2019年六年级英语下册 Unit 2 Lesson 11 This is good for you!教案 冀教版.doc

2019年六年级英语下册 Unit 2 Lesson 11 This is good for you!教案 冀教版教材分析本课介绍了bones, muscles, skin，教给学生怎样才能保持一个健康的身体，介绍各种对身体有益的食物，具体介绍许多水果。对句型“What is your favourite ?”进行复习，引入新句型“For strong you need .”重点培养学生良好的饮食习惯。学生分析本课只有第一部分中有新知识相对来说内容较少，但与学生息息相关，提高了学生的学习兴趣，学生能充分利用学到的知识。设计理念以学生为主体，把抽象的概念变成形象的、易懂的，让学生不害怕英语，对学英语充满了乐趣。教学目标1、 能听、说、读、写：bones, muscles, skin, body认识strawberry和melon2、能熟练运用：What is your favourite ? For strong you need .3、 理解课文内容，熟读课文。4、 培养学生良好的饮食习惯，告诉学生不能挑食。5、 能够用英语简单说出自己的爱好，这些爱好对自己有什么帮助。重点 目标1、2、5难点 目标2、5教具学具 录音机、实物、卡片、小黑板教学设计一、复习1、This is 和These are教师指着一本书问：What is this?找一名自告奋勇的学生回答：This is a book.教师又指着一些书问：What are these?学生回答：These are books.教师拿出许多水果的卡片问学生：What is your favourite fruit？学生看图回答：My favourite fruit is banana.2、拿出各种食物的卡片，复习以前学过的一些水果和蔬菜。二、新知1、新单词：bones, muscles, skin, body, strawberry, melon.用自己的皮肤和肌肉来演示skin和muscles.用一些实物来演示bones和body用卡片向学生们讲解strawberry和melon2、打开书自己读课文第一部分，理解课文内容，在课堂上翻译，不准确的地方教师给予帮助。着重讲解For you need 教师拿出一张苹果的卡片，对学生说：For healthy skin you need apples.鼓励学生也说出类似的句子，自告奋勇的学生可以到台前来拿着卡片对学生们说出句子，对说的同学，不管学生说的怎么样都要给予鼓励。3、教师拿着卡片（看着书或拿着实物）对学生们说My favourite fruit is apple. Because apple is good for my skin.还可以说同桌两人一起看着书上的图片也做同样的句子，看哪两个同学做的好，多找几组同学在课堂上演示，对于演示的学生要多给予表扬。4、让学生四人一组讨论课文内容，最后订正。三、利用录音机教师放录音机让学生跟读，读完后让学生回答问题（出示小黑板）：What does healthy body need?What is your favourite fruit/ meat/ vegetables？What do you do to be healthy?四、巩固测验1、按要求写出下列单词的适当形式。teach（过去式） bought（原形） lost（反义词） before（反义词） health（形容词）2、用所给单词的适当形式填空。Good food (make) your body healthy.Would you like some (fish)?What is (you) favourite fruit?This is (a) apple.I (show) my picture to you now.五、结束课堂。板书设计Lesson11: This Is Good for You！1、bones, muscles, skin, body, strawberry, melon.2、For _ you need _ .For healthy skin you need apples.For healthy body you need good food.3、What is your favourite fruit? Why?My favourite fruit is apple. Because apple is good for my skin.附送：2019年六年级英语下册 Unit 2 Lesson 12 Eatyour vegetables!教案 冀教版教材分析本课教材教给学生要养成吃蔬菜的好习惯，课文对“how often”句型进行复习，教给学生如何把自己的生活习惯制成图表，检查自己是否有一个好的饮食习惯。学生分析本课生单词不多，内容较少，但与自己生活息息相关，所以学生会非常有兴趣学生本课的，他们会觉得学英语很容易。设计理念以学生为主体，充分调动学生的积极性和主动性，把书中的课文变成自己的语言。教学目标1、 能听说读写：cabbage, onions, peas, vegetables, days, month, year2、 能熟练地运用“you need ”和“how often”句型3、 能帮自己的朋友做图表检查是否有良好的饮食习惯。重点 目标1、2难点 目标2教具学具 卡片、录音机、小黑板教学设计一、复习出示星期、月份卡片让学生认读，并且引出7天是一个星期，4个星期是一个月，12个月是一年。二、新授1、巩固记忆：cabbage, onions, peas这三个单词学生并不陌生，出示卡片让学生熟悉下这三个单词2、合作探究师拿着白菜的卡片问学生：This is cabbage. What colour is cabbage?一名自告奋勇的学生回答：Its green.教师再多拿几张蔬菜卡片说：These are vegetables. You need to eat vegetables for a healthy body. So I want to know how often you eat vegetables. Who wants to tell me.教师一边说着一边在黑板上画图表。师：How often do you eat vegetables?生：Everyday.师：Very good! Its good for you. How often do you eat cabbage?生：Twice a day.师：Good！Fourteen times a week（师边听边填表）How often do you eat peas and onions?生：I eat peas twice a month. I dont like onions.师：这位同学的习惯非常好，希望你们都能像他一样有一个健康的身体，除了这些问题以外还可以问一些其他的问题。例如：play sports, brush your teeth, b your hair, take a shower, wash your face 等等，并且帮你的朋友制成图表看看你的朋友是否有一个好的习惯，下面我们一起看课文。三、放录音,学生跟读，听完后学生回答问题,（听完后出示小黑板）How often does Danny eat peas?Does Danny like cabbage more than peas?What does Danny need to eat for a healthy body?四、巩固练习1、让学生两人一组练习对话，并且把它们做成图表，用书上的问题也行，自己出题目也行，看一看哪两个同学做的最优秀，最后找几组同学在课堂上演示。2、为下列问句选择合适的答语( ) What is your favourite fruit?( ) How often do you go to school a week?( ) When do you wake up everyday?( ) What do you do before supper?( ) What are you doing, Jenny?A. Im bing my hair.B. I go to school five times a week.C. Bananas.D. I wake up at 7:00 in the morning.E. I often do my homework.五、结束课堂