2019年(秋)一年级道德与法治上册 第17课 洗手与喝水的学问教案 未来版.doc

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2019年(秋)一年级道德与法治上册 第17课 洗手与喝水的学问教案 未来版【教学目标】1懂得人喝水的重要性。2知道饮料不能多喝,要多喝白开水。3了解喝水的基本常识:过冷过热的水不能喝;生水不能喝;反复烧开的水不能喝;不能口渴了才喝水等。4反思自己不良的喝水习惯,在今后的生活中去逐步改变。【教学重点】1知道饮料不能多喝,要多喝白开水。2了解喝水的基本常识:过冷过热的水不能喝;生水不能喝;反复烧开的水不能喝;不能口渴了才喝水等。【教学难点】知道饮料不能多喝,要多喝白开水。【教学准备】饮料柜一个;各种颜色的饮料若干瓶;玻璃杯3个;纸杯5个,温度计一支;学生笑脸娃娃40个、哭脸娃娃40个;教师笑脸娃娃1个;板书贴画。【教学时间】一课时【教学过程】热身活动课堂契约(5分钟)师:孩子们,你们好。生:老师,你好。师:(神秘地)今天,老师给同学们带来了一份礼物(背在身后,停一下),你们看:(出示笑脸娃娃)。想和它交朋友的孩子,笑一笑。我请笑得最可爱的孩子帮我发。(每组各抽一个孩子帮着发笑脸娃娃)师:(每一个孩子都拿到笑脸娃娃后)孩子们,你们喜欢你的新朋友吗?生:喜欢师:请拿起你手中的笑脸娃娃扬一扬。(生扬)笑一笑(生笑)。请把它放在你课桌的右上角。这节课,如果你表现得好,它会一直对着你笑。师:(拿起一个哭脸,神秘地)老师还给大家带来了一件礼物(背在身后),你们看(出示哭脸娃娃,老师做哭脸的表情)谁来学学它?你来!(生1学)你来!(生2学)大家都来学学它。(生学)这节课,我们也请它跟我们一起学习。(抽生帮着发)师:(每一个孩子都拿到哭脸娃娃后)孩子们,我们再来学学它。(生学)请把它放在课桌的左上角。如果哪个孩子表现不够好,它可就会对着你哭噢!师:下面,我们一起来唱首歌,好吗?(播放健康歌,教师带着孩子一起唱。)挥动你手中的笑脸娃娃,唱起来吧。师:孩子们唱得真好听。下面,我们开始上课了,好吗?生:好。师:值日生。一、人为什么要喝水“水博士”破解喝水的重要性(5分钟)1水的重要性(1)CAI播放,师配画外音:水是生命之源,花草树木有了水的灌溉才能茁壮成长,动物有了水的滋养更加活泼可爱。地球上的生命都离不开水,土地失去了水会干涸,植物缺少了水会枯萎,动物没有了水会死亡,人类如果没有了水,将无法生存。师:孩子们,看了刚才的画面,你知道了什么?生1:我知道水很重要。生2:我知道人类如果没有了水,将无法生存。师:(小结)是啊,水对我们太重要了,人类的生活离不开水,人类的生命离不开水,水也是人体内含量最多的成分。水究竟有多重要呢?我们一起听听水博士的话吧。2喝水的好处(1)播放录音:每个人就像一个小水库,身体里的一大半都是水。皮肤里,骨头里,血液里,肌肉里,都有。如果,我们体内的水不够了,就会觉得口渴,必须喝水,补充水分。水是人体最重要的营养物质!告诉你,一个人只要有水喝,即使不吃其他食物,至少能活上10天左右。如果没水喝,那就惨了,连5天也活不了。师:孩子们,听了水博士的话,你想说什么?生1:人身体里含有很多水份。师:你知道你的身体里含有多少水分吗?如果你的体重是50斤,那么就有40斤左右的水。生2:人要经常喝水补充水分。师:喝水有哪些好处呢?生3:可以输送养分,可以排出体内的毒素,可以调节人体的体温,还可以美容。(4)喝水的好处真多,所以为了健康,我们必须经常喝水,补充身体流失的水分。可是,喝水还有好多学问呢!(板贴课题)今天,我们就来当当小小科学家,研究研究喝水的学问。(齐读课题)二、人喝什么才健康“饮料超市”让学生知道少喝饮料多喝白开水(16分钟)1调查喝水现状(2分钟)师:老师采访一下,小朋友们,你们平常都喜欢喝什么?生1:我喜欢喝营养快线。生2:我喜欢喝可乐。生3:我喜欢喝雪碧。师:营养快线、可乐、雪碧都是饮料(粘贴图片:饮料)。喜欢喝饮料的孩子扬扬你的笑脸娃娃。(生扬)2了解饮料的危害(1)了解饮料的特点(5分钟)师:哇,这么多孩子喜欢喝饮料。老师今天也带来了一个小小的饮料超市,你们看(揭开盖在饮料上的布)。师:我看到好多孩子的小眼睛都亮了,你们是不是想找找自己喜欢喝的饮料呀?生:是。师:我请坐得最端正的孩子来选一选。(抽5名孩子上台选饮料)师问生1:你为什么喜欢喝这种饮料呢?生1:因为它甜甜的,很好喝。师:饮料为什么是甜甜的呢?生1:因为它里面加入了糖份。(CAI出示:糖)师:看老师饮料超市里的饮料,大部分都加入了糖份。师问生2:你为什么喜欢喝这种饮料呢?生2:因为它有颜色,很漂亮。师:看看饮料超市里的饮料,都有哪些颜色?生2:黄色、绿色、紫色、白色(学生说,教师举起来给全体学生看)师:(面向全体学生)饮料里为什么有这么多漂亮的颜色呢?生2:它里面含有色素。(CAI出示:色素)师:加入色素的饮料看起来更漂亮,更诱人。师问生3:你为什么喜欢喝这种饮料呢?生3:因为它里面有气泡,喝着很舒服。师:(摇一摇)你们看,果真有好多好多的气泡。可是,饮料里为什么有这么多气泡呢?生3:因为加入了碳酸物质。(CAI出示:碳酸物质)师小结:穿着漂亮外衣的饮料里加入了糖、色素、碳酸物质,除此以外,还含有防腐剂、香精、咖啡因等十多种添加剂。(2)了解饮料的危害(4分钟)师:这些添加剂对人体有什么影响呢?我们来看一段科学介绍吧。(录音和图片)CAI内容:饮料中含有大量糖份、色素、碳酸物质、防腐剂、咖啡因等添加剂。据科学研究表明,大量饮用饮料,会使人发胖,长蛀牙,还可能引起缺钙,导致个子矮小,甚至引发癌症等重大病症。师:听了刚才的介绍,你想说什么?生1:原来饮料里含有这么多添加剂啊。生2:我以后不喝饮料了。生3:我以后要少喝饮料了。(板贴:少喝)师:是啊,大量饮用饮料,对人体有很大的危害。如果你不想变成这样的小胖墩?那就生答:少喝饮料。师:如果你不想长满蛀牙,那就生答:少喝饮料!师:想远离这些疾病,那就生答:少喝饮料!2了解白开水(3分钟)师:为了身体健康,我们必须少喝饮料。可是,我们口渴了,喝什么呢?生:牛奶(牛奶可不能当成水喝)、白开水(板贴:白开水)师:是啊,白开水也迫不急待地想给同学们推销推销自己呢。(播放白开水的自述)师:听了白开水的介绍,你想跟它做朋友吗?为什么?生1:它含有人体需要的矿物质和微量元素。生2:它很便宜。生3:很方便,在家里随时都有。师:原来白开水有这么多优点。那么,请你们举起你手中的笑脸娃娃,对着白开水笑一笑。3夸夸白开水(3分钟)师:白开水有这么多优点,老师写了一首儿歌来夸夸它。(CAI出示儿歌,示范)白开水,是个宝,每天生活少不了。营养多,花钱少,常喝多喝身体好,身体好!师:我们一起来做做拍手游戏吧。(生做游戏)师:白开水虽然没有迷人的色彩和甜甜的味道,但是它却含有我们人体所需要的矿物质和微量元素,所以,我们应多喝。(板贴:多喝)三、人怎么喝才科学“健康小博士”帮助学生了解喝水的常识(8分钟)1少喝冰水和烫水(3分钟)师:可是怎么喝才科学呢?老师这儿有三杯白开水(出示三杯水:烫开水、温开水、冰水)。我请孩子来尝尝,看哪杯水喝起来最舒服。生:(试水温,然后选择一杯喝一口)师:你为什么选这杯?生:因为这杯水不冷也不热,喝起来正合适。师:那两杯呢?生:一杯太烫,一杯太冷。师:(CAI出示)喝太多过冰水和烫水会损伤我们的肠胃。师:那我们来看看,这杯喝起来最舒服的水大概有多少度呢?(拿出体温计,量一量,在展示屏上看一看)25度。研究表明,25度左右的水,喝起来最舒服,而且这个温度的水最容易被我们的细胞所吸收,补充我们流失的水分。2喝水还有哪些学问呢?赶快到书中去请教请教“健康小博士”吧。(5分钟)生:(看书)(2分钟)师:“健康小博士”告诉了你哪些喝水的学问?生1:反复烧开的水不要喝。师:哪里的水是反复烧开的?生1:饮水机里的水。师:是呀,反复烧开的水含有大量亚硝酸盐,喝下大量这样的水会使人中毒,所以,我们家中饮水机里的水最好烧开后就喝,不喝水时就把饮水机关掉。师:“健康小博士”还告诉了你哪些喝水的学问?生2:生水不能喝。师:(CAI)因为没有经过高温,生水里面有很多细菌,喝到肚子里会生病。生3:不要等口渴的时候才喝水。师:当你口渴的时候,说明你的身体已经缺水了,所以我们不能等到身体发出警报时才喝水,要养成定时补水的习惯。比如早上起床喝杯水,课间休息喝杯水,下午回家喝杯水。我们每天至少要饮水1200毫升,也就相当于两个矿泉水瓶子装的水。四、你有这样的行为吗辨析喝水行为,形成健康科学的喝水意识(6分钟)1看图片判断(3分钟)师:(CAI出示课文插图)下面,我们就当当小法官,看看下面小朋友的行为对还是不对。对,就请你举起笑脸夸夸他,不对就请你举起哭脸羞羞他。(1)CAI出示:不喜欢喝水,口渴了才喝水。(准备,举牌)采访:你以前有这样的行为吗?今后你准备怎么做?(2)只喝饮料,不喝白开水。(准备,举牌)采访:他的做法为什么不对?请你劝劝他。(3)运动后慢慢地喝水。讲述:运动后我们要注意适量补水,及时补充身体流失的水分。但喝水不能太急,如果喝水太急太多容易引起水中毒。(4)喜欢猛喝冰水。(5)喜欢喝滚烫的开水。2看视频判断(3分钟)师:(CAI出示视频)让我们再跟随镜头一起到校园里去看看,你发现了哪些不正确的喝水习惯?生1:边吃饭边喝水是不对的。生2:运动后不能喝水太急,而且不能喝生水。3喝水的小窍门师:喝水的学问真多,我们不能喝生水,不能喝过冷过热的水,要小喝饮料,多喝白开水。可是,你们知道吗,喝水还有小窍门哦,在适当的时候喝水,对身体健康很有好处。你听CAI出示文字并配音:清晨起床后,经过一夜的消耗,身体需要补水。早晨起来的第一杯水非常重要,它能唤醒沉睡的肠道,有助于早上排便。这杯水最好是白开水。3拓展补充:你还知道哪些喝水的学问呢?告诉大家,让我们也长长知识。生:(自由说)五、齐唱健康喝水歌,活动中巩固知识(4分钟)师:看来,喝水的学问还真不少。(手指板书)生活中,我们要多喝白开水,少喝饮料,不喝生水、过冷过烫的水。为了让大家记住喝水的学问,老师给大家带来一首好听的健康喝水歌。全体起立,我们一起唱起来!结束语:把这首歌唱给家长听,唱给朋友听,唱给大家听,让大家都能记住喝水的学问。附送:2019年(秋)一年级道德与法治上册 第1课 开开心心上学去教案 新人教版教学目标:1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、动手制作课程表,热爱学习。教学重点、难点:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。教学准备:多媒体课件教学时间:1课时教学过程:(学生活动时间约32分钟)一、导入。1、师自我介绍。2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。3、“击鼓传花”介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)二、点播课文彩图,传授新内容。1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。)3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论指名回答补充意见师小结)5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?(生讨论指名回答补充意见师小结)二、认识课程表。1、喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?2、认识课程表3、按课程表整理书包。三、总结全文。活动延伸:课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。笫2课.拉拉手 交朋友一、教学目标 1、情感与态度 培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。 2、行为与习惯 了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3、知识与技能 通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。 4、过程与方法 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 二、活动过程 活动(一)认识老师和同学 1、老师作自我介绍,与同学交朋友 小朋友,欢迎你们来到柏庐实验小学,成为一名小学生。我是你们的班主任老师,我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识,做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我,我会帮助你们的,我们还会成为好朋友呢!(老师走下去和同学拉拉手) 2、放多媒体图片,给学生引见4个小动物 在美丽的大森林里住着几个好伙伴,他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠,听说你们上学了,他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗?瞧!他们来了!大家欢迎! (4个学生戴着头饰上场,作自我介绍,向各小组问好) 康康熊:大家好!我是康康熊,你们看我多健康,我是来和大家交朋友的! 乐乐猴:大家好!我是乐乐猴,我非常快乐,我也是来和大家交朋友的! 爱爱鸽:大家好!我是爱爱鸽,我很有爱心,我也是来和大家交朋友的! 创创鼠:大家好!我是创创鼠,我很爱动脑筋,也喜欢搞创造,我也是来和大家交朋友的! 同学们分别说一说4个小动物的名字,和小动物们问好。 3、同桌同学相互认识 小朋友们你们已经认识了倪老师,和4个小动物。你们之间还不熟悉,想不想互相认识一下,成为新朋友? (启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍拍手、拉拉钩,成为新朋友。 4、学做名片并展示交流 (1)老师出示自己的名片给学生看,然后示范做名片,学生按老师的方法、步骤学做名片。 (2)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看?(适时点评) 学生在小组里互相交换名片,老师指导交换名片的礼节 (3)在书上记下同桌的名字和电话,相互认识。 5、唱儿歌 教唱儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手、拉拉钩,我们都是好朋友。 活动(二)做游戏,愉快地结识新朋友 老师讲解一下两个游戏:找朋友,网小鱼的游戏方法和规则,教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的游戏,边唱儿歌边做游戏,老师也加入游戏中。第3课 我识你了教学目标:1、熟悉老师和同学。2、学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。3、表现对老师与同学的喜爱,锻炼口头表达和情感表达能力。教学重点和难点:与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。课前准备:学生准备:1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”,将姓名、住址、电话、爱好等写在上面,可以用笔画,也可以用电脑制作,但是前提是必须自己亲手制作。2、在家中准备自己的特长和爱好,上课时进行展示。3、自己制作的作品。4、准备上课自我介绍的内容。教学器材:录音机、实物投影机,找朋友、我们都是好朋友等歌曲。教学过程:一、导入:用小兔贝贝为主题人物放投影,背景音乐为你的名字叫什么,学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字,进行边表演边唱。二、熟悉本校的老师。播放投影片,让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科,学生不知道的老师介绍。三、做找朋友的游戏。1、任课老师做自我介绍。(用自己的照片)并进行才艺展示。2、由老师第一个进行“找朋友”,找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。老师颁发“小兔贝贝奖章”,引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励,表示对他人的尊重。3、学生单独做自我介绍。如果每个学生都做介绍,一节课的时间肯定不够用,可以用其他时间再进行介绍。四、最后用我们都是好朋友作为本节课的结束。在音乐的伴奏下,学生交换自己制作的“小名片”,而后,教师在音乐的伴奏下进行总结,大家同唱歌曲结束本节课的内容。第4课 上学路上教学目标:通过画上学路线图和玩交通安全棋,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。知道在上学的路上要遵守交通规则,不要在路上玩耍,不要吃地摊上不洁的食物,养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。3掌握一些基本的交通规则。一、课前准备教师()多媒体课件()实物投影仪()道具:人行横道()交通安全棋(40份)学生()每人准备一个骰子。()调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。二、教学过程(一)以游戏导入,激发兴趣今天,老师给大家带来一副关于上学路上的棋,(课件出示课题:,上学路上),想玩吗?(课件出示棋谱)好好看看,应该怎样下?想想这些问题。(课件出示:(),哪些地方要进?(),哪些地方要退?(),哪些地方要停?)学生观察。学生交流。你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗?这些做法有什么后果?学生评述这些行为。教师小结:对,不遵守交通规则会威胁我们的人身安全,在路上玩会让我们迟到,而小摊上的零食不卫生,吃了会生病。小朋友们,在我们平时的上学路上会遇到更多的事情,那么你又该怎么对待呢?(游戏是小朋友们喜闻乐见的形式,以游戏开头,激发了学生的学习的兴趣。同时,整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务下棋,从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会,让学生在“玩中学”。)(二)与生活联系,深化感悟说一说()在我们的上学路上,你还见过哪些不恰当的行为?这样做有什么后果?()学生回答劝一劝()(课件出示三组图片:路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行为,你该怎样劝他们?选出一组劝一劝。()学生练习()学生发言画一画()我们每个同学的家住在不同的地方,从家到学校的路线也不同,那么你家到学校会经过哪些地方呢?能画下来吗?你们可以照图样画,也可以按照自己喜欢的方式画出来,如果你们觉得这些图示还不全,还可以另外补充。()学生动笔画,教师巡视帮助。()小组之间说一说(要求:,说清路线,在经过那些地方时要注意些什么。)。()各组推选一名学生上台在实物投影上指着说。看一看教师根据学生的回答,课件出示本镇的几个岔道口的录象(高峰期的景象),提醒学生这儿是事故易发点,要注意安全。(注:这些岔道都没有设置红绿灯。)演一演让学生演练如何过马路。()先指名说一说。(要走人行横道,在马路的这头要向左看,走到马路的那头要向右看。()布置道具(人行横道),指名表演。(名)议一议在上学路上,我们究竟要注意些什么呢?小组讨论一下,看哪一组知道得最多。()分小组讨论。()小组推荐一位同学交流。()教师简单点评。学一学()课件出示交通安全儿歌:小朋友,听我讲:马路不是游戏场,走路要走人行道,马路当中别乱闯。前后左右注意看,人来车往莫慌张。小朋友,要知道:走路不能看书报,不追、不玩、不打闹,车前车后莫乱跑。交通规则记在心,安全第一要做到。()学生学唱儿歌。(品德课是以儿童的现实生活为课程的主要源泉,只有与现实生活紧密联系,才能唤起学生的共鸣,加深学生的理解,收到较好的教育效果。因为农村孩子与城市小孩的不同,所以在教材内容的选择上,我进行了一定的舍取与更改,更是使用了一些学生生活中的场景对其进行教育,说一说、劝一劝、画一画、看一看、演一演、议一议、学一学等方式让学生在“生活中学”,在“做中学”,相信不光对学生的学习起到作用,也会对学生的生活有所帮助。)(三)、以游戏结束,巩固升华,学生下棋。(可以进行自由组合)下完后,谈一谈感想。(此时进行游戏的时候,学生对这些规则和道理已有了较为深刻的理解,真正做到了在“玩中学”,提高了活动的实效性。同时,在玩中,能让学生更为深刻地体会到平安、及时到校的注意点,使知识得以巩固和升华。)(四)布置作业(课件出示)小组合作制作放学路上的棋谱,做完之后小组下棋。(放学路上与上学路上的注意点基本是一样的,所以这份作业是对所学知识的复习巩固,难度不大而又能有所创新,动脑又动手,有较强的实践性与趣味性,应该是小朋友所喜闻乐见的作业形式。)三、课件制作和使用的设想课件出示课题:,上学路上课件出示棋谱在棋谱旁出示这三个问题:(),哪些地方要进?(),哪些地方要退?(),哪些地方要停?学生回答完一个问题后,教师点击,棋谱上相应的区域便会有不同的底色。(分别是红、黄、蓝)课件出示三组图片:路上玩耍、买零食、不遵守交通规则(每组有张图。在路上玩耍:在商场门口玩,在地上玩弹珠,在马路上追逐小动物,边走边玩溜溜球等;买零食:到小摊上或店里买;不遵守交通规则:走在机动车道,走在马路中央,走在路的左边,横穿马路,追逐车辆等)课件出示本镇的几个岔道口的录象(高峰期的景象)课件出示交通安全儿歌:小朋友,听我讲:马路不是游戏场,走路要走人行道,马路当中别乱闯。前后左右注意看,人来车往莫慌张。小朋友,要知道:走路不能看书报,不追、不玩、不打闹,车前车后莫乱跑。交通规则记在心,安全第一要做到。课件出示作业:小组合作制作放学路上的棋谱,做完之后小组下棋。第二单元校园生活真快乐第六课 校园里的号令教学目标:1、知道下课铃声响了以后该做些什么。2、能合理安排课间活动内容,知道课间该做哪些有益的活动。3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。教学重点和难点:规则意识。课前准备:1、学生课前准备:提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么。2、教师课前准备:多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。教学过程:一、由小兔贝贝引出:下课铃响了以后,先做什么?后做什么?出示课间不同活动的课件和图片,小组讨论、汇报结果。除了这四种还会做哪些活动?老师小结:下课后不管先做什么,只要将时间安排好,把该做的事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。二、由小兔贝贝喜欢课间活动,利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果,进行讨论:课间活动时应该注意些什么?你认为什么样的课间好?引导学生得到:课间活动活动要守秩序!三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动。在推荐活动游戏的同时,让学生进行游戏活动的体验。四、在哦,十分钟的音乐伴奏和相应课件的播放下,几个学生在前进行活动,其他同学拍手进行附和。老师总结:真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟!让我们共同期待那愉快的十分钟吧!老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏,将学生带出教室加入课间活动的队伍中。
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