2019年三年级英语上册 Unit9 Its a mouth教案 湘少版.doc

2019年三年级英语上册 Unit9 Its a mouth教案 湘少版教学目标1.知识目标1) 能听,说,认,读新单词hair, ear, eye, nose, face, mouth.2) 能理解,认读会说本课重点句型What is this? Its/This is a/an2.应用目标 1) 能正确表达头部类单词。 2) 能正确运用句型“What is this? Its/This is ” 3) 能用本课单词和句型参与游戏并交流。 3.情感目标 1） 在活动中快乐学习，更加喜爱英语学习。 2） 在任务中，合作意识及竞争意识和谐发展。教学重点：能听懂会说单词及句型。教学难点：能运用句型：What is this? Its/This is 参与游戏并交流。教学准备：PPT，图片,单词卡片。教学步骤Step 1 Warming up and revision1. Greetings2. Sing a song “I can sing my ABC”3. Show flash of some animals. Review the sentence pattern:-What is this?-Its a Step 2 Presentation and drillShow the picture of Pinocchio. Invite the students to know Pinocchio together. Learn the new words.1. Point to the nose of Pinocchio. learn the word “nose”.2. Play a game (magic fingers).3. Chant: nose, nose, this is a nose.4. Learn the other words in the same way: eye, mouth, ear, hair, face.5. A guessing game。Step 3 practiceLets play : touch game.1. The teacher says, the students do the actions.2. Invite a student to demonstrate the game with the teacher. One says, and the other do the actions. Then exchange.3. Ask students work in pairs to play the game.4. Invite some pairs to perform.Step 4 Consolidation1. Know Pinocchio again. consolidate the sentence pattern “What is this? Its/This is ”2. Groupwork1) Give each group a picture of a cartoon character. Students work in groups to introduce the five organs of the character.2) Invite some groups to perform.3. Chant Chant the chant with actions.Ts: Whats this?Ss: mouth, mouth, this is a mouth. / eye, eye, this is an eye./4. Body song. Step 5 HomeworkDraw a picture of your face. And introduce your organs.附送：2019年三年级英语上册 Unit9 Its a mouth教案 湘少版教学目标：1 能听懂、会说新单词。2 能用“Whats this ?”询问面部器官，并能用“Its a ”做出回应。3 能听懂、会说本课对话。4 能掌握字母的读音和书写，了解在单词中的发音。5 培养学生的阅读理解能力，激发学生的学习兴趣。教学重点及难点：重点：掌握有关五官的词汇，以及熟练地运用“What is this ? Its a ”谈论五官。难点：this的发音；表演本课对话。教学准备：单词图片，教学挂图，教学磁带等。Period 1Step 1 Warming up1 师生问候。2 听英语歌曲“What is this ?”让学生跟着小声哼唱。3 复习已学单词。 出示图片或实物 （a dinosaur, a doll, a water bottle, a family photo） T: What is this? Ss: A dinosaur/doll/拿出teddy bear.T: Look! Its a teddy bear.Step 2 Presentation and drill1 出示teddy bear.指着它的鼻子。 T: Look! What is this ? Its a nose.Ss: Its a nose.带读。然后让学生单个练读，分组练读。纠正他们的发音。2 用同样的方法教单词mouth, eye, ear. 游戏Dragon game S1: What is this?S2: Its a nose. What is this?S3: Its a 3 出示课文A部分教学挂图。T: Who is she? Whats she?Ss: She is Miss Li, an English teacher.T: What are they doing?让学生带着问题听课文A部分录音，复述所听内容。听课文A部分录音，跟读。读的时候指着自己脸上相应的部位。Step 3 Practices1 分小组练习课文A部分。分角色表演。 游戏Monkey see, monkeys do. 一名学生做出各种表情，边做边指着相应的五官。另一名学生充当“Monkey”学着做。Step 4 Consolidation1 游戏Quick response 教师发出指令“Point to your nose”学生迅速做出反应，指着相应的器官。看谁的反应又快又准。家庭作业。Period 2Step 1 Warming up1 师生问候。2 唱英语歌曲“What is this ?”复习已学的面部器官名称。游戏Golden finger教师说五官名称，学生快速地指到相应的部位。Step 2 Presentation and drill1 邀请一名男学生到讲台上当“模特”，给他画像。在黑板上画出，带读单词head 和句子 Its a head。2 用同样的方法教其他新单词，引导学生用“Whats this ?”询问他人面部器官，并获得信息。 游戏Golden finger 出示课文B部分图片，教师发出指令，学生迅速做出反应，指到对应的部位，并完整地表述。听课文B,C部分录音，跟读。Step 3 Practices游戏Golden finger 四人一组进行游戏，一人发出指令“Point to your”其余三人迅速指到对应的部位。又快又准的一个可以发指令。Step 4 Consolidations1 创设情景，自由对话。情景： 美术课上，教师给同学们展示了喜、怒、哀、乐等各种表情的脸谱。然后要同学们发挥创意，自己画脸谱。可以请班上同学当“模特”。然后相互展示和介绍自己的作品。S1: Look! Who is he?S2: Sorry, I dont know.S1: This is Wang Ming! This is his nose! And this is his eye!S2: Ha ,ha !2 评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励。3 听录音，朗读D部分。有感情地朗读。分角色表演。家庭作业。听磁带，背课文。Period 3Step 1 Warming up1 师生问候。2 复习已学的面部器官名称。 游戏Who is the winner?根据教师的指令做出反应，指到相应的部位，并完整地进行表演。做错的淘汰，坚持到最后的为胜。分组到讲台上进行比赛。3 复习已学的字母。将字母卡片的背面朝外贴在黑板上，让9名学生上台，翻开卡片，大声念出，并按字母的顺序排成一排。完成后，教师和其他学生一同检查对错，然后按顺序齐读。Step 2 Practice an drill出示字母卡片Ii，板书，并用升降调带读。让学生跟读体会。出示课文部分单词卡片，强调字母Ii在单词中的发音，并让学生跟读体会。出示字母Ii的书写，区分大小写，先让学生认真看，跟着书写，然后学生自由书写，个别检查和辅导。听课文E部分录音，跟读字母、单词和句子，理解句子大意。学生总结字母的发音，并举例。Step 3 Practices解释课文部分的游戏规则，分组进行比赛。Step 4 Consolidations1 创设情景，自由对话。 情景：手工课上，老师布置同学们用布制作脸谱。大家都兴致勃勃地谈论着自己的作品。自由对话。评价。家庭作业。听磁带，朗读课文。