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2019年小学五年级语文句型转换题整理、把反问句改成陈述句。我们哪里有近道,还不和你们是一条道?。毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?。、把陈述句改成反问句。猫的性格实在有些古怪。在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。_。、把直接引语改成间接引语。周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。”山姆握着珊迪的手说:“我会永远照顾你的。”张林告诉我:“要是星期日下雨,我们就不去看电影。”(1)老师傅说:“好吧,我把你收下了。”(2)他轻轻地说:“我买不起,先生,我的钱不够。这块地里的菜秧是我种下的。(改成反问句)(改成否定句)我们遇到困难,怎么能退缩呢?(改成陈述句)这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句) 把反问句改成陈述句. 1.这么重的东西,我怎么拎得动呢?_2.大千世界,哪里没有野花的倩影?_3.我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?_ 4.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?_5.这么远,箭哪能射得到呢?_ 把下面的陈述句改成反问句。1.我们不会把你老人家忘怀。_2.人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。_ 3.你应该相信我。_4.朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。_十按要求写句子1气魄雄伟的万里长城,是世界历史上一个伟大的奇迹。(l)缩句:这场电影我一定去看。(改为双重否定句,不改变原意)用“置之不理”造反问句。用“蜡烛”造比喻句和拟人句。比喻句:拟人句:十一、把下面的句子改写成用感叹号表达的句子1、我请你来。_2、这幅画很美。_3、那个法国女孩的心愿既美好又纯真。_4、西蒙死得很惨。_5、一颗种子的力量有这么大。_ 十二、按要求改句1、我有办法称出大象的重量。反问:_双重否定句:_2、为了避免暴露,他们决定暂时断绝通讯联系。反问:_双重否定句:_3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。反问:_双重否定句:_蓝蓝的天上飘着白云。改成比喻句:我认认真真地眷写了一偏诗。(改为把字句)爸爸对我说:“我晚上要七点种才能回来。”(变成转述句)难道世界上糟糕的诗还不够多么?(变成转述句)用恰当的关联词语把下面的句子连起来、岸英是我的儿子。 岸英是朝鲜人民的儿子。、我的儿子死了,我很悲痛。 战争总是要死人的。 判断下列句子的句型、陈述句、反问句、感叹句、疑问句“谁愿意帮助我?”()这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。()“不论发生了什么,我总会跟你在一起!”()地震中的父与子这个故事难道不感人吗?()1、中国的汉字生发出无穷无尽的变化。(写成打比方的句子) 2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?(改成陈述句)3、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。(缩句)转述句训练1、 把下面句子改变人称换个说法。1、美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。”2、一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。3、小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本雷锋日记。二、把直接引述改为间接引述1、爸爸说:“小甜病了,我会不知道吗?”2、王老师对同学们说:“如果明天下雨,我们就不去秋游了。”3、那位年轻的母亲说:“你这么大年纪了,我站一会儿就行了。”4、王军不好意思地说:“那次是我不好,不该弄坏你的钢笔。”三、把引述句转为陈述句。1、老师对我说:“我教你怎么写。”2、巴金说:“我爱月夜,但我也爱星天。”3、董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”4、乌龟对青蛙:“你跳出井口来看一看吧。”5、鲁迅在回信中:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”6、老师对我说:“你回去吧,我还要批改作业。”7、贝多芬问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首曲子吧。”8、萌萌把馍递给我:“老师,您几天都没吃饭了。您吃吧,吃了身体就有劲了。”9、那挑山工想了想说:“我们哪里有近道,还不和你们是一条道?”10、列宁问:“我应该排在哪一位同志的后面?”11、齐威王对田忌:“怎么,难道你还不服气?”12、桑娜对丈夫说:“咱们的邻居西蒙死了。”13、海力布急得掉下眼泪说:“我可以发誓,我说的话千真万确。相信我的话吧,赶快搬走!”四、按要求给下面句子改变人称换个说法。1、他热情地和我握了握手,说:“我的国语讲得不好,是初学的。”(改为不用引号的转述)2、蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕谦将军吗?”(改为转述语句)3、王老师对同学们说:“星期天,我们一起去滑雪”。(改为间接引用)4、小红军对陈庚说:“我还要等我的同伴呢?”(改为间接引用)5、爸爸对妈妈说:“明天我出发,你别去上班了。”(改为间接引用)6、有一天,妈妈忽然对我说:“莺儿,我们回唐山去。”(改为间接引用)7、父亲说:“这是我对你们的希望。”(改为间接引用)8、他热情地和我握了握手,说:“我的国语讲得不好,是初学的。”(改为不用引号的转述)9、王老师对同学们说:“星期天,我们一起去滑雪”。(改为间接引用)10、小红军对陈庚说:“我还要等我的同伴呢?”(改为间接引用)11、爸爸对妈妈说:“明天我出发,你别去上班了。”(改为间接引用)12、有一天,妈妈忽然对我说:“莺儿,我们回唐山去。”(改为间接引用)13、父亲说:“这是我对你们的希望”(改为间接引用)五、照样子,改写下列句子。例:罗蒙摇摇头说:“爸爸,我也要一本书!”罗蒙摇摇头对爸爸说,他也要一本书。1、雷锋说:“大嫂,我送你们一程吧!”2、大嫂含着热泪激动地说:“同志呀,我一辈子也忘不了你的情意。”3、小鸟对青蛙说:“朋友,不信请你跳出井口看一看吧!”六、把句子改成另一角度的说法。1、周总理笑呵呵地说,他做得对,应该按制度办事。2、小马嗒嗒嗒地跑过去,问牛伯伯,这条河,它能趟过去吗?3、有人问王戎,他为什么不上树摘李子吃啊?4、妈妈对我说:“明天我要出差,这几天只好你自己照顾自己了。”附送:2019年小学五年级语文基础知识竞赛题一、汉语拼音。1、拼音写词语。(10分) jing ti o mio jing yng cn tng( ) ( ) ( ) ( ) dng zh ji ch sng l pio y ( ) ( ) ( ) ( )zhng gun l di hung rn d w( ) ( 2、按要求填空。(3分)学校有“金、杨、王、张、孙、胡、费、高、徐”几位老师,按音序表中的顺序排列,排在最前的应是_老师,排在最后的是_老师,排在第五位的是_老师。二、字词句部分。1、补充词语。(12分)心悦( )服 腾云( )雾 喜出( )外 身( )其境 深情厚( ) ( )牵( )绕 ( )然而生 不( )同雪中送( ) 心( )胆( ) 声色 ( ) 气( )吁吁2、选出加点词语在句中的意思。(5分)、久别重逢,同学们显得格外亲热。()、卡车装不下,我们格外找了一辆大车。()备选答案:格子以外额外、另外超乎寻常规格、格式、这孩子大大的眼睛,看上去怪精神的。()、雷锋精神永远激励着我们每一个少先队员。()、我们要领会这次会议的精神。()备选答案:宗旨、主要的意义活跃、有生气。人的思想指人的意识、思维活动和一般心理状态3、根据句子的意思,用“望”字写七个词语,再分别填入句中括号里。(不能重复。) (5分)五位壮士屹立在狼牙山顶峰,( )着群众和部队主力远去的方向。对未来,他充满了( )。家里虽穷,但他非常( )读书。实现四个现代化,是全国人民的共同( )。我们要珍惜幸福的学习生活,决不辜负党对我们的( )4、用“”画出下列各组中不是同一类的词语。(4分)足球 排球 棒球 气球 网球 武断 勇敢 坚强 坚定 机智 曲艺 电影 歌舞 报纸 戏剧 四川 云南 广州 江苏 西藏 5、下列各句不是病句的,请打“”,是病句的请在原句上修改。(5分) 万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。 ( ) 语文对我很感兴趣,所以上语文课我总是特别用心。 ( ) 通过一个学期的不懈努力,使我的学习成绩有了很大的提高。( ) 自然老师带我们到野外采集了许多植物和昆虫标本。 ( ) 方辉同学被光荣地评为东坡区“三好学生”。 ( )6、择恰当的关联词填空。(5分)因为所以 如果就 既又虽然但是 就是也 不管都、到太阳上去,()坐飞机,()要飞几年。、()我们看太阳只有盘子那么大,()它的实际体积却大得很。、()朝鲜妈妈先把自己的小孙孙背进防空洞,那我们的伤员()会被炸死。、()天晴下雨,他()按时上学。、这篇课文()生动感人,()引人深思。7、给下面一段话加上标点。(5分)你会从那小玻璃上面的一颗星 一朵云 想象到无数闪闪烁烁可爱的星 无数像山似的 马似的 巨人似的奇幻的云彩 8、扩句。(7分)、( )太阳( )下山了。、( )天空中( )挂着( )圆月。、( )飞机在( )飞行。9、按要求改写句子。( 5分)(1)她的爸爸不慌不忙地从抽屉里取出一支新钢笔。(缩句)_(2)故乡那轮明月使人思念。(扩句)_(3)、海上日出的景象不是伟大的奇观吗?(反问句改陈述句)(4)、用划线的词语造句。每当想起你,我就会沉浸在童年美好的回忆之中。_(5)用一个比喻句写出老师育人的辛苦。三、阅读部分。 (34分)1、积累题。请将古诗词补充完整。(2分)(1)( ),西湖歌舞几时休。(2)黑云翻墨未遮山,( )。(3)写一句高尔基的名言:(2分)( )。2、“唐宋八大家”有:欧阳修、_、_、_、韩愈、柳宗元、曾巩、王安石。(3分)3、阅读短文,回答问题。(12分) 我爱菊花我家院子里种了许多花,有米兰,有玫瑰,还有太阳花每年春夏间,它们争芳吐艳,惹人喜爱。然而,我最喜欢的是迎霜怒放的菊花。深秋的早晨,大地、屋顶、树枝上都(落、飘、洒)满了寒霜。瑟瑟的秋风吹来了,黄叶纷飞,百花凋谢。可是菊花却挺立着干,伸长着枝,张开着叶,盛开着花,显示了傲霜耐寒的性格。菊花种类繁多,颜色艳丽,姿态万千。就说我家院子里的菊花吧,那白菊白得像雪,黄球菊白里透黄,墨菊紫里透红,真是五颜六色,好看极了。再说形状吧,龙须菊的花瓣向上卷起,好像小姑娘头上的卷发。白菊花瓣很大,向外伸展着,大有展翅欲飞之势。黄球菊开放时,朵朵花儿就像毛绒绒的鸡娃这一束束菊花,在飒飒寒风中竞相开放,真是千姿百态,美丽极了。我爱菊花。菊花啊!你坚强的品格(激励、鼓励、勉励)着我奋发向上!在括号里划去不确切的词语。(2分)第2自然段中描写菊花的动词有_这几个。(2分)第3自然段是围绕_这句话写的。描写菊花的形状时,作者用_比喻龙须菊向上卷起的花瓣,用_比喻黄球菊的朵朵花儿。(3分)用“”划出文中的一个排比句。(2分)按要求摘录词语。(2分)描写菊花的颜色:_描写菊花的形态:_我爱菊花,最主要的原因是(正确的打“”):(1分)A菊花颜色艳,姿态多。 ( ) B菊花性格坚强。 ( )C菊花的品格使我奋发向上。 ( ) 4、阅读下面文章,回答文后的问题。(15分) 妈妈,我有书了这一年,小聂耳该上二年级了。学校马上就要开学,可是,家里的境况比往年更困难,妈妈靠帮人家做针线活挣来的钱,连吃饭都成了问题。哪有钱给孩子交学费、买书呢?为了送聂耳上学,妈妈悄悄地把聂耳爸爸在世时最喜欢的八音钟卖了,学费交响曲算有了着落。可是,书费又怎么办呢?妈妈为这件事非常难过。小聂耳见妈妈闷闷不乐,知道了妈妈的心事。 开学那天,小聂耳一把抓住妈妈的衣裳,说:“妈妈,我有书了。” “什么书?” “上课的书哇!”小聂耳笑眯眯地回答。 “妈妈,您看!”小聂耳说着,从书包里拿出两本用香烟盒纸订得整整齐齐的本子。妈妈翻开本子一看,惊住了:小聂耳用香烟盒纸工工整整地抄了两本书:一本国语,一本算术。妈妈看着本子,鼻子一酸,泪水禁不住流了出来。小聂耳一边帮妈妈擦眼泪,一连说:“妈妈,抄书的好处多啦,不但可以加深对课文的印象,还可以练字呢.”多好的孩子啊!妈妈激动地把小聂耳紧紧搂在怀里。 (1) 在文中找出下面词语的反义词。(4分) 容易( ) 讨厌( ) 高兴( ) 平静( ) (2) 改写句子。(3分) 妈妈悄悄地把聂耳爸爸在世时最喜欢的八音钟卖了。改成“被”字句: 妈妈激动地把小聂耳紧紧搂在怀里。改成“被”字句: 连吃饭都成了问题。哪有钱给孩子交学费买书呢?改成陈述句: (3) 联系上下文,理解句子。(3分)“小聂耳见妈妈闷闷不乐,知道了妈妈的心事。” “闷闷不乐”的意思是: “妈妈的心事”是: 这句话的意思是: (4) 填空。(3分)“妈妈看着本子,鼻子一酸,泪水禁不住流了出来。”妈妈流泪的原因是:一是 _二是_从文章所写的事例中,可以看出小聂耳是个( )的孩子。 (5) 短文分两段,分别写出每段段意。(2分)_
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