2019秋湘艺版音乐二上第5课《剪窗花》word教案.doc

2019秋湘艺版音乐二上第5课剪窗花word教案音乐组：李洋教学内容：1、音乐知识：“4”音高、唱名、手势2、演唱歌曲剪窗花3、随着琴声唱一唱教学目标：1、能用轻柔连贯的声音演唱陕西民歌剪窗花，并能用动作表现歌曲。2、认识音符“4”，熟悉它的音高、唱名和手势。3、在随着琴声唱一唱的活动中，能尝试简单的两声部合唱。教学重点：学会歌曲剪窗花，并能用手势和律动参与歌曲表现。教学难点：两声部的合唱。教学过程：一、 情境导入1、听过新年音乐随教师律动师：一年中我们会过很多的节日，你最喜欢过什么节呢？生：回答师：引导学生说出春节。小结：春节是中国的传统节日，在我国的北方，人们会把色纸剪成的图案贴在窗户上，我们把它叫做“窗花”，窗花可以美化我们的生活，祝福自己的家人在新的一年里幸福、平安。2、认识新音符“4”师：今天，有一位窗花宝宝要与大家交朋友了，它是谁呢？（出示标有“4”的窗花图案）老师带着学生唱一唱“4”，边唱边用手势表示3、巩固练习教师弹奏剪窗花的旋律，请学生聆听“4”出现了几次教师弹奏剪窗花的旋律，请学生听到“4”就用手势表示出来二、唱一唱师：小朋友们真聪明，一下就听唱出来“4”宝宝，“4”宝宝可高兴了，它请来了它的小伙伴，听，他在召唤他们呢！1、 教师模仿“4”宝宝唱：5 65 |43 2 |5 65|1-|lu2、 指导学生随琴声唱一唱，注意学生的声音要唱得轻柔连贯3、 师：“4”宝宝的小伙伴听到了它的召唤，赶紧跑过来回应它呢！5 43 |21 2 |3 23|1-|lu4、 学生随琴唱一唱5、 师：同学们让我们也来学一学窗花宝宝的召唤吧！将学生分成两组，分别演唱高低声部。注意声音轻柔连贯、声部和谐。5 65 |43 2 |5 65|1-|lu5 43 |21 2 |3 23|1-|三、 学唱歌曲剪窗花1、师：同学们，你们的歌声真美，他随着风儿飘呀飘，飘到了贴着福娃窗花的一户人家，里面的人正在干什么呢，我们一起去瞧瞧吧！播放教材上奶奶和小姑娘剪窗花的画面和剪窗花的音乐2、师：原来他们在剪窗花哦！让我们也来学着剪一剪吧！3、教师示范剪窗花的动作，学生随着音乐学一学，动一动。感受歌曲喜悦的情绪和细腻柔美的情感。4、师：小姑娘和奶奶一边剪，一边唱起了当地的民谣。播放剪窗花5、采用听唱法教学，教师唱旋律，学生唱歌词。（由于歌曲有较多的一字多音的部分，在教唱时有一定的难度，可引导学生多聆听教师的范唱，感受词曲的有机结合。）6、师：小姑娘剪窗花的心情是怎么样的？生：喜悦7、指导学生怀着喜悦的心情演唱歌曲四、表现与创作师：让我们拿起剪纸和剪刀，跟随音乐，一起剪出美丽的窗花，来装扮我们的教室吧！附送：2019秋湘艺版音乐二上第5课小毛驴word教案教学内容：二年级上册第五课小毛驴 编号： 主备教师： 上课教师： 备课组长签名：教学目标：1、学唱歌曲小毛驴， 体验动物与人和谐相处所带来的快乐。2、学习音乐知识：音的走向，在乐曲的学唱中加深旋律中音的走向体验。3、将与动物有关的情景和声音导入教学，让学生在自然、轻松愉快的活动中学习音乐。教学重点：学唱歌曲和了解音的走向的音乐知识教具准备：录音机，电子琴。教学过程：一、导入揭题1、 发声练习2、播放小毛驴导入。这是一首北京儿歌小毛驴，请你们仔细听，这首歌里讲了一件什么有趣的事？二、明确学习目标：1、学唱歌曲小毛驴， 体验动物与人和谐相处所带来的快乐。2、学习音乐知识：音的走向，在乐曲的学唱中加深旋律中音的走向体验。3、将与动物有关的情景和声音导入教学，让学生在自然、轻松愉快的活动中学习音乐。三、歌曲教学1、节奏练习听，响起了这样的声音，你觉得是什么动物来了呢？你能模仿这个动物走路的节奏吗？这个节奏里有很多的什么音符呢？（八分音符）2、学习乐谱老师用这个有很多八分音符的节奏创编了一个旋律，看这儿，我们先拍一下节奏，能跟着老师一起打着拍号唱一唱。3、熟悉整首乐谱接龙唱。师生接唱4、念歌词5、唱词：听范唱，该用什么样的语气唱 ？默唱，想象自己唱得和他一样好听。生唱，处理。四、编创、与实践活动1、加入动作、加入声势伴奏。2、律动表演五、课堂小结 这节课我们和小毛驴成为了好朋友。现在让我们骑着小毛驴离开教室吧！六、教后反思： 我在教学中先用讲故事法，请同学上台说说歌曲里讲了一个什么样有趣的事，请同学们编一个关于自己与毛驴的故事，创设情景，充分调动学生的积极性。在讲故事的时候，他们有很多奇思妙想，如有的同学骑驴去买玩具，路上遇到有小朋友在玩陀螺，然后自己也买个陀螺的；有的同学去买书，路上遇到同学也是去买书的，然后一同去买书的。在唱熟歌曲后，我又让他们编创舞蹈，培养他们的创造性，在编创舞蹈的时候，先请小组讨论动作，然后，小组四个同学上台表演本小组编创的动作，但同学们的动作很多都跟第一次上台的小组动作差不多。因此，要更进一步调动学生的积极主动性。