教学总目标和要求：1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置。5、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。提高教学质量的主要措施：1、加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。2、重视一步计算解决问题的练习。在练习中必须重视问题结构的训练。3、实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业。4、重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。5、重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。6、重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。学生基本情况简析：五年级有学生11人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高。绝大多数的学生已经掌握了上学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题；部分同学的思维较灵活，有揭示知识之间的联系、探索规律的精神；个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。单元教学计划单元或课题课时教学内容教学目的要求教学重难点第一单元小数乘法81、小数乘整数2、小数乘小数3、积的近似值4、整数乘法运 算定律推广到小数5、实际问题1、自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。2、使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。3、使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。4、使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。教学重点：使学生掌握小数乘法的计算方法，形成熟练技能。教学难点：1、引导学生用转化的方法学习小数乘法。2、指导学生对小数乘法的算理做出合理的解释，提高简单的推理能力。第二单元位置61、用数对确定具体情景中物体的位置。2、在方格纸上用数对确定物体的位置。1、能用行、列说出某一物体的位置。2、能用数对表示具体情境中的物体的位置。3、能在方格纸上用数对确定物体的位置。1、重点：知道行列的意义，掌握确定第几列和第几行的规则。2、难点：用数对表示 物体位置的方法。第三单元121、除数是整数的小数除法2、一个数除以小数3、商的近似值、4、循环小数5、用计算器探索规律6、用小数除法解决简单的实际问题。1、使学生掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。2、使学生会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。3、使学生能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。4、使学生会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。教学重点：使学生掌握小数除法的计算方法，形成熟练技能。教学难点：理解商的小数点定位问题。第四单元可能性161、认识可能性2、可能性的大小1、除数是整数的小数除法2、一个数除以小数3、商的近似值4、循环小数5、用计算器探索规律6、用小数除法解决简单的实际问题。1、重点：知道事件发生的可能性是有大小的。2、重点：能从可能性的大小中寻找规律，解决问题。第五单元简易方程81、用字母表示数2、简易方程（解方程、列方程解决实际问题）1、使学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。2、使学生初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。3、使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。1、教学重点：使学生初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。2、教学难点：稍复杂的方程是教学的难点，要使学生学会列方程和解方程。第六单元多边形的面积81、平行四边形的面积2、三角形的面积3、梯形的面积4、组合图形的面积1、利用方格纸和割补、拼摆等方法，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算式。会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。2、认识简单的组合图形，会把组合图形分解 成已学过的平面图形并计算出它的面积。教学重点：使学生通过探索，理解和掌握多边形的面积计算公式，会计算多边形的面积。教学难点： 培养学生的观察、分析、概括、推导能力，发展学生的空间观念。第七单元数学广角61、学习关于一条线段且两端都要植树问题的解法。2、学习关于一条线段且两端都不植树问题的解法。3、学习关于一封闭图形的植树问题的解法。1、使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。2、初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。3、让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。1、使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。2、初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。第八单元总复习61、小数乘除法2、简易方程3、多边形的面积4、位置5、可能性通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决问题的能力得到进一步提高，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。1、小数乘除法。2、简易方程。3、多边形的面积。