2019年四年级语文下册第六单元眼睛《渴望读书的大眼睛》教案3北师大版.doc

2019年四年级语文下册第六单元眼睛渴望读书的大眼睛教案3北师大版教学目标1有感情的朗读课文2体会重点语句的含义，感悟濒临失学的儿童求学的艰难和对知识的渴望。3借助课外资料，加深对课文的理解。教学重、难点 体会重点语句的含义，感悟濒临失学的儿童求学的艰难和对知识的渴望。教学过程一、激发情趣，引出课题。1打示“大眼睛”照片，配音乐。（板书“大眼睛”）屏幕上的这双大眼睛你熟悉吗？看到这双大眼睛，你又会想到什么呢？2这节课就让我们一起走近这位渴望读书的小姑娘，走进她的内心世界，齐读课题。（板书“渴望读书的”）3读了课题，你能提出什么问题吗？二、整体感知，自读自悟。1课文是怎样描绘这双大眼睛的？请你自己读一读课文。画出让你受感动的语句。2把感动你的语句读给你的同桌听一听，从中你感受到了什么？三、深层品读，引发感动。（一）感悟“渴望”。1把你感受最深的语句读给大家听听。打示：你看，这双大眼睛，是那样专心，那样明亮。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话2听他读，你听出什么了？你也来读读。听老师读，你又发现什么了？说一说。3打示：你看，这双大眼睛，是那样专心，那样明亮。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话，生怕漏掉（）4现在请你再来说一说，这是一双怎样的大眼睛？（二）感悟“忧郁”。1打示：你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室的光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会它也担心会失去2自己先读读这段话，这指的是怎样的学习机会呢？3请你再读读课文，用这样的句子来说一说。虽然（），可是就连这样的学习机会它也担心会失去4就像同学们所感受到的那样!看图片。5说一说。就连（）这样的学习机会他也担心会失去6练习朗读。（三）唤起同情关爱1凝视这双大眼睛，我们仿佛听到她在诉说：她在说什么？透过这双大眼睛，我们仿佛听到了千千万万濒临失学儿童的呼唤！打示：我要读书！2老师带读四、五段。齐读这两段话。四、借助资料，感悟关爱。1这专注的目光，这充满渴望的眼神引发了海内外千百万人心灵的震撼。自读第六自然段，你又知道了什么？2散读最后一段，你现在想怎么做？3这节课上到这里，你还想知道什么？4打示资料：散读。5这节课后，你想给自己留一项什么作业？附送：2019年四年级语文下册第六单元阅读训练有答案-小学四年级新课标人教版像多数江南小镇一样，周庄得坐船去才有味道。我约了两个朋友从青浦淀山湖的东南岸雇船出发，向西横插过去，走完了湖，就进入了纵横交错的河网地区。在别的地方，河流虽然也可以成为运输的通道，但对普通老百姓的日常行旅来说大多是障碍，在这里则完全不同，河流成了人们随意徜徉的大街小巷。一条船一家人家，悠悠走着，不紧不慢，丈夫在摇船，妻子在做饭，女儿在看书，大家对周围的一切都熟悉，已不愿东张西望，只听任清亮亮的河水把他们浮载到要去的地方。我们身边擦过一条船，船头坐了两位服饰齐整的老太，看来是走亲戚去的，我们的船驶得太快，把水沫溅到老太的新衣服上了，老太撩了撩衣服下摆，嗔色地指了指我们，我们连忙拱手道歉，老太立即和善地笑了。这情景就像街市间不小心撞到了别人随口说声“对不起”那样自然。 两岸的屋舍越来越密，河道越来越窄，从头顶掠过去的桥越来越短，这就意味着一座小镇的来临。中国很多地方都长久地时行这样一首儿歌：“摇摇摇，摇到外婆桥”，不知多少人是在这首儿歌中摇摇摆摆走进世界的。人生的开始总是在摇篮中，摇篮就是一条船，它的首次航行目标必定是那座神秘的桥，慈祥的外婆就住在桥边。早在躺在摇篮里的年月，我们构想中的这座桥好像也是在一个小镇里。因此，不管你现在多大，每次坐船进入江南小镇的时候，心头总会渗透出几缕奇异的记忆，陌生的观望中潜伏着某种熟识的意绪。周庄到了，谁也没有告诉我们，但我们知道。这里街市很安静，而河道却很热闹，很多很多的船来往交错，也有不少船驳在岸边装卸货物，更有一些人从这条船跳到那条船，连跳几条到一个地方去，就像市井间借别人家的过道穿行。我们的船挤入这种热闹中，舒舒缓缓地往前走。与城市里让人沮丧的“塞车”完全不同，在河道上发觉前面停着的一条船阻碍了我们，只须在靠近时伸出手来，把那条船的船帮撑持一下，这条船就会荡开去一点，好让我们走路。那条船很可能在装货，别的船来来往往你撑一下我推一把，使它的船身不停地晃晃悠悠，但船头系结在岸椿上，不会产生任何麻烦，装货的船工一迳乐呵呵地忙碌着，什么也不理会。 小镇上已有不少像我们一样的旅游者，他们大多是走陆路来的，一进镇就立即领悟了水的魅力，都想站在某条船上拍张照，他们蹲在河岸上恳求船民，没想到这里的船民爽快极了，想坐坐船还不容易？不仅拍了照，还让坐着行驶一阵，分文不取。他们靠水吃饭，比较有钱，经济实力远超这些旅行者。近几年，电影厂常来小镇拍一些历史题材的片子，小镇古色古香，后来干脆避开一切现代建筑方式，很使电影导演们称心，但哪来那么多群众角色呢？小镇的居民和船民非常帮衬，一人拿了套戏装往身上一披，照样干活，你们拍去吧。我去那天，不知拿家电影厂正在桥头拍一部清朝末年的电影，桥边的镇民、桥下的船民很多都穿上了清朝农民的服装在干自己的事，没有任何不自然的感觉，倒是我们这条船靠近前去，成了擅闯大清村邑的番邦夷人。练习：1、文中的江南小镇周庄位于（ ）地区，在周庄最重要的交通工具是（ ）。【设计说明：属于“直接提取信息”，引导学生了解周庄特殊的地理位置，船在周庄的特殊作用，训练学生准确定位文章的知识要点。】2、从文中找出相应的词语填空，并仿写两组。（ ）的河水 （ ）的桥 （ ）的外婆（ ）的记忆 （ ）的意绪 （ ）的小镇（）（）【设计说明：属于“直接提取信息”，兼顾基础知识的训练。此题在提取的基础上，还增加了词组仿写，进行了词组的整合训练。】www.xkb1.com3、请用“ ”画出具体描写周庄人把河流看成随意徜徉的大街小巷的句子。【设计说明：属于“直接提取信息”和“整合信息”相结合，引导学生理解文章中的关键性语句。训练学生联系上下文理解关键语句的能力。】4、谁也没有告诉我们，但我们知道周庄到了，我们知道的是（ ）A、这里的街市车来人往，很热闹B、这里的河水很干净，河道很安静C、这里的街市很安静，河道很热闹D、这里有很多高楼大厦5、我们这些旅游者最后成了擅闯大清村邑的番邦夷人的原因是（ ）A、我们这些游人穿着外族人的服装，看起来像少数民族的人B、小镇居民都穿上清朝农民的服装干自己的事，每天如此，习惯成自然C、我们这些来自大城市的旅游者不把小镇居民放在眼里，不容易亲近D、小镇居民都忙着自己的工作，从不搭理游客，对游客很冷淡【设计说明：属于“直接推论”，学生都能从文章中相应选择依据可循，但是在其他选项的设置中都有一定的迷惑性。学生必须认真阅读全文，仔细推荐每个选项，才能做出准确的判断。这两个内容属于文章的重要情节，理解后有助体会整篇文章。】6、小镇的居民为了配合拍电影穿上了戏装，这样做的理由是（ ）A、为了通过当群众演员赚钱B、感觉穿上戏装很漂亮，很有意思C、吸引更多的游客到周庄来旅游D、自愿为电影厂无偿服务【设计说明：属于“整合文章的信息和观点”，与上述两道选择题相比，涉及这篇文章的核心价值观，通过选择判断有利于学生体会周庄居民为人友善，乐于助人，无私奉献的核心思想。】7、在文中用“ ”画出周庄居民与众不同的表现？从这些神态和动作描写中你体会到周庄人 。新课标第一网【设计说明：属于“评价文章内容和表达方式”。主要是通过抓小镇居民的动作和神态，通过体会这些与众不同的举止、神态描写，感受周庄人身上朴实而闪光的精神面貌。这道题目对四年级学生来说有一定难度。】8、读了课文以后想必周庄给你留下了深刻的印象，请结合课文内容写一则宣传周庄的旅游广告，让更多人走进周庄。 【设计说明：属于“阅读和写作结合”。此题具有一定的开放性，没有框定学生思维，主要是结合课文内容，当然补充课外知识也可以，为学生提供自圆其说的空间。】答案：1、纵横交错的河网 船2、略3、一条船一家人家，悠悠走着，不紧不慢，丈夫在摇船，妻子在做饭，女儿在看书，大家对周围的一切都熟悉，已不愿东张西望，只听任清亮亮的河水把他们浮载到要去的地方。我们身边擦过一条船，船头坐了两位服饰齐整的老太，看来是走亲戚去的。4、C 5、B 6、D7、老太撩了撩衣服下摆，嗔色地指了指我们，我们连忙拱手道歉，老太立即和善地笑了。装货的船工一迳乐呵呵地忙碌着，什么也不理会。没想到这里的船民爽快极了，想坐坐船还不容易？不仅拍了照，还让坐着行驶一阵，分文不取。桥边的镇民、桥下的船民很多都穿上了清朝农民的服装在干自己的事，没有任何不自然的感觉。体会到周庄人为人友善，一心为他人着想，乐于助人。8、找准周庄的地理环境和人文特色方面的特点来写，能自圆其说即可。