2019年四年级语文下册 第三单元测试题 冀教版.doc

2019年四年级语文下册 第三单元测试题 冀教版一、缤纷汉字。（一）给下面的拼音找到汉字朋友吧！1、面对敌人的恐h（ ），他面无惧色，不bi（ ）不kng（ ），是革命必胜的信念支chng（ ）着他，面对这些磨难，他从不抱yun（ ）。2、母亲j y（ ）（ ）了我生命，看着她紧su（ ）的眉头，我知道母亲一向节jin（ ），现在肯定遇到了经j（ ）难题。我毫不犹y（ ）地把自己的积x（ ）给了母亲。3、妈妈曾经许nu（ ）给小红买的水h（ ）没有买，小红就开始不停地发牢so（ ）。（二）用“”标出正确的读音。给予（y y） 经济（j j） 别扭（bi bi） 奔向（bn bn）差别（ch ch） 处理（ch ch） 恐吓（h xi） 弹琴（dn tn）二、有趣的词语。（一）写出描写人物品质的成语：_（二）根据情境写词语。1、你与你的同学关系非常好，我们可以说你们之间情同（ ）；一道数学题你想了半天终于理清了它的头绪，我们可以说终于有了（ ）；你的妈妈非常爱你，我们可以说你就是你妈妈的小（ ）。2、老师教导我们切不可把偶然发生的情况当成必然的规律，抱着侥幸的心理，妄想不劳而获，是不会成功的，我们知道老师说的就是（ ）这个成语。（三）我把关联词语送回家。不但而且 因为所以与其不如 只有才1、（ ）坚持不懈地努力，（ ）能取得优异成绩。2、王老师（ ）态度和蔼，（ ）知识渊博。3、（ ）他一直坚持阅读课外书，（ ）语文成绩非常优异。4、我们（ ）在学校玩耍，（ ）回家帮妈妈干家务。三、句子谷。（一）模仿秀。啊，我的桌椅就是大山。_（二）我家有一株水仙花。（扩句使句子更形象）_（三）病句手术室。奶奶经常给我讲过去的往事。_（四）百变金刚。如果把水倒进去，汲水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？（不改变句意，换一种说法）_ _四、课文直通车。（一）绿纸片就是我的青蛙，池塘就是装满水的（池塘）。我的桌椅就是（大山），课本上的字就是（羊群）。（二）（ ）的蓝色海洋在欢乐地（ ）着。海洋翻腾起白色的（ ），强烈地向着四方（ ）。他是这样（ ），又是这样（ ）；是这样（ ），又是这样（ ）。（三）只有（把生命置之度外），才能尝到甘美的泉水。（四）从锁不住的心中，我们看到了孩子渴望_，渴望了解世界的纯真心灵；小溪流_地奔跑着，告诉我们只有_、_、_才能成功的道理；从约翰的故事中，我们知道了成长的过程中，要在劳动中_；看到布鲁诺与阿诺德的差别，我们明白了神做事要_、_；给予的故事使我们懂得了_。五、我的百宝箱。（一）我最喜欢_（电视节目或栏目），因为_。（二）你的同学很骄傲，你会用_这个对联来劝告他。（三）请你为你们班不珍惜时间的同学写一句劝导他们的话：_六、感悟哲理。（一）孔子托物言志，告诉我们做人的道理即君子三德：有德行，有情义，有志向。（二）守株待兔的故事告诉我们：_。 （三）我还知道古诗可以讲道理：如_ _。七、阅读乐园。（一）课内阅读。他犹豫再三，终于下决定照纸条上说的去做。他把水壶里的清水倒进汲水器，继续抽水。果然，汲水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息了一会儿，这位在沙漠中找到水的人，把壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加上了几句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。”1、你如何理解“犹豫再三”？他为了什么事情“犹豫再三”？_2、纸条上原本写着一句什么话？你猜猜留下纸条的人为什么要这样写？_3、这个人在离开之前，在纸条上加了几句怎样的话？他为什么要这样做？4、读了文章，你受到了什么启发？_（二）课外阅读。啄木鸟和白桦树一只啄木鸟落在一棵高大秀丽的白桦树上， “梆”的一声，吃掉树皮上的一个蛀虫，白桦树很不高兴。“你为什么咬了我一口？ ”你的皮肤上有一个蛀虫。” “一个小虫子有什么了不起的，丝毫也不会影响我的美丽！”“它会变多的。”“那也犯不上用那么大力气，咬得我好痛！”“好，我下次注意。”啄木鸟飞走了。第二天，啄木鸟又落在白桦树上，“梆，梆”吃掉树皮下几个蛀虫，白桦树生气了。“你咬得我更痛了！”“蛀虫已经钻到你的皮肤里了。”“我看呀，你是嫉妒我，存心把我美丽的皮肤弄坏。”“对不起！”啄木鸟又飞走了。第三天，啄木鸟又飞到白桦树上，“梆，梆，梆”吃掉树干深处的一些蛀虫，白桦树恼怒了。“你这狠心的家伙，到底有完没完啊？痛死我了！”“蛀虫已经深入到你的躯干了。”“什么虫子不虫子的，我看透了，你是别有用心，想在我身上给自己做窝。”“”啄木鸟摇了摇头，叹了口气飞走了，再也没来给白桦树啄虫了。不久，蛀虫蛀烂了白桦树的树心，高大秀丽的白桦树逐渐凋残，最后变成了一根朽木。1、给文中下面划线的字注音。嫉（ ）妒 存（ ）心 树干（ ） 家伙（ ）2、从文中找出一组近义词和一组反义词。近义词：反义词：3、文中有三处写白桦树的感情变化，把最能表现白桦树感情变化的词语写出来。4、这篇课文按时间顺序写的，请用【】标出表示这个顺序的词语。5、从这则寓言中，我明白了_。八、记录成长的故事。成长的路上，有许多令我们难忘的事，请写下来与大家分享。要求：（1）以“那一次，我_了”为题目。（2）内容具体，不少于300字，不写错字。（3）写出真情实感。参考答案一、（一）1、吓h、卑bi、亢kng、撑chng、怨yun2、给j、予y、索su、俭jin、济j、豫y、蓄x3、诺nu、壶h、骚so（二）给予（y） 经济（j） 别扭（bi） 奔向（bn）差别（ch） 处理（ch） 恐吓（h） 弹琴（tn）二、有趣的词语。（一）写出描写人物品质的成语：德才兼备、品学兼优、一叶知秋、深谋远虑（二）根据情境写词语。1、手足、眉目、心肝2、守株待兔（三）1、只有才2、不但而且3、因为所以4、与其不如三、句子谷。（一）啊，我的小船就是摇篮。（二）我家有一株娇艳动人的水仙花。（三）奶奶经常给我讲过去的事。或：奶奶经常给我讲往事。（四）如果把水倒进去，汲水器不出水，就会白白浪费了这救命之水。四、课文直通车。（一）池塘、大山、羊群（二）无边无际、动荡、泡沫、欢唱、复杂）、单纯、猛烈、柔和（三）把生命置之度外（四）从锁不住的心中，我们看到了孩子渴望亲近大自然，渴望了解世界的纯真心灵；小溪流永不停息地奔跑着，告诉我们只有勇往直前、永不停留、奋斗不息才能成功的道理；从约翰的故事中，我们知道了成长的过程中，要在劳动中磨炼自己，学会自食其力；看到布鲁诺与阿诺德的差别，我们明白了做事要多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神；给予的故事使我们懂得了一个人应该多为别人着想，付出越多，才能得到更多。五、（一）略。（二）虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。（三）略。六、（一）有德行，有情义，有志向。（二）不可把偶然发生的情况当成必然的规律，妄想不劳而获是不可能的。（三）会当凌绝顶，一览众山小。七、1、犹豫再三：思考了好大一会儿才下决定。他为了“把这壶水倒不倒进汲水器”这件事犹豫再三。2、要先把这壶水灌进汲水器，才能打出水。走之前，一定要把水壶装满水；考验人的智慧和胆量。3、请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水；让后来人少走弯路，这是在为别人着想，难能可贵。4、一个人应该多为别人着想，付出越多才能得到更多。（二）1、嫉（j）妒 存（cn）心 树干（gn） 家伙（huo）2、近义词：（秀丽）（美丽）反义词：（生气）（高兴）3、不高兴、生气、恼怒4、第二天、第三天、不久5、从这则寓言中，我明白了：有了缺点，不要怕别人批评指正，否则会害了自己。八、略。附送：2019年四年级语文下册 第三单元综合测试卷 新人教版 一、比一比，再组词。扁 （ ） 我 （ ） 朝 （ ）蝙 （ ） 蛾 （ ） 潮 （ ）编 （ ） 饿 （ ） 嘲 （ ）二、画出下面句子中用错的字，把正确的写在括号里。 1、学校向美丽的花圆，孩子们多么辛福。 （ ） 2、小红座在电视机前，欣尝着一个个精采的节目。 （ ）3、这学期我通过怒力，在期未考试中获得了好成级。 （ ）三、词语搭配，划去不合适的词。 设计（图案 图画） （充满 充分）信心 心情（感激 激动） （震动 感动）世界 岁月（艰难 艰苦） （猛烈 热烈）鼓掌四、选词填空。观察 侦察1、一只幼龟探出巢穴，在（ ）外面是否安全。2、我们想（ ）幼龟是怎样离巢进入大海的。 启示 启事 3、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到（ ），有所发明，有所创造。4、昨天，我的一串钥匙不小心丢失了，今天，我贴了一张寻物（ ）五、读句子，完成作业。1、向导却若无其事地答道：“叼去就叼去吧！自然之道，就是这样的。”（1）结合上下文，理解“若无其事”的意思。若无其事： （2）向导为什么这样说呢？ （ ）A、幼龟就是给嘲鸫吃的，嘲鸫依靠幼龟生存。 B、被叼去的那只幼龟是大自然要淘汰的，这只幼龟生存不下去。C、这是大自然的规律，是太平绿色防护天敌、自我保护的手段。2、把黄河治理好，关健是把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。（1）句中的“它”是指 。（2）下面哪种措施不利于管住泥沙？ （ ）A、黄土高原地区应以牧、林为主。B、保护森林，恢复植被。C、加快开垦放牧。六、我会根据提示写出相应的句子。请写出两句有关气象的谚语。A、 B、 七、我会把错乱的句子重新排列。（ ） 他不但熟读而且常常掩卷背诵。（ ） 杜甫刻苦攻读，十几年如一日，为他日后的创业打下了良好的基础。（ ） 有些书，他反复阅读了不知多少遍，已经被翻乱了。（ ） 杜甫从小就爱读书，七岁已经熟读了许多前代和当代诗人的名作。（ ） 当他看到一些优秀作品时，就爱得放不下手，一遍一遍地读。一直读到能流利地背诵了还舍不得放下。（ ） 他读书入了迷，经常忘了吃饭和休息。八、快乐读短文，轻松做练习。 学会做加法同学们！你们会做加法吗？11 = 2；10035 = 13510025050 = 400这是数学上的加法。两个数相加，三个数相加，多个数相加 1支钢笔1支圆珠笔 = 两用笔，1副眼镜1根金属链 = 防摔眼镜，1枝铅笔1个橡皮 = 带橡皮的铅笔这是发明中的加法，加法构成的发明。两件东西或者多件东西相加，会得到一件新东西这就是发明。 加法来自于生活中、学习中、生产中、游戏中的某种需要。当你需要雨伞而身边只有书包，你会想到“把书包变成雨伞该多好”书包雨伞，这就是根据需要而萌发的一个发明想法。 加法的发明技巧，在发明技巧中叫做组合法。将几种东西的用途或特点巧妙地组合起来，“加”到一起，就会创造出一件东西。皮箱的用途是装衣物，车轮的用途是滚动式移动。皮箱轮子 = 旅行箱，这正是加法的妙用可以推着走的箱子，推比搬要省劲多了。为了更方便些，你还可以再做一次加法加一个拉手，拉比推更方便。 皮箱轮子可折叠拉手，这就是市场上出售的旅行箱。厨房里有许多发明都是巧妙地运用了加法。比方说，多功能锅。它是把烙饼锅、涮羊肉锅、煮饺子锅三种锅的功能组合到一起构成的。又如：油炸铲，它是把普通铲和漏勺的用途加起来构成的。 春节放鞭炮时，也许你也会发现“加法”构成的发明。放炮可以听到“砰”“叭”声响，放花，可以看到五彩缤纷的景象。二者相加，就发明出一种新型花炮响声和色彩一起呈现出来。喝汽水前要用起子打开瓶盖。能不能把瓶盖和起子加起来呢？在这方面，易拉罐就做到了。它在盖子上做了个小环，稍一使劲就可以拉开了。 同学们，加法使你们着迷了吗？1、文中有5个破折号，它们都起 的作用。2、填空。 发明中的加法有两层意思：一层是 ；一层是 ；3、发明中为什么要运用加法呢？4、文中提到哪些东西的发明运用了加法？想一想生活中还有哪些东西的发明运用了加法？5、发明的加法中有一种简单的加法，叫做自己加自己。即“单2 = 双”，如“单面胶带纸2 = 双面胶带纸”，你还能举出一些例子来吗？九、习作。在生活中，你有没有一些小发现呢？请简要写一写你的发现。要求： A、题目自拟。B、书写工整，标点正确，语句通顺，不写错别字。部分答案：二、1、像 园 幸2、坐 赏 彩3、努 末 绩 四、1、侦察 2、观察 3、启示 4、启事五、1、（1）好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。（2）C 2、（1）泥沙 （2）C七、2 6 5 1 3 4