2019年六年级上册语文《回忆鲁迅先生》同步练习题含解析.doc

2019年六年级上册语文回忆鲁迅先生同步练习题含解析一、给加点的字选择正确的读音。 jio io学校（ ） 校（ ）对 校（ ）勘 校（ ）园 w可恶（ ） 恶（ ）心 恶（ ）毒 厌恶（ ） 凶恶（ ）二、近、反义词集结地。1. 写近义词。清楚一一（ ） 轻捷 （ ） 草率 （ ）踌躇一一（ ） 害怕 一（ ） 明朗 （ ）2. 写反义词。清楚一（ ） 轻捷（ ） 草率（ ）三、读句子。想想说明了什么。1. 鲁迅先生不大注意人的衣着，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的。”这句话说明了_。2. 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝的。这句话说明了_。四、理解下面句子的含义。我说：“天晴啦，太阳出来啦。”鲁迅先生和他的夫人都笑了，一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。 五、开心阅读。珍惜时间鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。他在从事写作的三十年问，写作和翻译了六百多万字。有人说鲁迅是位天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上。”意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间，努力工作和学习得来的。鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的工作。他曾经说过：“节省时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来不知疲惫，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在桌前不停地工作。有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧，不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。病重的时候，他就想着病好了要做什么，病稍微好一些，他就动手做起来。他在逝世前生着病，体温很高，体重不足八十斤，可是他仍然紧张地翻译文章。他在逝世前三天，还给别人翻译的一本苏联小说撰写了一篇序言；在逝世的前一天还记了日记。鲁迅一直战斗到他离开我们的那天，从来没有浪费过时间。鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他总是冒着大雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，就和图财害命没有什么两样。”鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和掌握马克思主义，为的是更好地用文艺这个锋利武器，揭露旧社会的黑暗，鼓舞人民同敌人作斗争。他几十年如一日，把毕生的精力，都献给了革命事业。1. 写出下面各词的反义词。节省（ ） 延长（ ）2. 对“节省时间，就等于延长一个人的生命”这句话理解正确的一项是（ ）A. 节省时间，就能延长一个人的生命。D. 要延长一个人的生命就要延长时间。C. 充分利用时间，在较少的时间内为革命做更多的事情，就等于把一个人的生命延长丁。3. 写出句子的意思：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上。” 4. 请用“ ”画出文中的过渡句。六、“叫”声大比拼。吼、啼、嚎、吠、唳、鸣、噪、嘶、啸、吟这10个字该填人哪个括号中呢?鹿（ ） 犬（ ） 虎 ） 狮（ ） 鹤（ ）猿（ ） 龙（ ） 狼（ ） 鸦（ ） 马（ ）附参考答案一、给加点字选择正确读音。xio，jio，jio，xio； w，w，二、写近、反义词。 近义词。清晰，轻快，轻率，犹豫，畏惧，爽朗。 反义词：模糊，笨重，仔细三、读句子，说明了什么。 1、鲁迅先生不注意人的外表。 2、鲁迅先生对青年人写信太草率是厌烦的，提出的批评是一点也不留情的。四、理解句子含义。这是一句双关语，暗含着对光明社会的向往，鲁迅先生的夫人崭然一笑，说明鲁迅先生和夫人与作者的心是相通的。五、阅读。1、浪费，缩短。 2、C， 3、没有什么天才，我是利用一切时间进行写作，没有浪费时间。 4、“鲁迅不仅也珍惜别人的时间。”六、鹿鸣 犬吠 虎啸 狮吼 鹤唳 猿啼 龙吟 狼嚎 鸦噪 马嘶附送：2019年六年级上册语文回忆鲁迅先生学案学习目标1. 学会本课生字、新词。2. 通过读课文，了解表现鲁迅先生性格特点的几件事情。3. 能联系上下文，理解含义深刻的句子。4. 学习鲁迅先生关心爱护他人、坚信科学、勇敢无畏的精神。学前准备1. 搜集关于鲁迅先生的各种资料，了解鲁迅先生在我国文化界的影响和成就。2. 找一些自己能看懂的鲁迅先生的作品来读。预习提示鲁迅先生那犀利如匕首的文章和他那坚强无畏的战斗精神是我们大家都比较熟悉的。但鲁迅先生性格中的另一面，他的随和、亲切，关心和爱护青年人却是我们了解不多的。在这篇文章里萧红女士为我们介绍了一些鲜为人知的故事。整篇文章的笔法很舒散，好像作者面对我们娓娓道来，读起来很轻松。这既是散文的特点，也是萧红的写作风格。作者在这篇文章里主要写了到鲁迅家做客、认真读青年的来信和踢鬼这么几件事情。通过这几件事，使我们对鲁迅先生的性格认识更加全面。到鲁迅家做客，写的是极小的事，甚至还算不上故事，只是一些记忆的片断，但是却生动地反映出鲁迅先生的随和、亲切，带着些许幽默、平易近人和对于青年人的理解。读青年人的来信是文章讲的第二件事。从这里可以看出鲁迅先生对青年人的关爱以及高度的责任心。写得最详细的是第三件事踢鬼。从这件事中，我们可以看出鲁迅先生的唯物主义立场和科学态度，他坚信世界上没有鬼，在遇到“鬼”的时候，决心探个究竟，体现了他一贯的勇敢作风。几件事情之间没有关联，他的价值在于让我们从这些小事中去深刻认识鲁迅先生的平凡与伟大。从写作上看，当我们在写一个人的时候，要努力突出这个人的特点，包括传神的外貌描写，细小的生活场景和细节描写。实事求是地刻画，不要随意拔高，任意美化或者丑化。把写人与写事紧密结合起来。学习过程一、预习检测 巩固字词：听写生字新词并解释词义嗽 济 剖 殃 踌躇 明朗 深恶痛疾 解剖 遭殃 变幻无常二、初读课文，了解大意1. 自己默读课文，给全文段落标上序号。2. 想一想，课文讲了鲁迅先生哪几件事情。3. 自己再读一读，看哪些段落写的是一件事情。三、逐件事学习1. 先学到鲁迅先生家做客这件事。找出写这件事的相关段落。写了作者几次到鲁迅先生家中做客？依次学习作者两次到鲁迅先生家中做客的不同情况。（这两次做客反映鲁迅先生同样的性格）-理解含义深刻的句子。因为这不仅仅是性格的问题，而且还涉及鲁迅先生的思想和情感问题。2. 学习鲁迅先生对待青年人写信的问题。找出文中哪几段写的这件事。读一读这段文字，想一想，鲁迅先生的态度和行为有什么不同。深入理解鲁迅先生的思想感情和性格，用一句话来形容鲁迅先生的思想感情和性格。3. 学习鲁迅先生不怕鬼的故事。自己读课文，找出这件事的起止段落。自己读一读这个故事。用自己的语言向大家讲这个故事。师生一起探究鲁迅不怕鬼的原因，体会鲁迅先生的性格。师生共同理解最后一句话的意思。三、学习课文前三段1. 自己读课文，勾出自己认为写人物外貌写得好的地方。3. 读一读传神的外貌描写，体会这样写的好处。四、回顾全篇，深化认识1. 朗读全篇课文。2. 讨论一下，自己认识的鲁迅先生是怎样一个人。五、拓展应用，以读代写1. 写一写熟悉的同学或者自己的外貌片断，写好念给大家听一听。2. 师生共同评价。