2019年第一学期一年级音乐教学计划.doc

2019年第一学期一年级音乐教学计划一、学生情况分析：我所任教的是一（2）班，学生50人，人数比较多，这给上课带来了一定的影响，我们要时常把纪律放在嘴边，时常提醒学生。在相处一个星期后，对四个班级的学生也有了一定的了解，分析如下：1、在音乐基础方面，学生水平是参差不齐的。本施教区的学生由于家长比较重视孩子的特长培养，所以有一些学生在幼儿园时就参加了校外的各类音乐培训，本身音乐基础不错。而对于“六证齐全”的学生，由于家长忙于工作，无暇关注学生的特长培养，本身基础较弱。2、在音乐兴趣方面，总的来说学生还是喜欢上音乐课的。只是现在的学生都有自己的个性和想法，特别是男孩子，区别就比较大。有些男孩子对于唱唱跳跳很感兴趣，但是也有一些男孩子就不愿意参加跳舞、律动等活动。所以这就需要教师创设不同的情境，适应不同性别、不同性格的孩子，并引导他们参与到音乐表演中去。3、在音乐表现方面，这一届学生还是不错的，大部分学生能自信、大方的在台前向同学进行表演，但也有个别学生上台后，音量太轻。这将是我今后一直会坚持做的主要的事情，让每个学生自信、大方地展示自己。开学初在音乐课堂的教学环节中要时常加入纪律教育，以期能更好地完成教学目标。二、教材分析：新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。教材重点：歌曲20首：你的名字叫什么、拉勾勾、其多列、跳绳、国旗国旗真美丽、同唱一首歌、动物说话、我有一只小羊羔、小宝宝睡着了、闪烁的小星、洗手绢、大家来劳动、小青蛙找家、小蜻蜓、法国号、布娃娃弹琴、火车开啦、躲猫猫、龙咚锵、新年好欣赏20首：管弦乐玩具兵进行曲、管弦乐口哨与小狗、小组曲快乐的一天、歌曲中华人民共和国国歌、器乐曲颂祖国、器乐曲三只小猫、管弦乐快乐的小熊猫、合唱曲小宝宝睡着了、歌曲摇篮曲、歌曲劳动最光荣、民乐合奏三个和尚、二胡齐奏曲小青蛙、管弦乐野蜂飞舞、管弦乐号手与鼓手、小提琴曲会跳舞的洋娃娃、钢琴曲星光圆舞曲、管弦乐火车波尔卡、钢琴曲捉迷藏、器乐曲小拜年、合唱平安夜三、教学目标：（一）发声训练部分： 培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，用正确的口形，能按教师的手势整齐地歌唱。（二）音乐知识部分：1、知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。2、能用听唱法模唱歌曲。3、能正确表现基础节奏。（三）演唱部分：演唱歌曲是音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。引导学生参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。注意变声期的嗓音保护，避免喊唱。（四）欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。四、教学措施：1、以音乐课程标准的理念为指导，以“轻负担高质量”为主题，坚持育人为本。2、根据班级和学生特点，灵活处理教材，创设各种情境，引导学生积极参与课堂教学。使学生在“乐中学、玩中学”。3、多表扬和鼓励学生，采用循序渐进的方法，开展各类活动使学生在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。4、充分利用教学小平台、音乐教学光盘等先进设备，帮助学生理解歌曲，记忆歌词。5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义、环保、安全等渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人五、教学进度：周次起讫日期内容教时执行情况183095第一课好朋友之你的名字叫什么1已完成296912第一课好朋友之玩具兵进行曲和拉勾勾；口哨与小狗。2已完成3913919第二课快乐的一天之其多列和节奏“走和跑”；快乐的一天。24920926中秋节，第二课快乐的一天之跳绳。15927103国庆节，第三课祖国您好之中华人民共和国国歌和国旗国旗真美丽。161041010第三课祖国您好之颂祖国和同唱一首歌。1710111017第四课可爱的动物之动物说话；我有一只小羊羔。2810181024第四课可爱的动物之三只小猪和快乐的小熊猫；第五课静静的夜之小宝宝睡着了和摇篮曲。2910251031第五课静静的夜之闪烁的小星和星光恰恰恰；第六课爱劳动之劳动最光荣和洗手绢。210111117第六课爱劳动之三个和尚和大家来劳动；第七课小精灵之小蜻蜓。2111181114班级音乐会21211151121第七课小精灵之小青蛙找家；小青蛙和野蜂飞舞。21311221128第八课小小音乐家之号手和鼓手和法国号；会跳舞的洋娃娃和布娃娃弹琴。2141129125第八课小小音乐家之星光圆舞曲和音的长短；第九课游戏之火车波尔卡和火车开啦。2151261212第九课游戏之捉迷藏；躲猫猫。21612131219第十课过新年之小拜年和龙咚锵；平安夜和新年好。21712201226班级音乐会218122712元旦，游戏宫（期末测评）2191319游戏宫（期末测评）220110116211112322124130学期结束工作年第一学期一年级音乐教学计划中原中心学校 冯恋恋一年级的小学生爱跳、爱唱、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但他们年龄小、组织纪律较差，音乐素质也存在个别差异，所以应当用欣赏的眼光看待学生，让他们在鼓励和赞声中不断增强对音乐的兴趣。根据学校的实际工作，我将这学期的教学工作计划制定如下：一、学生基本情况分析：1、学生是刚从幼儿园跨入小学，他们的生活还是以游戏为主，因此，这样的转变是学生喜欢的，动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。2、这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。3、一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的学习，学生对于课堂常规，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。4个班的小朋友情况大同小异，有部分学生虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握状态。也有极少数五音不全，模仿能力又比较差的学生。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。二、教材分析及教学任务目标第一册音乐教材共有六个单元，课题分别是：有趣的声音世界我爱家乡，我爱祖国各族小朋友在一起音乐中的动物动画城迎新春。六个单元中学唱歌曲有十一首，欣赏曲目有十一首，基本音乐知识，能够视唱 do、re、mi、fa、sol 。由于教学内容较简单，所以我将根据学生的实际水平选择其中具有代表性的歌曲教学。 1、应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。2、善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。3、能够和大家一齐整齐地、自然地、有表情地演唱并背唱每课的歌曲。激发和培养学生对音乐的兴趣、乐观的态度和友爱精神。 4、认真聆听欣赏曲，尝试以动作和语言表达自己的情绪。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。5、认识课本中的几种音乐学习标志，初步了解简单的音乐知识。三、教学的具体措施1、倡导完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验；启发学生在积极体验的状态下，充分展开想像；保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。2、根据中低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。 3、通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。4、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。5、将其他艺术形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。 以“以学生发展为本”来设计教学过程，面向全体学生，同时注意学生的个性发展，加强实践与创造，加强综合与渗透。即融入其它学科知识，把激发学生学习韵的兴趣贯穿于教学的始终。教 学 进 度 一 览 表内容周次教 学 内 容1第一课有趣的声音世界2大雨和小雨 3布娃娃弹琴4大鼓和小鼓5第二课我爱家乡,我爱祖国6国旗国旗真美丽 彝家娃娃真幸福 吹芦笙7我爱家乡,我爱祖国 欣赏中华人民共和国国歌8第三课我们都是好朋友9好朋友10各族小朋友在一起11快乐小舞曲12第四课音乐中的动物13两只小象 在动物园里14阴中鸟、鸭子拌嘴 狮王进行曲、大象15第五课动画城16我们才不怕大灰狼 劳动回家转17小机灵之歌 一个师傅仨徒弟18第六课迎新春19狮子舞绣球 找春天 柳树姑娘20新年好 过新年21附送：xx2019学年第一学期三年级复习题三（ ）班 姓名：_一、看拼音，写词语。pn b Chun di d bn pio yn jn l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) h di yu x r no c zhun yo hun ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shn ki wn shu sh jn rn mo ji zhun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) un ch hu bn h ln zn mn zhn y bin zi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jio wi xin p yn wn hu zh yn hn( ) ( ) ( ) ( ) ( )hun bn lun tio chn sh l k bi nn( ) ( ) ( ) ( )jio jun m sh zh mn zhu m cn x wn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fi w pn mn bn po qin h wn hun ( ) ( ) ( ) ( ) chu tu sn q m fn j x yu pio ( ) ( ) ( ) ( ) lin shun b lu lin sh zhn q du yn ( ) ( ) ( ) ( ) s xn sh d m qi jio nn x yo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kn chn chun b xi jin l x sh yn( ) ( )( ) ( ) ( ) zh di d i jin sho yo yun tu c( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jin ch ln fi jn pin x wi yu d( ) ( ) ( ) ( ) ( ) su y tio ji bi fn wn j xin j( ) ( ) ( ) ( ) ( ) n mn yn hu y zhu j f lio ku ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xu y mo shn z rn chun zo xin wi( ) ( )( ) ( ) ( ) hn ku chun j jin qn zhn lin ji shn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sh ln jn mi t n yo wn y chn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fn jn yu mi w chn fn f shn ln ln yn yn ( ) ( ) ( ) ( ) p ji wi w chn qn ji du yn s mo m( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nn l xn shn sh xin xin nn yo ci( )( ) ( ) ( ) ( )j h zho ji jn zhn w u tn k( ) ( ) ( ) ( ) （ ）bn xi f tu shu j su bin rn rn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ti ji dn d jio o qin x no n ( )( )( ) ( ) ( ) jn y p s ji zh zhn shn yun y( ) ( ) ( ) ( ) ( ) z sh ln li qn kun r li qng x ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jin sh l chn n sh yn pn z ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shn z wi xin shn l b ji s su j dn( ) ( ) ( ) ( ) ( )sh tn zh f tin m t ti rn i yn po ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )dn xn kun ku pn wn ci c l j n sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、读句子，选择带点字正确的读音打“”。(1) 我们生来就是盛（shn chn）东西的，并不是来互相碰撞的。 (2)老人家用一个好（ho ho ）心人，十分好（ho ho ）客。(3)李老师正在教（jio jio ）室里教（jio jio ）同学们唱歌。(4)科利亚长大了，上了小学，数（sh sh）数（sh sh）能数到一百多了。(5)小伙伴围着石头转（zhun zhun）来转去，也找不到他。(6)小男孩哭着说：“我把胶卷（jun iun）忘在家里了。”(7)扇（shn shn ）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(8)我回头一看，是一位白发（f f ）苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！(9)凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃 (hun hun)。(10)我们国家的首都（d du ）是北京。三、词。1、组词。密（ ） 脑（ ） 蓝（ ）娇（ ） 枚（ ）蜜（ ） 恼（ ） 篮（ ）骄 ( ) 收（ ）鱼（ ） 爱（ ） 持（ ）访（ ）精（ ）渔（ ） 受（ ） 诗（ ）仿（ ） 睛（ ）坪（ ） 桂（ ） 操（ ）战（ ）组（ ）评（ ） 佳（ ） 燥（ ）站（ ）粗（ ）灿（ ） 设（ ） 壮（ ）怒（ ）邮（ ）仙（ ） 投（ ） 状（ ）努（ ）油（ ）抓（ ） 科（ ） 诚（ ） 吵（ ）测（ ）爪（ ） 料（ ） 城（ ） 炒（ ）侧（ ）较（ ） 船（ ） 功（ ） 炮（ ）值（ ）软（ ） 般（ ） 攻（ ） 抱（ ）植（ ）瓣（ ） 境（ ） 裳（ ） 胶（ ）篮（ ）辫（ ） 镜（ ） 掌（ ） 郊（ ）蓝（ ）2、照样子给下面的字加部首并组词。例：成 城 （长城） 诚 （诚实）圭_（ ）_（ ）斗_（ ）_（ ）兰_（ ）_（ ）竟_（ ）_（ ）3.请选出没有错别字的一组词语（ ）。A风尘仆仆 导口同声 风景优美 各种各样B准桷无误 挤来挤去 远近闻明 垂头丧气C奔流不息 密密层层 乱成一团 相提并论D引人注目 祖祖辈辈 又松又软 四腿朝天4. 请选出没有错别字的一组词语（ ）。A.兴高彩烈 千奇百怪 头重脚轻 高低不平B.五光十色 舍近求远 自言自语 成群结对C.物产丰富 千呼万唤 确确实实 里应外合D.大惊失色 芬芬迷人 留心观查 欢蹦乱跳四、把四字词语补充完整。（ ）口 同（ ） （ ）近（ ）远 （ ）邻（ ）舍（ ）（ ）相间 （ ）应（ ）合 积（ ）成（ ） 头（ ）脚（ ） 一本（ ）（ ） 引人（ ）（ ）自（ ）自（ ） 大（ ）失（ ） 风尘（ ）（ ）双（ ）戏（ ） 各（ ）各（ ） 高（ ）不（ ） 风（ ）优（ ） 千（ ）百（ ）（ ）光 十（ ） 乱 成（ ）（ ） （ ）（ ）苍苍 四（ ）（ ）天 奔 流（ ）（ ） 成群（ ）（ ） （ ）提并（ ）（ ）高采（ ） 争（ ）斗（ ） 千（ ）万（ ）相信你还能工整地写出四个自己喜欢的四字词语，但不可重复上面出现过的。（ ）（ ）（ ）（ ）五、找反义词。张开（ ） 喜爱（ ） 丑陋（ ） 减少（ ） 高兴（ ） 简单（ ）坚强（ ）懦弱（ ）愚蠢（ ） 镇定（ ）危险（ ）成功（ ）节省（ ） 黑暗（ ）下降（ ）谦虚（ ）六、我会填。匆匆地（ ） 快活地（ ）悄悄地（ ）大胆地（）拼命地（ ） 轻轻地（） 好奇地（ ）认真地（）甜甜地（ ） 美丽的（ ） 甜甜的（ ） 厚厚的（ ） 七、照样子，写词语。圆溜溜（ABB） 不知不觉（ABAC） 又黑又瘦（ABAC） 高高兴兴(AABB) 千里迢迢（ABCC） 头头是道( AABC) 八、请根据句子的含义，选择加点字的正确意思，把序号填在括号里。1.抽：把夹在中间的东西取出；打；吸；（某些植物）长出。（1）树木抽出了新的枝条。 （ ）（2）校园内禁止抽烟。 （ ）（3）赶车人抽了马儿一鞭，马儿就飞跑起来。 （ ）2.笨：理解能力、记忆力差；不灵巧；费力气。（1）我并不比别人笨。 （ ）（2）他显得笨手笨脚。 （ ）3.意思：意义、含义；指趣味；指意见，愿望。（1）你这句话是什么意思？ （ ）（2）这棵柏树长得像座宝塔，真有意思。 （ ）4.独：一个；唯独；独自；自私，容不得人。（1）这个人真独，他的东西谁也碰不得。 （ ）（2）小山羊走上了独木桥。 （ ）（3）大伙儿都齐了，独有他还没来。 （ ）5. 异：有分别，不相同；惊奇，奇怪；另外的，别的；奇异；特别。 （1）老师问我们最爱什么，我们异口同声地回答：“我们最爱中国！” （ ） （2）在异国他乡遇到熟悉的人，觉得格外亲切。 （ ）6.挨：靠近，紧挨着；表示依次，逐一。（1）居委会的同志挨户地检查卫生。 （ ）（2）学生一个挨一个地走进教室。 （ ）7. 精：经过提纯或挑选的；细致，严密；心细机敏。（1）他是个精明能干的人。 （ ）（2）他统计的数字很精确。 （ ）（3）这是一批精制盐，质量好。 （ ）九、选词填空仍然 突然 果然1、在上学的路上，我看见有一个人（ ）横过马路。非常危险 。2、冬天到了，下雪了，松树却不怕冷（ ）那么绿。3、妈妈说今天放学后会准时来接我，4：30分妈妈（ ）来了。 继续 陆续 连续1、不同工作的人上班的时间就不同，他们都在二十四小时内（ ）上班。2、参加高考的人（ ）三天考试。3、小明今年数学考了98分，他说明年还会（ ）努力。 鼓舞 鼓励 鼓起1、老师的话一直（ ）着我。2、妈妈（ ）我：“儿子，你是最棒的！”3、大家的掌声给了我极大的（ ），使我（ ）勇气微笑着面对生活。 虽然但是 因为所以 不但而且 如果就1、（ ）我们上课不认真听讲，（ ）不会取得好成绩。2、（ ）李丽生病了，（ ）今天她没来上学。3、我们（ ）要把学习搞好，（ ）要氢身体锻炼好。4、这里的花（ ）多，（ ）没有奇花异草。十、连一连。1、聪明在于学习 淡妆浓抹总相宜黄山归来不看岳 柳暗花明又一村山重水复疑无路 天才在于积累欲把西湖比西子 五岳归来不看山2、世上无难事 阳朔山水甲桂林 五月黄瓜大街卖 必有我师焉 三人行 只要肯登攀 桂林山水甲天下 六月葫芦弯似弓3、山重水复疑无路 人无完人 千里之行 柳暗花明又一村 金无足赤 水村山郭酒旗风 千里莺啼绿映红 始于足下4、上有天堂 不成器玉不琢 老何为幼不学 三峡天下雄峨嵋天下秀 下有苏杭本这期，你一定积累了不少类似这样的句子，把你印象最为深刻地两句写在下面横线上（课内外都行，但不能重复上面的）。1、_2、_十一、默写古诗。 夜书所见 叶绍翁萧萧梧叶 ， 。知有 ， 篱落 。 望天门山 李白 ，碧水 。 ，孤帆 。 九月九日忆山东兄弟 王维独在_，每逢_。遥知_，遍插茱萸_。十二、修改句子。（一）把”字句改成“被”字句。例：小花把教室的门窗关好了。教室的门窗被小花关好了。1、台风把马路边的大树吹倒了。 2、晚霞把江面映红了。 （二）“被”字句改成“把”字句。例：衣服被妈妈挂好了。 妈妈把衣服挂好了。1、 房间被东东收拾得整整齐齐。 2、大片树林被大火吞没了。 （三）修改病句。1、妈妈从市场买回来了茄子、豆角、苹果、辣椒这几种蔬菜。 2、他首先第一个把球带到了终点。 （四）改为陈述句。1、难道我们不应该为他们献出一片爱心？ （五）用关联词合并成一句话。1. 圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。 十三、联系实际，填空。（一）小调查。这学期，我看了许多课外书，其中我最喜欢的是 ，因为 ，所以我喜欢这本书。（二）本学期我们开展了多次的语文综合性学习活动。在开展丰富多彩的中华传统文化中，我了解了有关（ ）、（ ）的传统文化。（三）写一写 每个同学都有自己的长处，用具体的事情来夸一夸班里的同学吧。 十三、课内阅读（一）阅读花钟片段，回答问题。（16分）鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开了淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往和昆虫活动的时间相吻合。1、这两段话选自课文 。（2分）2、“嫩”字是（ ）结构；用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画，“艳”字用音序查字法应查字母（ ）（2分）3、课文用不同的说法来表达鲜花的开放，请你来填一填。（4分）如：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 蔷薇 万寿菊 月光花 烟草花 请你也仿照这种说法，写一写你喜欢的一种花。（2分） 4、不同的植物为什么会在不同的时间开放？（3分） 5、这篇短文中，你最喜欢哪个词，为什么？（3分） （二）阅读盘古开天地片段，回答问题（14分）盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、南、西、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露1、“辽阔”的“辽”字用音序法应查字母 ，用部首查字法查 部，“辽”字在字典表示（1）远；（2）朝代名。“辽阔”的“辽”应选 。（3分）2、这段话是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。（2分）3、细心读一读文段中的2、3句，然后按要求填写。（4+2分）（1）按课文内容填空。（ ）的雷声 （ ）的花草树木（ ）的江河 （ ）的雨露（2）请你先想一想文中“”表示什么？然后根据课文省略的内容试着写一写。 他的 变成了 。5、同学们，喜欢盘古吗？请用一、两句话来夸夸他。（2分）5、阅读是一件快乐的事，相信你一定看了许多像盘古开天地这样有趣的故事，请把其中的两个故事名字或书名写下来。（1分） 、 。（三）阅读美丽的小兴安岭选段，回答问题。（15分）夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。1、“浸”字用音序查字法应查（ ），用部首查字法应查（ ），再查（ ）画。在字典中，“浸”字的意思有：泡，渗透；逐渐；文中的“浸在”应选（ ）。（2分）2、这一段是写小兴安岭 季节的景色。（1分）3、文中“升”的反义词是（ ）。“浓”的反义词是（ ）（2分）4、按要求在文中找词语。（4分）找出AABB的词语： 找出表示颜色的词语： 5、这一段话共有 句。描写的景物先写 ，接着写 ，然后写 ，最后写 。表达了作者 的思想感情。（4分）6、用“ ”画出文中的一个比喻句，这句话把 比作 。（4分）（四）阅读陶罐和铁罐片段，回答问题。（1分）国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落（lo lu）它。“你敢碰我吗？陶罐子！”罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐（争论 争辩）说，“我们生来就是盛（chn chn）东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”“住嘴！”铁罐（愤恨 恼怒）了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”1、陶罐的长处是（ ）,短处是（ ）；铁罐的长处是（），短处是（）。从这段话中可以看出，铁罐只看到（），而没有看到（），这是不对的。（分）2、在文中括号里选择正确的读音和词语，打上“ ”。（4分）3、在文中找出近义词和反义词。（2分）（ ）（ ） （ ）（ ）4、把文中表现陶罐、铁罐的神态和动作的词语找出来，抄在下面横线上。 （2分）5、你喜欢陶罐还是铁罐？为什么？（3分） 6、分角色朗读时，铁罐的话应读出 的语气，陶罐的话应读出 的语气。（2分）（五）阅读掌声片段，回答问题。（15分）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事听完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1、在文中找出下列词语的近义词。（3分） 安然（ ） 慢慢（ ） 关注（ ）2、想一想，为什么“英子犹豫了一会儿？”（2分） 3、想一想，从第一次掌声中，你体会到什么？从第二次掌声中你又体会到什么？（4分） 4、哪一句话令你最受感动，把它抄下来。（2分） 5、按课文内容填空。（4分） 英子（ ）了一会儿，（ ）地站起来，眼圈（ ）。在全班同学的（ ），她终于（ ）走上了讲台。十三、课外阅读(一) 北京的香山有一片美丽的果树林。秋天，低矮的桃树上，红艳艳的水蜜桃把枝条都压弯了，金色的梨果结得真多。一簇簇的数也数不清。满树的海棠，像开了一树金红的花，把绿叶挤得都看不见了。最惹人喜爱的葡萄架下，深绿的、浅绿的、老紫的、淡紫的，串串葡萄还抹了一层淡淡的白雪。望着满枝满树的硕果，谁能不想到今年又是一个丰收年呢！1、我知道了短文中写了 、 、 、 这几种果树。我还能写出秋天里的几种果树 、 、 、 （4分）2、这段话是围绕着哪一句话来写的？请用 “ ”画出来。（2分）3、找出文中的一对反义词：（2分） （ ）（ ）4、文中描写葡萄颜色的词语有 、 、 、 （二）三个和尚传说古时候，一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座庙里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执，谁也不愿意吃亏，于是两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎了。一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危急之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。大火过后，三个和尚似乎明白了什么，从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢复了生机。、 联系上下文，解释带点词语的意思。（1分）争先恐后： 2、故事发生的时间是 ，故事中出现的人物是 ，故事发生的地点是： （3分）3、第一自然段是按 顺序写的。文