2019年三年级数学上册 第3单元 图形的运动一(认识平移)教学建议 冀教版 .doc

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资源描述
认识平移教学目标:1、结合具体事例,经历感受、认识平移现象的过程。2、能找出生活中的平移现象,能辨认简单图形平移后的图形。3、在感受平移现象、探索简单图形平移的过程中,发展空间观念。教学建议:平移现象1、交流学生的生活经验,让玩过滑沙的同学说一说自己的经历和体会。2、观察滑沙场情景图,说一说从图中看到了什么,参观车的运动、滑沙的运动有什么特点。3、教师讲解:滑沙板从上向下运动,缆车从下向上或从上向下运动,这些都是平移。然后让学生试着用手势做一做平移动作。4、出示教材中的三幅图,让学生判断是不是平移现象,说一说是怎样平移的。使学生了解,物体平移是沿一个方向移动。5、提出:“在生活中,你还看到过哪些平移现象?”让学生思考并交流。鼓励学生用自己的语言表述所见到的平移现象,教师及时指导。使学生正确把握平移的特点练一练第1题,让学生按题目要求做一做。然后讨论:取书、推书的动作以及书的移动有什么特点?使学生了解书是沿着一个方向做平移运动。第2题,先让学生明白题意,再把平移后能重合的两个图形用线连起来。交流时重点说一说能重合的图形是怎样平移的。第3题,内容涉及学生的生活经验和常识,而且平移的方法很多。先让学生自己完成,交流时让学生说一说每种动物喜欢吃什么食物,它怎样移动就能吃到自己喜欢的食物。第4题,由学生课下完成。小学教育资料好好学习,天天向上!第 3 页 共 3 页
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