2019年四年级语文下册第三单元10黄河是怎样变化的同步练习新人教版.doc

2019年四年级语文下册第三单元10黄河是怎样变化的同步练习新人教版一、读拼音，写词语。su xn su y yo ln n sh qn sh ( ) ( ) ( ) ( ) ju ku ki kn sn ln mn xin ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，组成词语蓝（）（）近（）（）苦（）（）篮（）（）进（）（） 若（）（）后（）（）尤（）（）段（）（）候（）（）由（）（）断（）（）三、写近义词茂密（）选择（）侵蚀（）繁衍（）四、句式改换。.像这样一条灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？改为陈述句： 2.黄河每年从中上游带12吨黄沙到下游。改为“把”字句： 改为“被”字句： 答案黄河是怎样变化的课课练1一、读拼音，写词语。su xn su y yo ln n sh qn sh ( 随 心 所 欲) (摇 篮) ( 泥 沙) ( 侵 蚀) ju ku ki kn sn ln mn xin ( 决 口 ) (开 垦 ) ( 森 林 ) ( 梦 想 )二、比一比，组成词语蓝（蓝天）（蓝色）近（近来）（近况）苦（苦难）（苦涩）篮（摇篮）（篮球） 进（进入）（走进）若（倘若）（欣喜若狂）后（后来）（以后）尤（尤其）（尤物）段（段意）（段落）候（候鸟）（时候）由（由于）（由来）断（断开）（切断）三、写近义词茂密（茂盛）选择（选拔）侵蚀（侵害）繁衍（繁殖）四、句式改换。.像这样一条灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？改为陈述句：这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。 2.黄河每年从中上游带12吨黄沙到下游。改为“把”字句： 黄河每年把中上游12吨黄沙带到下游。 改为“被”字句： 黄河每年中上游12吨黄沙被带到下游。 附送：2019年四年级语文下册第三单元作业练习题第9、10课-小学四年级苏教版一、 给加点字选择正确的读音。解（jin xi）狐 召（zho zho）开 落（lo lu l）下毛病压（y y）根儿 兴（xng xng）亡 上当（dng dng）二、 看拼音，写汉字。jn sh jin b( )级 合( ) 推( ) 躲( )( )步 表( ) 看( ) 关( )( )力 解( ) 宝( ) 隐( )( )止 教( ) 修( ) 墙( )三、 写出下列词语的近、反义词。 近义词 反义词 近义词 反义词慎重（ ）（ ） 准许（ ）（ ）强大（ ）（ ） 郑重（ ）（ ）四、按要求写句子。在多年的征战中，祁黄羊的腿脚落下了毛病，走路很不方便，便请求晋悼公准许他辞职。 用“因为所以”的句式说一说祁黄羊辞职的原因： 第二部分：阅读理解一、阅读课文片段，回答问题。A“我看解狐就很不错。”祁黄羊想了想，郑重地说。B“看来只有祁午才能担当此任了。” 祁黄羊想了想，又郑重地说。 C“我压根儿就没有去想他（解狐）是不是我的仇人或亲人。” 1、祁黄羊外举的是 ，内举的是 。晋悼公对他的评价是 。2、从上面三句话中的几个“想”字，你体会到什么？ 二、阅读短文，回答问题。阳桥和鲂(fng)鱼子贱任单父县令，赴任之前拜访阳昼，对阳昼说：“您有什么鉴别赠言给我吗？”阳昼说：“我地位卑贱，不懂得管理百姓的方略。只有钓鱼的两条经验，请让我送给您。”子贱问：“这钓鱼经验是怎么样的？”阳昼说：“你把钓丝和钓饵刚刚安放好，那立即就迎上来吞食钓饵的鱼，名叫阳桥，它的肉很少而且味道不美；那一会儿来一会儿去，对钓饺子要吞不吞的，是鲂鱼，它的肉厚而且味道香美。”子贱说：“您这经验太好了。”还没有到单父城，迎接子贱的官员们的车轿就交错着挤满了道路。子贱说：“赶车走，赶车快走！那阳昼所说的阳桥来了。”到单父后，子贱便把当地有名望的绅士和贤能的人请到一起共同商量治理单父。那些前呼后拥、不离左右、点头哈腰、甜言蜜语的人多是没有真才实学的奸邪小人。而那些品德高尚、作风正派的饱学之士，往往把名利看得很淡，又有几分清高孤傲，甚至像诸葛亮那样隐居山野，赵高指鹿为马，他生用顺从他的，杀掉违逆他的；而刘备却三顾茅庐请诸葛亮出山，共谋大业。成败得失，尽人皆知。“阳桥”易得，“鲂鱼”难求。1、查字典，解释下列成语。指鹿为马： 三顾茅庐： 2、“饱学之士”是指学识渊博的人。反映人学识渊博的成语很多，请你至少写出四个： 3、本文中提到的历史人物有哪些？默读课文，把他们的名字写下来： 四、 文中的“阳桥”、“鲂鱼”分别指怎样的人？ 第三部分：拓展提高把本课改成一个课本剧，进行排演祁黄羊。10、公仪休拒收礼物第一部分：基础知识一、多音字组词。吐 t ( ) 盛 shng ( )t ( ) chng ( )塞 s ( ) 和 hu( )si ( ) hu( )si ( ) h ( )二、加偏旁组字、组词。巨 （ ） 吾 （ ） （ ） （ ）韦 （ ） 星 （ ） （ ） （ ）三、根据意思写出词语。（1）形容一点办法也没有。（ ）（2）无论白天还是黑夜都在操心劳神。（ ）（3）形容称心如意，十分满足。（ ）（4）形容一下子明白过来。（ ）四、把下列句子改为用句号的句子，而句子的意思不改变。（1）老师，您不是很喜欢吃鱼吗？ （2）现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？ 第二部分：阅读理解一、阅读课文片段，回答问题。正（ ）我喜欢吃鱼，（ ）才不能收人家的鱼。你想，（ ）我收了人家的鱼，那（ ）要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？（1） 在括号里填上合适的关联词。（2） 这段话是 （人名）说的，这段话主要讲了 ，从中可以看出他具有 的品质。二、阅读短文，回答问题。 一次，仪山禅师洗澡。水太热了点，仪山让弟子打来冷水，倒进澡盆。听师师傅说，水的温度已经刚好，看见桶里还剩有冷水，做弟子的就随手倒掉了。正在澡盆里的师傅眼看着弟子倒掉剩水，不禁语重心长地说：“世界上的任何东西，不管是大是小，是多是少，是贵是贱，都各有各的用处，不要随便就浪费了。你刚才随手倒掉的剩水，不就可以浇灌花草树木吗？这样水得其用，花草树木也眉开眼笑，一举两得，又何乐而不为呢？”弟子受师傅这么一指点，从此便心有所悟，取法号为“滴水和尚”。1、 给短文选择一个合适的题目，写在横线上。A仪山禅师 B滴水和尚 C一举两得 D万物皆有所用2、用“ ”划出文中既是拟人句，又是反问句的一个句子。3、文中的“一举两得”，“一举”是指 ，“两得”是指 ，“何乐而不为”的意思是 。4、弟子受师傅这么一指点，从此便心有所悟，取法号为“滴水和尚”。弟子心有“所悟”，他悟到了 。给自己取“滴水和尚”这个法号的原因： 。第三部分：拓展提高小组合作，学着本课的样子，试着把三顾茅庐或祁黄羊的全文或者某一个片段改编成剧本。