2019年高考语文一轮复习 专题三 文学类文本阅读 散文阅读 考点4 鉴赏散文表达技巧（含语言）课件.ppt

考点四鉴赏散文表达技巧 含语言 鉴赏文学作品的表达技巧 是一种层次较高的审美活动 本考点主要考查对文学作品的鉴赏品析能力 此类试题的难度主要有三 第一 以有关文学鉴赏知识和能力为基础 第二 结合试题要求把握好下笔的角度 第三 运用自己的语言恰当地概括出有关答案要点 鉴赏散文的表达技巧 要求能分析文章运用了哪些表达技巧 表达了什么内容 达到了什么艺术效果等 从历年高考试题来看 主要集中在以下几个方面进行考查 一是表达方式 如记叙 议论 描写 抒情等 二是表现手法 如象征 对比 烘托 反衬等 三是布局谋篇 如开头或结尾的特色 线索设置 过渡等 四是修辞方法 如比喻 拟人 排比 设问等 高频微考点鉴赏散文的表达技巧 2016年北京卷 阅读下面的文字 完成后面的题 白鹿原上奏响一支老腔我第一次看老腔演出 是前两三年的事 朋友跟我说老腔如何如何 我却很难产生惊诧之类的反应 因为尽管我在关中地区生活了几十年 却从来没听说过老腔这个剧种 可见其影响的宽窄了 开幕演出前的等待中 作曲家赵季平也来了 打过招呼握过手 他在我旁边落座 轮到老腔登台了 大约八九个演员刚一从舞台左边走出来 台下观众便响起一阵哄笑声 我也忍不住笑了 笑声是由他们上台的举动引发的 他们一只手抱着各自的乐器 另一只手提着一只小木凳 木凳有方形有条形的 还有一位肩头架着一条可以坐两三个人的长条板凳 这些家什在关中乡村每一家农户的院子里 锅灶间都是常见的必备之物 却被他们提着扛着登上了西安的大戏台 他们没有任何舞台动作 用如同在村巷或自家院子里随意走动的脚步 走到戏台中心 各自选一个位置 放下条凳或方凳坐下来 开始调试各自的琴弦 锣鼓敲响 间以两声喇叭嘶鸣 板胡 二胡和月琴便合奏起来 似无太多特点 而当另一位抱着月琴的中年汉子开口刚唱了两句 台下观众便爆出掌声 白毛老汉也是刚刚接唱了两声 那掌声又骤然爆响 有人接连用关中土语高声喝彩 美得很 太斩劲了 我也是这种感受 也拍着手 只是没喊出来 他们遵照事先的演出安排 唱了两段折子戏 几乎掌声连着掌声 喝彩连着喝彩 无疑成为演出的一个高潮 然而 令人惊讶的一幕出现了 站在最后的一位穿着粗布对门襟的半大老汉扛着长条板凳走到台前 左手拎起长凳一头 另一头支在舞台上 用右手握着的一块木砖 随着乐器的节奏和演员的合唱连续敲击长条板凳 任谁也意料不及的这种举动 竟然把台下的掌声和叫好声震哑了 出现了鸦雀无声的静场 短暂的静默之后 掌声和欢呼声骤然爆响 经久不息 我在这腔调里沉迷且陷入遐想 这是发自雄浑的关中大地深处的声响 抑或是渭水波浪的涛声 也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响 亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细近于无的柔声 甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音 取材于陈忠实的同名散文 文章第4段运用了多种手法 表达了作者对老腔的感受 请结合具体语句加以赏析 参考答案 联想 从老腔的腔调联想到关中大地特有的生活 点出了老腔源于关中大地 具有浓厚乡土气息的特点 比喻 将老腔的腔调比喻为骤雨拍击无边秋禾的啸响 雨润麦苗的柔声等 既写出了老腔的雄浑奔放 又写出了婉约平和 将抽象的感觉化为形象的画面 生动地写出了老腔给作者带来的感受 排比 几个句子构成排比 强化了作者聆听老腔时的内心感受 化用古诗句 如 随风潜入夜 润物细无声 暧暧远人村 依依墟里烟 斜阳照墟落 穷巷牛羊归 等 丰富了作品的文学意蕴 鉴赏表达技巧题四注意1 注意审清题干 寻找区间 要善于揣摩命题意图 准确地找到答题的切入口 从而比较准确地找到文中的相关信息区间 2 注意把握角度 具体分析 解答表达技巧类试题时 一般要从内容和形式两个方面考虑 侧重内容的一般是证明观点 或者增强表达效果 侧重形式的一般是使用什么手法和表现方法 回答这些问题的时候一定要具体 不要笼统地贴标签 3 注意紧扣主题 联系语境 应紧扣文章主旨 分析作者的写作意图 写作背景 因为任何表达技巧的运用 都是为了突出文章主题 还要结合上下文语境 详略 衬托 虚实 呼应 悬念 线索等写作技巧 都与上下文语境有十分密切的关系 4 注意使用术语 准确表达 熟记一些使用频率较高的表现手法的名称 如动静相衬 以小见大 虚实结合 欲扬先抑 托物言志 卒章显志 直抒胸臆 烘托渲染 对比 象征 反衬等 还要注意表达效果的术语 如比喻的作用是化平淡为生动 化深奥为浅显 化抽象为具体 排比的作用是节奏鲜明 增强气势 便于抒情等 表达时要善于利用文中的重要词 句 紧扣题意 选用恰当的句式组织答案 表述力求精练 答题模板1 用了什么表达技巧 要辨明本语句所运用的是哪一种表达技巧 2 表达了什么内容 分析这种表达技巧在文句中是要表现什么内容 3 有何效果或作用 要清楚此种表达技巧的一般表达效果 并结合具体语句加以说明 阅读下面的文字 完成后面的题 童年随之而去 节选 木心 节略部分内容提示 母亲 姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事 我 随着在山上待了一段时间后 天天吵着要回家 终于 回家啰 走出山门时 回望了一眼 睡狮庵 庵是小的啊 怎么有这样大的庵呢 这些人都不问问 家庭教师是前清中举的饱学鸿儒 我却是块乱点头的顽石 一味敷衍度日 背书 作对子 还混得过 私底下只想翻稗书 那时代 尤其是我家吧 禁书 的范围之广 连唐诗宋词也不准上桌 说 还早 所以一本 历代名窑释 中的两句 雨过天青云开处 者般颜色做将来 我就觉得清新有味道 朗朗上口 某日对着案头一只青瓷水盂 不觉漏了嘴 老夫子竟听见了 训道 哪里来的歪诗 以后不可吟风弄月 丧志的呢 一肚皮闷瞀的怨气 这个暗趸趸的书房就是下不完的雨 晴不了的天 我用中指蘸了水 在桌上写个 逃 怎么个逃法呢 一点策略也没有 满船的人兴奋地等待解缆起篙 我忽然想着了睡狮庵中的一只碗 那饭碗却有来历 我不愿吃斋 老法师特意赠我一只名窑的小盂 青蓝得十分可爱 盛来的饭 似乎变得可口了 母亲说 毕竟老法师道行高 摸得着孙行者的脾气 我又诵起 雨过天青云开处 者般颜色做将来 母亲说 对的 是越窑 这只叫盌 这只色泽特别好 也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝 小心摔破了 每次餐毕 我自去泉边洗净 藏好 临走的那晚 我用棉纸包了 放在枕边 不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌 忘记将那碗放进箱笼里 索性忘了倒也是了 偏在这船要起篙的当儿 蓦地想起 碗 什么 母亲不知所云 那饭碗 越窑盌 你放在哪里 枕头边 母亲素知凡是我想着什么东西 就忘不掉了 要使忘掉 唯一的办法是那东西到了我手上 回去可以买 同样的 买不到 不会一样的 我似乎非常清楚那盌是有一无二 怎么办呢 再上去拿 母亲的意思是 难道不开船 派人登山去庵中索取 不可能 不必想那碗了 我走过正待抽落的跳板 登岸 坐在系缆的树桩上 低头凝视河水 满船的人先是愕然相顾 继而一片叽叽喳喳 可也无人上岸来劝我拉我 都知道只有母亲才能使我离开树桩 母亲没有说什么 轻声吩咐一个船夫 那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板 上山了 船里的叽叽喳喳渐息 各自找乐子 下棋 戏牌 嗑瓜子 有的开了和尚所赐的斋佛果盒 叫我回船去吃 我摇摇手 这河滩有的是好玩的东西 五色小石卵 黛绿的螺蛳 青灰而透明的小虾 心里懊悔 我不知道上山下山要花这么长的时间 鹧鸪在远处一声声叫 夜里下过雨 是那年轻的船夫的嗓音 来啰 来啰 可是不见人影 他走的是另一条小径 两手空空地奔近来 我感到不祥 碗没了 找不到 或是打破了 他憨笑着伸手入怀 从斜搭而系腰带的棉袄里 掏出那只盌 棉纸湿了破了 他脸上倒没有汗 我双手接过 谢了他 捧着 走过跳板 一阵摇晃 渐闻橹声欸乃 碧波像大匹软缎 荡漾舒展 船头的水声 船梢摇橹者的断续语声 显得异样地宁适 我不愿进舱去 独自靠前舷而坐 夜间是下过大雨 还听到雷声 两岸山色苍翠 水里的倒影鲜活闪袅 迎面的风又暖又凉 母亲为什么不来 河面渐宽 山也平下来了 我想把碗洗一洗 人多船身吃水深 俯舷即就水面 用碗舀了河水顺手泼去 阳光照得水沫晶亮如珠 我站起来 可以泼得远些 一脱手 碗飞掉了 那碗在急旋中平平着水 像一片断梗的小荷叶 浮着 汆着 向船后渐远渐远 望着望不见的东西 醒不过来了 对母亲怎说 那船夫 母亲出舱来 端着一碟印糕艾饺 我告诉了她 有人会捞得的 就是沉了 将来有人会捞起来的 只要不碎就好 吃吧 不要想了 吃完了进舱来喝热茶 这种事以后多着呢 最后一句很轻很轻 什么意思 现在回想起来 我的一生中 确实多的是这种事 比越窑的盌 珍贵百倍千倍万倍的物和人 都已一一脱手而去 有的甚至是碎了的 那时 那浮汆的盌 随之而去的是我的童年 选自 哥伦比亚的倒影 广西师范大学出版社2006年版 有删节 注 盌 w n 一种敞口而深的食器 也作 碗 分析文中画线段落景物描写手法 答案 运用比喻 碧波像大匹软缎 反衬 橹声 水声 语声反衬 异样地宁适 等手法描写景物 形象生动 动静相宜 从听觉 橹声 水声 触觉 风 又暖又凉 视觉 碧波 山色苍翠 水里的倒影鲜活闪袅 描写景物 有声有色 使人如身临其境 解析 解答本题首先要指出景物描写运用了什么手法 其次要结合具体的描写句子分析手法的表达效果 碧波像大匹软缎 是明喻 形象生动地写出了碧波的舒展柔软 橹声欸乃 船头水声 断续语声 声音多而杂 正是这行船中的琐碎细小之声反衬出周围环境的 异样地宁适 以动衬静 动静相宜 同时 综合运用多种感官写景 橹声 水声 人语声是从听觉角度写景 风 又暖又凉 是从触觉角度写景 碧波 山色苍翠 水中倒影鲜活闪袅是从视觉角度写景 听觉 触觉 视觉相结合 有声有色 形象具体可感 使人如身临其境 1 比喻 固有的修辞作用 化抽象为具体 化深奥为浅显 使语言生动形象 比喻在近几年的高考试卷中出现的比例最高 1 比喻句的理解 理解比喻句内涵的基本思路就是抓住喻体找本体 2 比喻句的鉴赏 鉴赏比喻句 一要注意比喻固有的修辞意义 如生动形象等 二要根据语境看它同上下文联系形成的修辞效果 如对比 讽刺等 三要看它对表达主旨所起的作用 四要看它是否连续用喻 如果连续用喻 一般意在渲染强调 并在结构上与上下文形成照应铺垫等关系 散文常见的五种修辞手法及其作用 2 比拟 固有修辞意义 把物拟人化 把人拟物化 把抽象的概念拟物或拟人化 使描写的事物或抒发的情感形象生动具体 抒发强烈的情感 1 理解比拟句 根据修辞特征 找出相关语句 2 比拟句的赏析 基本思考点有 比拟句表达的内容 比拟句固有的修辞意义 比拟句在表达主旨上起的作用 3 对比 固有的修辞意义 显现两种不同事物或情形彼此间的差异 使事物的特征更加鲜明 对比反映了作者赞扬与批评 肯定与否定等明确的思想倾向 4 反复 固有的修辞意义 在强调 以抒发强烈的情感 表达深刻的思想 借以分清文章的脉络层次 使语意连贯 并加强语言的节奏感 间隔反复有引出对比的作用 5 引用 固有修辞意义 丰富文章的内涵 增强文章的说服力 生动而简练地说明问题 引用谚语 歇后语 熟语等能使文义通俗 引用格言 名句 历史掌故等 能使文章典雅 引用的内容能同上下文构成对比 映衬 铺垫 照应等关系 2016年上海卷 阅读下面的文字 完成后面的题 湖殇熊久红当一双脚站在干涸的湖底的时候 其实 那种心痛的感觉 就像是自己踩在了自己的骨头上 我说的是 在西部腹地 看着被戈壁荒漠一寸寸吞噬掉的艾比湖 我说的是 面对一片白色的盐碱 以及狂风掠过时卷起的漫漫沙尘 对湖而言 它首先带给我们的 应该是那粼粼的波光 是鸥鸟的翔鸣 是蓝天白云的倒映 是渔歌唱晚的恬静 这些特征是湖带给我们的生活体验 也是湖应有的生命品质 而我脚下的艾比湖 正在丧失这些青春 就像一个散失了光鲜的干瘪水果 躺成一汪奄奄一息的物证 那些越来越多从湖底裸露出来的丑陋的盐碱污泥 总让我联想到一具行将风干的木乃伊 一个湖的木乃伊 青年时期的艾比湖有着1200平方公里的水面 有着几万乃至十几万只野鸭水鸟嬉戏的场面 有着浩浩荡荡芦苇环卫的辽阔水域 有着长河落日大漠孤烟的宁静旷远 这些深深的怀念 使得我对眼前的景象 有着撕心裂肺的悲怆 在蛮荒的疆域里安插一个湖 应该是上帝对自己分配不公的一个补偿 她带给我们的是对绝望灵魂的抚慰 是对生存状态的重估 是能枕着入眠的一个梦境 而这个梦 曾经真真实实地存在过 在记忆的回望里 碧波荡漾 有删改 第1段中的比喻贴切形象 表现力强 请加以赏析 参考答案 第1段用 自己踩在了自己的骨头上 来比喻 站在干涸的湖底 表现出痛感的切身 剧烈 用 骨头 突出湖的干涸 骨头是身体的一部分 隐含湖与人不可分割的意思 而且因为是踩在自己的骨头上而有悔恨的心理 因为这个湖的干涸是人类自己的行为造成的 这一比喻贴切形象 具有很强的表现力