2019年一年级语文下册 语文乐园(八)教案 鄂教版.doc

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2019年一年级语文下册 语文乐园(八)教案 鄂教版教学目标:知识与能力:1进一步了解会意字地构字,培养学生初步的独立识字能力。丰富语言积累。2写好“马、母、红、毛、成、思”六个字。过程与方法:1在游戏中学到知识,联系生活实际运用知识。2学习观察和表达的方法。情感态度与价值观:在运用语言的过程中,初步感受语言的乐趣。 教具:生字卡片、实物投影仪,cai课件教学过程:教学过程:一:我来试试。1、读一读,说一说(1)借助拼音自由读韵文,要读通顺正确。(2)再读韵文,看看“闷、闻、问”分别是由哪两个汉字组成的,可以和同座交流。(3)请学生全班交流,师用卡片配合示意。(4)出示“闯、闹、闪、闲”,谁能记住这几个字特点?小组交流。(5)全班交流。2、读一读(1)生自由朗读词语,小组同座互读。(2)全班交流。(3)想想这些词语是描写什么景色的?(4)指答。(5)感受这些优美的景色,联想画面,再来诵读。3、大家一起来编有趣的句子(1)出示例句,自由读,边读边想这个句子有趣在哪?(2)指生答。(3)带着这种感受再来读句子。(4)出示其他句子,展开想象,表达自己想法,小组之间互相交流。(5)全班交流。(6)在书上完成,师巡视指导。二、探究与发现1、仔细观察图(1)仔细观察图,说说图中的白云像什么?(2)生小组自由交流。(3)全班交流。(4)师适当指导观察方法,先整体后部分,还可用前面有趣的句子来表达。2、写字练习(1)观察这些字中的“折”和“钩”。(2)全班交流它们的不同写法。(3)师讲解并范写。(4)生练习,上台示范,全班评议。三、我的作品(1)请生看图框,讲解意思。(2)生互相交流,把句子说完整,尽量说得和别人不一样。(3)集体交流,把自己觉得好的句子写在方框里。( 4 ) 学生互相欣赏。 口语交际综合性学习教学目的:1、鼓励学生有创意地表达。的活动中培养学生综合运用语文知识的能力。教学重难点:情感态度与价值观:在运用语言的过程中,初步感受语言的乐趣。 教学过程:一、口语交际1、根据文字叙述部分了解了交际情境,联系实际回忆一下,师配合板书“谁愿意收留我们?”请学生想办法。2、小组交流。3、全班交流。4、评选“金点子”和“最佳口才奖”。二、综合性学习1、向学生介绍这次活动的意思与意义。2 鼓励学生积极参与发表自己的意见。上网或写信可在老师和家长指导下进行。小学教育资料好好学习,天天向上!第 3 页 共 3 页
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