2019年三年级语文上册第四单元知识积累.doc

2019年三年级语文上册第四单元知识积累一、近义词留心留意 灼伤烧伤 淡雅文雅 关于有关证实证明 眺望遥望 常常经常 产生发生许多很多 发现发明 细微精细 清闲闲适走失丢失 着急焦急 详细仔细 一定肯定指点指导 大致大概 不紧不慢不急不缓二、反义词详细粗略 常常偶然 浪费节约 伟大渺小产生消失 喜欢讨厌 清闲忙碌 希望失望逆风顺风 陌生熟悉 苏醒昏迷 适宜不宜需要无需 经常偶尔 坚定犹豫三、多音字只 zh （一只） zh （只要） 发 f （发现） f （头发)应 yn（应该） yn （适应） 传 chun（传播）zhun（传记）看 kn （看守） kn （看见） 磨 m（琢磨） m（磨面）调 dio （调动） tio（调节） 藏 cn （躲藏）zn（宝藏）哄 hn （哄笑）hn（哄骗） 着 zho（着急）zhe（走着）四、成语积累娇小玲珑 强人所难 一拥而出 误人子弟 误入歧途千里迢迢 堂堂正正 堂而皇之 闲情逸致 老马识途附送：2019年三年级语文上册第四单元第16课画家和他的孙女教案冀教版生：讲述了画家爷爷和孙女婷婷都喜欢画画，婷婷画的画确与众不同从而引发了爷爷的质疑。但是婷婷不为所动，用自己的独特思维画画并的了大奖。2自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。总目标要求教学目标1.知识目标：认识“婷、奖”2个生字，会写“翅、膀、蛋、参、际、奖”6个生字。2.能力目标：有感情朗读课文，理解故事内容。3.情感目标：体会课文中的道理，要保护儿童的童趣和童真，不能扼杀他们的创造性。教学重点课文中每个动物的语言和命运、情感的变化。文章所要表达的含义。教学难点课文中每个动物的命运和文章所要表达的含义。教学课时一课时生：讲述了画家爷爷和孙女婷婷都喜欢画画，婷婷画的画确与众不同从而引发了爷爷的质疑。但是婷婷不为所动，用自己的独特思维画画并的了大奖。2自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。1、检查生字的自学情况。（1）出示生字卡片：“婷、奖”，指名读。（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 2、写字。 （1）指导书写的6个生字：翅、膀、蛋、参、际、奖。给这几个字组词。（2）临写，小组评价。四、设身处地，入情入境，理解课文。 1.请概括出文章前三个情节的共同点。 生答：婷婷 画画 爷爷 批评 祖孙 争辩爷爷哑口无言2.第1段以简练的语言介绍了人物、人物之间的关系及其共同爱好。这样的介绍在文中的作用是什么？ 生答：引出下文,为后来的文章做铺垫.3. 如果将画家的“树枝怎么能比树干还粗呢？”一名话改成“树枝与树干应该哪个粗呢？”或“树枝是不能比树干粗的”，好不好？为什么？生答：不好。原句是反问句，语气强硬，突出爷爷的自以为是，改句是一般疑问句和陈述句，语气叫弱，不能突出人物形象。 4.文章主要运用什么描写。这样的好处是什么呢？生答：语言描写 突出文章的特点,使婷婷的画与画家的批判更有韵味.5.文章通过那些事来塑造人物形象？画家对6岁的孙女的画所作的批评有没有道理？婷婷的反问对不对？生答：画树,画马,画兔子,画老母鸡; 有道理,他以画家平常的眼光来看; 对,婷婷以小孩子的想象来作画.6. 婷婷性格中最突出最可贵的一点是什么？从文中找出一句能表现这一性格特点的语言描写的句子。生答：想象大胆丰富，她的一些反常的想法和做法，实际上是创新精神的萌芽。句子有：（1）“树枝怎么不能比树干还粗呢？”（2）“兔子怎么会没有红色的呢？”（3）“没见过的就没有吗？”（4）“我想让马长出翅膀来。” 7.婷婷的画得了一等奖。这个事实说明了什么？生答：小孩子的想象力很强,是想象派的大师. 2布置作业。（1）推荐阅读其他小说节选。（2）读读课文，把故事讲给父母听。作业新设计：一、我会写。cn j dn jing hun（ ）加 国（ ） 鸡（ ） 一等（ ） 喜（ ）二、在括号里填上合适的量词。一（ ）马 一（ ）树 一（ ）画 一（ ）翅膀 一（ ）笔 一（ ）纸 一（ ）桌子 一（ ）椅子 三、多音字组词。 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 长 得 没 （ ）（ ） （ ）（ ） ( )( )四、读课文，回答问题。1.婷婷的画了不合常理的东西有 、 、 ，她画的 得了一等奖。2.你觉得婷婷是个怎么样的孩子呢？ 五、阅读短文，回答问题。马我喜欢马，因为马是人类的好朋友。马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tin ）他的脸，然后嘶（s）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。这样的马，能不让人喜欢吗？1、用“”画出马的特点。2、写一句话，用上“不但而且” 。_3、把下面的句子改变说法，使意思不变。（1）马把昏迷不醒的战士送回了部队。_（2）这样的马，能不让人喜欢吗？_参考答案：、参 际 蛋 奖 欢二、一匹马 一棵树 一幅画 一双翅膀 一枝笔 一张纸 一张桌子 一把椅子三、chng 很长 zhng 成长 d得到 de 跑得快 mi 没有 m 淹没四、1.树枝比树干还粗的树 红色的小兔子 长翅膀的马 老母鸡 下了个蛋比母鸡还大 2.婷婷是想像大胆而且丰富的孩子，她的一些反常的想法和做法，实际上是创新精神的萌芽。五、板书设计 爷爷 （哑口无言） 孙女（童真可爱） （具有创造力） 树 质问 树的树枝比树干粗 兔子 红色的兔子 马 反问 带翅膀的马 母鸡 鸡蛋比母鸡大 （得奖）