2019年四年级品德与社会上册 我们的合作教案 苏教版.doc

2019年四年级品德与社会上册 我们的合作教案 苏教版二、学生素质发展目标： 1、引导学生体验合作的快乐，懂得人与人之间需要合作。2、知道怎样合作，体会合作的好处，学会在生活中更好地与他人合作。三、教学重点、难点： 1、充分利用教材提供的丰富的问题情境，让学生通过讨论、体验进行主动、积极的学习。 2、以学生的活动为主，让学生在“玩”中尽情感受合作的意义。四、主要教学方法：讨论体验法五、教具准备：有关合作的故事或事例；课前开展一次合作活动；报纸若干张、绳子若干条。六、课时安排：1课时七、教学过程：教师教学行为备注第一课时一、激趣导入1.拍手游戏在上新课前，我们先来放松一下心情，请大家跟着老师一起来做！用你右手的一个手指拍击你左手的掌心，然后再用两个手指拍击掌心，再用三个直到用五个手指一起拍2.谈体会：问：为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢？（生答）3. 揭示课题其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，如果他们不合作，就象刚才一样，用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的。看来合作真的很重要！今天我们就一起来学习“我们的合作”（板书我们的合作）二、生活中处处有合作（板书）1.合作的概念 含义：互相配合做某事或共同完成某项任务。 2.说一说生活中处处有合作，比如班级里打扫卫生，有扫地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗户的如果其中的任何一个不认真做，不合作，那么这次卫生就搞不好了。象这样的例子还有很多，下面开动你们的小脑筋，说一说还有哪些事情需要合作才能完成的。3.小结：我们离不开合作三、故事分析1.下面我给大家讲个故事（课本p2）（在听的时候要求学生书本合上，双手放在背后坐好，仔细听）你认为上面故事中的探子、军师、将军和士兵、樵夫、说客，各自作出了什么贡献？如果少了其中的一种人，赵国能不能免于遭难？能不能说他们中某一位的功劳最大？打开书本第2页，把你的想法写在书上2.交流意见3.小结：合作的作用真大四、合作的经验（板书）1.谈一谈 在以前的合作活动中你的感受是什么？ 2.亲身体验（1）.游戏比一比谁站得多要求各组派6个同学一起合作站在大小相同的报纸上了，比一比哪一组人站的最多（2）.体会3.小结：分工合作、齐心协力4.但是有人不同意合作，他认为“任何事只要自己个人努力就可以完成了”，你认为这种想法对吗？你能告诉他为什么吗？（生举例反驳）5.对，在一些事情上我们是需要合作的，但是往往在我们合作的过程中也会遇到一些麻烦，下面我们就一起来看一下这几幅图五、在合作中遇到过麻烦吗？1.看一看（出示第一幅图）一个小朋友想找另一个小朋友玩游戏，可是那个小朋友却不愿意（出示第二幅图）几个班干部在讨论如何装饰教室，其中两个人的意见却不相同，产生了矛盾（出示第三幅图）接力赛的过程由于一个同学跑得慢了，所以导致整个小组失败，小组的所有同学都在责备他2.论一论这三幅图上的小朋友看来都遇到了麻烦，我们应该想些办法帮帮他们。假设在生活中我们也遇到了这种麻烦，你会怎么做？除此之外你还遇到过哪些问题，你们又是怎么解决的？同桌之间相互讨论一下3.师生交流4.听故事三个和尚小结：在合作的过程中我们应该相互谅解，相互尊重，齐心协力，才能合作成功！六、总结通过本节课的学习，相信同学们已经懂得了什么叫合作（生答），怎么去合作（生答），同时也体会到了合作的快乐，希望大家以后在生活中更好地运用合作七、作业布置回去跟爸爸妈妈一起解决一个需要合作的问题。一定要引起学生对五根手指的重视。从合作实例中明白：我们离不开合作名言警句可以在课后交流。要能结合实际情况谈。八、板书设计：1、我们的合作（分工合作，齐心协力）合作作用真正大九、教学评价：附送：2019年四年级品德与社会上册 我是理财小能手导学案 沪科版 课 型：预习展示 课 时：一课时 学习目标：1、了解家庭经济来源，了解家庭生活必要的开支情况。 2、学会合理消费，培养勤俭节约的品质。 3、通过不同的体验活动形式，使自己懂得理财，学会合理消费；。 自学指导互动策略展示方案随堂笔记活动一：我们家的收支表读课本4649页， 1、了解一下家庭的收支吧？2、你是怎么花零用钱的？ 第一招 第二招 第三招 组长组织组员自学。确定展示方式。活动二：我们的跳骚市场读5051页，我的收获：先3分钟自学生字，然后独立完成。完后组长组织相互评审、并爬板展示。活动三：达测如果你有机会尝试，你有什么好的建议？【当堂反思】：本节课我发言了 次，我的表现（优秀、良好、一般）。本节课我的收获或体会是：