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2019年小学语文六年级下册课内阅读练习题（一）阅读学弈后，回答下面的问题。（1）写出“之”在句子中的意思。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（ ） （ ）虽与之俱学，弗若之矣。（ ）（ ）（2）课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个_，一个_，告诉我们_。（二）阅读两小儿辩日后，回答下面的问题。（1）找出文中的3对反义词，写下来。（2）抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。2.我以日始出时去人近，而日中时远也。（写出意思） 3.孰为汝多知乎？（写出意思） （三）1学奕一文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一人，一人，结果，这个故事告诉我们 道理。2从两小儿辩日文中 一句可见两小儿所辩问题的复杂性。他们探索自然现象时采用的方法是。在辩论过程中，两小儿表现得都很。孔子对待这个问题则表现出了的态度。 （四）1给加点字注音。盂（）沧（）孰（）汝（）多知（）乎2解释下列加点词。两小儿辩斗（） 我以日始出时去人近（）（）， 及其日中如探汤（ ）（ ）， 孔子不能决也（ ）， 孰为汝多知乎（ ）（ ） 。3翻译下列句子我以日始出时去人近，而日中时远也。 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？4下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。5从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？答：6“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答： 7两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。答：（五）两小儿辩日列子1一词多义：为此不为远者小而近者大乎 孰为汝多知乎其问其故 及其日中如探汤2，古今异义（彩色）： 日中如探汤 我以日始出时去人近3划分句子的朗读节奏。 我以日始出时去人近此不为远者小而近者大乎4文学常识填空。两小儿辩日中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从角度出发，一个从角度出发，故得出相反的结论。说明了、道理，表现了他们的可贵精神。5课文内容：（1）两小儿为什么会得出不同的结论？（2）这则故事可以给我们以多方面的启示。请写出你所得到的一种启示。（3）从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？（4）两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？（六）匆匆阅读练习去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。?一. 按要求写文中的词语。1. AA式 例：匆匆2. ABB式 例：赤裸裸3. AABB式 例：轻轻悄悄二.根据课文填再仿写句子。( )的时候，日子( )；( )的时候，日子( )；( )的时候，日子( )三、读了这一段后，你认为永远值得我们思考的问题是什么呢？请写出来。四、你准备用怎样的语气朗读这段话，为什么？（七）匆匆阅读练习过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1、这一片段主要写了作者（ ）。2、第一句有两个打比方的句子，把（ ）比做（ ）和（ ）。是想说明（ ）。3、第三句是（ ）句式，是想说明（ ）。4、在第四句中，第一个“赤裸裸”的意思是（? ），第二个“赤裸裸”的意思是（ ）。（八）匆匆阅读训练燕子去了，有再（）的时候；杨柳枯了，有再（）的时候；桃花谢了，有再（） 的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的；为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 1选出恰当的词依次填入文中的括号处。（3分）A开 B青 C来2读第自然段回答问题：（1）为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”？（2分）（2）“泪潸潸”中“潸”的读音是（ ），意思是_。（1分）（3）“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情？（3分）3概括第自然段的内容是什么？（2分）5第自然段运用的修辞方法有_，其作用是_。（2分）6归纳这篇文章的主题思想。（3分）7、指出下列句子的修辞手法：1）、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（ ）2）、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（ ） 3）、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（ ） 8、仿写句子： 1）、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。2）、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。? 9、改写句子：（不改变句意）1）、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？2）、为什么偏要白白走这一遭啊？10、说说下面句中破折号的用法1）、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢 2）、于是洗手的时候，日子从水盆里过去（ ），11、按课文内容填空。1）、匆匆是一篇（ ）（体裁），作者是现代作家 （ ）。文章紧紧围绕（“ ”）二字，细腻地刻画了（ ）。表达了作者对（ ）感到（ ）和（ ）。揭示了（ ），但又 （ ）的复杂心情。2）、读了匆匆一文，你想到了什么？请你用比喻的形式写写你对时间的看法。时间像：时间像：时间像：3）、文中运用了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等修辞手法。其中第一段用（ ）的手法写出了日子一去一复返的特点。4）、匆匆一文主要转绕 （ ）这句话来写时间匆匆，告诉同学们（ ）。12、理解课文内容，回答问题。（九）理解第三自然段，并回答问题。（1）给段落分层。（2）用单横线划出一句排比句，用双横线划出一句拟人句。（3）“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又乍样地匆匆呢？”在本段中的作用是（ ）。（4）这段话主要写（ ）。(十)阅读课文第四自然段，并作答。（1）找出文中一句比喻句，用单曲线划出。这一句中，作者用（ ）和 来比喻（ ），说明了（ ）。（2）用双曲线找出文中一句反问句，改为不带问号的句子：（3）“我赤裸裸来到为这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话写出了作者对（ ）的思索，思索的结果是（ 附送：折 叠 线 密封线姓 名班 级学 号小学xx下学期巅（ ） 淳（ ） 篷（ ） 卷（ ）1去年的春节晚会值得( ）。2我们相约明天去（ ）西湖的锦鲤。2019年小学语文六年级下学期期中试卷 (I)2019-2020年小学语文六年级下学期期中试卷六年级语文期中试卷刘紫芳一、快乐拼写。（6分）ji rn jin ru jn bn jin zhn( ) ( ) ( ）k wi i s wn xin n xn ( ) ( ) ( )1去年的春节晚会值得( ）。2我们相约明天去（ ）西湖的锦鲤。3我们曾在水平如镜的西湖上( )过。（二）请结合句意选择“之”的合适含义，将序号写在括号里。A的 B弈秋的教诲 C鸿鹄 D专心致志的学生 E他使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之（ ）为听。一人虽听之（ ），一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之（ ）。虽与之（ ）俱学，弗若之（ ）矣。为是其智弗若与？曰：非然也。四、趣味语文。（7分）（1）根据要求，各填写一个含有“手”字的成语：（2分）形容敏捷: 形容喜欢： 形容冷漠： 形容没有武器： （2）补写首尾同字的成语：（1分） 神（ ）（ ）神 微（ ）（ ）微(3) 根据提示，在括号内写出恰当的成语。（3分）不久，我们将离开生活了六年的母校。回首过去的岁月，我们想起了培育我们的老师，为了我们的成长，他们( )、( )地工作。在老师的教育下，我们学到了许多知识，读懂了寓言故事( )、( )；也认识了许多令我敬佩的人，有主张( )孔子，有( )的晏子。（4）想一想，选一个最合适的字，让上下联对得最妙。（1分）上联：天上月圆人间月半，月月月圆逢月半；下联：今夕（ ）尾明朝（ ）头，（ ）（ ）（ ）尾接（ ）头。五、句子加工厂（按要求写句子）。（5分）1.没有革命先辈的流血牺牲，就没有新中国的诞生。（改成反问句 ） 2.他焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”（改成转述句）3.奥运会既是体育的盛会，也是美的盛会，每个体育项目几乎都是美的展示：举重是拔山盖世之美，花样游泳是芙蓉出水之美， _。（根据语境要求，仿照加点句子，任意选择奥运会的一个项目补写一句语，使语段完整） 4.那壮丽的柱廊、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。（缩句） 5.小溪从我们村子里流过。（改成比喻句） 六、日积月累。（按课文内容填空）（14分）1.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”请翻译加横线的句子： 。2.过去的日子如轻烟，_，如薄雾，_；我留着些什么痕迹呢？3.司马迁说：人固有一死， 。4.种树者必培其根， 。5.甘瓜苦蒂， 。6.“玉颗珊珊下月轮，_”唐朝诗人皮日休写的是_的月亮。7.杜牧的清明是一首脍炙人口的绝句，请你加上适当的标点符号，变成一首小令写在横线上， （3分）8.古诗词中，许多儿童的形象天真活泼，惹人喜爱。清平乐村居中是这样描绘的：_ ，_ 。袁枚的所见是这样描绘的：意欲捕鸣蝉，_。9.（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）缺点，（ ）不怕别人批评指出。（在括号里填上适当的关联词）10.有一个成语用来“比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢了”，这个成语是：_。七、阅读探究园。（26分）（1） 课内阅读。（13分）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。1.结合上下文，给加点的词语写一个最恰当的近义词：_。（1分）2.联系上下文，请你解释一下“守岁”，想一想：对年纪大的人和年轻人而言，他们守岁各有什么特殊的意义。（3分） 3. 这段话除了“守岁”以外，还写了北京春节哪些习俗，请你把它们写在横线上： 。（3分）4.文中哪两个词语体现了人们对除夕夜“吃团圆饭”的重视，请你写出这两个词语，并说说人们为什么重视“吃团圆饭”。（4分） 5.请你写出王安石描写有关除夕燃放爆竹和春风送暖的经典诗句： 。（2分）（二）课外阅读。（13分）杨柳（节选）丰子恺假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。但这与前缘无关，只是我这几天的所感，一时兴到，随便谈谈。为的是昨日天气佳，埋头写作到傍晚，不免走到西湖边的长椅子里去坐了一番。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。听人说，这植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或工深的壅培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。牡丹花要吃猪肚肠，葡萄藤要吃肉汤，许多花木要吃豆饼，杨柳树不要吃人家的东西，因此人们说它是“贱”的。大概“贵”是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“贵”。吃得很多很好而没有用处，只供观赏的，似乎更贵。例如牡丹比葡萄贵，是为了牡丹吃了猪肚肠只供观赏，而葡萄吃了肉汤有结果的原故。杨柳不要吃人家的东西，且有木材供人用，因此被人看作“贱”的。我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶!你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢?你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢?花木大都如此。甚至下面的根已经被斫（zhu:用斧头砍。），而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜!杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，而时时依傍到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的原故。这种特殊的姿态便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条作春的主人呢?只为别的树木都凭仗春的力而拚命向上，一味求高，忘记自己的根本，其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。1.词语理解。(3分)（1）请结合文意，写出文中加点词语的近义词。壅(yn)培（ ） 欣欣向荣（ ）（2）请用一个恰当的成语概括画波浪线的句子： 。2.你还学过丰子恺先生的哪些文章，请列举一篇： 。(2分)3.人们为什么说“杨柳”是“贱”的？作者为什么觉得一般花木的“向上”可恶? 请用文中句子回答。(3分) 。4. 文中杨柳的主要美点是什么？联系生活实际，请你说说哪些植物越成熟，越垂得低？请举两列。（3分） 。5你从中体会到作者在处世待物有着怎样的人生态度（用简练通顺的话概括两点即可）？ (2分) 八、口语交际。（4分）“五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血”当这优美、激越的旋律在耳畔响起，你是否想过，今天的幸福生活是谁为你开创的？结合本册第三组的四篇课文的课题、内容及其主人公的事迹，像第三组单元导语那样，用你准确、生动、概括性的语言，再现那时那景一幅幅难忘的历史画面。（提示：请认真读懂题意后，按照课文编排的顺序，且不要漏掉加横线的内容） 九、习作大舞台，我手写我心（习作）。（30分）理想是人生导航的灯塔，崇高的理想，引领我们勇往直前，我们每个人都应该有自己的理想。你的理想是什么？为什么有这样的理想？结合本册第一组课文的学习感悟和收获，写一写你将准备怎样去实现自己的理想。题目自拟。1注意运用自己积累或者学到的材料，丰富自己习作内容。2用工整的字迹，准确通顺的语言，写出自己的真实想法。六年级语文下学期期中部分参考答案一、截然 尖锐 精兵简政 枯萎 哀思 万象更新二、略 三、1.B C A 2.B C E D（第一空略，不算分，答案有争议）四、1.眼疾手快、眼明手快，爱不释手，袖手旁观，赤手空拳、手无寸铁等 2.神乎其神 微乎其微 3.夜以继日、废寝忘食等，守株待兔拔苗助长等，因材施教、任人唯贤等，能言善辩、才思敏捷等 4、“年” “岁”1分，“日”“朝”等0.5分。五、1.没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有新中国的诞生？等 2.他焦急地看看天，又看看我，说他背我走。 他焦急地看看天，又看看看她，说他背她走。 3.射击是百步穿杨之美。跳高是一跃而起之美等。（必含体育项目）。 4.柱廊、色调，以及建筑立面，组成了图画。5略。六、1.谁说你的知识渊博呢？ 2.被微风吹散了，被初阳蒸融了。3.或重于泰山，或轻于鸿毛。4.种德必先养其心。5.天下物无全美。6.殿前拾得露华新，八月十五（中秋节）。7.清明时节雨，纷纷路上行人。欲断魂，借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。3分8.最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。忽然闭口立。2分9.因为所以，如果就2分10.邯郸学步。七、（一）1.间隔、间歇、停顿、中断、休止等 2.守岁：年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快的玩一宿，这叫守岁。岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜时光的意思，年轻人守岁则是为了给父母延寿。 3.做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、点通宵灯、放鞭炮、吃团圆饭。 4.万不得已、必定，团圆饭包含着浓浓的亲情1分，浸润着传统美德1分。 5.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（二）1.（1）培养、培育、栽培等，生机勃勃、蒸蒸日上、枝繁叶茂等 （2）天伦之乐，承欢膝下，其乐融融，合家欢乐等。 2.手指或白鹅。3.（1）杨柳不要吃人家的东西1，且有木材供人用1，因此被看作“贱”。 （2）似乎忘记了下面的根。 4.（1）美点：是其下垂，（2）高粱、稻谷、小麦等（狗尾巴草） 5.感恩顾本、谦逊不张扬、生命力顽强、乐于奉献、平和不争宠（宠辱不惊）、不攀附权贵仗势欺人、不贪婪等符合文中所言任意两点即可。八、十六年前的回忆中视死如归的李大钊，灯光中在战场上冲锋陷阵的郝副营长，为人民服务中死得比泰山还重的张思德，一夜的工作中呕心为民的周恩来，回望这一幅幅感人至深的历史画面，就像发生在昨天似的。（内容完整，语言通顺即可）