2019年小学语文六年级上册期末综合复习卷.doc

2019年小学语文六年级上册期末综合复习卷 一、读拼音写字、词。（4分） m k su ku s bo yun kou 静( ) ( ) ( )梧 ( ) 料 ( ) 日（ ）二、在正确的读音下面划上“”。（2分）1、他的背（bi bi ）已经驼了，穿一身旧衣服，背（bi bi ）一个褪色的蓝布包。2、渔夫即使有强（qin qin）壮的体魄；即使天天出海打鱼，也只能让一家人勉强（qin qin）度日。三、下列各组词语中， 加点字的读音和汉字完全正确的一组是（ ）（2分） A、塞（si）外 报（bo）怨 蔓(mn)延 沮丧(sn) B、唱和(h) 要挟(xi) 璀(cu)璨 入场券(qun) C、阻饶( no) 扇(shn)动 扁(bin)舟 明晃晃(hun) D、模（m）仿 腊（l）烛 衬（chn）托 音韵（yn）四、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）（2分） A、 勤勉 静密 庞然大物 年过花甲B、 轰动 朦胧 可见一般 思潮起伏 C、 倒霉 眷恋 恍然大物 美不胜收 D、 纯熟 谱写 别具一格 饱经风霜五、下列句子中，没有语病的一句是（ ）。（ 3分 ）A.我的心情激动得几乎要跳起来。 B.在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。 C、我国人口是世界上最多的国家。 D、在老师的教育下，他端正了学习态度。六、用“然”字组成不同的词语，并填在下面的句子中。（5分）1、（ ）外公已去世五年多了，可我（ ）想念着他。 2、他们刚才还有说有笑的，想不到现在（ ）吵了起来。 3、妈妈说今天要下雨，下午（ ）下起大雨来了。 4、伯牙绝弦，（ ）是因为世上再无知音了。七、判断下列各说法，对的打“”，错的打“”。（4分） 1.“谁会说詹天佑不是一位杰出的爱国工程师呢？”与“谁都会说詹天佑是一位杰出的爱国工程师。”两句话说法不同，但意思一样。（ ）2绿山墙的安妮是瑞士作家斯比丽的作品。（ ）3、“竭泽而渔”这个成语告诉我们不能只顾眼前的利益，而应该从长计议，合理规划。（ ） 4、晓英从“轻诺必寡信”这句话中明白了轻易向别人承诺的人一定是很少讲信用的人。 （ ） 八、读文言文要注意其节奏和韵味，下列朗读停顿最正确的一组句子是（ ）（2分） A、伯牙/所念，钟子期/必/得之。 B、子期死，伯牙/谓世/再无知音。 C、伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。 D、峨峨兮/若泰山/。九、补充诗句或名言警句，并回答：（6分）1、 ，化作春泥更护花。2、我们爱我们的民族， 。周恩来3、善待地球就是 ，拯救地球就是 。4、你一定收集了很多关于爱国的名言警句，请写上一句，注意写上作者名字。 5、生活有时需要善意的谎言，但讲诚信才是最重要的，请你自己创编一句关于诚信的句子，用来引导自己做一个讲诚信的人。 十、根据下面所描绘的情境，回答问题。（2分）一天，你正在大街上走着，忽然看见有个人在街道边的墙壁上乱贴一些小广告（即城市“牛皮癣”）这时，你会说： 第二部分：阅读积累和运用（30分）一、阅读只有一个地球 回答问题。（13分）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄（bo b）的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁（bin pin）舟。它只有这么大，不会再长大。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物质资源来说，它（ ）上帝的恩赐，（ ）几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类资源所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意（毁坏 破坏）自然资源，不顾后果地（乱用 滥用）化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1、用“”划掉不正确的读音或词语。（2分）2、“赐”字用音序查字法应先查 ，用部首查字法应查 部。“赐”的解释有（1）赏给、给予；（2）敬词 。“恩赐”一词的解释应选 （0.5+0.5+1=2分）3、选择合适的关联词填到文中的括号里。（2分） 不但还 不是而是 4、第三自然段中列举的可再生资源包括 、 、 、 5、用“”划出文中的一个比喻句，这个比喻句把 比作 （2分）6、“不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。” 结合本课及你课外收集到的资料，你想对我们人类说点什么呢？（3分） 二、阅读短文回答问题。（17分） 时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？” 流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！”时光老人看他哭得可怜 （试探 打探）着问 假如你能返老还童“返老还童？”流注汉抬头将老人打量(ling liang)了一番，“扑通”一声跪下，苦苦（请求 哀求）说，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人。”“好吧!”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背（bi bi）着书包呢！ 他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去，路上他看见几个孩子在玩玻璃球，他不觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起来。正巧，又碰到时光老人。他又“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事。”时光老人冷笑着说，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。” 时光老人十分生气。从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒！1、 给文章的空白处加上正确的标点符号。（2分）2、 写出下列词语的近义词。（3分）哀求（ ） 后悔（ ） 仍然（ ）3、用“”划出正确的读音或词语。（2分）4、这篇短文主要写了一件什么事？（2分） 5、时光老人说自己做了件蠢事。“蠢事”是指 。这样说的原因是 （2分）6、你是怎样理解“给你再多青春，你也不会得到真正的生命”这句话的？（3分） 7、读了这个故事，你有什么收获呢？请联系实际谈一谈（2分） 8、请你写一句关于珍惜时间的名言或警句来勉励自己。（1分） 第三部分：习作（35分）根据下面的提示与要求，写一篇不少于400字的习作。题目：忘不了你的_提示：在你的学习、生活中，一定有不少人曾给你帮助、关心、照顾选择其中对你影响最大的一个人的一件事来写。要求：（1）把题目补充完整；（2）内容具体；（3）感情真实。 （4）书写端正，正确运用标点符号。附送：2019年小学语文六年级上册期末试题(已调整)一、积累运用（40分）1、看拼音写词语。y yndn cu ksu kuw ch fn jn m（）（）（ ）（ ） （ ）2、形近字组词。 挠（ ） 俏（ ） 竣（ ） 饥（ ） 饶（ ） 峭（ ） 骏（ ） 讥（ ）3、选择正确读音。车夫挣扎（zh z zh ）着坐了起来，伯父给他敷（f f ）上药，扎（zhz zh ）好绷带，又给他扎（ zh z zh ）了一剂止疼针。4、先把词语补补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。（1）把词语补补充完整。不同凡（ ） 余音绕（ ） 古色古（ ）（ ）血搏杀 可见一( ) 独（ ）匠心 妙笔生（ ） 脍（ ）人口 巧（ ）天工雅俗共（ ）（2）从上面词语中选词填空。我们可以用 来赞美伯牙的高山流水、贝多芬的月光曲，用 来赞美达芬奇的蒙娜丽莎；当我们对一件精美的工艺品时，我们可以说 ，而当我们读到一篇好文章时，我们可以说 。5、下面四组词中，完全正确的一项是（），完全错误的一项是（）A、波澜状阔盛气临人 防灾错施 和霭可亲 B、瞻仰 电钮 一丝不苟 栩栩如生C、抱偿 慰籍 汇集 折除 D、馋猫 停泊 出板 名誊6、判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。（1）优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 （ ）（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 （ ）（3）这天气真冷，都快把我冻成冰了。 （ ）（4）那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。 （ ）（5）火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（ ）7、句子转换。 （1）用恰当的关联词语把两句话连成一句话。文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。 （2）正月过去了，闰土须回家里去。（改双重否定句） （3）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句） （4）没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（把陈述句改为反问句。） 二、阅读理解。（一）课内阅读。古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和(h hu)风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强（qing qing）填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们还健康。没有什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，他现在在哪儿上帝啊,保佑他救救他开开恩吧她一面自言自语，一面画着十字。1、用标出文中括号里正确的读音。2、给短文“”处补上标点符号。 3、桑娜在沉思什么？请用“”画出来。 4、桑娜家穷，表现在哪些方面？ 5、桑娜家这么穷还收养两个孤儿，说明桑娜夫妇是 的人。 （二）课外阅读(20分) 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色、 又瘦又小、 头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他 能告诉我 你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1、联系上下文理解词语抽象： 微不足道 2、给第（5）（6）自然段加上标点符号。 3、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是 4、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。5、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是 。6、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 。7、假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，你会感谢什么，说出理由。 8、给文章加一个合适的题目。三、习作家园。 生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天，一方乐土。在那里你用自己的心灵感受着，用自己的智慧假造着。那里的一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔你一定享受了无限的乐趣，增长了知识，陶冶了性情。请你以“ 真让我着了迷”为题，写一篇记叙文，写出你的真实感受。先把题目补充完整，字数不少于400。 四、拓展延伸。1、论语是 （ ）家的经典著作，与 、 、 ，合称“四书”。2、子曰：“知之者不如（ ），好之者不如（ ）。”3、大学之道，在明（ ），在（ ），在止于至善4、博学之，审问之，（ ）之，( ) 之，笃行之。5、三国演义中”三英战吕布”中的”三英”指的是：（ ）、（ ）（ ） 。6、三国演义中煮酒论英雄的主要人物是（ ）和（ ）。7、凡尔纳三部曲，也被人称为“海洋三部曲”，指的是（ ）、（ ）、（ ）。8、马克吐温说过，19世纪出了两个了不起的人物，一个是（ ），一个就是（ ）。