2019年三年级语文上册《两袖清风》导学案1 湘教版.doc

2019年三年级语文上册两袖清风导学案1 湘教版学习目标：认识、会写本课的12个生字。正确、流利、有感情地朗读课文；初步理解课文内容。重点难点：掌握生字的音、形、义；正确、流利、有感情地朗读课文；初步理解课文内容。学习方法：自读自悟，合作探究。知识链接：于谦（13981457）明代一位杰出的政治家和军事家，著名的民族英雄，浙江钱塘（今杭州）人。明代永乐年间考中进士，历任监察御史和河南、山西等地巡抚，平反冤狱，救济灾荒，深得百姓爱戴。1449年，瓦刺（蒙古族的一个部落）入侵，于谦担负起保卫北京的重任，领导军民奋力反抗，击退瓦刺，使明王朝转危为安。后遭陷害而死。他的诗歌，突出表现了热爱祖国、同情人民疾苦的进步思想，诗风气质刚正，明白如话。体验学习：学习过程师生笔记自主学习读题质疑：你想知道什么？带着问题自由朗读课文，边读边思考:课文讲了什么事？3、再读课文，圈出生字词，借助拼音或工具书，读准字音。用自己喜欢的方法识记生字。4、画记不懂的词语。联系句子和上下文或查字词典学习难理解的词。合作探究小组讨论难读、难记、难写的字和不理解的词。读第一自然段，找出第一自然段中与诗歌有直接联系的句子，并画下来，说说从这些句子里，你知道了什么？自由读诗，提出问题，小组讨论，理解诗意。交流展示交流难读、难写、难记的生字和难理解的词。指名分段朗读课文，说说课文讲了一件什么事？朗读古诗和第一自然段，说说对古诗的理解。课堂检测我能写好本课的生字。（书写两遍，并组词。）背诵石灰吟。学习反馈通过这节课的学习，我的收获是：我的疑问是：（教师个性教案，复备栏；学生学习笔记，纠错栏。）附送：2019年三年级语文上册两袖清风导学案2 湘教版学习目标：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容；学习反问句。体会于谦清白做人、清廉为官的高尚情操。重点难点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容。难点：理解“要留清白在人间”与“两袖清风”的含义。学习方法：品读于谦的语言，了解于谦的人品。体验学习：学习过程师生笔记自主学习自由朗读第二自然段，提出不懂的词语。理解下列词语：考查、贪官、搜刮、上司、行贿、乌纱帽读了第二自然段，你知道了什么？进京前，于谦和贪官所做的准备有什么不同？为什么会不同？贪官进京，为的是于谦进京，为的是合作探究默读310自然段，找出于谦和手下人的对话，跟同桌读一读。思考：哪些词你不懂？提出来小组讨论。从对话中你看出了什么？“你什么也不带，怎么行呢？”这句话是什么意思？用什么语气来读？用疑问的形式来表达肯定的意思，感情更强烈，这样的句子叫 句？请改成陈述句：文中还有一句反问句，找出来读一读，试着改成陈述句。反问句:改成陈述句：朗读最后一个自然段，讨论“两袖清风”的意思。“清”指 ；“风”指 ；“两袖清风”比喻 。分角色朗读。交流展示提出第二自然段中不懂的词语，说说你看出了什么？提出310自然段不懂的词，说说从这些对话中你看出了什么？交流对反问句的理解，并改成陈述句。交流对“两袖清风”的理解和“哈哈大笑”所包含的含义。分角色、分组朗读对话。归纳总结学了这篇课文，你有什么体会？通过这件事，可以看出于谦 的高尚情操。课堂检测填空。“乌纱帽”是指：“两袖清风”的意思是：把下面反问句改成陈述句。我一年只有这些俸禄，家里还有父母妻儿，哪有金银去巴结上司啊！那都是老百姓的血汗，我怎么能那它去讨好上司？学习反馈通过这节课的学习，你有什么收获？（教师个性教案，复备栏；学生学习笔记，纠错栏。） 学后记