2019春北师大版品社三下《为了大家共同的需要》word教案.doc

2019春北师大版品社三下为了大家共同的需要word教案一、知识展示台1、为了方便人们的生活，社区里建有邮电局、电话亭、商店、学校、书报亭、医院等设施。2、保安是保卫社区里众的生命财产安全的人员。3、农村社区有许多地方和城市社区是一样的，也有学校、医院、邮电局、商店等基本的生活服务设施。4、农村的社区环境与城市社区相比也有许多不同，这里有广阔的田野、清新的空气、田野里四季生长着不同的农作物。5、社区是大家共同享有的社区，是为了满足大家共同需要的地方。6、社区是我们共同的家园，它的变化与我们每个人的日常生活息息相关，它的发展反映着祖国的进步。二、选择大乐园1、社区里的邮电局是（ ）。A为大家服务的。B用来赚钱的。C为当地政府服务的。2、农村社区和城市社区的相同点是（ ）。A都有大片的农田。B都有商店、邮电局、医院等设施。C都有塑料大棚。3、农村社区与城市社区的不同点是（ ）。A农村社区有广阔的田野。B农村社区有成片的居民区。C农村社区有物品丰富的商场。4、社区的变化（ ）。A与我们每个人的日常生活没有多少关系。B与我们每个人的日常生活息息相关。C有时会影响我们的日常生活。5、农村社区和城市社区最显著的不同是（ ）。A农村社区里还有古老的水井。B农村社区里的商店规模较小。C农村社区里有大片的农田。6、农村社区和城市社区变得越来越像的标志是（ ）。A医院。 B电话亭。 C成片的居民区。三、对错审判厅（正确的打“”，错误的打“”）1、社区里的健身器材是让人们锻炼身体的。（）2、农村社区和城市社区都是一样的。（）3、农村社区里的空气更清新。（）4、社区的变化和我们没有多大关系。（）5、社区的发展反映着祖国的进步。（）6、社区的规模在一天天扩大。（）四、巧妙解答区1、为了满足社区里人们的需要，社区里建有哪些设施？答：建有邮电局、商店、书报摊、医院、学校等设施。2、农村社区的环境和城市社区相比有哪些不同点？答：农村社区有广阔的田野、清新的空气，田野里四季生长着不同的农作物。3、举例说明，社区的变化和我们每个人有什么关系？答：如：社区的环境变优美了，我们的心情也变得舒畅了，社区变得安全了，我们也敢夜晚出门散步了。五、智慧探险屋调查一下你们社区里有哪些公共设施？这些公共设施有些什么作用？他们给人们的生活带来了什么变化？答：学校便于孩子们上学；健身器材便于人们锻炼身体；邮电局便于人们和外界进行通信；商店便于人们购物附送：2019春北师大版品社三下各种各样的购物场所word教案设计广州市白云区竹料第二小学萧翠珍根据我们竹料这个小镇的特点，我对教材进行了处理，把各种各样的购物场所中的三个课题：1.方便的超市2.热闹的集市 3.繁忙的商业街 ，整合为一节课的内容，对学生进行教育。农村里的孩子们对镇上的集市场是非常熟悉的，但他们在我们的镇上也有机会接触到商业街，于是我亲自拍摄到相关的视频让学生认一认。为了激发学生参与活动的兴趣，我制作了调查表，让学生深入各种各样的购物场所拍摄照片，并从不同的角度去观察，去了解，去搜集有关资料信息。这样，在没上课以前，学生在调查的过程中不仅能学到课本以外的商业知识，而且将获得真实的感受。通过活动，学生将会掌握了大量的购物场所信息 ，课堂交流汇报，以三个版块进行梳理总结，使零碎的感性认识向理性认识转化，意识到各种各样的购物场所是我们生活中必不可少的一部分，商业的繁荣发展，意味着我们的生活水平也不断提高，表明了社会在进步。 教案 课题：各种各样的购物场所教学目标： 1知识与技能：知道我们周围的各种各样的购物场所，学习收集资料和整理资料。2过程与方法：通过参观购物场所，学习有关商业知识。 3情感态度价值观：意识到购物场所丰富了我们的生活，为我们的生活提供了方便。 教学准备：学生准备调查表、照片、图片、 教师准备有关商业场所录像片断 便签纸 大水笔 展板一、购物场所录像导入新课 导语 ：今天，老师给同学们带来了一个录像片断，请你们仔细看，这是哪儿，想一想这是什么地方？（师放录像1） 总结：卖东西的地方就是购物场所，下面，咱们就一起走进“各种各样的购物场所”（板书） 二、介绍三个购物场所 方便的超市热闹的菜市场繁忙的商业街（一）展示学生调查表引出方便的超市1课前，老师让同学们去调查各种各样的购物场所，现在请大家把调查表拿出来，老师看看你们的任务完成得怎么样？请各大组的组长来汇报一下你们调查的情况。 2、听了同学们的汇报，你有什么发现？师：用彩笔圈出调查表的（超市）引导学生回答出“超市”。3、看来大家都喜欢逛超市，超市里有吃的、穿的、玩的，又有小推车把称心的东西放在一起，最后一起结账，真是方便。（板书）方便的超市4、说起方便，我想同学们来猜一猜这张幅图片是什么？（插入图片收款机和条形码）5、收款机通过扫描条形码后能够清楚地记录每笔买卖，可以安全地存放现金，实在是方便又实用。（二）引用自拍录像带出热闹的集市1、这“五一”假期，我去了一个地方可，大家看看到底老师又上哪去了。（出示录像2）2、在学生回答出集市的同时，（板书）热闹的集市。3、同学们认为集市与我们的生活有没有联系，有什么联系？集市为我们的生活又提供了什么？4、师小结：我们生活所需的粮食蔬菜均来自于集市，它是我们生活中必不可少的购物场所。（三）通过邮包的方式引入繁忙的商业街1、今天一大早，我收到了远方一位朋友的邮包，因为时间的关系，我都没来得及拆开看看，现在我已经等不及了，马上拆开来看看？“哦”这是一封信来的，说是有空来看看我，顺便带些好吃给我的学生。2、投影机展示漂亮的商业街照片3、师小结：商业街集中了各种不同的商品，四面八方的人都可以买到称心如意的商品，这种商业街的购物场所每时每刻都在发挥着它的商业作用，真是“繁忙的商业街”（板书） 三学生的购物图片展示1、 课前，老师收集了一些很漂亮的购物照片，现在请你们欣赏一下。（播放收集的的照片）2、 课前，我让同学们实地考查各类的购物场所，并拍成照片，现在有请同学们把收集到的照片贴到自己组的展板上，看看哪一组的照片多，哪一组的照片漂亮。（播放学生拍的照片）3、请组长把展板拿出来展示，教师简短评价。四各种购物场所卖物情景表演1、 集市上，人来人往，叫卖声，嘈杂声，连成一片，真是热闹。超市里人山人海，疯狂降价声一遍又一遍。而繁忙的商业街人声鼎沸，热闹非凡。下面，咱们就一起走进热闹的场面，感受一下那里的气氛。（师播放叫卖声录音片断3。） 2、听到这个情景，老师还真想看看各小组的同学除了会买东本以外，又会不会当个小老板吆喝买东西呢。来，我们来进行个小竞赛，看看哪一组的叫卖声是最有特色的。 五、写出的商品名称，进行展示 1、各小组进行竞赛，写出自己所在小组场所里能买到的东西。2、看来各小组都是有备而来的，叫卖声各有牧色，但由于时间的关系，在这里我们不能给每一位同学都来展示。没关系，我们换个方式来试试，各位同学到底要卖些什么的话，请拿起桌上的大水笔，把你要卖的东西名称写在便条上，然后贴到展板上。六、评价总结1、 看来你们上课这么积极的样子，老师很满意。这节课我们学习的就是繁忙的商业街、热闹的菜市场和方便的超市这三大类购物场所，大至房屋建设，小至吃穿玩用，所有的商品都来自于这里。同学们，我们一起来评比一下各小组的成果以及得分，老师简短评价。四结束语 人们的日常生活离不开购物，现在购物场所的种类越来越多，分布也越来越合理，人们购物越来越方便，这就是社会的进步！好，今天的课就上到这里，谢谢同学们，也谢谢在座听课的每一位老师。附件：第 小组调查各种各样的购物场所结果序号场所种类能买到什么东西123456各种各样的购物场所教学反思 教学反思 各种各样的购物场所一课的重点，是让同学们知道我们周围有各种各样的购物场所，认识这些购物场所给我们提供的方便，从而明白购物场所与我们生活的关系，为了让学生真实地了解各种各样购物场所。课前，我让同学们进行了实地调查，从不同的角度了解“商业街”、“菜市场”、“超市”，所以学生在调查的时候，既丰富了学生的感性认识，又提高了学生调查的综合能力。 安排学生课前调查，为每位学生创设了公平学习的时间和空间，体现了社会课开放性的课程方向，学生在调查走访的过程，我还叫学生去收集整理各种各样购物场所的资料、照片，从学生的课堂表现来看，学生积极地参与了课前的调查收集的活动，如：有的同学为了上课做准备，亲自到超市拍摄了照片，在课堂上进行展示；回答问题积极踊跃，各处的购物场所都有所掌握。使我感到遗憾的是，学生查找资料的能力和整理资料的能力，稍低于我的估计，课前，不会整理分析资料，摆设照片不够美观，没有达到预期的效果。可见，教给学生学习方法比教知识更重要，课后，要加强怎样搜集有关材料、怎样整理归纳材料、如何美观的摆放各类资料图片的训练。在教学资源的运用上，我亲自到超市、集市、商业街等各大购物场所进行摄像，在导入课堂和汇报菜市场的环节，播放一段录象，使学生们亲切感增强，同时感受到了购物场所的气氛，起到了很好的情境教学作用。 本课的教学过程体现出了学生学习的主动性和创造性，能把课本上的知识与实际生活相联系，丰富了学生的学习经历，形成了信息的多向交流，学生获得了丰富的情感和体验。xx年5月