2019年人教版二年级下册五到八单元预习提纲.doc

2019 年人教版二年级下册五到八单元预习提纲 设计人 宁阳县第一小学 刘恒勇 使用人 学校 班级 姓名 1 第五单元共有 篇课文和 语文园地 组成 课文分别是 2 这一单元课文都写了 不同的是 是写的 和 是写的 是写的 是写的 3 语文园地五 中 口语交际 的内容是 展 示台 是让同学们展示 宽带网 是让 大家通过上网搜集关于 的知识 17 古诗两首 设计人 宁阳县第一小学 刘恒勇 使用人 学校 班级 姓名 导语 唐朝有两位伟大的诗人 一位是李白 被后世尊为 诗仙 一位 是杜甫 被后世尊为 诗圣 他们为世人留下了许多著名的诗篇 让我们抓 紧时间去读一读其中的两首吧 1 根据常规预习提纲预习课文 2 读读记记下列诗句 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船 3 试着记住下面的字 庐 瀑 炉 疑 鹭 含 岭 泊 吴 能用加一加的办法记住 能用换偏旁的办法记住 能用数笔画的办法记住 能用其他办法 编儿歌 猜字谜 减一减 记住 4 反复读古诗 写出下列词语的意思 疑 泊 5 本课的主要内容是什么 6 在 望庐山瀑布 一诗中 诗人看到眼前壮观的瀑布 就好像看见天上 的 一样 绝句 一诗中 诗人描写的是 季节的景色 描写 了哪些景物 7 读古诗 给词语找朋友 两个 一 行 黄鹂 西岭 千秋雪 18 雷雨 设计人 宁阳县第一小学 刘恒勇 使用人 学校 班级 姓名 导语 是什么声音从天空传来 是什么给花草送来甘露 又是什么给 我们送来七色的彩虹 快看 它来了 1 根据常规预习提纲预习课文 2 读读记记下列词句 彩虹 黑沉沉 越来越亮 越来越响 越下越大 渐渐地 渐渐地 雷声小了 雨声也小了 3 试着记住下面的字 压 乱 垂 虹 能用加一加的办法记住 能用换偏旁的办法记住 能用数笔画的办法记住 能用其他办法 编儿歌 猜字谜 减一减 记住 我还发现了文中的一个多音字 空 在本文空气中读 在空地中 读 4 认真读课文 试着写出下面词语的意思 黑沉沉 清新 5 本课的主要内容是什么 6 课文共有 个自然段 其中第 自然段写了雷雨前的景象 第 自然段写了下雷雨的景象 第 自然段写了雷雨后的景象 7 雷雨前 蝉和蜘蛛有什么表现 雷雨过去后 蝉 蜘蛛 青蛙的表现又 是怎样的 想一想这说明了什么 19 最大的 书 设计人 宁阳县乡饮乡中心小学 廖爱华 使用人 学校 班级 姓名 导语 川川爬山时遇到地质勘探队员 通过交谈了解到大自然就是一本读 不完的 书 为什么这样说呢 让我们带着好奇的心来预习课文吧 1 根据常规预习提纲预习课文 2 读读记记下列词句 脚印 雨痕 厚厚 岩石 宝藏 地质勘探 刨根问底 一册书 你看 这岩石一层一层的 不就像一册厚厚的书吗 3 试着记住下面的字 质 勘 岩 册 厚 印 痕 刨 煤 宝 能用加一加的办法记住 能用换偏旁的办法记住 能用数笔画的办法记住 能用其他办法 编儿歌 猜字谜 减一减 记住 宝藏的 藏 在这里读 它还有另外一个音 拼音是 4 认真读课文 试着写出下面词语的意思 宝藏 刨根问底 5 本课的主要内容是什么 6 题目中的书为什么加引号 最大的 书 指的是 认真读一读 7 8 自然段 这本 书 上都有 哪些图画 7 细读课文第 12 自然段 想一想这本 书 有什么用呢 8 课文中有很多对话 请找出几处来 好好读一读吧 20 要是你在野外迷了路 设计人 宁阳县乡饮乡中心小学 廖爱华 使用人 学校 班级 姓名 导语 走进大自然 观察大自然 融入大自然 享受大自然 要是在大自 然的旷野中迷了路该怎么办 快读读这首小诗吧 你就会知道怎么做了 1 根据常规预习提纲预习课文 2 读读记记下列词句 忠实 分辨 辨别 一盏盏 指南针 北极星 要是你在野外迷了路 可千万别慌张 大自然有很多天然的指南针 需要你细细观察 多多去想 3 试着记住下面的字 针 忠 盏 稠 稀 碰 慌 导 积 能用加一加的办法记住 能用换偏旁的办法记住 能用数笔画的办法记住 能用其他办法 编儿歌 猜字谜 减一减 记住 4 认真读课文 试着写出下面词语的意思 辨别 分辨 慌张 指南针 5 本课的主要内容是什么 6 要是我们在野外迷了路 大自然有许多天然的指南针 它们是 7 雪化的快的那边是南面还是北面 这是为什么 8 你还知道哪些天然的指南针 快写在下面的横线上吧 语文园地五 设计人 宁阳县乡饮乡中心小学 廖爱华 使用人 学校 班级 姓名 导语 美丽神奇的大自然向我们展示了一幅幅多姿多彩的画卷 让我们懂 得了很多知识 今天让我们一同走进 语文园地 去 百花园 中遨游吧 一 我的发现 仔细读这两组句子 看看每组两个句子的意思一样吗 有什么不同吗 你 能用 这两组标点符号试着说两句话吗 二 日积月累 1 读读认认 每一小组的前一个字我们都认识 而它们加上另一个偏旁就变成了一个新 字 并且组了词 快来认识它们吧 你还能想出两组这样的字吗 写一写 2 我会连 这个题真简单 我们都来连一连吧 3 读读背背 节气歌 是我国古代劳动人民智慧的结晶 大家都来背一背 节气歌 里一共包含 节气 每年白天最长的一天是什么节气 每年白天最短的一天又是什么节气呢 三 口语交际 动物世界真奇妙 你身边有哪些动物 你家或者邻居家养过哪些动物 你了解它们的生活习性吗 你和这些动物之间发生过哪些有趣的事 想一想 写下来吧 不会写的字用拼音代替 四 展示台 从下面的 作业小超市 中任选 1 2 项做一做 然后在班内展示 1 收集风景图或描写祖国山河的诗句 2 收集风 雨 雷 电等自然现象的谜语 诗歌 谚语等 3 采集 制作植物标本 五 宽带网 大自然真奇妙啊 你还知道哪些有趣的动植物 想不想争当 小博士 让我们在读书或看电视时留心观察下大自然的奇异现象 如果你想知道的更多 也可以查询一下资料或上网搜搜 并作简单的记录 第六单元 设计 磁窑实验小学 李敏 使用 学校 班级 姓名 1 第六单元共有 篇课文和 语文园地六 组成 课文分别是 2 读了这几篇课文 我又认识了几个好朋友 里的那 个敢于向权威挑战的牧童 我为你骄傲 里的那个 的小 男孩 还有 的 中的第三个儿子和 的孩子 我 要向他们学习 做品质优秀的好少年 3 语文园地六 的 口语交际 的内容是 展示台 让我们展示一些搜集到的公民道德基本要求 还可以是表现优秀品 质的 等 也可以展示为庆祝 而办的墙报等作品 和资料 21 画家和牧童 设计 磁窑实验小学 李敏 使用 学校 班级 姓名 导语 千教万教教人求真 千学万学学做真人 一个小小的牧童 竟 然对着著名的大画家戴嵩的画大喊 画错啦 画错啦 这胆量令人佩服 这画家和牧童之间发生的故事同学们想知道吗 我们就一起来看看画家与牧童 间的故事吧 1 根据常规预习提纲预习课文 2 我会读下列词句 夸赞 称赞 赞扬 和蔼 惭愧 观赏 沉思 浓墨涂抹 轻笔细描 1 他的画一挂出来 就有许多人观赏 2 他一会儿浓墨涂抹 一会轻笔细描 很快就画成了 3 你能用什么办法记住下面的字 戴 价 购 墨 抹 蔼 批 翘 驱 蝇 愧 拱 11 12 加一加的办法记住 换一换的办法记住 其他办法记住 4 我会给多音字组词 斗 d u d u 5 认真读课文 2 3 4 自然段 我知道了当戴嵩的那幅 斗牛图 完成 后 围观的人纷纷 一位商人 道 画得太像了 教书先生 道 画活了 我发现这几个词的意思都是 它们是 6 概括课文主要内容 7 反复朗读 5 6 段 想想戴嵩为什么感到非常惭愧 8 读了这篇课文 你觉得戴嵩和小牧童有哪些值得你学习的地方 9 神奇的 一 一 的本领真大 自然数中的 1 表示最小 而我们汉语中的 一 的本领可大了 它在句中和别的词语组合在一起 表示的意思丰富极了 不信 你读读下面的句子 他一会儿浓墨涂抹 一会儿轻笔细描 很快就画成了 这里的 一 说明画家 戴嵩的画一挂出来 就有许多人观赏 说明他的画 一下子就把人吸引住了 请你举出这样的例子 也来夸夸我们汉语中的 一 吧 22 我为你骄傲 设计 磁窑实验小学 李敏 使用 学校 班级 姓名 导语 革命导师列宁儿时打碎过姑妈家的花瓶 先贤孟子儿时贪玩不好好 读书 惹得母亲 断机杼 我们也有闯祸的时候 如果闯祸的孩子能认识 并改正自己的错误 我们一样会为你骄傲的 就像课文里的 他 1 根据常规预习提纲预习课文 2 我会读写列词语 风和日丽 从天而降 报纸 信封 便条 轻松 微笑 3 你能用什么办法记住下面的字 滑 玻 璃 碎 攒 封 歉 箱 顿 加一加的办法记住 换一换的办法记住 其他办法记住 4 你能运用 玻璃 打碎 攒钱 道歉 这几个词来说说课文主要写了 一件什么事吗 5 认真读课文 想一想 我 的心情变化 默读课文第 1 自然段 想一想我和小伙伴们玩的怎么样 反复朗读 1 3 自然段 想一想打碎了老奶奶家的玻璃后 当我再面对 老奶奶时心情怎样 为什么会这样 仔细读 4 5 自然段 想想砸坏玻璃后 我 又是怎么做的 6 认真读课文最后一自然段 联系全文想一想 我为你骄傲 是 写给 的一句话 在这句话中 骄傲 的意思是 这里老奶奶为什么要说这句话呢 23 三个儿子 设计 宁阳县第一小学 王慧丽 使用 学校 班级 姓名 导语 三位妈妈去打水 她们以不同的方式夸奖自己的儿子 到底那个儿 子好呢 快快读课文找到答案吧 1 根据常规预习提纲预习课文 2 读读记记下列词语 聪明 沉甸甸 3 你能用什么办法记住下面的字 既 嗓 拎 桶 晃 甸 加一加的办法记住 换一换的办法记住 其他办法记住 4 仔细读 1 6 段 三个妈妈是怎样夸奖自己的儿子的 简单的写一写 一个妈妈说 又一个妈妈说 另外一个妈妈 5 妈妈们拎着水桶回家去 三个孩子跑来 他们分别是怎么做的呢 一个 一个 另一个 6 老爷爷为什么说他只看见一个儿子 24 玩具柜台前的孩子 设计 宁阳县第一小学 王慧丽 使用 学校 班级 姓名 导语 玩具柜台前有个小男孩儿 他目不转睛地盯着柜台上跑动的小汽车 满眼闪着兴奋的光芒 他是多么喜欢呀 这辆小汽车属于他了吗 让我们带着 好奇读读课文吧 1 根据常规预习提纲预习课文 2 读读记记下列词语 目不转睛 盯着 富裕 3 你能用什么办法记住下面的字 具 柜 芒 售 货 药 品 兵 咱 抢 裕 11 加一加的办法记住 换一换的办法记住 其他办法记住 4 仔细默读课文 你都从哪里看出小男孩很喜欢那辆小汽车 用横线从 文中画出来 5 反复读课文 想想男孩为什么不让妈妈买那辆小汽车 6 你觉得小男孩是个怎样的孩子 语文园地六 设计 宁阳县第一小学 王慧丽 使用 学校 班级 姓名 导语 老师开着汽车来了 同学们 今天老师带大家去 智力王国 逛一 逛 赶快上车吧 嘀嘀嘀 开往 语文园地六 一 我的发现 读了这些词语 我发现每个词语都 我还能说 出几个这样的词语 二 日积月累 1 读读认认 借助拼音读四组字和含生字的八个词语 我发现每组里的四个字它们的 一样 第一组四个字都有 我想这些字与 有关 第二组四个字都有 我想这些字与 有关 第三组四个字都有 我想这些字与 有关 第四组四个字都有 我想这些字与 有关 2 我会填 仔细辨认 看看这些字的不同之处 通过查字典 给这些字组词 3 我会读 认真读了这首 一个石头小姑娘 我学会了 三 口语交际 这一单元我认识了许多 好品质 的朋友 我想 作为值日生的小华 面 对迟到的同班同学小龙 她应该 因为 四 展示台 这一单元的课文学完了 我们认识了很多具有优秀品质的人 对我们 的启发也很大 课外 通过查阅资料 我知道了人们应该具有的更多的优秀品 质 让我来展示一下 可以读相关资料给大家听 也可以办手抄报供大家阅览 还可以讲故事 我打算用 方式 展示 第七单元 设计 东庄镇崔解明德小学 贺丽杰 使用 学校 班级 姓名 1 第七单元共有 篇课文和 语文园地七 组成 课文分别是 2 这一单元课文围绕着 要正确看待问题 善于思考 这个专题 选择了 几篇体裁不同的课文 其中 玲玲的画 属于常见的生活小事 是写 的 蜜蜂引路 是写 的 寓言两则 属于寓言 揠苗 助长 告诉我们 守株待兔 告诉我们 丑小鸭 属于 童话 是写 的 3 语文园地七 中的 口语交际 的内容是 展示台 是让学生们展示 25 玲玲的画 设计 宁阳县第二小学 董淑娟 使用 学校 班级 姓名 导语 亲爱的小朋友们 在生活中 我们常常会遇到这样的麻烦 本来 花费很多心血准备好的东西会突然遭到破坏 让我们感到很伤心 但是只要肯 动脑筋 坏事往往能变成好事 我们一起来看看玲玲是怎样把 坏事 变成 好事 的吧 1 根据常规预习提纲预习课文 2 读读记记下列词语 端详 脑筋 收拾 满意 参加 懒洋洋 3 你能用什么办法记住下面的字 只填序号 玲 祥 幅 奖 催 叭 脏 筋 能用加一加的办法记住 能用换一换的办法记住 4 结合上下文解释下列词语 端详 仔细 懒洋洋 5 根据课文内容填空 课文写了玲玲准备参加评奖的画不小心被 已经没有时间 重画一张 玲玲着急地哭了 但是在爸爸的启发下 玲玲顺利地完成了自己 的作品 生活就是这样 好多事情并不像我们 的 糟 只要 往往能变成 6 读课文第 4 8 自然段 想一想玲玲因为什么事哭了 后来为什么又笑 了 7 你认为爸爸说的哪些话给你留下的印象最深 从文中画出有关的句子 并写在下面横线上 8 想一想在你的生活中 有没有遇到这样的 坏事 你是怎么解决的 26 蜜蜂引路 设计 宁阳县第二小学 董淑娟 使用 学校 班级 姓名 导语 无数蜜蜂在花丛中飞舞 看似纷乱的蜂群 在列宁的眼中却成了向 导 这是怎么回事呢 今天我们就来了解这个故事 1 根据常规预习提纲预习课文 2 读读记记下列词语 附近 常常 谈天 往常 亲自 果然 惊讶 向导 3 你能用什么办法记住下面的字 莫 斯 附 派 谈 讶 能用加一加的办法记住 能用换一换的办法记住 4 反复朗读下面两句话 解释下面带点词语的意思 列宁常常请养蜂的人来谈天 往常派去找他的人不在 列宁只好亲自去找 常常 往常 5 根据课文内容填空 蜜蜂引路 记叙了 通过观察蜜蜂采蜜和飞行的路线 利 用 作向导 终于自己找到了 的故事 说明列宁 是个 的人 6 仔细读课文 想想列宁是怎样找到养蜂人的 请把相关的句段用横线在 课本中标出来 7 列宁为什么认为跟着蜜蜂走就能找到养蜂人 当时他是怎么想的呢 当列宁从住处出来后 他一边走一边看 发现路边的花丛里有许多蜜蜂 心想 于是 他仔细观察 只见那些蜜蜂采了蜜飞进了附近有一个园子里 园子旁边有一所小房子 列宁 又想 列宁走到那所 房子前 敲了敲门 开门的果然就是那个养蜂的人 8 搜集列宁的简介或故事准备在课上展示 27 寓言两则 设计 东庄镇崔解明德小学 贺丽杰 使用 学校 班级 姓名 导语 小朋友们还记得 坐井观天 的故事吗 我们今天再一起来看两篇 寓言故事 揠苗助长 守株待兔 看看这两个故事各说明了什么道理 1 根据常规预习提纲预习课文 2 读读记记下列词语 转来转去 自言自语 筋疲力尽 喘气 白费 又肥又大 乐滋滋 焦急 锄头 撞死 3 你能用什么办法记住下面的字 喘 守 桩 撞 窜 锄 寓 焦 锄 能用熟字加偏旁的办法记住 能结合生活经验记住 能用动作模拟记住 4 朗读 揠苗助长 第 1 2 自然段 1 理解下列词语的意思 转来转去 自言自语 筋疲力尽 2 去掉带点的词好吗 简单说说理由 禾苗好像一点儿也没有长高 他在田边焦急地转来转去 5 朗读 守株待兔 第 2 自然段 试着写写下列词语的意思 白捡 乐滋滋 6 揠苗助长 主要写了 说明了 守株待兔 主要写了 说明了 7 揠苗助长 一文中 那个老农为什么费了那么多力气 禾苗却全死了 读了 守株待兔 你想对种田人说些什么 28 丑小鸭 设计 东庄镇崔解明德小学 贺丽杰 使用 学校 班级 姓名 导语 小朋友们见过小鸭子吗 它们漂亮吗 安徒生爷爷那儿有一只很丑 很丑的小鸭子 我们一起去看看吧 1 根据常规预习提纲预习课文 2 读读记记下列词语 暖烘烘 又大又丑 又惊奇又羡慕 讥笑 讨厌 欺负 芦苇 冻僵 3 你能用什么办法记住下面的字 卧 剩 烘 裂 讨 孤 欺 笆 讥 苇 僵 11 亏 鸭 鹅 12 13 14 能用加一加的办法记住 能用换一换的办法记住 能用偏旁加部首的办法记住 4 理解词语 联系上下文或用工具书找出下列词语的近义词或反义词 近义词 嘲笑 伤心 欺侮 美丽 反义词 丑 讨厌 仔细 瘦 幸福 耐心 5 根据课文内容填空 这是一个关于一只 变成 的故事 刚出生的丑小鸭 毛 的 嘴巴 的 身子 的 后来 他变成了白天 鹅 的羽毛 的脖子 极了 6 反复朗读课文 思考 1 丑小鸭离开家到底对不对 简要说说自己的理由 2 丑小鸭原来很丑 现在突然发现自己竟然变成了一只美丽的白天鹅 他 会想些什么 7 你想对欺负过丑小鸭的人说些什么 语文园地七 设计 宁阳县第二小学 董淑娟 使用 学校 班级 姓名 导语 在我们生活中会遇到很多事情 碰到很多问题 只要我们认真想想 肯定能找到解决问题的办法 今天 我们一起走进语文园地七 做一个善于思 考并善于解决问题的孩子吧 一 我的发现 读一读这三句话 说说这三句话中 回 字的意思 查字典 了解 回 有几种解释 再读句子 选择恰当的意思 同一个字在不同的语境 中意思可能不同 这就是一字多义 你还能举出其他的一字多义的汉字吗 二 日积月累 1 读读认认 读一读 想一想这些词与什么有关 仔细观察这些字有什么特点 你还认 识哪些厨具 能说出它们的名字吗 2 读读背背 成语是我国语言文化的精髓 短短的几个字概括出深刻的 道理 我们可以从中受到启发 边读边想这些成语是什么意思 按自己喜欢的 方式背成语 你还知道哪些成语 写到下面横线上 三 口语交际 先仔细看每一幅图 弄懂每幅图的意思 再把四幅图连起来观察 说说讲 了一件什么事 如果让你扮演图中的小朋友 你会怎样把故事编下去呢 四 画画写写 画一幅或几幅画 然后再把画上的内容说一说 五 展示台 一 填字游戏 1 仔细观察本题 然后把词语在课本上补充完整 2 自己设计填字卡片 3 填好后横向读一读词语 再竖着读一读填好的字 说说发现了什么 二 谜语展示 自己搜集一些词语准备在课上比赛猜谜 第八单元单元 设计 宁阳县堽城镇中心小学 徐征花 使用 学校 班级 姓名 1 这一单元共有 篇课文和 语文园地八 组成 课文分别是 这一单元课文是以走进科技世界为专题编写的 不同的是 数星 星的孩子 是写的关于天文学方面的科学 是写用科学方法解决 现实问题的 是写推测恐龙灭绝原因的 充满幻 想色彩 记叙了阿德充满幸福和快乐的梦境的 语文园地八 中的 口语交际 的内容是 展示台 是让同学们展示 宽带网 是让同 学们通过上网搜集关于 的知识 29 数星星的孩子 设计 宁阳县堽城镇中心小学 徐征花 使用 学校 班级 姓名 导语 在两千多年前 有一个爱数星星的孩子 他是谁 他能数得清吗 让我们走进这篇课文 走近这个数星星的孩子吧 根据常规预习提纲预习课文 读读记记下列词语 距离 著名 钻研 一闪一闪地 一组一组的 我会记生字 撒 玉 仰 傻 距 组 楚 衡 汉 能用换一换的方法记住 能用加一加的方法记住 4 写出下列词语的近义词 刻苦 钻研 5 根据课文内容填空 6 按要求做一做 1 满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里 这句话把 比作 2 爷爷说的话是真的吗 这孩子一夜没睡好 几次起来看星星 他看清 楚了 北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动 认真读一读这段话 你从加点的词中体会到什么 3 你看 那七颗星 连起来像一把勺子 叫北斗七星 勺口对着的那颗 星 就是北极星 北斗七星总是绕着北极星转 你能在晴朗的夜空中找一找北斗七星和北极星吗 试着在下面的空白处画一画 7 读一读 我们的祖先把天上的星星分成一组一组的 并分成 88 个星座 并给它们取 了名字 比如 仙女座 狮子座 白羊座 猎犬座 大熊座 小熊座 30 爱迪生救妈妈 设计 宁阳县乡饮中心学校 廉清华 使用 学校 班级 姓名 导语 爱迪生是人类历史上伟大的发明家 他救妈妈是什么时候的事 他 又是怎样救妈妈的呢 快来读读课文吧 1 根据常规预习提纲预习课文 2 读读记记下列词语 迟疑 斥责 一溜烟 明晃晃 环顾四周 恍然大悟 又气又急 3 你能用什么办法记住下面的字 只填序号 迪 检 性 阑 炎 溜 斥 屈 4 5 6 7 8 堂 恍 悟 9 10 11 通过编谜语的办法记住 能用加一加的办法记住 能用换一换的办法记住 4 概括课文主要内容 5 认真读课文 4 5 自然段 说说下列词语说的是谁 他们当时的心情怎 样 你明白这个词语的意思吗 斥责 委屈 恍然大悟 6 课文第 4 自然段主要写了爱迪生想出了办法救妈妈 反复读读这一段话 找一找从哪些词句中能看得出他是个聪明的孩子 描写爱迪生动作的词语 描写爱迪生表情的词语 描写爱迪生语言的词语 7 简单的介绍一下有关爱迪生的资料 31 恐龙的灭绝 设计 宁阳县乡饮中心学校 廉清华 使用 学校 班级 姓名 导语 大家对恐龙都非常感兴趣 你们对恐龙又有哪些了解 恐龙灭绝之 谜至今仍然困惑着很多人 让我们组建一支团结的考古小分队到课文中去搜寻 其中的奥秘吧 1 根据常规预习提纲预习课文 2 读读记记下列词语 灭绝 庞大 枯萎 尘埃 躲避 孵出 辉煌 3 你能用什么办法记住下面的字 只填序号 恐 类 庞 避 耐 萎 亡 哺 乳 偷 孵 谜 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 或 者 籍 13 14 15 通过读课外书记住 能用加一加的办法记住 能用换一换的办法记住 4 结合上下文或查工具书理解下列词语 枯萎 尘埃 庞大 5 概括课文的主要内容 6 课文第四自然段末尾的省略号含有什么样的意思 如果把它换成文字 这里该写些什么呢 请你试一试 可以查资料 7 你还想了解其他关于恐龙方面的知识吗 大家互相交流收集的资料 课 后办一次 恐龙世界 的展览 32 阿德的梦 设计 宁阳县乡饮中心学校 廉清华 使用 学校 班级 姓名 导语 同学们 你们做过梦吗 今天我给你们介绍一个小朋友 他叫阿德 这个小朋友也做了一个梦 不过他的梦与你们的梦可大不一样 阿德到底做了 一个什么样的梦呢 他做的梦和我们小朋友的梦有什么不一样呢 现在就让我 们一起进入阿德的梦境 和阿德一起分享梦中的幸福与快乐吧 1 根据常规预习提纲预习课文 2 读读记记下列词语 移居 顺便 污染 销售 预订 屏幕 新型 长鸣 聊天 3 你能用什么办法记住下面的字 只填序号 德 段 婆 屏 喽 型 污 销 预 订 系 鸣 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 通过读课外书记住 能用加一加的办法记住 能用换一换的办法记住 4 概括课文的主要内容 5 默读课文 你从课文什么地方可以知道这是一场梦 注意默读要求 不出声 不指读 速度要适当加快 6 阿德梦中的哪些新科技给你留下很深的印象 7 自读儿歌 想一想儿歌中的每一句分别说的是课文中的哪一段 阿德早起要旅行 乘坐飞船是新型 起飞时间还未到 可视电话传真情 电话屏上见外婆 聊起畅销新车型 预订新车无污染 动力来自太阳能 飞船呜呜长呜声 阿德落地未成行 原来未系安全带 大叫一声梦惊醒 语文园地八 设计 宁阳县堽城镇中心小学 徐征花 使用 学校 班级 姓名 导语 我们身边处处有科学 时时有发现 今天 让我们一同走进 语文 园地八 去知识的海洋发现和探索更多的奥秘吧 一 我的发现 1 仔细读读这三个句子 看有什么相同的地方和不同的地方 2 你能根据不同的标点读出不同的语气吗 3 你还能说出几个这样的句子吗 二 日积月累 1 选选认认 你发现这四组字有什么特点 根据自己的理解连一连 想一想为什么这样 连 你还能举出其它的例子吗 2 我会读 这四个句子分别把什么比作什么 想一想这样写有什么好处 你还能说出几个这样的句子吗 3 读读背背 认真读一读 看你能读懂哪句话 试着说说它的意思 把这四句名言背下来 你还能写出一句其它的名言吗 三 口语交际 1 你知道夏天穿什么衣服凉快吗 其实 在我们身边有很多科学知识呢 搜集身边的科学知识 准备介绍给大家 也可以以 科学博士 的身份 把你 读过的有关科学常识的书推荐给大家 2 写一写 这个学期的学习和生活快结束了 让我们回过头来总结一下 把自己在学 习 生活方面的收获写下来 四 展示台 从下面的 作业小超市 中任选 1 2 项做一做 然后在班内展示 1 读一些科普读物 2 向小伙伴讲讲自己知道的科学家的成长故事 3 和身边的小伙伴合作办一张 身边的科学 手抄报 五 宽带网 在我国古代和现代都有许多优秀的科学家 通过查找资料 了解他们的成 就 准备与同学们交流 附送 2019 年人教版二年级下册品德与生活教案 授课者 古丽努尔 艾合买提 卡拉东小学 年 2 月 学期教学工作计划 2 年级 班 科目 语文 任课教师 古丽努尔 年 2 月 小学语文二年级下册教学工作计划 一 指导思想 以 语文课程标准 为指导 认真贯彻国务院 省 市基础教育工作会议精神 抓住 机遇 深化教育改革 全面贯彻教育方针 重视基础知识 基本技能的教学 关注学生的情 感 态度和价值观的培养 充分利用各种课程资源 培养学生收集 处理和利用信息的能力 开展自主 合作 探究性学习 培养学生提出问题 研究问题和解决问题的能力 以全面提 高学生素质为出发点 以提高课堂效益为突破口 认真进行教育活动 二 学情分析 本班现有学生 34 人 大部分学生上课时能遵守课堂纪律 认真听讲 按时完成作业 学习兴趣浓厚 积极性较高 识字方面 学生已经具备一些识字能力 掌握简单的识字方法 写字方面 大部分学生能做到认真书写 阅读方面不太理想 说话方面与写话方面也是 本 期的教学 将继续加强学习习惯的培养 以全面提高学生的语文素养 培养学生的语文能力 为目标 将继续加强写字的指导和强化练习 逐步提高学生的书写能力 加强识字能力的培 养 培养兴趣 加强阅读能力的训练 巩固识字成果 提高阅读能力 加强口语表达的训练 清楚的表达 在此基础上 初步培养学生的书面表达能力 让学生乐于动笔 注重学生语 文综合能力的培养 为学生今后的发展打下良好的基础 三 教材分析 1 内容及编排 本教材从专题组织单元 以整合的方式组织教材内容 共分八个专题 多彩的秋天 学校生 活爱祖国 怎样看问题 想问题 友好相处 团结协作 关爱他人 保护环境 爱护动物 热爱科学 每组课文包括导语 识字 4 5 篇课文及 语文园地 各部分相互联系 构成 一个有机的整体 识字形式多样 课文内 容丰富 体裁多样 语言生动 2 教材特点 学期教学工作计划 2 年级 班 科目 语文 任课教师 古丽努尔 年 2 月 围绕专题整合教材内容 每一组教材均以 导语 的形式点明专题 识字课 课文以及 语文园地 中的口语交际 展示台等内容都围绕着本组的专题安排 识字课内容丰富 形式多样识字课的内容围绕本组的专题 而且形式多样 课文内容 丰富 体裁多样 具有时代感 贴近儿童生活 课后练习重视联系学生的生活实际 着眼于 积累语言 启发思维 培养语文实践能力 教材的呈现方式 有利于学生发现 探究 语文园地 里设有 展示台 一栏 给学生提供展示学习成果和才能的机会 教材内容具 有开放性和弹性 四 学期教学目标 1 复习巩固汉语拼音 能借助汉语拼音识字 正音 2 认识 450 个字 会写 350 个字 要求认识的字能读准字音 结合词句了解意思 不 作字形分析 不要求书写 要求会写的字能读准字音 认清字形 理 解意思 正确书写 3 会使用音序查字法 学习用部首查字法查字典 培养独立识字的能力 4 喜欢阅读 对阅读有兴趣 学习用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 能背诵 指定的课文和自己喜欢的课文片断 5 能联系上下文和生活实际 了解课文中词句的意思 在阅读中主动积累词语 6 认识课文中出现的常用标点符号 学习使用句号 问号和叹号 五 教学措施 1 识字教学遵循识写分开 多认少写的原则 在不加重学生负担的情况之下 使他们 能够尽早阅读 在具体的教学过程当中 引导学生借助拼音和字典学 习生字 发现生字与熟字的联系 提倡学生运用记忆规律 将已经学过的部件 识字方法迁 移到新的认记生字的学习当中 2 重视朗读指导 采用多种方法 每篇课文都要给学生充分朗读的时间 充分利用插 图 联系生活实际 帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思 3 注意每组教材在内容上的联系 从整体上把握教材内容 利用教材优美的情境图 创设轻松愉悦的学习情境 激发学生的学习兴趣 4 引导学生积累好词段并复习巩固学过的字词 利用周末作业和课堂作业展示的机会 鼓励学生独立完成练习 培养学生良好的阅读习惯 小学二年级语文培优补差工作计划 学生在各个方面存在着各自的优势和缺点 在学习中也同样存在着这样的 现象 因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀 那些学习困难的学 生克服困难迎头赶上 一 指导思想 不歧视学习有困难的学生 不纵容优秀的学生 一视同仁 根据优差生 的实际情况制定学习方案 比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行 练习 学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解 已达到循序 渐进的目的 培优计划要落到实处 发掘并培养一批语文尖子 挖掘他们的潜 能 从培养语文能力入手 主要目标放在阅读 写作中 训练良好学习习惯 从而形成较扎实的基础和阅读写话能力 并能协助老师进行辅差活动 提高整 个班级的语文素养和语文成绩 学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运 用上 提高优生的自主和自觉学习能力 进一步巩固并提高中等生的学习成绩 帮助差生取得适当进步 让差生在教师的辅导和优生的帮助下 逐步提高学习 成绩 并培养较好的学习习惯 形成语文基本能力 2 目的任务 提高优生的自主和自觉学习能力 进一步巩固并提高中等生的学习成绩 帮助差生取得适当进步 让差生在老师的辅导和优生的帮助下 逐渐提高学习 成绩 并培养较好的学习习惯 形成语文基本能力 三 培优补差对象 根据学习进程和学生情况定人 四 主要措施 1 加强交流 了解潜能生 优异生的家庭 学习的具体情况 尽量排除学习 上遇到的困难 2 搞好家访工作 及时了解学生家庭情况 交流 听取建议意见 4 沟通思想 切实解决潜能生在学习上的困难 3 坚持辅潜工作 每周不少于一次 4 根据学生的个体差异 安排不同的作业 7 采用一优生带一差生的一帮一行动 五 学习时间为每周两天下午分别辅导优秀生与学困生 对于学生的作业完成 情况要及时地检查 并做出评价 不定期地进行所学知识的小测验 对所学知 识进行抽测 年 月 日 授课者 古丽努尔 课题 1 找春天 教学目标 知识与智能 1 掌握本课生字 2 正确 流利 有感情的朗读课文 体会春天的美景 过程与方法 从课题入手 引导学生从课文中寻找春天 通过朗读 理解 感无去体会春天的特点 情感态度价值观 热爱春天 愿意去观察 发现 教学重点 1 识字 写字 2 有感情的朗读课文 教学难点 从作者优美的语言文字中体会春天的美景 领会文中所包含的情与趣 教 法 范读法 引导点拨法 学 法 朗读与想象结合法 教学设想 一 识字写字 本课要求写的9个字 都是左右结构的字 指导时重在引导学生从把握规律 引导学生 先观察结构特点 让学生自己发现左窄右宽的规律后 再指导他们临写 探 躲 二字是本课新认读的生字 建议重点指导 指导写 躲 字 要注意提醒第 七笔撇不出头 朵 字写得瘦长一些 探 字比较难写 除提手旁外 右半部分可以一笔 一画地细致分析 此外 溪 字右边比较复杂 也要作细致的指导 二 朗读感悟 朗读本文 要注意激发学生朗读的兴趣 把朗读 理解 感悟紧密结合起来 让学生自由 充分地读 在读中感悟春光的美好 体验大自然的情趣 表达对春天的喜爱 赞美之情 教学准备 教学挂图 课时安排 两课时 授课者 古丽努尔 第一课时 课时目标 1 初读课文 2 认读生字 练习写字 教学过程 1 谈话导入 1 指名同学读课题 并让他们说说春天是怎样的景色 2 揭题 春天是个多么美好的季节啊 可现在她刚刚迈着轻盈的步伐向我们走来 我们必须留心 观察 才会发现它的踪迹 今天 就让我们和文中的小朋友一起去找一找吧 板书课题 读一读 二 初读文本 通读词句 1 请小朋友们认真朗读课文 第一遍借助拼音把生字词读准确 第二遍边读边圈出生 字 画出词语 谁能做做 遮 掩 躲 藏 的动作 你有什么发现 你能说说这样的词语吗 2 把这些词语送到课文中再读一读 用波浪线画出自己喜欢的句子并多读几遍 3 班级内交流读自己喜欢的句子 重点要求读准字音 读通句子 三 研读文本 感悟快乐 1 轻声读课文 1 2 自然段 思考 小朋友是带着怎样的心情去找春天的 你从那些词 语 句子中体会到的 2 随机品读 1 出示句子 春天来了 春天来了 为什么要一样的句子写两遍 为什么要用上感叹号 怎么读能表达小朋友的心情 2 第 2 自然段 找找表示动作的词语 孩子们为什么要 冲 奔 指导读出急切 欣喜 3 配上动作 自由练读 同桌背诵 四 巩固识字 指导书写 1 识字 熟字换偏旁 说 脱 遥 摇 深 探 绵 棉 熟字加偏旁 冻 躲 2 指导书写 1 说说你要提醒我们哪个字的写法 2 师着重指导 溪 野 躲 解 四字 3 书本上临写 溪 野 躲 解 五 课堂小结 春天来了 她就躲在我们身边 只要你留心观察 就能找到春天 也许能和春天做朋友 呢 下节课 我们就去田野里寻找春天 去感受春天带给我们的快乐 板书设计 1 找春天 脱 脱掉 冻 解冻 溪 小溪 棉 棉花 探 探亲 摇 动摇 野 田野 解 接触 躲 躲开 布置作业 把课本的生字每个写 5 遍 批阅意见 批阅日期 年 月 日 课后反思 年 月 日 授课者 古丽努尔 第二课时 课时目标 1 进一步练习有感情地朗读课文 2 进一步巩固生字 3 观察 朗读 想象相结合 感悟春天的美景 教学过程 一 精读感悟 升华情感 1 小朋友们都顺利通过了检查 我们的列车又稳稳开动了 一下子就把我们带到了田野 2 请女生齐读第 3 自然段 我们是怎样找春天的 为什么要仔细地找 生交流 春天像个害羞的小姑娘 遮遮掩掩 躲躲藏藏 说说体会 3 春天到底躲藏在哪里 请生自读 4 7 自然段 仔细找找春天 用上下面的句式 我们找到了什么 它就像是春天的什么 随机板书 1 朗读句子 思考为什么这样比喻 自由交流 探出头来 表现小草的好奇和惊喜 体会 探 一朵两朵 表现早开的 野花已迫不及待先睁开眼睛来看看这个世界了 点点嫩芽 表现嫩芽小而多 丁丁冬冬 表现小溪从解冻到奔流时的欢快 2 你还能把小草 野花 嫩芽 解冻的小溪比作春天的什么 3 有感情练读 指名读 其他学生评一评 喜欢这几句话的小朋友可以把句子背出 来 4 请男生齐读第 8 自然段 说说我们可以用什么方法找到她 1 交流 我们可以看到 听到 闻到 触到 随机板书 理解 触 说说我们还能看到什么 听到什么 闻到什么 触到什么 2 自读课文最后一句 练习照样子说话 我在柳枝上 什么地方 看到了 细细的柳叶 什么 它随着风儿荡秋千 它怎么样 3 思考文中的省略号 春天还会在什么地方 4 有感情朗读最后一自然段 练读背诵 5 多么美丽的春天 让我们美美地再来读读课文 朗读全文 二 感受快乐 拓展赞美 1 列车就要到达终点站了 在寻找春天的旅途中 你有什么感受 2 如果要用一句话来赞美春天 你会怎么说 春天还像什么 三 课后练习 总结全文 1 完成课后练习 找找说说 2 布置作业 读读背背 四 课堂小结 通过这节课的学习 你对春天有什么新的发现和认识 板书设计 1 找春天 小草 眉毛 野花 眼睛 嫩芽 音符 溪叮叮咚咚 琴声 看到 听到 闻到 触到 布置作业 练习册 批阅意见 批阅日期 年 月 日 课后反思 年 月 日 授课者 古丽努尔 课题 2 古诗两首 教学目标 知识与智能 1 会认7个生字 会写9个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 大致了解诗句意思 感受小草顽强的生命力 想象儿童在花丛中捕蝶的快乐 体会诗 人热爱春天 热爱生活的情感 过程与方法 小组合作理解诗意 反复朗读 体会诗情 情感态度价值观 1 体会诗人热爱春天 热爱生活的情感 2 有背诵古诗的兴趣 教学重点 1 识字 写字 2 有感情的朗读课文 教学难点 理解诗歌内容 想象诗中描写的画面 体会诗情 教 法 范读法 引导点拨法 学 法 自读法 合作探究法 教学设想 一 识字写字 1 在语境中整体认读 自主识字 2 联系生活实际识字 3 组词识字 如 宿 住 宿 宿舍 4 以熟字带生字识字 如 离 篱 味 未 5 写字指导 二 朗读感悟 低年级的古诗教学要避免逐字逐句讲解 教学这两首古诗 可以借助插图 帮助学生大 概了解诗意 教学准备 教学挂图 课时安排 两课时 授课者 古丽努尔 第一课时 课时目标 1 读懂两首首古诗 在理解 感悟的基础上练习熟读 2 掌握生字 教学过程 一 复习导入 学习 找春天 后 我们发现了春天刚来到时的一些景物 如 小草从地下长出来 稀稀疏 疏的 今天我们将学习两首描写春天的古诗 看看同学们对春天能不能有新的发现 二 初读课文 初步感知 1 现在 我们一起来欣赏这首古诗 先请同学们来自由朗读这首诗 注意读准每个字 的读音 读着读着 你的眼前仿佛出现了怎么样的画面 抽读古诗 随机认识 枯 和 荣 三 识字 1 在语境中整体认读 自主识字 1 自由朗读课文 圈画不认识或容易读错的字 2 结合语言环境自主认读 3 教师检查认读情况 随机纠正读音 4 小组内相互检查认读情况 2 联系生活实际识字 1 出示小草在春 夏 秋 冬四季中的不同画面 想想 枯 和 荣 应该分别是哪 一幅图描绘的景象 2 如果班上有姓徐的同学 或者有的同学认识姓徐的人 就请他教大家识记 徐 这 个字 3 组词识字 如 宿 住宿 宿舍 4 以熟字带生字识字 如 离 篱 味 未 四 写字指导 1 巩固音 形 本课 9 个要写的字中平翘舌音的字较多 翘舌音 追 烧 荣 平舌音 菜 宿 写字前引导学生再次认读这些字 巩固读音 2 仔细观察 本课的 9 个字包含了五种结构 要引导学生仔细观察 发现 引导学生正确书写 独体字 未 左右结构 枯 徐 烧 上下结构 荣 半包围结构 追 店 3 重点讲解 未 可以先复习一下 味 字 再指导书写 上横要短 下横要长 撇捺要舒展 荣 草字头的横不能太长 秃宝盖要宽 木 字横要短 撇捺伸展开 宿 宝盖不宜太宽 烧 火字旁捺要变点 右上部不要写成 戈 第二笔斜沟要有弯度 下面的 兀 字横要短 竖弯沟的拐弯处要圆润 4 生练习 师巡回指导 五 课堂总结 通过这节课的学习 我们认识了那些新的生字朋友呢 板书设计 2 古诗两首 未 未来 追 追求 店 商店 枯 枯燥 徐 徐伟 菜 白菜 荣 荣誉 烧 燃烧 宿 宿舍 布置作业 把课本的生字每个写 5 遍 批阅意见 批阅日期 年 月 日 课后反思 年 月 日 授课者 古丽努尔 第二课时 课时目标 读懂两首首古诗 在理解 感悟的基础上进一步练习有感情地朗读课 练习熟读 教学过程 1 谈话导入 上节课我们认识了好多新生字朋友 这节课我们进一步了解一下古诗怎么样 同学们愿 意吗 二 朗读感悟 1 自由朗读 借助拼音读准字音 读通诗句 圈出不懂的词语 试着自读自悟 2 小组朗读 个别读和齐读结合 看看哪个小组读得最好 借助插图感知诗的内容 体会诗的情感和朗读 的节奏感 随机解决学生学生学习中的问题 如 结合 岁月 岁岁平安 辞旧岁 等词语 理解诗中的 岁 年 的意思 结合 奔走相告 走马看花 等词语理解诗中的 走 跑 的意思 3 小组赛读 注意鼓励有个性的朗读 4 教师范读 1 读 草 的第一行 语气舒缓 表现野草的茂盛和草原的辽阔 第二行突出 枯 荣 感觉野草一年一度的枯槁和茂盛 第三行语调稍扬 显示野火的无情和野草 的顽强 第四行语调平稳有力 表现野草旺盛的生命力 2 宿新市徐公店 的前两行是几笔淡淡的素描 朗读时语调可平稳柔和 快慢有 致 渲染农村宁静 柔美的环境气氛 第三行用欢快 跳跃的节奏表现儿童奔跑追逐 黄蝴蝶时的喜悦心情 第四行 无处寻 读得慢而稳 表现出失望的心情和深远的意 境 5 学生美读 1 朗读 草 时 脑子里要浮现出野火焚烧枯草和春天野草复生的画面 2 朗读 宿新市徐公店 时 想象 金黄的菜花 淡雅的花香 扑蝶的儿童在菜花 丛中东找西寻 分不清哪是黄花 哪是黄蝶 6 畅谈发现 你对小草在一年中的生长情况有什么新的发现 你对暮春时节的景象有什么新的发现 让学 生自由讨论 自主发现 自由表达 7 启发感悟 感悟小草具有顽强的生命力 春光无限好 春天具有无穷的乐趣 三 想象画面 理解诗意 读着这首诗 你的眼前仿佛出现了怎样的画面 根据学生回答随机理解诗句内容 1 离离原上草 你觉得草原上的草长得怎么样 你从哪个词想象到的 理解 离离 就是草长得很茂盛 2 一岁一枯荣 给 岁 组词 岁岁平安 八岁等 理解 岁 字 年 课件出示 春 夏 秋 冬的草原图 引导学生看图后说一说 一年四季中草的长势 野草长得最茂盛的时候我们把它叫做 荣 是哪个季节 在哪一个季节野草又会枯萎 理解 枯 和 荣 3 野火烧不尽 春风吹又生 四 积累运用 1 练习背诵两首诗 2 读读记记 草 原诗后四行的内容 3 抄写名句 野火烧不尽 春风吹又生 五 课堂小结 你还知道哪些描述春景的是呢 板书设计 2 古诗两首 草 顽强 宿新市徐公店 枯 荣 非常顽强 走 跑 野火烧不尽 追 黄碟 春风吹又生 飞 无处寻 布置作业 练习册 批阅意见 批阅日期 年 月 日 课后反思 年 月 日 授课者 古丽努尔 课题 3 笋芽儿 教学内容 生字与课文 教学目标 知识与智能 1 会认7个生字 会写9个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 了解笋芽的生长过程 3 感受春光的美好 欣赏并抄写文中优美的句子 过程与方法 1 读议结合 并从中吸取奋发向上得力量 2 通过有感情的朗读感受春天的美好 情感态度价值观 1 体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神 2 爱读科学童话故事 能从童话故事中吸取力量 陶治情操 教学重点 1 识字 写字 2 有感情的朗读课文 了解笋芽的生长过程 教学难点 从笋芽的生长过程 体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神 教 法 点拨法 学 法 自读自悟 合作探究法 教学设想 这篇童话散文采用拟人化的写法绘声绘色地描写了笋芽儿成长的过程 不过孩子 们对笋芽儿的知识了解不多 课前师生可共同搜集一些相关的音像和图片资料 以弥补学习 资源的不足 教学中教师还要创设情境 以读带问 以情促思 通过读读 说说 演演 评评等方式 充分调动学生参与的积极性 培养自能读书的能力 教学准备 教学挂图 课时安排 两课时 授课者 古丽努尔 第一课时 教学内容 生字 课时目标 1 初读课文 初步感知文章内容 2 掌握生字 教学过程 一 谈话揭题 认识 笋芽儿 二 初读课文 圈画生字 新词 1 要求 用自己喜欢的方式自由朗读课文 读准字音 读通课文 给课文标上小节号 并圈出新字 画出新词 2 检查 读词语 归类出示词语 呼唤 弹奏 扭动 滋润 爱抚 唠叨 叽叽喳喳 轰隆隆 沙沙沙 揉了揉眼睛 伸了伸懒腰 拓展这类词语 1 检查自学情况 1 教师出示生字卡 指名认读 2 学生说说自己记住了哪些生字 可以从图画认识 笋 动作认识理解 揉一揉 扭动 向上钻 爱抚 读书上带有生字的句子 在具体语言环境中识字 学生用自己喜欢的方法记忆生字 3 学生自己小声读一遍课文 2 练习写字 1 连词书写 不能写成 AABB 式 2 指导带有口字旁的几个字的写法 3 指名书写 唤 师生共同评价修改 4 学生练习书写 5 抄写要求积累的词语 三 字词巩固 出示概括后的语段 把生字加红复现 让学生在新的语境中再认巩固 沙沙沙 春雨姑娘低声呼唤沉睡的笋芽儿 轰隆隆 雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿 笋芽儿不顾妈妈的唠叨 在漆黑的地底下扭动着身子 钻出了地面 揉了揉眼睛 看到了美 丽的新世界 他在春雨的爱抚与滋润下 长成了一株健壮的竹子 他站在山冈上 感到无比 自豪 四 书写生字 1 出示词语 观察比较 教师范写 指导书写要点 独立书写 同桌互评 4 抽样评点 五 课堂小结 通过这节课的学习 你又认识了那些生字宝宝呢 板书设计 3 笋芽儿 冈 山冈 世界 的春雨姑娘 轰 轰响 笋芽 的雷公公 喊 喊叫 呼唤 的竹妈妈 的笋芽儿 布置作业 抄写生字 批阅意见 批阅日期 年 月 日 课后反思 年 月 日 授课者 古丽努尔 第二课时 教学内容 课文 课时目标 1 读懂课文内容 了解笋芽儿的生长过程 2 1 体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神 教学过程 一 复习巩固 1 生字巩固 引导学生在新语境中认读 发下练习语段 沙沙沙 春雨姑娘低声呼唤沉睡的笋芽儿 轰隆隆 雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿 笋芽儿不顾妈妈的唠叨 在漆黑的地底下扭动着身子 钻出了地面 揉了揉眼睛 看到了美 丽的新世界 他在春雨的爱抚与滋润下 长成了一株健壮的竹子 他站在山冈上 感到无比 自豪 圈画生字 同桌认读 抽生朗读语段 2 在上节课的学习中 我们认识了哪些可爱的角色 二 重点研读 第一自然段 根据学生回答板书 的春雨姑娘 抓住低声呼唤 练读春雨姑娘的话 配上音乐和画面感受春雨姑娘在在叶丛中弹奏乐曲的美 并借助画面 老师的范读等 手段 引导学生读出春雨的温柔与美丽 第二自然段 根据学生回答板书 的笋芽儿 联系生活 理解 撒娇 生活中 你会向谁撒娇 怎样撒娇 带着体会 读笋芽儿的话 做做笋芽儿撒娇时的动作 并加上动作演读第二自然段 同时联系第四自然段 感受笋芽儿不怕困难 积极向上的精神 第三自然段 根据学生回答板书 的雷公公 引导学生用课文中的词语概括 想象 他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿 演读第三自然段 二 师生合作 分角色朗读 1 5 自然段 三 教学第七 八自然段 体会笋芽儿钻出地面的喜悦及长成健壮的竹子的自豪 1 在春雨姑娘 雷公公呼唤里 在妈妈的慈爱的唠叨里 在自已不断的努力下 终于 钻出了地面 他看到了什么 2 笋芽儿终于成长为一棵健壮的竹子 出示画面 此时此刻 他的心情怎样 为什么 会这样的自豪 3 带着自豪的情感朗读笋芽儿的话 四 深入朗读 感悟课文 体会情感 学生分组学习交流 有感情朗读课文 1 分学习小组读课文 然后讨论 笋芽儿的生长过程是怎样的 2 讨论后推选同学在全班交流 撒娇 钻出地面 长成健壮的竹子 3 交流 你们从笋芽儿的生长过程中体会到什么 引导体会笋芽儿生长过程的美 春雨姑娘 雷公公 竹妈妈 明亮而美丽的世 界 一边体会一边练习朗读 4 有感情朗读课文 1 2 自然段应柔和 轻声 3 自然段声音稍大 急促 粗重 最后两个自然段应读得响亮 自豪 欣喜 指名读 评价 五 巩固练习 笋芽儿想对 说 我想对笋芽儿说 六 课堂小结 你喜欢笋芽儿吗 为什么 板书设计 3 笋芽儿 成长经历 简笔画画笋芽儿从地面到地上 再由芽儿长成竹子的过程 春雨的呼唤 雷公公的呼唤 妈妈的唠叨 春雨的滋润 太阳公公的温暖 自已的努力 布置作业 练习册 批阅意见 批阅日期 年 月 日 课后反思 年 月 日 授课者 古丽努尔 课题 4 小鹿的玫瑰花 教学内容 生字与课文 教学目标 知识与智能 1 会认8个生字 会写12个字 有积累词语的兴趣和习惯 2 分角色有感情地朗读课文 懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽 3 感受春光的美好 欣赏并抄写文中优美的句子 过程与方法 引导学生入情入境 理解小鹿的内心世界 抓关键句子质疑讨论来读懂课文内容 情感态度价值观 体会栽花种草的价值 认识到为别人创造幸福 自己从中也能得到快乐 教学重点 1 识字 写字 2 分角色有感情地朗读课文 懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽 教学难点 懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽 认识到为别人创造幸福 自己从中也能得到快乐 教 法 引导点拨法 学 法 入情诵读法 质疑讨论法 表演法 教学设想 这是一篇引人深思的童话故事 在美好的春光里 尽管小鹿因为跌伤脚没有亲眼