2019年小学六年级语文上学期与课文同步练习.doc

2019年小学六年级语文上学期与课文同步练习题目：先想想下列词语的意思，再给多音字注音。扎（ ）进 树冠（ ） 旋转（ ） 唱和（ ）意图：通过练做此题，强化“以意思判读音”的学习方法，并让学生懂得平时说话正确发音的重要性，鼓励学生纠正身边人的错误读音。题目：在括号里填入恰当的词语。（ ）的瀑布 （ ）的男高音 （ ）的悬崖 （ ）的额头 （ ）的身影 （ ）的纹理意图：积累词语3、草虫的村落题目：写出下列词语的近义词。静谧( ) 游历（ ） 寒暄（ ） 攀谈（ ） 劳倦（ ） 勤勉（ ） 奔忙（ ） 奇异（ ） 蕴藏（ ） 意图：通过找近义词理解词义。题目：仿写句子。我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计，（ ）忙于（ ），（ ）忙于（ ），（ ）忙于（ ）。意图：培养学生的想象、表达能力，感受小甲虫们各司其职、有序生活的场景。4、索溪峪的“野”题目：给下列词语中的加点字选择恰当的解释。1、“攀”的解释有：抓住东西向上爬；设法与某人或某事接触；指跟地位高的人结亲戚或拉关系。攀亲（ ） 攀登（ ） 攀谈（ ）2、“闻”的解释有：名声；有名望的；听见；消息。闻声（ ） 新闻（ ） 丑闻（ ）意图：理解词语，懂得同一个字在不同语境中的意思不同。5、詹天佑题目：辨字组词。挠（ ） 绕（ ） 娆（ ） 控（ ）浇（ ） 饶（ ） 烧（ ） 腔（ ）抗（ ） 毅（ ） 桨（ ） 岔（ ）扛（ ） 意（ ） 浆（ ） 忿（ ）意图：区别音、形相近的字。题目：写出下列词语的近义词。大概（ ） 周密（ ） 嘲笑（ ） 勉励（ ）毅然（ ） 阻挠（ ） 杰出（ ） 回击（ ）意图：理解词义，积累词语。6、怀念母亲题目：给多音字注音并组词。丧（ ）（ ） 似（ ）（ ） 咽（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）意图：明确多音字的几个不同读音及运用。题目：写出下列词语的反义词。崇高（ ） 孤寂（ ） 普通（ ）甜蜜（ ） 沮丧（ ） 强烈（ ）意图：理解词义，积累词语。7、彩色的翅膀题目：选词填空。1、激烈 热烈 猛烈.xkb1.战士们的心在（ ）地跳动，恨不得一下子飞过去。在我军的（ ）攻击下，敌军再抵抗也是无用的。2、改进 改正 改善 改变有错误，（ ）了，就是好孩子。我们要不断（ ）自己的学习方法，提高学习成绩。近几年来，人民生活水平有了明显（ ）。我们用自己的智慧和双手，去（ ）家乡落后的面貌。意图：学会正确使用意思相近的词语。9、穷人题目：仿写词语忐忑不安：（ ） （ ） （ ）自由自在：（ ） （ ） （ ）忧虑：（ ） （ ） （ ）意图：积累词语题目：根据提示填空，夸夸桑娜。桑娜为人母，她（ ）；桑娜为人妻，她（ ）；桑娜为人邻，她（ ）。意图：感悟人物品质10、别饿坏了那匹马题目：将下面的句子改写成间接转述句。1、父亲对我说：“打你不为别的事。都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”2、他笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”意图：熟悉不同句式的表达11、唯一的听众题目：根据拼音在括号填上恰当的字组成词语。Yu （ ）久 （ ）静 （ ）愁 （ ）美y （ ）式 （ ）留 怀（ ）转（ ）qin （ ）款 道（ ） 镶（ ） 拉（ ）意图：同音字辨析题目：选字填空仪 议会（ ） （ ）式 （ ）表 （ ）论建（ ） （ ）态 抗（ ） 礼（ ）谦 歉（ ）意 道（ ） （ ）让 （ ）虚自（ ） 抱（ ） （ ）疚 （ ）逊意图：区别音、形相近的字。13、只有一个地球题目：一、给下列加点字注音。（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）裹着 渺小 矿物 恩赐 慷慨 滥用意图：读准字音，并能用拼音表示题目：二、连一连提出 基地 造成 太空提供 资源 遨游 矿产建造 子孙 开采 地球造福 设想 遥望 灾难意图：学习正确搭配词语14、鹿和狼的故事题目：一、把下列词语补充完整。生机（ ）（ ） 面目全（ ） 一命（ ）呼（ ）不留情 自由自（ ） 苟延（ ）喘意图：积累词语15、这片土地是神圣的题目：在括号里填上恰当的词语。（ ）的丛林 （ ）的松针 （ ）的怀抱 （ ）的味道亲切的（ ） 神圣的（ ） 潺潺的（ ） 嗡嗡的（ ）意图：理解词义，学习正确搭配词语题目：写出下列词语的近义词和反义词。圣洁（神圣） 喜爱（ ） 慷慨（ ） （卑劣） （ ） （ ）意图：理解词义，积累词语17、少年闰土题目：先查字典想想不同读音表达的意思，再组词。 kng( ) zhng ( ) jn( ) xng( ) 空 正 尽 行 kng( ) zhng ( ) jn( ) hng( ) qun( ) f( ) gng( )圈 佛 供 jun( ) f( ) gng( )意图：懂得多音字不同读音表达不同的意思，学会正确组词。题目：缩句。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛。意图：学习抓句子的主干缩句。18、我的伯父鲁迅先生题目：查字典生字 音序 音节 部首 还有几画 选择正确解释临走 1、靠近，对着；2、将要，快要；3、来光临 到，到达；4、照样子画。复杂 1、重复，多；2、转过去或转回来；3、复仇 报复；4、回答。意图：复习查字典的基本方法、步骤题目：加标点1、那天临走的时候 伯父送我两本书 一本是 表 一本是 小约翰 2、伯父摸着胡子 笑了笑 说 哈哈 还是我的记性好 3、爸爸的鼻子又高又直 您的呢 又扁又平 我望了他们半天才说意图：会用书名号；懂得提示语的位置不同，标点也不同。19、一面题目：写反义词莽撞（ ） 殷勤（ ） 慈祥（ ） 舒服（ ） 诚恳（ ） 奖励（ ）意图：理解词义，积累词语综合性学习：轻叩诗歌的大门题目：解释下列词语的意思。昔： 依依：矣： 霏霏：意图：通过理解字词进而理解诗的意思。题目：我会填量词。一（ ）明月 一（ ）清风 一（ ）蛙声 一（ ）茅店一（ ）风景 一（ ）小溪 一（ ）乐曲 一（ ）诗人意图：熟悉量词的用法题目：说说下列词句的意思。1、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。2、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。3、旧时茅店社林边，路转溪桥忽现见。意图：能用自己的话说词句的意思。题目：在括号里填入适当的词语。（ ）的枝头 （ ）的流苏 （ ）的寂静（ ）的金晖 （ ）的雪花 （ ）的光华 意图：积累词语。题目：照样子写句子。例：爸爸的鼾声就像是山上的小火车，它使我想起美丽的森林。（ ）就像（ ），它使我想起（ ）。（ ）就像（ ），它使我想起（ ）。意图：培养想象能力，为编写诗歌做准备。题目：我能将诗句补完整。长安一片月，（ ）。近种篱边菊，（ ）。青枫江上秋帆远，（ ）。（ ），行人临发又开封。意图：积累诗句。21、老人与海鸥题目：写同音字（ ）接 （ ）力 惊（ ） （ ）足yng 军（ ） j 年（ ） y（ ）虫 zh（ ）房 （ ）火虫 诗（ ） 友（ ） （ ）愿 意图：区别一些同音字，不写错别字。题目：造句企盼注视 意图：理解词义，学会运用。22、跑进家来的松鼠题目：选择恰当的词语填空。诚实 诚恳 诚挚1、 弟弟是一个非常（ ）的孩子。2、小红知道自己做错了事，（ ）地向大家道了歉。3、我代表全班同学向老师表示（ ）的谢意和崇高的敬意。意图：明确几个意思相近的词的用法23、最后一头战象题目：写出下列词语的近义词和反义词艰难 （ ）（）亢奋（）（）急促（）（）破旧（）（）意图：理解词义，积累词语题目：扩写句子1、消息传遍全寨。2、镜泊湖吸引着游人。意图：学习把句子写具体。25、伯牙绝弦题目：按查字典的方法填空。“谓”是（ ）结构的字，用部首查字法应先查（ ），再查（ ）画。在字典中的解释有：1、说；2、称呼，叫做。在“称谓”一词中应选第（ ）种解释，在“所谓”一词中应选第（ ）种解释。意图：复习查字典的方法，理解汉字在不同词语中意思。26、月光曲题目：写反义词。微弱（ ） 纯熟（ ） 陌生（ ） 幽静（ ）意图：理解、积累词语。题目：将搭配恰当的词语用线连起来。微弱的 阳光优美的 浪花汹涌的 琴声温暖的 烛光雪亮的 波涛意图：学习正确搭配词语。题目：选词填空。.xkb1.苏醒 清醒1、伤员沉睡了一天一夜，终于（ ）了。2、醉汉被眼前的事惊呆了，一下子（ ）了。意图：新课标第一网辨析近义词。28、我的舞台题目：划出句子中的错别字并改正。1、既使被挤在厚厚的暮布里，憋闷得满头是汗，也兴味昂然。（ ） 2、舞台如一炉火，练就了我的勇气和意力。（ ） 意图：辨析同音形近字，教育学生不写错字。新 课 标第 一网附送：2019年小学六年级语文上学期教研组工作总结根据学校教研计划，结合六年级学生的年龄特点，我们六年级语文教研组围绕教育教学工作实际，制定了我们组的教研计划，认真组织开展了一系列教研活动，较好地完成了开学初计划的各项任务。现总结如下：一、做好四个转变： 1、教师课堂教学形式的转变。上学期，在新的课程标准的指导下，课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位。本学期，在此基础上，我们更加注意课堂的有效性，换言之，就是学生在一节40分钟的课堂里三个纬度目标的体现情况。为了让学生认识祖国语言文字的丰厚博大，为了使语文课堂更加具有人文性，更富有情感性，我们想了很多的办法。比如，老师会采用聊天、欣赏音乐等很多轻松的形式引入当天的课题；我们更加注重小组合作过程的指导性和有效性，教给他们合作的方法；我们会用每天分类闯关的形式进行我们的复习课；我们会让学生做出复习的方案，让他们成为复习的主角等等。 2、学生作业设置的转变。1）除了保留原来就有的作业，本学期根据要求我们设立了语言积累本，还有练笔本。规定每星期摘记的量并且注意引导学生摘记的内容，使之能够为促进学生语言文字的积累和发展起到作用。2）除了一些传统的作业模式，我们注意了作业模式和内容的革新。比如，根据课文内容自己编绘连环画；给古诗配画；根据古诗词的格式填写新词；搜集和课文内容有关的好词佳句；给文中的主人公写封信，写碑文；根据课文内容写一段导游词；查找本册书中自己喜欢的词句；每天给父母大声朗读报纸等等。这样做的目的是在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象能力和创造潜能。 3、作业批改形式的转变。除了以往的优秀等级评价外，我们还使用了一些自己手绘的简笔画作为评价方式。比如认真仔细的孩子，奖励一副山水画，或者是画一头老黄牛，或者是画一个微笑的脸谱，旁边注明：老师很感动。如果作业不认真，老师会画一个哭脸同时注明：没有吃饱，希望下次记得认真等，这种批改作业的形式幽默诙谐，学生很喜欢也从情感上易于接受。 4、学生成绩评价的转变。我们设计了一份表格，记录学生的学习成绩，这里既有最终的期末成绩，也有平日的五项作业本的情况，以及课堂参与学习的情况，既有分数又有等级。一目了然，基本反映学生的语文学习情况。二、努力完成以下两点任务：1、努力提高学生的语文基本能力。 1、）抓好朗读的训练。为了提高学生朗读的水平，我们除了课堂上严格标准，严格训练外，还采用了一些别的方法。比如设立了专门为朗读用的抓阄小瓶，每篇课文朗读时抽号，并与作业联系；开展朗读比赛，全班用送自制礼物的方法评选最佳的选手；将自己读的最好的课文以录音的方式交流；抓好每篇课文的过关要求，必须要一字不错；同时课外要求每周不少于三次的，大声朗读报纸活动。 2、）抓好书写的训练。本学期，除了开展钢笔字的学科竞赛活动。我们将这种书写的训练渗透到平日的教学工作中。 2、努力提高学生的语文综合成绩。1、）努力树立学生学习的自信心。为此，我们想了很多的办法，比如在教室一角设立竞争表扬榜，即时表扬在各方面有进步的学生，比如朗读、书写、珍惜时间等，做到每周更换，形成竞争的学习风气；我们将学习优秀的学生与暂差生组成小组，有进步的学生同时都给予物质和精神奖励；比如我们及时的给家长印发家长信，（本学期共给家长印发三封家长信）总结一个阶段以来，班级的学习情况，指出优点同时也指出不足，争取家长的配合和支持。2、）教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课，认真上课，认真批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。3、）教研组老师能够及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流。4、）坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。 三、取得的成绩： 1、学生的语文综合素养有所提高。从学生平日的作业书写、朗读效果、作文、课堂表达能力等方面可以看见一学期的训练已经收到一定的成效，同时学生的语文成绩也有所提高。 2、老师也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和管理水平，丰富了自身的经验。本学期，教研组每位教师都做了专题研究讲座，公开课讲座，听课、评课。同时请校长副校长参与我们的教研活动，指导我们提高自己的教学水平和管理水平，丰富自身的经验。作为一种尝试，殷桂娥老师出了一节阅读和作文训练相结合的赏析课。 四、存在的问题： 1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。 2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听、说、读、写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需在上台阶。 3、慢生的问题一直是困绕我们级的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的及格率，是我们下一学期的奋斗目标。 五、下一步的工作措施： 1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间的交流沟通活动，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。