2019年苏教版小学语文四年级复习教案.doc

2019年苏教版小学语文四年级复习教案复习时间：6月3日-17日复习目标：，通过复习夯实基础，让学生扎扎实实地练好语文基本功，培养良好的学习习惯。巩固所学的生字新词，联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段、逻辑段，学习归纳课文的主要内容，提高学生的阅读能力。安排学生感兴趣的话题作为习作内容，并采用多种呈现的形式，让学生在练习时有多元选择以利学生能够轻松愉快的习作。复习内容：字（一）一、 照样子，写两个属于这个部首的字，再组词。酉：酸 （酸奶）贝：_（ ）_（ ） 戈：_（ ）_（ ）王：_（ ）_（ ） 木：_（ ）_（ ）广：_（ ） _（ ） 皿：_（ ） 缶：_（ ）_（ ） _（ ） _（ ）耒：_（ ） 罒：_（ ） 月：_（ ）_（ ） _（ ） _（ ）肖_( ) 龙_( )凉 (凉快) _( ) _( ) 干_( ) 占_( ) 寸_( )_( ) _( ) _( )旁_( ) 寺_( ) 弗_( )_( ) _( ) _( )拷贝不走样壹 贰 叁 肆 伍 陆 柒 捌 玖 拾 佰 仟陂 弃衔 臭漪 毙-二、 根据拼音，填字成词。q 国（ ） 等di（ ） chng（ ）坐 sh（ ）目jng（ ）然 zh（ ）度 dng（ ）得 b（ ）斗j（ ）念 jn（ ）升 少wi（ ） wng 灭（ ）三、 用-画出下列词语中带点字错误的读音。脸颊（ji ji） 踮起脚（din din） 频 频（pn png）崇敬（chng cng） 晋 国（jn jng） 落下毛病（lo lu）兴奋（xng xng） 慎 重（shn shng）凭 着（pn png）解 狐（ji xi） 压根儿（y y）仰望（y yng）弱小（lu ru） 假日（ji ji） 滂沱（png png） 纤细（qin xin） 催促（cu chu） 猜测（ci chi）犒赏（go ko） 黄莺（yn yng） 闷热（mn mn）簇拥（c z） 过瘾（yn yng） 低垂（chu cu）生存（cn qn） 享用（xing xin） 啄食（zhu zu）相似（sh s） 钥匙（chi shi） 快捷（j ji）瘸腿（qi qu） 两肋（l li） 眩晕（xun xun）光缆（ln nn） 悉尼（l n） 庞大（bng png）推测（c ch） 攥住（zun zhun） 讽刺（fn fng）四、 比一比，再组词。稠（ ） 勃（ ）纪（ ）拒（ ）届（ ）调（ ） 劲（ ） 记（ ）柜 ）庙（ ） 绑（ ） 效（ ） 奖 ） 樟（ ） 帮（ ）郊（ ） 桨（ ） 障（ ）掌（ ） 买（ ） 脾（ ） 涯（ ） 娇（ ）撑（ ） 卖（ ） 碑（ ） 崖（ ） 骄（ ）煦（ ） 版（ ） 乖（ ） 遍（ ） 洒（ ）照（ ） 板（ ） 乘（ ） 篇（ ） 酒（ ）需（ ） 漫（ ） 漂（ ） 待（ ） 宜（ ）须（ ） 慢（ ） 飘（ ） 侍（ ） 宣（ ） 爆（ ） 倡（ ） 娱（ ） 皎（ ） 湛（ ）暴（ ） 唱（ ） 误（ ） 饺（ ） 斟（ ）五、 多音字组词。担 dn( ) 兴 xng( ) 解 xi( ) dn( ) xng ( ) ji( )当 dng( ) 倒 do( ) 和 h( ) dng( ) do( ) h( ) 似 s ( ) 参 chn( ) 处 ch ( ) 重 chng( ) 佛 f ( ) sh( ) shn( ) ch ( ) zhng( ) f ( )难 nn（ ） 调 dio（ ） 应 yng（ ） nn（ ） tio（ ） yng（七 给带点字选择正确的解释，在序号上画。1 纵横交错 不对； 避开，使不碰上或不冲突； 杂乱； 互相交叉。2 凑近 拼凑； 接近； 碰，赶，趁。 3 掠过 掠夺； 轻轻擦过或拂过； 用棍子或鞭子打。1 俊俏 动作灵活； 样子好看； 贷物销路好。 2 情不自禁 禁受，耐； 忍住。 3 赶集 集合，聚集； 集市； 集子，册子。 4抵：相当； 到； 抵偿。一个抵得上两个（ ） 平安抵京（ ）5闻名于世：听见； 名气，名望； 用鼻子嗅。 6 情有独钟：乐器； 计时的器具； 集中，专一。7、束手待毙：1、捆；系； 2、量词； 3、聚集成一条东西。8、肆虐：1、四的大写； 2、不顾一切，任意妄为； 3、店铺。十二、 找出下列句子中的错别字，将正确的填写在括号里。1突然雷声大作，先是漂下几滴雨点，接着大雨如柱。（ ）2萨沙朝着蔷微从走去。 （ ）3人们再这从天而降的巨大水帘面前，留连忘反。 （ ）4它在群山之中无耐地低下了头，像生命垂微的老人。（ ）5中国人民从此走上了自力根生的道路。 （ ）6瀑布周围的工厂用水豪无节制，浪废了大量水姿源。（ ）7演员唱得精采时，全场就会暴发出一阵喝彩声。 （ ）8一颗树就是一座工场。 （ ）十三、读句子，给加点字选择正确的读音。1 火神肆虐（l n）的热浪已夹杂着蚂蚁被焚（fn fng）烧的焦臭气味。2 一会儿，蚁团冲进了河流里，随着向对岸的流动，河面上升起薄（bo b）薄的烟雾。3 有一个狩（su shu）猎队，把一群羚（ln lng）羊赶到了悬崖边。4 使我深有感触的是，这鲜（xin xin）为人知的图案竟有那么大的魅（mi wi）力。绿蔓（mn wn） 雏儿（ch c） 傍晚（bn bng）娇嫩（nn nng） 信赖（li ni） 滚烫（gun gn）撑开（chn chng） 灵魂（ln lng） 校场（jio xio）十五、用下面部首写几个形声字。氵（与水有关）_扌（与人动作有关）_艹（与植物有关）_词类一、 填字成词。（ ）身火海 （ ）（ ）井然 束手待（ ） 眼花（ ）乱 凌空（ ）起 目（ ）口呆 出乎意（ ） 不（ ）自主 （ ）危不（ ） （）敏锐凶猛的（）（）敏捷勇猛的（）（）灵敏凶险的（）嘲（）讽不（）为（）无稽（）（）（）云（）布（）为（）谈大雨（）（）（）喜（）狂（）然（）恙怒发（）（）二 将可以搭配的词语用线连起来。 丰富的 技术 耐心地 询问高超的 知识 仔细地 请教和煦的 空气 好奇地 辅导清新的 春风 虚心地 修改壮丽的 风景 热情地 交谈华丽的 山川 热烈地 鼓掌美丽的 宫殿 亲热地 帮助三1 写出下列词语的近义词。隐藏（ ） 生疏（ ） 不由自主（ ）目瞪口呆（ ） 好奇（ ） 清脆（ ） 塌陷（ ） 顽强（ ）追逐（）奇怪（）摆脱（）悠闲（）2写出下列词语的反义词。喜欢（ ） 愚蠢（ ） 迅速（ ）接近（ ）庞大（）快捷（）单调（）普通（）麻烦（）四 补充下列含有人体器官的成语。（ ）（ ）俱裂 五（ ）六（ ） 赏（ ）悦（ ）（ ）是（ ）非 焦（ ）烂（ ） （ ）闻（ ）睹（ ）瞪（ ）呆 瞠（ ）结（ ） （ ）枪（ ）剑五 把下列成语补充完整，再按一定的要求归类。（只填序号）。垂头（ ）气 （ ）苦朴素 湖（ ）山（ ） （ ）开眼笑 坚（ ）不屈 明（ ）（ ）风 （ ）生忘死 （ ）光（ ）影 昂（ ）挺（ ） 一（ ）半（ ）11水（ ）（ ）天 12追（ ）穷（ ）（1） 描写学习态度的：（2） 描写人物神态的：（3） 描写自然景色的：（4） 描写人物品质的：六、 找出与其他词语不属于同一类的词，把它写在括号里画出来。（1）太阳 月亮 地球 星球 火星（2）俄国 中国 列宁 波兰 德国（3）电脑 电视 电器 电冰箱 电炉（4）苹果 杏子 梨子 桃子 茄子四、在括号内填上恰当的量词。一（）空地一（）铁丝一（）小舟一（）闪电一（）风筝一（）钥匙一（）乌云一（）炸雷一（）丝带五 照样子写词语。（）雷电交加（表示天气恶劣的）：（）欣喜若狂（表示高兴的）：（）怒发冲冠（含有夸张修辞手法的）：（3）六、根据要求写成语。（）六一儿童节那天，你可以用这些成语来形容你和小朋友们的心情：、。（）与同病相怜、支支吾吾意思相近的成语分别是：、七、 先圈出下列词语中的错别字，再改正。夺框而出（）不有自主（）金璧辉煌（）身林其境（）出言不孙（）千钓一发（）爱不失手（）宾宾有礼（）云淡风清（）句段一、 修改病句1、 这篇课文对我产生兴趣。2、 奶奶家饲养了鸡、鸭、鹅和家禽。3、 预备铃响了，同学们基本上全部到齐。4、 中国是世界上人口最多的。5、 今天早晨刮了一夜的大风。6、 五彩池格外美丽、漂亮。7、 她身穿军装和军帽，显得很威武。8、 我们从小就懂得爱惜时间。二、 缩句1、 例：林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。附近长着野蔷薇。2、 小女孩笑眯眯的脸上掠过一丝迷惑和诧异。3、 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。4、 微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。 5、 燕子斜着身子在天空中掠过。三、 扩句1、 江主席走来。2、 人们瞻仰故居。3、 小船驶去。4、 赵小鹃看书。5、 我看演出。6、 邓亚萍走上领奖台。四、 照样子写句子例：人们搭好了简易的戏台。人们把简易的戏台搭好了。简易的戏台被人们搭好了。1、 爸爸修好了录音机。2、 我读懂了这篇文章。3、 我拿走了这把伞。4、 爸爸切好了蛋糕。五、 关联词填空1、（ ）我一到家，小花猫（ ）会跟过来。2、（ ）当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气（ ）不变。3（ ）沙漠里的水咸得不能浇花，（ ）人们可以买来淡水浇花。4、（ ）花草树木能给沙漠带来生机，（ ）人们精心侍弄它们。5、我们每人多栽一棵树，（ ）多增添一片新绿。6、燕子（ ）外形娇美，（ ）飞行的姿势也很优美。7、（ ）你谁也保护不了，那你（ ）是最弱小的。8、（ ）人为的原因，（ ）大瀑布的水量逐渐减少。9、我们（ ）要自强自立，（ ）要学会互相合作。10、（ ）我听不懂鸟语，（ ）从中得到快乐。六、 改换句式1、 信赖，不就能创造出美好的境界吗？2、 洗刷了百年耻辱的香港人，怎能不欣喜若狂、激动万分呢？3、 现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？4、 这种巨大的痛苦，叫人怎么能忍受呢？5、 喳喳喳喳、喳喳喳喳那不是分明在说喜事到家，喜事到家吗？6、 森林是人类的朋友，建设四化离不开绿色宝库。7、 在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。七 按课文内容填空。1、一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 的尾巴，这就是 的小燕子。这句话是讲燕子的 的。2、从 的燕子那里，我认识到 的可贵；从 的大雁那里，我懂得了 的重要；从 的苍鹰那里，我学到了 、 的精神3、小儿垂钓是 （朝代）诗人 （姓名）的作品。 请默写： ， 。 ， 4樟树不高，-它的枝干粗壮，-伸向四面八方，深得远远的。-的枝叶绿得发亮。樟树四季常青，-是夏天-冬天，他们总是那么-。阅读 读短文，回答问题。(一)苹果之乡 我长在苹果之乡，一年四季，观赏着苹果的动人量色，对果园产生了特殊的感情。 春天，一片片苹果林，在春风里伸枝抽叶，吐花展瓣。远远望去，就像罩着一片片粉红色的轻纱。一些姑娘在花丛中施肥 锄草 浇水 金色的蜜蜂 一群群一队队地晨着翅膀 嗡嗡 地跟在这些阿姨的身旁扑花采蜜 真是一振繁忙的动人景象啊 到了夏天，苹果开始下树登市。 果园里最诱人的季节，还是秋天，因为这是个丰收的季节。累累的果实，把树枝都压成弓形。这些大苹果，有深红的，金黄的，翠绿的；有红玉、国光、元帅、香蕉、金星等十几种。远远望去，就像挂满了珍珠和玛瑙，真逗人喜爱。早晨，东方刚露出一点亮光，人们就开始了紧张的采摘劳动。有的爬上梯子，有的攀到树上，轻轻摘，稳稳放。小伙子们把苹果运送到选果场。选果的阿姨，按质分级，选出那一般大小的水光滑溜的苹果，用洁白的纸包装进木箱，准备运往国外市场。 冬天，人们忙着在果园里松土、治虫、施肥，采取防冻措施，争取来年有个更大的丰收。 1给第2自然段加上合适的标点。 2给下面带点的字换一个意思相近的字。 罩( ) 展( ) 攀( ) 3用线划出文中的比喻句。 4填空。 (1)这些大苹果，有深红的、金黄的、翠绿的；有红玉、国光、元帅、香蕉、金星等十几种。这句话写出了苹果的 和 。 (2)第4自然段中第6-8句具体描写了紧张的采摘劳动。请认真阅读这几句话，把采摘劳动的过程，每句分别用一个动词概括，填写在下面的括号里。 ( )( )( ) (3)找出第2自然段和第4自然段中能概括整段意思的句子，分别填在下面的横线上。 第2自然段 第4自然段 5请给短文分段用/表示。习作 记事篇一个完整的事件，包括时间、地点、人物、清洁和环境等要素。写事时，要把这些内容交代清楚。记叙事情一般按事情发展的顺序，把起因、经过、结果写清楚，其中，经过是重点，要写具体。想象作文童年是一个充满幻想、充满诗意的时代。我们对未来总是充满幻想，想象充实了我们的生活，使我们的童年充满了乐趣。想象作文的总要求是敢想和会想。敢想是说想象要大胆，不怕做不到，就怕想不到。会想是说会想象而不是胡思乱想，要以事实为依据，所想的内容要让人感到既在意料之外，又在情理之中。写景状物篇写景是小学作文的一个基本要求。一个景物往往有许多事物组成，记叙时要按一定的顺序写。写景的顺序一般有方位顺序、上下顺序、观赏顺序等。写景物，要写出景物的光、色、形、味等方面的特点。美妙的风景总是令人神往，让人陶醉。人们看风景，总是寄托着感情，所以写风景也必然要表达出自己的感情应用文日记：把自己每天的活动、见闻、思想、体会等如实记录下来，这就是日记。日记的作用很多：一可以备忘；二可以锻炼思维能力；三可以提高写作水平；四可以提高个人修养。写日记要注意以下几点：1、坚持天天写；2、日记要写真事，抒真情，而且要写当天的事情；3、写的时候要有重点；4、要用第一人称写。书信：一封完整的书信包括称谓、正文、祝语、署名、日期五个部分。正文是书信的核心部分，表达要清楚、明白，感情要真挚，同时要注意礼貌用语。写信封是写信的一个基本环节，写信封要注意格式正确、填写完整、字迹端正。读书笔记：在阅读后，用文字记下的读后的收获就是读书笔记。读书笔记的形式很多，读后感就是一常见的一种。读后感的篇幅可长可短。内容可以是心得体会，也可以是评论。写人篇外貌描写我们要了解一个人，一定想知道这个人是什么样子。所以，在写人的时候，要学会对人物外貌进行描写。语言描写 语言描写包括人物的对话和独白的描写，行动描写 行动是人物性格的具体表现，人物性格、思想感情往往是通过人物外部动作表现出来的。心理描写心理活动就是人物的想法。成功的心理描写能生动深刻地表现人物的内心世界附送：2019年苏教版小学语文四年级复习资料一、看拼音写词：zh sh u q hu dn hun shn xio y （ ） （ ） （ ） （ ） ui ui pin pinq w l s n chn yn f （ ） （ ） （ ） （ ）bn t zi xi y zh xn sh fn ch （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） yn q li sho chu zhu qn k jin（ ） （ ） （ ） （ ）xn chn chn zhn zhn jn qu d i（ ） （ ） （ ） （ ） j zhn w u l yn zi jn qio （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）hu p j ln chu f nn y j ln （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）ln mn shn q l u do tin y jin （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）u r zhn shu yun yn din xin n hn j（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）二、按课文内容填空：1、 多栽一棵树，_,亿万棵树连起来,_.今天_,明天_,叫_,让_.“到处回荡着红领巾的欢声笑语”,这里的“到处”指_、_、_“今天栽下绿色的希望”,这“绿色的希望”指_.2、 时间像_，转眼又一年。春风吹_了柳梢，吹_了小草，吹_ 了河水，吹_了杏树的花苞。这段话中把时间比作_，这是用了_的修辞手法。你还能把时间比喻成什么？试着写一写。_。 竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。“顷刻间”说明_，“像年轻了几十岁”“兴冲冲”写出了_的心情。有这种心情的原因是_。竺可桢爷爷曾_地说过：“我需要的是_。搞科学研究，不能使用_、_这些字眼,也不能用_和_代替_。”竺爷爷正是通过常年的_,才掌握了气候变化的_。从竺爷爷说的话中我们可以看出他是个_的人。3一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_的尾巴，这就是_的小燕子。这段话主要描写了_。在_中，在_下，燕子_在天空中_，“唧”的一声，_，飞到_；还有几只_过湖面，剪尾或翼尖偶尔_水面，那小圆晕便_。这段话主要描写了_。 二三月间,微风轻轻地_着,毛毛细雨从天上_下来。_柔柳_了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像_,形成了_的春天.这段话中,作者描写了_、_、_、_、_、_，表现了春天的_。 几对小燕子_，_电线上休息.在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的_,多么像_。_成了音符,谱出_。这段话是写小燕子_的情景。作者把_比作_，把_比作_。4、默写江南春、春日偶成 江南春是_代诗人_的作品,描写是_时_的景色。从诗中所描写的_、_可以看出这是春天的景物,而_、_、_则可知道这是江南的春天。这首诗表达了作者对江南春天的_之情。 春日偶成这首诗的诗题意思是：_。从描写的景物：_、_、_和_透露出诗人在春天美好的景色中_的心情。第二单元姓名：一、看拼音写词：w jio xn yu r yun qio zhe ln yo （ ） （ ） （ ） （ ）hn qi min qn x pn u h shn sh （ ） （ ） （ ） （ ）xn u do j xin wi rn zh t n mi l（ ） （ ） （ ） （ ） m m n ch d s n dn o n k （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）wi b z do cu c hi bn mn shn bin y（ ） （ ） （ ） （ ）ui r min yn xun z q f ci ch（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）kun zhi yu y j y p su j hu rn w（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） cn hu jio xn xn sh qn r y j cho （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）jn yn shn lio bo k m fn mu xi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）jin tn k（ ） （ ） 1、人们切苹果通常采用的方法是_,而课文中的小男孩却是_,而且苹果里有_“五角星”,这种_ _的图案竟有这么大的_ _。这换一种切苹果的方法，从小处说是_。2、汽车在_，这儿是_，_都是当地农民的_。一路上他看到_，向过往的_，但却很少_的。3、格罗培斯是 他 ， 的做法，使迪斯尼乐园的路径获得最佳设计。4、科学家模仿鱼儿发明_，模仿鸟儿发明了_，模仿袋鼠发明了_，模仿贝壳发明了_，模仿鲸改变了_的设计，提高航行的_，根据鸡蛋的“_”的特点设计出许多既_又_的建筑物。第三单元姓名：一、看拼音写词：sn mo l zh lin chn xn chn y（ ） （ ） （ ）tn y zn zhn shn n wn yn q f （ ） （ ） （ ） （ ） qn cu y d xi l y rn n n jn jn （ ） （ ） （ ） bn shn qn xin fn zhn mo si dn ki（ ） （ ） （ ）zhn f jn u f z jn do n zhn x（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）c zh h sh t di y wai j jin （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）ji t n wi shn zhn b min j shu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） l u zi xin hu wi xin mi shn qn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）xn mn y z mn lin du xio r y co lo （ ） （ ） （ ）xn wi u t w b w k nai h nn min（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） wi fn hun rn d w（ ） （ ）1、三顾茅庐选自_ _写的_ _。课文写的是_ _三次到隆中拜访_。“顾”的意思是_ _。“茅庐”指_ _。这个成语常用来指_ _。从这个故事我们可以看出刘备是一位_ _。请你写出其他三国故事名称：_、_、_、_、_“我得到诸葛先生,就像_ _啊!”这是一个打比方的句子,句中把“我”比作_ ;把“诸葛先生”比作_ ；把“我得到诸葛先生”比作 _。可见刘备与诸葛亮的亲密友情。他们来到隆中，只见那里的_,好像一条_。冈前几片松林_,潺潺的溪流_,茂密的竹林_,景色_。诸葛亮分析了_的形势,提出了_的策略。刘备听了_,像拨开_。2、悼公听了很受感动,说：“_ _,_ _,你做事如此_,真是难得呀！”其中，横线上的句子用一个词语概括是 。可见祁黄羊是一个 的人。3、诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。他一出山，就做了三件大事：火烧新野、火烧樊城、火烧赤壁，人们用 、 来赞颂诸葛亮；从火烧赤壁中的“草船借箭”、“借东风”、“三伏曹兵”等精彩故事中可以看出诸葛亮 、 。然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他 、 ，但势单力薄，最终 、 。此外，我们还认识了许多人物，如 的刘备、 的祁黄羊以及 的公仪休。第四单元姓名：一、看拼音写词：b du j bn shn xin sh z xin sh （ ） （ ） （ ） （ ）chn xin i y jin c tu zhe xio l （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）d si zhn qn w hu shn s j l lo li（ ） （ ） （ ） （ ） kn f zhn zhun y xin fn qi jin nn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） mn tn mn l sh ci qn q tin sh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yn s qn cu y chun jun xin ln li （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） b z yn min shui do z ui b shn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） fn shn yu ln shu xio t f q xin f jn（ ） （ ） （ ） （ ） ru xio mn r y zhu kun d xin q（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）li shn d zu j d d y r zh jio nn （ ） （ ） （ ） （ ） xin ru（ ）二、按课文内容填空：1、迅速赶来，_将病床摇高，让患者_，同时_，静脉_，监测_、_、_两小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣顾不上_，又拖着_投入到对_。可见，叶欣是 的人。2、如果_，明明挺_：_的头发，_的皮肤，_眉毛，笑起来像_。看着她，让人_。接连下了几场雨，终于晴了。_，_，树叶_。明明的妈妈感叹到：“_ _！”3、我坐在_，把母亲_，就像小时侯_。为了让_，我将她_。护士_，静静地_。母亲终于_。我以为_，准备把她_ _。可是，_ _，有两行泪水从_ _。4、森林里是_。林中_，一朵花_，_的，_。母亲和孩子们在_，父亲在旁边_。突然_，先是_，接着_。爸爸赶忙把_，妈妈接过_，却把它给了萨沙。萨沙朝着_。他_，盖在_。_已经冲掉了_，花儿_，因为_，毫无_。可见，萨沙 。第五单元姓名：一、看拼音写词：jio jin n y chn tn xio sh tn（ ） （ ） （ ） （ ） qn lo w j w sh sh hu cu c sh h （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） di mn x qu sn yn n wi ci xin（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） wn qin bi n qn qi ji ch ho q h pn（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）zho z hn cho y w su hu tn kn r q （ ）（ ） （ ） （ ） xin p chn dn t xin bin yun j x（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）ku d lo dn ho z ji sh n zhe tu （ ） （ ） （ ） （ ）b shn xin lin qi ln k lin wn x（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） s n jio chu sh shu di b n dn j li（ ） （ ） （ ） （ ） fn q xun y su j yn hu lio lun （ ） （ ） （ ） （ ）shn shn m dn ku di（ ） （ ）二、按课文内容填空：1、虽然我一直没有学到公冶长的_，却跟鸟儿建立了_。从_的燕子那里，我认识到_；从_的大雁那里，我懂得了_；从_的苍鹰那里，我学到了_我是个在农村长大的孩子，从小就爱_。爱看鸟儿那_的身姿。爱听他们的_。这样_地一问一答，有趣极了，我仿佛也变成了一只_的鸟儿。2、突然，一只个儿特别大的老天鹅_，可是它并_，而是利用_，像石头似的让_。经过这_,镜子般的冰面被_。 小小的冰窟窿终于_。就好像_,所有的天鹅都_。它们_，_，在_，_，不时发出_:“克鲁克哩克理！”3、试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空_，_，_，_，_。顿时，山涧上空划出了_的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作_。那情景是_。猎人们_，_放下了猎枪。 显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不_，肝胆俱裂也不_。这外层的蚂蚁被称为“蚁国英雄”是因为_。4、本单元的课文中，有_的公冶长，有_的蚁国英雄，还有_的天鹅队伍。学完这些课文，我最想对_说：“_。”5、独脚_，孤掌_。三个臭皮匠，_。一根篱笆_，一个好汉_。一根竹竿容易弯，_。一花独放_，万紫千红_。第六单元姓名：一、看拼音写词：t sh zn l l dn mi zhu to to b ju（ ） （ ） （ ） （ ） y xi qin l b c r bi ho w ji zh （ ） （ ） （ ） jin sho m mn r li xi xn jio shu（ ） （ ） （ ） （ ） hu j bo hn shn qn zhn yn sh m （ ） （ ） （ ） （ ） xn lu q b di ji b mo zh d li（ ） （ ） （ ） （ ） w q tin shn zn hn jio cu zh yn（ ） （ ） （ ） （ ） yun yun b dun sh sh pio lin sh nn （ ） （ ） （ ） （ ）to yn lun kn ln f pn j hn hun （ ） （ ） （ ） （ ）chn ku xin mn fn ln sh un chn shu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） k zh bi y t rn c q yo shn （ ） （ ） （ ） （ ）二、按课文内容填空：1、原来，塞特凯达斯瀑布_是_的瀑布，汹涌的河水从悬崖上_，_，_。_是每年_，塞特凯达斯瀑布气势更是_，吸引了_。人们在这从天而降的_面前，_。 几年过去了，塞特凯达斯瀑布_，再也见不到_。它在群山中_低下头，像_老人，_，等待着_。