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2019年四年级英语下册Unit6TodayIsHerBirthday教学设计陕旅版1教学目标1、能听、说、读、写词汇：gifts，flowers, card, birthday party, balloons, candles.2、能在实际生活中灵活运用以上词汇。3、引导学生完成Part C：Look and write部分。2学情分析1学生的口语还不错，但平时见到老师，却羞于用英语和老师打招呼，对于日常的交际用语不是很熟练。因此要注重学生口语交际能力的培养。2根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。3重点难点1、本课时的重点是掌握六个单词的听、说、读、写以及四个名词的复数-s形式，并能用名词复数简单表达。2、本课时的教学难点是掌握：birthday party的拼写以及指导学生完成part C：Look and write部分。4教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【讲授】TodayISHerBirthday1、教师播放音乐，师生跟着节奏边拍手边唱英语歌，提高他们参与课堂的积极性。2、师生问候，既可以复习之前学过的语言知识点，也可以导入新课，以旧带新，降低语言的难度。3、学生先听发音，在跟读，可以提高语言的准确性，为以后的语音学习打下基础。4、小组活动，提高团队合作意识，有利于练习新的知识点。（一）Leading1、Warming-up（1）、Ask and answer: T:Canyousing:“Happy birthday to you!”？Ss :Yes, we can.（2）教师播放生日歌，师生边拍手边做动作，边唱：“Happy birthday to you!”教师竖大拇指及时表扬：“Youre great!”（3）、师生互唱英文歌引出并板书课题：Today is her birthday（4）、Show the aims（出示课件）:学习“四会”单词：gifts，flowers, card, birthday party, balloons, candles.学生齐读目标内容，明确本节课任务。2、让学生拿出准备的年历,circle your birthday.并用英语描述。对表现好的学生及时夸赞：“Youre a nice boy!”“Youre a nice girl!”（二）Presentation:1.Teachershowthepicture（出示课件）andsay:Lookatthepictureandexplain:Look,ThisisJack.TodayisJacksfriendsbirthday.Letssay:“Happy birthday!”to her.2、对照课本边看边练习拼写本课单词。(1).利用卡片认识单词。(2).逐个学习单词，教授：birthday party.在学生感知birthday的含义后，板书并拼读：birth-day, birthday Party学生练习读单词，教师纠音。出示课件：引导读词汇、句型。同桌间边指图片，边读单词，交流不会读的单词。教师放录音让学生反复跟读。同桌间练习书写，相互检查拼写，探讨单词的复数形式。教师适当点拨。学生开火车读单词，教师及时语言鼓励：“Youre great!Goon!”小组内练习用英语说教室里可看见的实物，用单复数表示。教师及时表扬：“OK”“Youre really clever!”3、教师放录音两遍，学生跟读对话，纠正读音。4、分角色表演对话。及时表扬鼓励。5、情境创设：（出示课件）今天是妈妈的生日，许多亲朋好友都来向妈妈祝贺以“Today is my birthday”为题，编写一组对话，用上所学词汇。并为妈妈制作一张生日贺卡。（三）Consolidate and improve(巩固提高)：1、出示单词卡片，学生分四个小组开火车拼读单词，评出优胜组，奖励一朵小红花。2.听写单词。Classroom work(课堂作业)：课件出示我会填：Today is()birthday. Today is()birthday.Today is()birthday. Today is()birthday.Today is()birthday. Today is()birthday.Today is()birthday. Today is()birthday附送：2019年四年级英语下册Unit6TodayIsHerBirthday教案1陕旅版1教学目标 1. 单词,短语:parent, buy a gift, make a card, have a birthday party, buy a birthday cake.2. 句型:(1)能听懂,会说Im going to for her.Today is her birthday.How about ?Good idea!Happy birthday to you!Are you going to for her?Yes, I am. / No, Im not.并在创设情境中熟练运用。(2)学习,朗读,表演课文Lets talk部分。3. 情感目标:(1)Talk about birthday party.(2) Love families.2 学生已经在第一课时学习了单元目标词汇,为“花儿绽放”(灵活运用目标词汇)播下了种子。3重点难点 重点1. 目标句型。2. 理解Lets talk, 正确朗读。难点1.能够运用Today is her birthday.Im going to for her.Are you going to for her?Yes, I am. / No, Im not.2.Are you going to ?Yes, I am. / No, Im not.答语中的用法4教学过程 4.1 第二学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】LeadingIn 1. Greeting。师:(展示吴晨奶奶的图片)This is Wu Chens grandma, today is her birthday. Lets say “ Happy birthday” to her .生:Happy birthday to you!师:Its a nice day.(设计意图:通过与学生的交流沟通,创设情境,激发学生的课堂兴趣。)2. Revision.复习单词:PPT呈现单词,生齐读,开火车读。(设计意图:复习单词,为学习短语做铺垫。)活动2【讲授】Presentation 1. 师呈现短语卡片make a card ,升降调领读,师带入句子 Im going to make a card for her.生理解句意,并跟读。2. 逐个学习短语buy a gift, make a card, have a birthday party, buy a birthday cake. 并带入句子Are you going to for her?Yes, I am./ No, Im not. 生理解句意,并跟读。(设计意图:教授短语同时,带入句型,做到词不离句,句不离词,降低句型学习难度,为课文对话学习做好铺垫。)3. 巩固短语,运用多种方法读短语,生在玩中学,在学中玩。4.Game.排雷游戏。PPT单词短语,在个别单词下面“埋下”地雷,生读到这个单词不出声,口型读,谁出声,大家便给他们扔炸弹(做扔的动作)边说BOMB,BOMB,BOMB。 (设计意图:巩固短语,课中休息,缓解学习疲劳。)5. 师生共同小结句型,Are you going to for her?Yes, I am. / No, Im not.写在黑板上。师带读。6. 贴词卡。PPT呈现句型,生讲台上表演。生1:Are you going to for her?生2:Yes, I am.( No, Im not.)把词卡贴在黑板上。(设计意图:创设情境,谈论生日话题。)活动3【活动】Listening 1.呈现问题Is Wu Chen going to buy some flowers?What are Wu Chens parents going to do?2.播放课文,回答问题。(设计意图:让学生带着问题听内容,并回答问题,目的明确,整体把握课文内容。)3. 跟读磁带,师领读。4. 生齐读,男女生读,分组读,同桌分角色练习。5. 个别展示,正音。(设计意图:让学生各种方式读,读中理解句意,读熟课文。)活动4【练习】Practise 填空- Whereareyougoing,WuChen?- Imgoingtoformygrandma.Todayisherbirthday.- flowers?- .Imgoingto.- Areyougoingto?- Yes,Iam.- Howaboutyour?- Theyregoingto.(设计意图:以课文对话为内容设计练习题,有效理解课文,复习了单词,巩固了短语和课文,提升学生综合能力。)活动5【作业】Homework 1.Listenandreadletstalk.2.Maketwodialogues .
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