2019年三年级语文上册第三单元12少年白居易教案湘教版.doc

2019年三年级语文上册第三单元12少年白居易教案湘教版【教学目标】1.认读“枯、豪、阁、缭、览、崇、偶、鼎、恭、诵”10个生字。2.理解课文的主要内容、正确、流利、有感情地朗读课文。3.能结合课文，联系生活实际，与同学交流读后感受。4.学习白居易，从小树立远大志向。【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文主要内容。【教学难点】通过自主读书，弄清楚顾况对白居易的态度为什么会发生变化。【教具学具】教具：多媒体课件。学具：发动学生收集白居易的生平资料，阅读有关白居易的故事；课时测评学生用书。【授课类型】新授【教学方法】教师：质疑、引导、点拔。学生：自读自悟、合作探究。【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入。1.同学们已经学过白居易的诗歌，利用自己收集到的资料，结合资料中的内容向大家介绍白居易。课件出示白居易的画像及资料。2.今天我们学习第12课少年白居易。（板书课题）二、读准字音，初步感知内容。1.读准字音。请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注意。出示生字学生相互检查认读情况：通过开火车的游戏形式读带有生字的词句。2.读顺课文。读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅（1）读自己喜欢的段落；（2）小组分自然段轮读课文；（3）展示性读。三、再读课文，理解内容。1.诗中还有哪些不懂的词语呢？同桌之间合作，通过查字典，相互补充理解诗歌的大意。课件出示词语：楼台亭阁 热闹非凡 眼花缭乱 豪华 浏览 崇拜 偶像 白发苍苍 鼎鼎大名 毕恭毕敬 指教 工工整整 打量 吟诵 旺盛 洋溢 蓬勃 大有作为2.说说课文讲了一件什么事？当学生有困难时出示以下填空题。课件出示课文主要内容的填空。课文讲了（ ）（什么时间）（ ）（谁）拿着（ ）（什么）到（ ）（哪儿）请（ ）（谁）指教，（ ）（谁）夸（ ）（谁）（ ）（怎么样）。课文讲了早春时节，白居易拿着自己的诗稿到京城请顾况指教，顾况夸白居易有大有成就。3.会提出问题的人，往往就是会读书的人。认真读书，看看自己能根据课文内容提出什么问题。4.学生提出问题，筛选问题。课件出示问题：（1）顾况对白居易的态度为什么会发生转变 ？（2）顾况是个怎样的人？（3）“这样的志向”是指怎样的志向？5.联系课文讨论问题。（1）因为顾问读了白居易的诗后，发现白居易有着过人的才华以及努力奋斗的精神。（2）是个不以貌取人，关于挖掘人才的人。（3）一股不怕失败，勇往直前，努力奋斗的精神）四、分角色朗读。1.交代任务：前后三位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余两位分别读白居易和顾况的对话。2.组内安排角色，各组练习，教师巡视。3.小组进行朗读比赛。4.同学评议，推选优胜组。五、讨论深化。1.“白居不易啊！”中“白”“居”的意思是什么？这句话与最后一句话有什么联系？课件出示问题2.读了本文后有何感想？【板书设计】12*少年白居易白居易请顾况（指教）（大有作为）夸【教学反思】略读课文的教学最大的目的也就是让我们培养学生独立阅读的能力，让学生自己把课文读懂，在实践中掌握读书方法。因此实施略读教学要大胆放手，让学生有足够的时间去自读自悟。因此我组织学生明确课型后，给学生5分钟时间去初读，想办法读通读顺，在这过程中，好的学生可以走几个来回，即使是能力最弱的学生，他们也会有足够的机会去尽自己最大的努力把课文给读完。在引导学生“说说课文讲了一件什么事”的片断中，先是读读课文，自己试着说说。在学生出现概括困难时，我用填空题作为扶手帮助学生。在优生示范后，我并不就此而止，而是把学生的个体学习转化为群体学习，再次鼓励同桌互相说说课文内容，学生便能简洁地说出课文内容。我的反思： 附送：2019年三年级语文上册第三单元12海洋是个聚宝盆分层练习湘教版 基础题一、圈出加点字正确的读音。慷慨（gi ki） 汹涌（yng yng） 诞生(yn dn）冲垮（ku ku） 蔚蓝（y wi） 匮乏（gu ku）二、将四字词语补充完整，再任选两个各写一句话。无( )无( ) ( )怒无( ) 望( )兴( ) 波涛( )( ) 大( )神( ) ( )穷( )尽 三、照样子写句子。1. 只有善待海洋，它才会给我们更多更好的回报。（用加点词语写一句话） 2. 自古以来，海洋就是人类的食物宝库。（仿写比喻句） 4、 理解词语低廉： 慷慨： 威胁： 望洋兴叹： 五、阅读短文，回答问题。 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常（密切 紧密）。海洋给人类提供了航行的便利，它慷慨地给（gi j）予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮堤坝，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。1. 划去括号里不正确的读音或汉字。2. 海洋给人类带来了哪些好处？ 3. 海洋给人类带来了哪些灾难？ 能力题阅读短文，回答问题一罐果酱美埃德加布莱索记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工厂倒闭。我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生活。有一次妈妈病了几周，没法干活。因为没钱付电费，家里被电力公司停了电，然后被煤气公司停了煤气。最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司，我家就会连水也没有了。家里的食品（框、筐）空空如也，幸亏我家有个小菜园，我们只好在后院生起柴火煮菜充饥。一天，妹妹放学回家，兴冲冲地说：“我们明天要带些东西到学校去，捐给穷人，帮助他们（度、渡）过难关。”妈妈正要冲口而出：“我不知道还有比我们更穷的人！”当时外婆正和我们住在一起，她赶紧拉住妈 妈的手臂，皱皱眉，示意她不要这么说。“伊娃，”外婆说，“如果你让孩子从小就把自己当成一个穷人，她一辈子都会是个穷人。她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么能振作起来， 怎么能当上富人呢？咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？让她拿去。一个人只要还有力量帮助别人，他就是富有的。”外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。第二天，妹妹欢快而自（豪、毫）地带着礼物去帮助“穷人”了。直到今天，拥有3家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。无论是在公司里，还是在社区里，一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱”的人。一在文中的括号内选择恰当的字，对的打“”。二按要求改写句子。（1）因为没钱付电费，家里被电力公司停了电。（改成“把”字句）_（2）咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？（改成陈述句）_三用“_”线在文中画出表现家里生活困窘的句子。四“外婆”认为怎样的人是富有的呢？_五选择对下列句子理解正确的一项。（1）她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么能振作起来，怎么能当上“富人”呢？ A应该从小就不富装富，这样才能成为富人。B要想成为富人，就不要等待别人的帮助，自己要首先振作起来，努力奋斗。C等待别人帮助的人就会没有出息，穷人就是这样的。（2）一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱”的人。 A妹妹在自己的酒店里制作了很多果酱，常常送给她认为需要的人。B妹妹从小养成了善待他人、帮助他人的习惯，她乐于助人。C妹妹不仅自己送别人“果酱”，还带动家人送别人“果酱”。 提升题阅读短文，回答问题。瀑 布 从天山下来的流水，傍在高高的悬岩上。它在向四处观望，寻找出路。 在这没有路的地方，在这高悬的空( )处，流水，你要向哪里流去呢? 流水没有回答，它昂起了头，挥动着手臂，用尽( )所有的力气向前跳起来了 流水朝( )它所选定的方向冲过去，溅起了白色的浪花，散( )发着白色的烟雾，在山岩上发出了生命的叫喊那闪闪的白光，那滚滚的浪花，那不散的烟雾，冲向无底深渊(yun)，摇震着万丈岩石。 呵，你这人世的瀑布，你是生活的象征，斗争的象征，永远不灭的象征!你已经流进了我的心底。1、 给文中画线的字注音。 二、用“_”画出第4自然段中描写瀑布流水的动词。三、用“ ”画出文中排比句。四、读了这篇短文，你有什么感想? _五、把你认为最精彩的语句抄下来。 _六、该怎样理解“你已经流进了我的心底”这句话? _参考答案 基础题一、ki yng dn ku wi ku二、无边无际 喜怒无常 望洋兴叹 波涛汹涌 大显神威 无穷无尽三、略。四、1.只有勤于思考,才能发现大自然的奥秘。2.小兴安岭是一座美丽的大花园。五、1.应该划去“紧密”和“gi”2.海洋给人类提供了航行的便利，它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。3.海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮堤坝，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。 能力题1 筐渡豪二（1）因为没钱付电费，电力公司把家里的电停了。 （2）咱们还有一罐自家做的果酱。三第2自然段。四一个人只要还有力量帮助别人，他就是富有的。五（l）B （2）B提升题一kng jn cho sn二、冲过去 溅起 散发 冲向 摇震三、呵，你这人世的瀑布，你是生活的象征，斗争的象征，永远不灭的象征!四、略。五、略。六、“我”已被瀑布所象征的那种坚韧深深感染。