2019秋鄂教版品生一上第二单元《学校的一天》word导学案.doc

2019秋鄂教版品生一上第二单元学校的一天word导学案课题 第5课 早早起，上学去 课型： 活动课 课时： 2 （具体课时任务：第1课时 上学不迟到 ）学习目标：1、认识守时、惜时、上学不迟到、做事有条理的重要性，体会合理安排自己的学习和生活的好处。2、养成良好的学习和生活习惯，激发学生热爱生活、热爱学习的情感。重难点：认识守时、惜时、上学不迟到、做事有条理的重要性，体会合理安排自己的学习和生活的好处。 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结播放歌曲上学去“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：早早早，问你早上几点起床去上学。”请一、二个同学谈谈早上起床后是怎样安排的。预时： 2 分钟内容：2022页独学思考：活动一：一日之计在于晨：你早晨是怎样安排的。活动二：独学第21页，想想兰兰为什么会迟到？开学以来，你迟到过吗？迟到的原因是什么？当时你的心情怎么样？活动三：怎样才能不迟到呢？学法：看画读文，独立思考。预时： 8 分钟对学分享检测： 对子间交流互动：小声的和你的小对子分享不同的做法，比一比看谁的做法更科学。群学研讨：针对小对子间说说你们相同的做法和不同的做法。比一比看谁的做法更合理，评出更合理的做法。提升：演一演小组中最合理的做法。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。预时： 15 分钟展示主题：方案一：说说早晨的怎样安排时间的？建议：1、几点起床？2、穿衣用几分钟？3、刷牙用几分钟？4、吃饭用几分钟？方案二：说说兰兰迟到的原因？建议：1、不想起床2、挑食、浪费时间3、没有提前整理好学习用具。4、胡乱放置服装、鞋袜。方案三：怎样才能做到不迟到建议：说一说、演一演怎样才能不迟到？方案四：评一评（1） 自我评价：你觉得自己在按时上学方面做得怎么样？在书本22页的表格上画红旗。（2）组员互评：如果你觉得组员做得好，就给他画一颗星星吧！预时：15 分钟 这节课你学会了什么？有了哪些体验？你还有什么想问的问题？你学得开心吗？等级评定：等 品德与生活一年级上册第二单元导学案课题 第5课 早早起，上学去 课型： 活动课 课时： 2 （具体课时任务：第2课时 ：上学路上 ）学习目标：1、知道上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。2、认识常见的交通标志，了解与生活有关的交通安全常识，自觉遵守交通规则。3、培养合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质。重难点：1、 形成初步的自我保护意识和安全意识。2、 认识常见的交通标志，了解与生活有关的交通安全常识。 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结播放视频视频内容为学生在上学路上的表现，有的在街道玩耍，有的在穿越馬路栏杆，有在在闯红灯请一、二个同学说一说在视频中有哪些不正确的行为？预时：5分钟 内容：2324页独学思考：活动一：说一说你知道的主要交通规则有哪些？活动二：把你知道的交通标志画下来或制作出来。学法：说一说、画一画、演一演。预时： 10 分钟对学分享检测： 对子间交流互动：小声的和你的小对子说一说主要交通规则有哪些？比一比看谁画交通标志多。群学研讨：比一比看谁知道的交通规则多，看谁画的交通标志多，看谁的解释更清楚明了。提升：演一演：小游戏：红灯停、绿灯行。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。预时： 10 分钟展示主题：方案一：说交通规则建议：1、用动作做示范2、自由组合进行演示方案二：展示你画的或制作的交通标志建议：1、制作红灯、绿灯道具2、行人、警察、司机的标牌如： 方案三：演一演：红灯停、绿灯行等遵守交通规则的场景。预时：15 分钟 这节课你学会了什么？有了哪些体验？你还有什么想问的问题？你学得开心吗？等级评定： 品德与生活一年级上册第二单元导学案课题 第6课 课堂上 课型： 活动课 课时： 1 （具体课时任务：了解课堂行为规范 ）学习目标：1、我知道课堂上要认真听讲，积极思考问题是正确的。2、我要养成好的学习习惯。 重难点：1、 知道良好的课堂学习习惯有认真听讲、积极发言、善于思考和提出问题。2、 在课堂中能主动规范自己的学习行为。 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结播放学弈故事视频：思考：第一个人为什么没有学会下围棋？第二个人为什么能学会？预时：5分钟 内容：2527页独学思考：活动一：观察2527页图片仔细观察图片上的同学们在做什么？他们上课时的表情、动作是怎样的？说一说谁在认真思考、积极听讲。活动二：想一想：1、 为什么上课要认真听讲、积极思考问题呢？2、 班上哪些同学提问题、思考问题做得好？3、 课堂上哪些行为会影响学习？你打算怎么做？学法：独自看书，静心独学。预时： 10 分钟对学分享检测： 对子间交流互动：小声的和你的小对子分享不同的看法，看谁说得对。群学研讨：游戏我问你答：当老师讲解或同学发言时，我该怎样做？我来答： 当老师讲解或同学发言时，眼睛看着哪？我来答： 当老师讲解或同学发言时，耳朵听什么？我来答： 当老师讲解或同学发言时，脑子想什么？我来答： 预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。预时： 10 分钟展示主题：方案一：结合书上图片说说：课堂上哪些行为会影响学习？你打算怎么做？方案二：老师念智力抢答题，学生抢答。讨论：在课堂上大家是在怎样的情况下举起自己的小手？（1、在课堂上，当我们要回答问题时，应先举手后发言，回答问题不乱抢，这样才能听清楚别人的发言2、在课堂上同，当我们有还没弄明白的问题或有不同的见解时，更应该勇敢地举起自己的小手）预时：15 分钟 这节课你学会了什么？有了哪些体验？你还有什么想问的问题？你学得开心吗？等级评定： 品德与生活一年级上册第二单元导学案课题 第7课 课间十分钟 课型： 活动课 课时： 1 （具体课时任务：合理安排课间十分钟 ）学习目标：1、我知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏。2、我要在学校里和同学和睦相处，遵守学校的纪律。 重难点：1、 合理地安排课间十分钟。2、 积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结听歌曲：课间十分钟想一想自己的课间十分钟在做什么？预时：5分钟 内容：2830页独学思考：活动一：制作卡片：“上厕所”“喝水”“做游戏”“拿出下节课的书”“拿出下节课的文具“活动二：听录音摸拟表演：“叮铃铃”上课了，现在应该做什么？根据你的想法或平时的做法选择相应的卡片。学法：手工制作，摸拟表演。预时： 10 分钟对学分享检测： 对子间交流互动：小声的和你的小对子分享不同的制作方法，比一比看谁做的好。群学讨论：1、下课后应该先什么？后做什么？2、为什么在课间先做这件事而不是那件事呢？这样做有什么好处？预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。预时： 10 分钟展示主题：方案一：游戏：我是课间行为监督员，分析指出平时同学们课间安排的不合理现象建议：列举错误行为1、上下楼梯不靠右走；2、疯跑打闹；3、忘记了上厕所；4、人多拥挤不排队；方案二：击鼓传花抢答：上课铃声响了做好哪些准备？建议：朗读儿歌上课铃声响，快快进课堂。书本文具桌上放，静等老师把课上。预时：15 分钟 这节课你学会了什么？有了哪些体验？你还有什么想问的问题？你学得开心吗？等级评定： 品德与生活一年级上册第二单元导学案课题 第8课 放学啦 课型： 活动课 课时： 1 （具体课时任务： 了解放学后应该怎么做 ）学习目标：1、我知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事情。2、我知道放学后不跟陌生人走，记牢家庭和家人的电话，遇到危险，从容应对。重难点：1、 知道放学后哪些事情应该做，哪些事情不应该做。2、 遇到突发事情，能够想办法，从容从容面对。 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结谈话导入放学后我们要带好哪些东西呢？回家路上遇到危险，你该怎么办呢？预时：5分钟 内容：3132页独学思考：活动一：阅读书本31页内容，思考：放学后应该怎么做？活动二：观察32页图片， 说说遇到这种情况，我该怎么办？活动三：我能写出家庭和家人的电话号码。学法：独自看书，静心独学。预时： 10 分钟对学分享检测： 对子间交流互动：小声的和你的小对子分享不同的选法，看谁说得有道理。群学研讨：1、小组交流自己放学后应该怎么做。重点讨论：应该怎样清理书包和课桌卫生。小组桌面上摆放一些物品，如：铅笔盒、书（自己的和别人的）、玩具、削笔刀、作业本等，轮流选择并说明选择的原因。2、遇到32页中的事情时，自己应该怎么办？3、比一比，看谁记得家庭和家人的电话号码。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。预时： 10 分钟展示主题：方案一：选择在预展活动中表现突出的小组，参与大展示。建议：1、选择的物品摆放零乱。2、有序参与，说清原因。3、评价谁选得对，说得好。方案二：游戏“回家的路上”，老师扮演陌生人要替妈妈接我回家，同学轮流说一说我该怎么办？亮出我的金点子。建议：1、 记住家庭和家人电话号码。2、 制作电话本。3、 和小朋友结伴回家。4、 及时回家。预时：15 分钟 这节课你学会了什么？有了哪些体验？你还有什么想问的问题？你学得开心吗？等级评定： 附送：2019秋鄂教版品生一上第四单元银色的冬天word导学案课题 第12课 北风吹，冬天到 课型： 活动课 课时： 1 （具体课时任务： 了解冬天的特征 ）学习目标：1、 我能通过观察、感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美。2、 培养观察自然、探索自然的兴趣，培养对美的感受、表达能力。3、 我了解祖国各地不同的冬天及冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。重难点：1、 引导学生感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣。2、 了解祖国各地不同的冬天及冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结小朋友们，你们看，当最后一片秋叶落下来的时候，冬爷爷悄悄地向我们走来了。他是一位神奇的魔法师，他把魔棒指向哪儿，哪儿就会发生奇妙的变化，只有细心的小朋友才能发现啊!小朋友们，你们愿意当名小侦探，去找一找冬爷爷施展的小魔法吗?你们想去哪里寻找呢？ （指名说说自己的发现）学法指导：小侦探们，用上我们的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手和脚，一起来找一找冬爷爷的魔法吧！内容：4849页独学思考：1、(室内)相互看一看，你发现了冬爷爷带给我们的变化吗?（学生说说冬爷爷给自己带来的变化。） 2、看看周围，你又有什么发现?（学生说说冬爷爷给教室环境带来的变化。） 3、(指室外)：小侦探们，我们一起到外面去感受一下冬爷爷的魔法吧! (引导学生观察树木、草等，感受寒风、手冷、脚冻等。) 4、课前搜集全国各地的冬天美图，试着介绍一下。对学分享检测： 对子间交流互动群学1、孩子们回班，说说自己发现的冬天的特征和自己的感受，体验冬天的乐趣。可以通过发言、朗读、绘画、吟诵等多种形式表达对冬天的喜爱。 2、我是小导游，介绍全国各地不一样的冬天美景。 3、画一画、贴一贴，把自己看到的、感受到的、想象到的冬天用彩笔画出来，也可以用树叶、果实粘贴出来。 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 展示主题：方案一： 小侦探们，你们有什么新发现吗? （学生说说冬爷爷给校园带来的变化）方案二：小导游展示大PK。方案三：作品展示等 品德与生活一年级上册第四单元导学案课题 第13课 冰雪世界乐趣多 课型： 活动课 课时： 2 （具体课时任务：第1课时 雪中游戏；第2课时 结冰啦 ）学习目标：1、我能在各种活动和游戏中体验冬天的美好与乐趣，增强对冬天的热爱之情。2、我学会从多种途径了解冬天的基本保健知识，增强自我保健能力。3、了解冰是怎么来的，又是怎样融化的。重难点：1、培养学生对科学的探索兴趣和科学思维能力。2、让学生知道冬天活动后的生活常识，引导学生明确学会自我保健的重要性。 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结同学们，我们一起猜个谜语吧。听好了：白色花，无人栽，一夜北风遍地开。无根无枝又无叶，不知是谁送花来。这是什么花?内容：5053页独学思考： 1、读一读50页的儿歌。你见了这么美的雪景，心情怎么样呀?（学生说说看到雪景后的心情。）2、下雪时，你最喜欢玩的游戏是什么？是怎样玩的？应该怎样保护自己？3、 读一读53页的儿歌，观察图画，猜一猜：冬爷爷的水晶宫是怎样的？4、冬天还有哪些东西结冰？你知道冰是怎样形成的吗？又是怎样融化的？建议：问问爸爸妈妈或查找相关资料。 对学分享检测： 对子间交流互动群学1、说说自己记忆中的雪中游戏场景，或影视剧中的雪景。2、 小组讨论：外出游戏应注意些什么？冬天应该怎样保护自己。3、 师生来到操场，学生自由组合，开始游戏。(跳绳、跳橡皮筋、跳房子、打毽球、丢沙包等)。4、 回到室内，回味雪中游戏的快乐和有趣的事情。提醒：运动后觉得热时，有的同学会马上脱去外套，这样做对不对?5、结合搜集的说说冰的形成和融化。预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 展示主题：方案一： 师生来到操场，学生自由组合，开始游戏。(跳绳、跳橡皮筋、跳房子、打毽球、丢沙包等)。方案二：展示雪中游戏的快乐和有趣的事情。方案三：说说冰的形成和融化。等 品德与生活一年级上册第四单元导学案课题 第14课 庆元旦，迎春节 课型： 活动课 课时： 2 （具体课时任务：第1课时 庆元旦；第2课时 迎春节 ）学习目标：1、我学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。2、培养尊重长辈、礼貌待人、文明进餐等良好习惯。重难点：1、通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。2、从春节团圆中体验亲情的温馨、团聚的可贵，感受人们对幸福生活的热烈向往。3、培养尊重长辈、文明用餐、礼貌待人、待客做客等良好习惯。 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结1、同学们，再过不久就是元旦，也就是说新年快到了，你们知道是哪一天吗？快在日历上找一找吧！（生观察日历） 2.查查日历，看看今年的春节是几月几日？今年的元旦离春节相差多少天呢?内容：5559页独学思考： 1、世界各地的人们是怎样迎接新年的呢？你周围的人是怎样庆祝元旦的？ 2、元旦快到了，我们准备怎样迎接新年呢？3、为自己的家人或老师做一份新年礼物，写一句新年祝福语。4、春节有哪些风俗？对学分享检测： 对子间交流互动群学1、庆元旦汇演：大家小组内准备一下，可以一个人表演，可以两个人表演，也可以几个人一起表演。 (各小组积极准备。) 2、新的一年来到了，大家拜年哕！见到爷爷奶奶你准备说些什么呢?如果遇到了叔叔阿姨呢?见到了小伙伴又该说什么呢?我们来演一演!3、交流你知道的或搜集到的春节的习俗，说说你们家过节有哪些活动，你最喜欢的活动是什么？预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 展示主题：方案一： 庆元旦汇演方案二：展示自己制作的新年礼物或祝福语。方案三：展示我家的春节或我知道的春节习俗。等