2019年六年级语文上学期期中试题五四制.doc

2019年六年级语文上学期期中试题五四制一、基础知识部分。（26分）1正确、工整地抄写句子。（1分）欲知天下事，须读古今书。 2. 看拼音写词语。（10分） qng mi yu y kng ki qun sh n sh fn zh shui jio bo yun shui lo zhn b 3选择题，下列带点词语意思相同的一组是（ ）。（1分） 外婆的心脏不太好。 北京是祖国的心脏。 这个地道很深。 她能说一口地道的北京话。 这个角色我可以代替他来演。 今天奶奶代替爸爸去开家长会。 4.口语交际能力。（4分）有一天，小明放学一回家就打开报纸看了起来。妈妈下班回来看到他不做作业，便批评他：“尽看些无用的报纸，浪费时间。”如果你是小明，你会怎样有理有据地向妈妈解释呢？（提醒：至少写两个理由） 5、默写（10分）（1）这种境界既 又 既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（2分）（2）命运给予它的几乎是 ，它却在 成就了一片绿阴。（3）.冬夜读书示子聿和观书有感分别都阐明与读书有关的道理前者明理的句子是 ， 。 后者明理的句子是 , 。 （4）、当灿烂的太阳跳出东海的碧波，_。 （5） 你从雪山走来，_。 第二部分：阅读能力（44分）一，名著阅读（6分）把正确答案填在括号里。（1）鲁滨逊漂流记是英国作家 ( ) 写的一部现实主义小说。小说以第( )人称记叙，给人以真实感。（ ） A 笛福 第三 B 笛福 第一 C 笛福 第二 （2）下面哪个答案都是鲁滨逊送给星期五的东西？（ ）A 圣经 小刀 B短剑 小刀 C皮带 斧头（3）.下面哪一个不属于中国民间故事？（ ）A唐僧取经 B梁山伯与祝英台 C孟姜女（4）简答（2分）“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”请你结合鲁滨逊漂流记的相关内容，谈谈你对这句话的理解? 二、古诗阅读。（8分） 示 儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。1、本诗的作者是 ( ) 朝诗人 ( ) 。默读并用“”画出诵读节奏。（3分）2、解释下列字在诗中的意思。（2分）同： 乃翁： 3、读了这首诗，可以体会出诗人怎样的思想感情？（3分）三、阅读短文，回答问题。（30分）短文1（10分） 姥姥的剪纸（片段）我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”“你差点把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”1我是怎样刁难姥姥的？（2分） 2对“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是（ ）。（2分）（1）由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。（2）说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。（3）说明了我的淘气，也看出姥姥对我的疼爱，表达了我和姥姥亲密无间，感情深厚。3用“ ”画出文中对“喜鹊登枝”的描写，再用两个成语形容这幅剪纸： ( ) ( ) （3分）4“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话你是怎么理解的？（3分） 短文2（20分） 儿子的鱼一对父子一声不响地在河边钓鱼。儿子12岁左右，穿着防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。 “他钓到了一条王鲑（u），个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”男孩冷静地和鱼进行拉锯战。强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。父亲早把自己的钓竿放在一旁，一言不发，站在原地关注着儿子的一举一动。一次、两次、三次男孩试着收线，但每次都不成功。鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。五分钟过去了，十分钟过去了，十五分钟过去了孩子开始支持不住了。他使出最后的力气用发抖的双臂奋力抓紧钓竿。冰冷的河水就要漫过防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿却不停地左右扭动。突然，孩子不见了。一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗连忙抓起渔网向男孩走去。“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果需要我们的帮助，他会要求的。” 保罗点点头。河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧追着鲑鱼钻入了灌木丛。男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着身体的平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的大鱼。他走几步停一下，再往回走几步，终于缓慢但安全地回到岸边。父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，再弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗出于好奇，问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!” 1概括故事的主要内容。（3分） 2 小男孩自己能成功钓到王鲑的原因是：（1） ；（2） （6分）3用“ ”画出文中对父亲的几处描写，再联系文章内容，想一想“父亲”是怎样的一个人？（4分） 4. 男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!”这句话饱含了父亲对儿子的 ( ) 以及 ( ) 的情感，在文章结尾起到了_ _ 的作用。（4分） 5联系自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。（3分）三、作文。（50分）题目： 影响了我 提示：在成长的道路上，每个人都会受到各种各样的影响。一个人、一件事、一本书，甚至是一句名言、一首歌、一个眼神、一抹微笑都有可能给我们留下刻骨铭心的记忆。请围绕“影响”写一篇作文。要求：（1）题目补充完整。（2）有中心，有条理，结构完整，详略得当，有真情实感。（3）字数不少于600字。参考答案与评分意见 l 一1(略)2.轻蔑，犹豫，慷慨，诠释，虐杀，繁殖，摔跤，抱怨，衰老，占卜。3(3) 4.(1)能分点答出读报的好处。（2）能委婉地解释 。5(1)使人惊叹 叫人舒服（2）九十九条死亡之路 一线希望之中 （3）纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 问渠哪得清如许，为有源头活水来 (4)帕米尔高原依然是群星闪烁（5）春潮是你的丰采。l 二，（一）(1)B (2)C (3)A (5)略 （二） 南 宋，陆游，223 2同：统一，乃翁：你（你们）的父亲。3.写出了他临终时，对儿女的嘱托，表达了对收复失地，洗雪国耻，重新统一祖国的无比渴望。（意思正确即可得分）l （三）短文11我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。（2分）2（3）；3“梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。”栩栩如生、惟妙惟肖、活灵活现（正确画出得1分，两个成语各1分）4练得多了，就熟练了，做事的把握性就更大了。（2分，第一，有时间这意思,第二有熟能生巧的意思即可得分） 短文2 1一对父子在河边钓鱼，儿子钓到了一条罕见的王鲑，经过与王鲑的僵持、搏斗，在父亲有意不予帮助的情况下，成功抓住王鲑。2（1）小男孩非常执着、坚持，不言放弃；（2）父亲教子有方，给孩子锻炼的机会。（每个要点3分）3. （1）父亲早把自己的钓竿放在一旁，一言不发，站在原地关注着儿子的一举一动。（2）“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果需要我们的帮助，他会要求的。” 保罗点点头。（3）父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，再弯腰把儿子抱上岸。（4）男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!” （画出一处得0.5分，共2分）父亲是一个教子有方，具有责任感的好父亲。（2分）4. 鼓励、夸赞（2分）；为儿子通过自己的努力战胜困难取得收获而感到自豪；起到了点题作用（2分）。5.要点提示：联系自己的生活实际，如在生活中父母包办代替、娇生惯养，不给孩子独立锻炼的机会，因而孩子一直处于顺利的环境中长大，缺少困境和挫折的磨练。作为我们小学生，也应该主动争取锻炼的机会，从而使自己意志坚定，能力增强。（3分，感悟正确即可得分）附送：2019年六年级语文上学期期中试题新人教版五四制 (2)一、书写与卷面（5分）1.书写（3分）2.卷面（2分） 二、积累与运用（26分）1.根据读音写汉字，给加点的字注音。(5分)chu l qio cu hung C（ ）泣 鹤（ ） ( ) 惊 （ ） ( )不 及 防 g （ ） ( ) ( ) ( )（ ）负 茁 壮 酣 畅 苍 穹 苦 心 孤 诣 2.按课文默写：（ 15分）无可奈何花落去， 。 ，志在千里。商女不知亡国恨， 。常记溪亭日暮， 。 ，为有源头活水来。 ， 青山郭外斜。 ，却话巴山夜雨时。每当回忆往事的时候， ， ； ，思而不学则殆。“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 日中不至， ；对子骂父， 。(12)弟子规， ， ，次谨信。(13)身有伤， ，德有伤， 。(14)这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。 3.名著阅读：（共6分）爱的教育作者是意大利作家 ，它讲述了一个叫 的小男孩成长的故事。（2分）关于爱的教育下列故事情节表述有误的一项是（ ） （2分） A.“我”的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人。B扫烟囱的孩子丢了钱币之后，很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。C“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话是老师对“我”说的。D书中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。 本书中的人物你最欣赏谁？为什么？（结合书中人物的故事来说）（2分）三、文言文积累（12分）1.解释下列加点的字（6分）项为之强： 见贤思齐焉： 死而后已： 方出神： 俄而雪骤： 元芳入门不顾： 2.翻译下列句子：（6分）择其善者而从之，其不善者而改之。 己所不欲，勿施于人。 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟” 四、阅读理解（27分）（一）论语（8分）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政） 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（为政） 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（卫灵公）.孔子是我国古代伟大的 家， 家，是 家学派创始人。.解释加点的字：与朋友交而不信乎其恕乎. 下列“为”解释错误的一项是（）为人谋而不忠乎（给，替）仁以为己任（把）二虫尽为所吞（被） 知之为知之（是，就是）. 论语告诉了我们许多有关学习和修身做人等方面的道理，从“温故而知新”这句话中，你得到了什么启示? （二）捅马蜂窝（10分） 爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 “真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。 “不行，要蜇死人的!”爷爷说。 “怎么不行?头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。 “捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。 我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。 妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。 当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢!我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。 “怕什么，它早死了!”爷爷说。 仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷说：“这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”“那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗?” “你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的。”爷爷说。 我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势；与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。 那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。 这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。 转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。 第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。 于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。1.围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是： “我”捅了马蜂窝 后院又有了马蜂窝。2.捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我” 、 、匆忙地逃跑；妹妹_和马蜂的 等描写可以形象地感觉到。3.文中加波浪线的句子用了什么修辞方法，结合文意理解其运用的妙处。4.文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么?其中“旁人”指的是谁?（三） 掌心娃娃（9分）注意到那个小男孩以前，他一直躺在病床上发呆。大夫一再告诉他这只是一个良性肿瘤的切除手术，没有多大的危险，也不会影响他的将来。可是，大夫并不知道他在担忧什么。为了准备这次手术，他打了两个月的工，又向一位远房亲戚借了一笔钱，他不想让为了供他上大学已经受尽委屈的父亲再操心。这时，病房里走进一个约五六岁的小男孩，那双黑眼睛仔细地向他打量：“为什么就你自己呢？”他笑笑：“我是大人了嘛。”“好多大人也有人陪。”“你是陪谁呢？”男孩的黑眼睛一转，“嗯陪爸爸。”男孩又问：“你得的是什么病？”他指了指自己的胸腹，“这里面长了个小东西，下午要开刀把它拿出来。”“你刚才在这儿发呆，是不是害怕开刀疼了？”男孩又问。他笑了。他没法向这样一个小男孩解释他的苦衷，“可能是吧。”男孩偏着头向他望，像是在费劲地想什么主意，好一会才说：“那你等我一下。”没等他反应，转身就跑出了病房，牵来了他的父亲。那男人对他微笑：“龙龙说你下午要做手术，是吗？”他点点头，不明白这父子俩要做什么。“是这样的，”父亲向儿子看了一眼，眼中的爱怜不加掩饰地流露出来，“他要我帮你在手上画一个娃娃。他做手术的时候，我常在他手上画个娃娃，手术后他看着娃娃玩，就忘了疼。他说这样很管用，让我帮你画一个。”他一怔。怎么也没有想到，这父子两人中，得病的原来是儿子男孩毫不在意地笑着，伸手拉起他的左手给父亲。父亲从衣袋里摸出一支圆珠笔，对他稍带歉意地苦笑了一下。他点点头，任他在手上一笔一画地画出流畅的线条，却吃惊地注意到，那年轻的父亲背向儿子的眼睛湿润了，一滴泪滚下来，落在他手里。他和那父亲始终没有交谈。他的手掌上，那笑眉笑眼的娃娃被那滴眼泪浸得微微模糊，他把手张开再合拢，那娃娃就随着皱起鼻子或是翘翘眉头，憨态可掬，惹人怜爱，那父亲的画画技巧显然不低。他看着手上笑着做鬼脸的娃娃，鼻子有点发酸。父子俩离去时，男孩蹦蹦跳跳着。手术很顺利。他坚持不让照顾他的护士为他擦那画着娃娃的手，并试探着打听男孩的消息。护士看了眼他手上的娃娃，神色却有点黯然：“是个乖孩子，挺可惜，得的是脑瘤，恶性的，做了几次手术，可癌细胞还是扩散了。他父母离婚了，只父亲一个人照顾他。”他听着，心里就渐渐涌起一阵苦涩。他想，等自己能动了，一定要去看看那个男孩。第三天早晨，护士带来了一个让他震惊的消息。那个名叫龙龙的小男孩昨夜病危，医院抢救了好几个小时，还是没能留住那条小生命。他心里一痛，忍不住低头看自己的手，手上娃娃的面孔早已淡得难以辨认了，却还隐隐留着一抹笑容。他不顾护士的劝阻，扶着墙出了门，慢慢地顺着走廊找到了男孩所在的病房。门开了，他一眼看见了那位年轻的父亲，静静地坐在中间那张空荡荡的病床边，身边是已经整理好的几个包裹。他站在门口，发现自己怎么也无法挪动脚步那父亲坐在那儿，低着头，表情沉静，正用笔一丝不苟地在自己手心上画着什么，对周围的一切，包括站在门口发愣的他，都全无反应。那是一个微笑的娃娃，像他手心里已经渐渐模糊了的娃娃一样。1、本文的叙事线索是什么？2、小男孩要他的父亲帮“他”（将要进行手术的大学生）在手上画一个娃娃，表现了小男孩怎样的品德？3、“那年轻的父亲背向儿子的眼睛湿润了，一滴泪滚下来，落在他手里。”试根据上下文理解那位年轻的父亲当时落泪的原因。4、文章结尾写那父亲坐在那儿用笔一丝不苟地在自己手心上画一个微笑的娃娃。试说说你对他的这一行为的理解，也请谈谈这一情节在文章表达上的作用。五、作文：（50分）题目：为自己竖起大拇指提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用来表示有决心、有信心、有志气。要求：有真情实感，写一篇不少于600字的作文。xx初一语文第一学期期中参考答案一、书写与卷面（5分）1、 书写（3分）2、卷面（2分） 二、积累与运用（26分）1.根据读音写汉字，给加点的字注音。(每空0.5分，共5分) 略2.按课文默写：（ 15分） 略（8题2分，其余每题1分）3.名著阅读：（共6分） 德.亚米契斯 恩利科（2分）C（2分）答题要求：内容扣住人物故事，分析出某一特点。 （2分）三、文言文积累（12分）1.解释下列加点的字： 略（6分）2.翻译下列句子：略（每句2分，6分）四、阅读理解（27分）（一）论语8分1.思想家 教育家（1分） 儒家（1分）2.真诚，诚实 大概、也许 （2分）3.B（2分）4.学习知识应该融会贯通，能在温习旧的知识中有所发现，学会独立思考。(意思对即可 ，2分）（二）捅马蜂窝10分1.爷爷后院有马蜂窝 后悔捅马蜂窝（2分）2.捅马蜂窝的动作、紧张的心理，关门逃跑， 拼死复仇的气势（2分）3.比喻 形象地写出了马蜂家园被毁，受到伤害后拼死复仇的气势。（3分）4.点明中心，收束全文，使文章的主题得以升华；“旁人”指作者以外的一切有生命的生物。（3分）（3） 掌心娃娃（9分）1. 掌心娃娃（2分）2. 从中可以看出小男孩的纯朴、善良、可爱、乐观（必须答出“善良”，然后再任意答一个要点即可）。（2分）3. 儿子患的是重病，可能无法医治，但儿子又是如此地可爱善良，所以感到伤感流泪（意思对即可）。（2分）4. 儿子做手术的时候，父亲常在他手上画个娃娃，儿子去世了，他这么做是因为他对儿子的无比怀念（答出意思要点即可）。这样的结尾催人泪下，也与全文内容相照应（意思对即可）。（3分）5、 写作（50分） 参考中考作文评分标准