2019春上海科教版品社四下《主题2 拍手拉钩不要变》word教学设计.doc

2019春上海科教版品社四下主题2 拍手拉钩不要变word教学设计教学目标：1、知道遵守诺言，说到做到是诚实守信的表现。2、认识真诚、理解、宽容是朋友交往的重要信条，待人要讲信用，做一个值得信赖的人。重点：1、答应别人的事一定要努力做到。 2、待朋友要真诚、理解、宽容。学法教法：自学、感悟教学准备：收集一些诚实守信的故事或名人名言。第一课时内容：说到做到是诚实守信的表现教程：一、学典范、激情怀1、学生自读宋濂抄书的小故事。2、讲述故事：（要有自己的想像）3、你还知道这样言而有信的故事吗？讲给大家听听。4、从这些故事中你受到什么启示。（遵守诺言，说到做到，就是诚实守信的表现）。二、帮小美释难题1、小美遇到的难题？去琦琦家看猫和老鼠；和张斌去书店。2、帮一帮：小美应该怎样选择？她应该考核哪些些问题？3、议一议：如果别不守信用，你会怎么想？对照一下自己的行为，你说话算数吗？三、辨是非，找原因1、自学课文内容，说说不守时、不守诺言的危害。2、讨论：为什么有人会常常实现不了自己的诺言？四、提认识，明道理1、不守时是不守信的表现，也是对别人的不尊重。2、对别做出承诺前，要先想想自己该不该做，能不能做到。教学后记：教育学生答应别人的事一定要努力做到。待朋友要真诚、理解、宽容第二教时内容：与人交往要真诚，朋友之间相互信赖。教程： 一、回顾与讨论1、为什么有的人讲话，别人总是不太相信，原因在哪？2、想想：你过去有过失言失信的时候吗？当时心情是怎样的？二、阅读与思考1、阅读课文中硬纸盒的故事2、思考：苏晴的朋友生病还惦着曾经签应的事情，说明了什么？（朋友之间要讲信用，守诺言）当苏晴接过这些纸盒时，会是怎样的心情呢？“我”的这些行为将产生什么样的效果？3、小结：真诚、守信会增进朋友之间的感情。三、活动我最信任的人1、你最信任的人是谁？把他介绍给大家，（讲述他的故事）2、用你手中的笔记下他诚实守信的事迹。四、行为等向我的“秘密”1、读图文：“我”的秘密是什么？如果你是玲玲该怎么办？2、辨析明理：如果朋友犯了错误，我们能替他隐瞒吗？为什么？（种瓜得瓜，种豆得豆。我们播种真诚，才能收获友谊）五、交流导行他们的说法对吗，为什么，说说你的看法？1、如果别人不讲信用，那我也可以对他不讲信用。2、如谁不诚实，我们就不和他交朋友。3、我上相信我的好朋友。六、作业一、判断1、小明说“我与亮亮是好朋友，偶尔一两次失信不会影响我们的友谊”（ ）2、我与同学交往时谁不诚实，就不和他交朋友。（ ）3、我的播种真诚，才能收获友谊，成为大家信得过的朋友。（ ）二、简答怎么做一个让人信得过的人？附送：2019春上海科教版品社四下主题2 生活因爱更美丽word教学设计 pujinfei 生 活 因 爱 更 美 丽 教材分析：品德与社会课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。课程主要体现以育人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。同时，教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。所以，教学必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。教学内容：教育科学出版社四年级品德与社会（下册）第二单元“伸出我们的手”主题活动二“生活因爱更美丽”。设计意图：我在教学内容的安排上主要是让学生通过观察，了解身边老、弱、病、残等弱势群体的生活状况、了解国家和社会为方便老弱病残者生活所付出的努力，进而体会到国家和社会对他们的重视和关怀。同时利用身边的感人故事来激发学生对弱势群体发自内心的同情和关爱，并激励学生用实际行动为身边这些需要帮助的人献上自己的爱心并将自己的爱心永远传递下去。教学目标：（一）知识知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。（二）能力调查、了解社会人们对老人和残障人群关怀的事例。观察生活中常见的公共设施及使用、维护情况，提出一些改进的建议。（三）情感态度价值观感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和帮助。激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。1、 活动准备： 1、教师制作多媒体课件。教学过程：1、 激情导入：(幻灯1：课题“生活因 爱 更美丽”) 1、提问：同学们，世界上的东西总是越分越少，可有一样东西，它却总是越分越多，有同学知道是什么东西吗？2、用哑语手势向学生表达“我爱你们”，（体会残疾人生活的不便，引出社会上这些特殊的、需要帮助的弱势群体。）3、先后出示幻灯2、3、4、5：在老师的解说下观看这些图片，说说自己看到这些人的生活会有怎样的感想。幻灯2：因年老而孤独无助的老人；幻灯3:因贫困面临失学的儿童；幻灯4：因疾病而痛苦挣扎者；幻灯5：因残疾而生活艰难者。（激发学生的同情心，从心灵深处唤起他们对老弱病残的关爱。）4、出示幻灯6：让学生说说，途中的人们，需要得到什么？（我们需要爱呀）引入实践活动一：“爱心大搜查”。“不是生活中没有爱，而是缺少能够发现爱的眼睛。只要用爱的眼睛去观察，你就会发现生活中关爱无处不在。”二、实践活动一：“爱心大搜查”（出示幻灯7）（一）“爱在哪里?”1、用你这双爱的眼睛去观察，看看爱具体体现在哪里。（先提示学生看课本中的图片 幻灯815，再引导学生从自己身边寻找）2、同桌交流后，互相谈谈爱的感受。（二）“看谁知道得多”幻灯161、为了方便老、弱、病、残者生活，国家和社会为他们提供了很多的服务机构和设施，你知道哪些？（根据提示说一说）红十字会从事社会救助，保护人的生命和健康盲人通道给盲人引路，保证他们行路安全希望工程援助贫困地区的孩子让他们也能上学2、幻灯17：让学生了解一些公益设施的图标。幻灯18（对学生上面说的做一补充，从中体验和感悟社会对这些人的关爱。） “有了这些机构、设施和爱心活动，就像盲人有了明亮的眼睛，聋哑人有了灵敏的耳朵，老年人有了结实的拐杖让他们的人生每迈出一步都觉得很踏实”。可见， 国家和社会为他们考虑的是多么的周全。（列举出在这些方面还存在的不足）3、 （幻灯1921）这是我们的心意帮助别人并不需要多么的富有，重要的是要有一颗爱心。点点付出，却能托起许多人的梦想和希望。用爱心为他人点燃希望，是一种美德，更是一种幸福（让学生感受社会爱心人士对需要关爱的人们的心意）。幻灯22 了解一些与爱相关的节日。四、（幻灯23）实践活动2：“爱心建议” 1、用你这双爱的眼睛去发现，周围还缺少哪些为残疾人、老年人提供的服务机构、公益设施、举办的公益活动，请给有关单位、部门提出建议。2、小组交流后，推选代表发言。3、幻灯24 教师建议：各公共车站应为残疾人提供残疾人卫生间、盲人电梯等。幻灯2528 通过这三个爱心故事，启发学生用爱心回报社会。 让学生感受：“爱是种子，撒播在人们心中，就会生根、 开花结出 美丽的果实”。 “ 爱的故事会在你、我、他之间延续，爱会在人与人之间传播。”5、 （幻灯29）爱心寄语 “赠人玫瑰，手有余香”。只要人人都能献出一点爱，世界将变成美好的人间。同学们让我们随时都能伸出自己的手、献出自己的爱，那时你会觉得自己是世界上最幸福的人，同时他人的生活也会因你的这份爱而更美丽的。（再现课题）六、欣赏歌曲：“爱的奉献”七、（幻灯30）课后践行在我们日常的生活中，多留意身边需要帮助的人，或者到附近的老人之家、福利院等服务机构去参观一下，主动伸出援手，使越来越多的人得到帮助，让我们的爱心播撒在人间，不断发展壮大。板 书 设计： 、