2019年六年级语文第二学期第六单元测验答案.doc

2019年六年级语文第二学期第六单元测验答案1、根据拼音写汉字：10%巧夺天gng （ 工 ） qn（ 沁 ）人心脾 青li （ 睐 ）wi （ 蔚 ）为壮观 心有余j（ 悸 ） 斑ln （ 斓 ）xi hu （ 邂逅 ） cu cn（ 璀璨 ）的光波2、将下列反问句改成陈述句，并说说原句的作用。2%处处森林相连，谁能找到这维也纳森林的边缘？陈述句： 处处森林相连，谁也不能找到这维也纳森林的边缘。 作用： 强调维也纳森林的广阔无边，覆盖面广，表现了作者对维也纳森林的喜爱、赞叹。3、介绍景点时运用多种表达方式，可以使景点特点鲜明，内容丰富，增加可读性，指出下列各句所使用的表达方式。6%A、记叙 B、议论 C、描写 D、说明 E、议论（1）蜚誉全球的“布鲁塞尔第一公民”塑像，矗立在大广场附近的埃杜里弗小巷中。（ E、D ）（2）他的头发卷曲蓬松，小鼻子向上翘起，光着浑圆的屁股，旁若无人地撒出一道弧形尿流。 （ C ）（3）关于于廉的身世，留有诸种传说：有的说他在强盗放火时，一泡尿灭了火星拯救了全城；有的说外国入侵者企图炸毁城市时，小于廉挺身而出，撒尿浇熄了导火线，自己中箭身亡；有的说他专爱站在楼顶向出殡人群撒尿，激怒了过路的女神，罚他永远撒尿。 （ A ）（4）其中其中就有中国赠送的两套，一套是中国人民解放军军装，另一套是1979年布鲁塞尔千年大庆时北京派人专程赠送的汉族对襟小裤褂一套。每逢10月1日，小于廉就穿上此装，一副可笑可爱的姿容。 （ A、D ）第二部分 古诗文阅读（一）默写 8%4、浓似春云淡似烟， 参差绿到大江边 。5、 斜阳流水推蓬坐 ，翠色随人欲上船。6、 绿蚁新醅酒 ，红泥小火炉。7、晚来天欲雪， 能饮一杯无 ？（二）课内文言文 16%晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。” 王视晏子曰：“齐人固善盗乎？” 晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？” 王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”8、上面这个片段选自 橘逾淮为枳 一文， 晏子春秋 一书。2%9、解释加点字：6% （1）坐盗 ( 犯罪 ) （2）所以然者何 ( 如此，这样 ) （2）找出文中的两个通假字： 曷 同“ 何 ”， 熙 同“ 嬉 ”10 、用现代汉语翻译 2% 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 圣人是不可以随便戏弄的，我反而自讨没趣了。 11、根据课文内容，用自己的话说说“橘”“枳”的区别是 橘生在淮南，枳生在淮北，两者只是叶子相似，果实的味道不同。 3%12、从文章看，晏子是一个 聪明机智、能言善辩、有礼有节，忠于祖国 的人。（至少写出两点）2%（三）课外文言文 10%晏子谏杀烛邹齐景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之”。公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士 ，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”【注释】烛邹：齐景公的一个臣仆。 弋：用系着绳的箭射。 主：主管。管理。 亡：丢失，逃跑，这里指让鸟逃走了。 诏：诏书，皇帝的命令或文告。这里指下令。 数：一一列出，加以斥责。 以：认为13、解释下列加点字 4%（1）是罪一也 ( 这，这是 ) （2）使吾君以鸟之故杀人( 原因、缘故 )14、句子翻译 4%齐景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。齐景公喜欢射鸟，派烛邹主管养鸟，然而鸟却逃走了。15、文中晏子只是数烛邹之罪而并没有正式进谏，为什么取“晏子谏杀烛邹”这个题目？2% 晏子表面在数烛邹之罪，实际目的在提醒齐景公知轻重，不要给诸侯留下话柄，这样比直接进谏更容易使人接受。 第三部分 现代文阅读（一）马来的雨马来西亚的魅力，应在雨季。 满地水灵灵的绿，遍海湿漉漉的岛，隐约的履痕，迷蒙的帆影这是还在上海的我，用对江南雨的思维模式而习惯的联想异乡的情景。 当我登上马来半岛，方知那雨与想象的不大一样。 同样的雨，落在不同的土地上，会绽出不同水花的。 马来的雨并不是那种缠绵的江南雨。它似乎并不飘洒温柔，但却不烦人，噼噼啪啪打过来，铺天盖地扫过去，爽爽快快，干脆利落。 此时还是雨季，可不知为何却少雨。烈日下的丛林看上去呈现焦虑的枯色。于是，睡时梦雨，醒时求雨，一个“盼”字将旅途拉的好长。终于，在不抱希望的时候雨却把希望浇成了果实。在高脚屋，在街上，在海上，算不准何时来看不清怎么来的马来雨令游客过了几把瘾。 在高脚屋，那雨是给你“听”的，被粗粗的木柱四面撑起的小屋，浮在密密的雨中。高脚屋之所以在东南亚流行，就因为它有不会被雨水浸着的好处。屋顶多盖铁皮锌板，那雨点敲在上面，极富大珠小珠落玉盘的韵味。雨骤时，沿铁皮凹槽泻下的水帘声响从四壁迫来，金戈铁马声盈屋；雨稀时，偶有大雨点击在铁皮上，碎碎的细乐声中有了重音节。高脚屋往往掩在绿阴丛中，那雨打在宽宽的芭蕉叶上，声音变得很圆润，和那屋顶上的声响构成刚柔两个声部，交响成曲。据说有钱的马来人要么迁居城里，要么盖起高楼瓦屋，舒适是肯定的，但这听雨的享受也没有了。 高脚屋的雨声，是平民的音乐。 在街道上，那雨是让你淋的。马来西亚的城镇，街道两边大多是骑楼，是给行人遮阳或避雨的。这里四季如夏，遮阳是必须的，但挡雨未必需要，燠热时分冲冲凉是何等的快意。路上行人几乎未有见带雨伞的。旱季雨是奢侈品；雨季当然要尽情享受一下的。 马来的雨很劲。在槟城街头，突来的骤雨如幕，望过去似是风也吹不破的。路上水不及排走，雨点上去溅出硕大的水花，此起彼伏，是雨的舞蹈。雨急，水滴也重，可打在身上并不痛，滑滑的淌到地里去了。雨不凉，可暑气不再有 ，心里温温的有了点春的感觉。马来西亚的车很多，世界各地的名车几乎都能见到，这里的车价与其他物价相比似乎不贵，因此私车并不稀罕。车在雨中窜来窜去，很霸气的甩出整排整排的雨水来。驾车乘车的人在空调里没有暑苦，当然也体会不了那雨的清凉，现代文明有时离大自然是远了些的。 在海上，那雨是让你“观”的。素有“海上公园”之誉的马来西亚，其美景离不开海的衬托。海是马来雨的源泉和舞台，那里的雨景格外壮观。密密的雨千针万线似的，欲将海与天缝在一起。即使烈日当空，雨依旧会扬扬洒洒，将海和天搅成咸湿的一团。登上快艇游海，你能直接体会雨的律动，快艇箭似的飞，那雨被拉成斜斜的线条。远处的岛时隐时现，像是五线谱中的“蝌蚪”，雨中涛声里变成了可视的音符。细雨适宜湖泊，骤雨才适合海洋。想起有首歌的名字叫“用马来西亚的方式爱你”，不知歌词如何，但可以想象那韵味会是马来雨的方式：海天一体，波澜壮阔；爽快透彻，惊心动魄。 雨拉开的是幕，是风景，也是风情。 马来西亚的魅力，在雨季。16、（1）根据拼音写汉字，并解释词义 3%mi 力：mi 魅 ，词义 原指吸引人的力量，文中指马来西亚的雨爽快、干脆、利落，吸引着人们。 （2）分别写出与下面词语结构相同的一个词语 2% 铺天盖地 跋山涉水 波澜壮阔 波涛汹涌17、根据文章内容填空 6%（1）在高脚屋，“听”到雨 美妙动听 的特点；（2）在街道上，“淋”到雨 清凉畅快 的特点；（3）在海上，“观”到雨 波澜壮阔 的特点。18、本文语言精致工整，如“满地水灵灵的绿，遍海湿漉漉的岛”，请从文中再找出一句类似的语句：_，好处是 形象地表现出；句式整齐，气势贯通，读起来琅琅上口，具有韵味。 4%19、从文中找出一句运用修辞方法的语句，并进行赏析。4% 句子_ 赏析_20、联系上下文，“在高脚屋，在街上，在海上，算不准何时来看不清怎么来的马来雨令游客过了几把瘾”一句在文中的作用是 引出下文所描写的在高脚屋、在街上、在海上听雨、淋雨、观雨的具体感受。 2%21、对文中“雨拉开的幕，是风景，也是风情”一句理解正确的是 2% （ C ）A、马来的雨很大，很有气势，如同帷幕一般，让人欣赏其中美丽的景色，看到那里的风土人情。B、马来的雨很有气势，很有特色，充分表现马来西亚的美丽风光，把作者深深地迷在其中。C、马来的雨不仅是当地独特的景色，而且影响了当地的人们的生活，日积月累便构成了别具一格的当地风俗人情。D、马来的雨一方面反映了马来西亚的美丽风光，另一方面象征了马来西亚人的性格。这是作者借物喻人高超笔法的展现。（二）乌镇的古桥（节选）在水乡，桥是极寻常的景观，从应家桥到财神湾，不足700米的河面上，就横卧着八座古石桥，四座横跨秀丽的东市河，四座座落在东市河南、北的街道上，递接着石板路通向远方。也许是建造年代的不同，这些古桥样式纷繁多姿，风格迥然有异。宛如一个古桥博物馆：那似垂虹卧波是单孔的园形石拱桥，当地人称之为环洞桥，半园形的桥孔挺起了脊梁，二边桥坡上的石级便显得有点陡峭，耸在半空的桥面虽然只有两张八仙桌的大小，两旁的桥栏仍然为行人留下了歇脚的地方，坐在象靠背椅那样的桥栏上享受着清新和凉爽，便有一种乌镇人所说的qi意。园拱桥的造型曲线优美，桥下的水面上倒映着盈盈的园月，每当云淡风轻，皓月当空，那天上的月亮便会在水中的满月中晃动荡漾，二三渔火，宁静中又平添了几分幽雅。那线条简洁明快的是明清时期的梁式桥，中间的桥面犹似房屋的大梁搁架在河心的桥柱上，虽经百年的cng桑，却依然保持着一贯的恬淡和朴实。而平桥，正如它的名字一样，不但桥的坡度平，它的风格也显得平平常常，朴实无华。如果不是二边低矮的桥栏，脚下的细波微澜，决不会想到那也是桥。财神湾那里还有一座风雨桥，从坡度看，属于平桥的一种，但却是最豪华的一种。二条四米多宽的石桥并在一起，中间两个桥栏间隔起一壁花格栅的屏风，屏风下便是两排行人歇脚的石座椅，临河的二边用木柱支撑起遮蔽桥身的屋顶，时当烈日当空，可以纳凉遮阴，而在秋日雨霁之日，又何妨“留得残荷听雨声”？乌镇的古桥不仅数量众多，风采动人，桥柱上的楹联也透着书香。古镇的文人墨客妙笔生花，写景是画龙点睛，抒情则妙语连珠，情景交融，更使古镇的风光蕴含无限的情趣。如翠波桥联云：“一渠翠染诗人袖，终古波清客子心”，“浦上花香追屐去，寺前塔影送船来。”荐馨桥联云：“水隔一溪依依人影，塘开三里济济行踪。”走在乌镇的古桥上，吟诵着清丽的桥联，天光云影中，乌镇固有的自然本色中所透析出的那种古典美，不用旁白，一下子就让人们感受和体味个够。22、根据拼音写汉字： 2%qi意 （ 惬 ） cng桑 （ 沧 ）23、文中能体现“在水乡，桥是极寻常的景观”的句子是： 2% 从应家桥到财神湾，不足700米的河面上，就横卧着八座古石桥。 24、第一段文字介绍了乌镇古桥 样式纷繁多姿 和 风格迥然有异 的特点，并列举了 圆拱桥 、 梁式桥 、 平桥 三种桥来体现。10%25、“宛如一个古桥博物馆”一句运用了比喻的修辞手法，将 横卧河面的八座古石桥 比作 古桥博物馆 ，这样写是为了突出 这些古桥样式纷繁多姿，风格迥然有异。从该段中再找出一句比喻句： 那似垂虹卧波是单孔的园形石拱桥，当地人称之为环洞桥 。6%26、轻声读读第二段中作者引用的楹联，想一想，引用的作用是什么？ 2% 突出乌镇的古桥楹联透着书香，以及乌镇具有的那种古典美。 27、通读全文，你有没有发现一、二两段文字之间并不连贯？你觉得两段之间缺少了什么内容？为什么？ 4% 缺少了有关介绍乌镇古桥数量众多的内容。 因为第段句首写到“乌镇的古桥不仅数量众多，风采动人，桥柱上的楹联也透着书香”，这句话是起承上启下的作用。 第四部分 附加题凡在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃涮羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉，暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为当这中间，有的萝卜，雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜，正月初一元宵等热闹的节期。但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风西北风间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得象黑女脸上的脂粉似的。清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红时也有时候会保持得三个月以上的生命。象钱塘江两岸的乌桕树，则红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出。江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎丫的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？28、第段描写了 北方的冬景和人们蛰居的生活 ；第段描写了 江南的冬景和人们户外的活动 ；两段之间以“ 但在江南，可又不同 ”来自然过渡，从这句话中知道作者写第段的目的是 将北方和江南的冬天作对比，写出江南冬天的特点，为下文描写江南冬景做铺垫。 10%附送：2019年六年级语文第二学期系列复习题-六年级语文试题十二册复习根据课文内容理解填空1、行万里路，读万卷书的意思是_2、你从走来，春潮是你的；你向奔去，惊涛是你的。你从走来，巨浪荡涤着；你向奔去，涛声回荡在。你用的乳汁，哺育；你用的臂膀，挽起。你用的清流，灌溉的国土；你用的力量，推动的时代。3、长江之歌赞颂了长江的，表达了对长江感情。面对这样的长江，我们可以用、等成语来形容。4、三亚落日中作者把落日分别比作_、_、_。5、烟台的海按_顺序描写了烟台海的壮观景象，春日烟台的海显得_。6、在卢沟桥烽火和半截蜡烛中分别写了_期间东西方人民反抗侵略，热爱祖国的感情。xx年是纪念_战争62周年。7、反映南宋爱国词人李清照后期人生观的诗句是“_，_”她的另外一首词如梦令是常记溪亭日暮，_。兴尽晚回舟，_。_，_，_。8、渔歌子中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是_，实际是“不想归”，原因是_。9、告诉我们要多听取别人意见的名言是：10、成功的合作不仅要_，要_，而且还要_，有_。11、上半学期中，我们又认识了很多人：被日本人民称为“_”、“_”的聂荣臻将军；法国的一家保护秘密情报；_的诸葛亮；揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的意大利科学家_。同时我们还知道了现代社会离不开_；了解了中国四大古典名著：_、_、_。12、眼前昏暗了，可是还能感觉_。我又感觉要是_，准会_，_。这段话是_写得运用了_描写。13、船两头都，管理处的工人先进_，在_，_，在外洞的工人_，_。14、记金华的双龙洞按_顺序了游双龙洞的经过。金华的双龙洞的外洞的特点是_，内洞的特点是_、_、_，连结外洞和内洞的是_,它的特点是_。15、活跃了一天的太阳，依旧像_。它_，_，_地从身上抖落下_，在大海上_。于是，天和海都被它的_,_，_。16、最后那落日像_那样，以一个_、_的弹跳，再以一个_、_的优美姿势入了水，向人们道“再见”。17、烟台的海，冬日_，春日_，夏日_，秋日_，它是_，是_，是_。18、长江之歌一文中反复吟唱的句子是：“_”。当你满怀激情地诵读了长江之歌这首诗，你一定会感受到诗人_之情。18、“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是_。“硕大无朋的床面”指的是_。20、“卢沟桥事变”的时间是_年_月_日，从此中国人民全面抗战的序幕拉开了。21、读了学会合作一文，我明白了：作为一个现代人，只有,才能。这让我想起了一句与合作有关的名言（或谚语）。22、读了烟台的海我们感受到了烟台海的四季魅力：冬日的，春日的，夏日的，秋日的，烟台的海，是，是，是，世世代代的烟台人在这里上演着。这使我们想到了这样一句话：人类要开发和利用海洋首先必须，珍惜。23、小山似的海浪像的狮子，从北边的天际、地扑向堤岸，溅起，发出，有时。这段话写出了海的。24、微波泛起，从，刚，又，然后又，像。这段话写出了海的。25、因此，夏日烟台的海常常，宛如一个、的少女。清晨，太阳像，地浮出水面，海面上拖着。傍晚，的海面上倒映着，岸边的石代代凳上，他们脚下，是海浪与堤岸的。这段话写出了海的。26.聂将军先抱起，看到她，便马上让。然后，又慈爱地，亲切地。27.聂将军见这孩子两眼里流露出，就拿过，和蔼地说：“，吃吧！”28.几天以后，美穗子，她用小手拽着，跟着，可亲热啦！29.，。兴尽晚归舟，误入藕花深处。争渡，争渡，。这是朝词人写的。这首词描写的是。30、夏日绝句的作者是_，诗的前一句是_，_。诗中诗人怀念的人物是_。31、学会合作这篇课文为我们列举了两个小故事：第一个故事，说明了；第二个故事，说明了。32、我们平时学习了不少名人名言，从中选一条你最喜欢的写下来：_。33、“那螳螂，却不知道有只在它的身后。它们一心想得到，却没顾到自己身后呢！”这些内容可用一个成语来概括，就是“”。34、夜晚的实验一文中帕拉捷通过多次实验，终于弄清蝙蝠夜间飞行是靠_确认目标的，从而促使人们对“_”研究。你还知道入们受到_启发，发明了_，我们要学习斯帕拉捷_的科学精神。35、学会合作告诉我们的道理是_。文中作者列举了两个整合，一个是_，另一个是_，通过这两个事例说明成功的合作必须具有_的精神和_精神。36、苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生，也在。有的人，就；有的人则，一再地。当然，但，这才是。37、请写出一句谈“机会”的名人名言：38、“东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了生机。”雪松的本领是_。从雪松的身上我们得到了一个启示：_。39、月光下的夹竹桃把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，让“我”幻想到：、。其中，你最喜欢哪次幻想，请写出有关语句。40、然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里_，一朵花_，又_，一嘟噜花_，又长出_。在_，在_，在_，看不出_，也看不出_，无日不_。从_一直到_，从_一直到_，_。41、古人常借笔下的事物来抒发自己的志向或表现自己的精神品质，这叫“托物言志”。如明代的_在其石灰吟中的“_，_”就在告诉人们，他要像石灰一样坚强不屈、洁身自好。明代的_在其墨梅中想说明他画梅花不是为了让人夸赞颜色好，只是要让它的清香弥漫天地之间的诗句是“_，_”。这样的例子还有很多，如：_，_。42、孔子游春中写泗水春景的句子是：_。从这些句子可以体会到作者_之情。43、孔子认为“水是真君子”的原因是水有_,有_,有_,能_等。你认为水与君子的共同点还可能有_、_44、“6年的学习生活多像_！”这句话表达了作者_。45、请你对老师写一段毕业赠言：_。45、请你对同学写一段毕业赠言：_。46、大自然是神奇的：_面对大雪懂得先弯曲再反弹，幽香纯洁的_有着无比旺盛的生命力，韧性十足的_给人许多幻想47、我们再一次领略了伟人的魅力和小人物的不平凡：天游峰的扫路人_，真是位可敬可爱的老人；福楼拜和莫泊桑师徒二人，一个_，一个_；会放风筝的刘老师_，在我们心中腾起一只只理想的风筝；孔子有着水一样的品行：_，是一们真君子48、在最后一单元的学习中，我们认识了虚心好学的_，他被誉为“_”，他的短篇小说_是脍炙人口的名篇。我们被_的孔子独特的教学方法所折服，被刘老师的_精神深深感动。他们让我想用一句比喻来赞美老师：_。六年级语文综合复习（理清课文）1、本册课文中要求我们养成和的学习习惯。读万卷书，行万里路，告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从、获得，还可以在、获得。2、长江之歌这首诗是电视系列片的主题歌歌词，作者没有实写长江的景象，而是用第人称，将长江作为一个抒情的对象，赞美了她的风采、气概、情怀，表达了的感情。3、烟台的海在省。这地方的海春夏秋冬的特点分别是、。课文是按顺序写的。4、记金华的双龙洞本文的作者是现代著名文学家、教育家。这是一篇，按的顺序记叙了游览双龙洞的经过。具体顺序是、，最后。作者描写了路上的景色，的溪流，外洞的，内外洞连接处孔隙的，内洞的、的特点。5、卢沟桥烽火卢沟桥事变发生在年月日，它拉开了。从此，便如火如荼地展开了。6、半截蜡烛本文生动记叙了要期间，参与秘密情报传递工作的母子三人，与德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保住了情报站的事，赞扬了母子三人和的精神。7、日本人民称聂将军是活菩萨是因为。称聂将军是中日友谊的使者是因为。8、如梦令常记溪亭日暮是宋代词人写的。词人回忆了情景，因误入，把都。表现了作者。渔歌子是代词人所作，描绘了，塑造了，赞美了，抒发了。9、螳螂捕蝉是一篇，学了这课我们懂得了和道理。10、读书要有选择作为小学生可选择、作为课外读物，此外还可选择一些。选择什么样的读物，往往，我们可以根据选择合适的读物，还可以向请教，或征询的意见。11、海洋-21世纪的希望由于科学技术的飞快发展，人类迎来了开发海洋，利用海洋的新时代，课文从、和等几个方面来说明未来的海洋开发。12、学会合作是一篇，以为话题，从讲起，阐明了不论，也不论，都的道理。课文中列举了两个具体事例：一是，二是，这两个具体事例说明能够卓有成效地合作，必须具有精神和精神。13、天游峰的扫路人这篇散文用细腻的笔触描写了我在登天游峰时的、，刻画了一位的老人的形象，表达了我对老人那种的精神和、的生活态度的赞美。14、最大的麦穗这篇课文，叙述了古希腊学者让弟子们的事，揭示了的道理。人的一处仿佛也在，也在。有的人见到了的麦穗，就；有的人则，。当然，但把，这才是。15、山谷中的谜底对于外界的压力，可以通过，但有时也需要像雪松那样先，作出，以求。确实，有时弯曲不是，而是为了。这两句话，告诉我们的人生哲理。16、莫泊桑拜师莫泊桑是世纪_国著名作家。他的代表作有、等。他拜为师，老师的代表作是。他们在文中表现出来的特点分别是和。青年人贵在，就是坚持写作的结果。这句话是说的。意思是。对你所要写的东西，光，还要。17、理想的风筝春天又到了。柳枝，在春风里，舒展着。连翘花，向着长天。蓝天上，一只只风筝，引得。六年级语文综合复习（课文内容填空）1、长江之歌你从走来，春潮是你的；你向奔去，。你从走来，；你向奔去，。你用，哺育；你用，挽起。你用的清流，；你用，推动的时代。2、三亚落日活跃了一天的太阳，依旧像一个，它歪着，毫无倦态，从身上抖落下，在大海上溅出。于是，天和海都被它的，。3、时光悄悄地溜走，跟着。夕阳也，变得温和起来，像，。兴许是，只见它，刚一，又。它似乎借助了，再一次。大海失去了，像，。人们惊讶得，生怕，会被一只。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那，最后像跳水员那样，以一个，再以一个、的优美姿势落了水，向人们道了再见。4、烟台的海在省。这地方的海春夏秋冬的特点分别是、。课文是按顺序写的。烟台的海是一幅，是一道，是一座，世世代代的烟台人在这里上演着。6、记金华的双龙洞本文的作者是现代著名文学家、教育家。这是一篇，按的顺序记叙了游览双龙洞的经过。具体顺序是、，最后。作者描写了路上的景色，的溪流，外洞的，内外洞连接处孔隙的，内洞的、的特点。7、我怀着好奇的心情，自以为从到，到，到，没有一处不。才说了一声行了，。眼前，可是还能感觉。我又感觉要是，准会，。8、日本人民称聂将军是活菩萨是因为。称聂将军是中日友谊的使者是因为。9、三打白骨精选自的古典名著。课文通过的故事，体现了孙悟空的本领，赞扬了孙悟空的。10、常记溪亭日暮，沉醉。，。争渡，争渡，。这是宋代词人写的。词人回忆了情景，因误入，把都。表现了作者。11、西塞山前，。，。这是代词人所作的，描绘了，塑造了，赞美了，抒发了。12、不入虎穴，。近水识鱼性，。欲知山中事，。兼听则明，。多看实事，。满招损，。知过必改，。户枢不蠹，。从善如流，。钟不敲不响，。良药苦口利于病，。13、广玉兰在绿油油在叶丛中，花朵是那样的、。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它吧，又似乎有一种渗透出来；我也无法用文字准确形容那花瓣的的质感，说它吧，它又显得那样。14、广玉兰开花有迟有早，在同一株树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞，有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就，那里面。盛开着的广玉兰，、，。先前开过的广玉兰呢，花瓣虽然，花蕊却，。圆茎上面缀满了，这就是。远远看上去，一株广玉兰就像是一个的大家族。15、然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里，一朵花，又，一嘟噜花，又长出。在，在，在，看不出，也看不出，无日不。从一直到，从一直到，。16、月光下的夹竹桃把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，让我幻想到：、。其中，你最喜欢哪次幻想，请写出有关语句。17、孔子游春阳光普照着大地。泗水河边，习习的春风像，在给。大自然多像一位伟大的母亲！是她，茂密的森林是她，是她，是她甜蜜的絮语18、水奔流不息，是，它好像有德行。水没有一定的形状，它好像有情义，水，它好像有志向。万物入水，它好像善施教化由此看来，水是真君子啊！课内短文分析 第十二册复习要点一字A易错:NO.1磅礴逊蘸屑曳搔韧悬颤敛丹盏褐隙臀漆笋NO.2蚕NO.3斋禀NO.4盈捷蒙诞卓幢慷慨NO.5武夷抛瘦歇黝爽颇(p)棱褪穗垄(3)初毁NO.6荡漾韧蕊(r)熏焚NO.7截(ie)陋吆贯筝(g)酸涩倘(t)逸煦眸澜陷融从(cong3)容凿梁炽(chi4)辜皱吮偎(1)鹰栋B多音:NO.1涨NO.2爪NO.3NO.4薄藏禁NO.5累削埋宿NO.6夹应参差燕NO.7翘调旋禁处帖撒C同音:NO.1概溉NO.2硝(销消)NO.3峻(俊)啄琢NO.4泻(泄)胁谐协NO.5循(询寻巡)尽(竞竟劲)悠（优犹）NO.6陪(赔)映应印NO.7奈(耐)D形近:NO.1冠（寇）伦（论）甸（旬）仰（昂）NO.2副(幅)衅(畔)倾顷援(缓)歼(迁)插搜熄(息)遭(糟)芯(蕊)即(既)截(裁载)NO.3NO.4堵(赌)辨(辩辫瓣)邀(遨)牲(性)NO.5览(贤)异(导)奏(秦)暮(幕)漓(璃)NO.6融(献)凋(雕调)NO.7烙(洛)眯(咪)祥(详)膝(漆)坦(袒)燥(躁)贯惯拨(拔)矫(骄娇)澜斓茵(菌)眷(誊)健(键)幼(幻)博(搏)梁(粱)拟似坚艰E二类:NO.1曳潇蘸搔彤悄（qio）锲惬漉NO.2衅寡狈厄奎NO.3拎箍癞贤聆NO.4眸汐NO.5沏炯柘NO.6凋缀皎簪荇NO.7孜篝娲泗袤雏憧憬遨-二词A易错:NO.1过滤、惬意NO.2NO.3陶冶NO.4分内、急剧NO.5NO.6NO.7滔滔不绝、翱翔、深思熟虑、沉寂B近义:NO.2妄图(妄想)NO.3推辞(推却)NO.4敏捷敏锐、天宇天穹NO.5定夺(决定)NO.6旺盛(茂盛)居然(竟然)NO.7精致(精美精湛精密)、强壮健壮、深奥(深刻)、矫健(强健)、翱翔飞翔C成语:NO.1悄然无声、水波不惊、气势汹汹、前赴后继、锲而不舍、巨浪拍岸、蔚为壮观、崇山峻岭、水平如镜、如痴如醉、呢喃细语、万家灯火、变化多端、寒冬腊月、北国风光、风刀霜剑、漫天飞舞、纷纷扬扬、银装素裹、雪照云光、狂风暴雨、雪上加霜、风卷残云、神清气爽NO.2星光暗淡、万籁俱寂、全副武装、气势汹汹、蓄谋已久、严词拒绝、恼羞成怒、众寡悬殊、同仇敌忾、人仰马翻、震耳欲聋、刀光闪闪、哭爹喊娘、猝不及防、鬼哭狼嚎、抱头鼠窜、生死存亡、成群结队、夜以继日、如火如荼、和善可亲、至仁至义、有始有终NO.3不由分说、螳螂捕蝉、乘虚而入、不堪设想、毫不介意、恍然大悟、齐天大圣、大闹天宫、不避艰险、西天取经、腾云驾雾、千变万化、大显神通、明旁秋