2019年鲁教版六年级语文上册第一单元备课.doc

2019年鲁教版六年级语文上册第一单元备课本单元教材分析：本单元以人生为主题，六篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。有诗歌，有散文；有现代文，也有文言文；有中国作品，也有外国作品。走一步，再走一步告诉人们，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，化整为零，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。生命 生命从种种生命现象写起，抒写理性的思考，表达了顽强乐观，积极向上的人生态度。在山的那边，“山”与“海”两个相对的形象，是富有象征意义的，启迪人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，不停地翻越无数座山。生命的意义是长篇小说钢铁是怎样炼成的节选片段。通过保尔瞻仰烈士公墓时所见所思，揭示了生命的意义。童趣回忆童年时代的种种情趣。在精神作用下，享受无穷的物外之趣。论语十则是文言语录。课文所选部分，主要讲学习的方法、态度，还有做人的道理等。语言精练，含义丰富。本单元的综合性学习，以“自我介绍”为主题，设计了多种活动方式，进行口语交际和写作练习。目的在于让学生尽快互相熟悉，锻炼其口语表达能力。本单元教学目标：1、 知识目标： A、掌握本单元设计到的重点字词语句。B、整体把握课文的内容，用心领会写作意C、 能熟练翻译并背诵本单元的文言文。2、 能力目标：A、努力培养学生的识字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。B、培养学生阅读理解文言文的能力，和质疑能力C、培养学生的观察能力、口语交际和写作能力。3、 情感目标：A、明确人生的意义，懂得珍惜生命 B、教育学生树立远大理想，具有顽强的毅力和百折不挠的精神。本单元教学重点：1、 学会如何复述课文2、 正确、流利、有感情地朗读课文，能用最简练的语言概括文章的内容。3、 学习如何品读诗歌，准确把握诗句含义，理解作者的思想感情。能找出环境描写的语句，并体会环境描写的作用。本单元教学难点1、 多角度理解课文中所蕴涵的人生哲理.2、 了解诗歌中意象的象征意义，把握作者的思想感情。理解文言文的含义，积累成语、格言、警句并熟练应用。突出重点、难点的措施1、 学生质疑，提出问题，然后由小组合作学习，通过大家讨论解决问题。2、 教给学生探究的方法，研究问题的角度，进行学法指导。3、 对于重点内容的处理，要通过反复阅读，深层研读，最后巩固下来。自主合作探究三位一体，贯穿整个课堂教学。本单元课时安排走一步，再走一步两课时生命 生命一课时在山的那边两课时生命的意义一课时童趣 两课时论语十则两课时单元综合学习 三课时附送：2019年鲁教版六年级语文上册第五单元测试1 给加点字注音或根据拼音写汉字赏赐 爵士 御聘 滑稽 钦差 头衔 称职 随声附和 骇人听闻 bi 下 xun 章 xuan耀 2 为下列加点字选择正确的意思（1）骇人听闻 A 奇怪 震惊 C 害怕（2）随声附和 A 应和 B 依从 C 一起（3）举世无双 A 加倍地 B 成双的 C 第二个（4）不可救药 A 医治 B 药品 C 毒死3 文学常识填空（1）童话是_文学的一种。这种作品通过丰富的 _ 、大胆的 _艺术手法 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用_ 的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入 _，使它们人格化。 (2)皇帝的新装作者_， _（国家）著名_作家，他一生写了许多篇杰出作品，如 卖火柴的小女孩、_、_ 等。郭沫若诗两首1 根据拼音写汉字或注音缥缈 笼罩 jie灯 chen列 shu漏 鲛人2 文学常识填空天上的街市和静夜的作者是_, 原名 _，他是我国现代著名的_、_，代表作有诗集_、_，话剧_。3 天上的街市表达了作者_。 静夜表达了作者 _，诗中运用的典故是 _。4 背诵 默写全文女娲造人1 给下列加点字注音 女娲 澄清 清澈 掘起 掺和 泥潭 溅落 莽 榛 2 根据拼音写汉字 开天pi地 女wa造人 荒凉ji寞 生气peng勃 mei开眼笑 气gai非凡 疲juan不堪 世代mian延3 根据解释写出相应的词语（1） 草木丛生的样子。（ ）（2）形容本领十分高强或解决问题的途径很多。 （ ）（3）形容非常愉快、高兴的神情。 （ ）（4）指事前没有准备，临时想出办法。 （ ）4 文学常识（1） 女娲造人选自_，作者_，著名 _。传说中的女娲是_的女神。（2）本文体裁是_,它详细叙述了_的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。（3）神话是远古人民表现对自然现象的理解与想象的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助_和_把自然和客观世界拟人化的结果。马克思在谈到希腊艺术时曾指出：“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力、支配自然力，把自然力加以形象化.”由此可知，神话具有浓厚的_色彩。5 在下列语句中填入恰当的关联词。（1） 人的身体 （ ）小，( ) 据说 （ ）是神创造的，相貌和举动也有些像神。（2）大地上（ ）有了人类，女娲的工作 （ ）并没有终止。（3）这世间，（ ）怎样说吧，（ ）不免显得有些荒凉寂寞。盲孩子和他的影子1 给加点字注音哞哞 咩咩 孪生 潺潺 踉踉跄跄 痒酥酥 2 根据读音写汉字 ying火虫 qiang wei pi li 3 解释下列词语嬉戏：踉踉跄跄：4 本文采用_描写来表现人物的性格，这种写法与我们学过的课文_相似。本文体裁是_，作者是_。伊索寓言两则1 根据拼音写汉字bi护 爱mu la叭 rao头 kai歌 he拉2 根据解释写出相应词语 （1） 包庇、袒护。 （ ）（2） 形容傲慢、满不在乎的样子。 （ ）（3）形容猖狂凶恶的样子。 （ ）（4）自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。（ ）3 文学常识填空（1） 本文选自_, 相传是根据_(时代) _（国）_(人名) 所讲的_（文体）所撰写的文集。这种文体用 _或_来说明某个道理或教训，常常有_或 _的性质。（2）寓言，以比喻性的故事寄寓_的道理，言在此而意在彼，给人以_的启示。寓言故事一般是 _的，故事的主人公可以是_，也可以是拟人化的_或其他事物。4 写出两则寓言的寓意,并各用一个成语概括。赫尔墨斯和雕像者：_蚊子和狮子：_古代寓言两则1 给加点字注音邻人之父 何遽 将胡马 堕 折其髀 跛 塞翁失马 天雨墙坏2 文学常识填空（1）智子疑邻节选自 _，作者_，_末期_家著名的思想家。（2）塞翁失马节选自_，是_时期_-组织门客编写的。3 解释下列加点词语（1）天雨墙坏_ （2）不筑，必将有盗 _（3）其邻人之父亦云_ (4) 暮而果大亡其财 _(5) 其家甚智其子 _ (6) 马无故亡而入胡 _（7） 人皆吊之 _ (8) 其马将胡骏马而归 _（9） 此何遽不为福乎 _ (10) 堕而折其髀 _（11）丁壮者引弦而战 _ _（12）近塞之人，死者十九 _4 翻译下列句子（1）其家甚智其子，而疑邻人之父。_（2）人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”_（3）居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。_(4) 近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 _5 富家被盗的原因是什么？_6 这两则寓言告诉我们什么： 智子疑邻：_塞翁失马_, 成语_ 就出自本文。