2019年四年级信息技术上册 第5课 排版小专家教案.doc

2019年四年级信息技术上册 第5课 排版小专家教案一、教学目标：1学会设置段落的对齐方式、缩进格式及间距；2学会设置首字下沉、分栏排版的方法。二、教学重点和难点重点：文章段落对齐方式、段落缩进格式的设置方法；文章设置首字下沉、分栏的排版方法。难点：设置缩进格式的教学。三、教学资源和准备电脑联网；多媒体教室软件四、教学过程（一）导入看一看：演示“朝霞与日出”文稿文章写好了，我们还可以对文章的版面进行设计。（二）新授：学知识：1设置对齐方式第一步：选择段落；第二步：分别选择工具栏中的两端对齐方式、居中对齐方式、右对齐方式和分散对齐方式按钮，可达到想要的效果。2设置缩进格式首行缩进左缩进右缩进3设置间距【格式】 【段落】 【段落】对话框练技能：1对“朝霞与日出”的行间距进行设置。2把“朝霞与日出”中的第一段分成两栏。3将“朝霞与日出”第一段中的第一字下沉3行。（四）知识拓展动脑筋：1在对版面进行设计时，首先要选定段落，如果要对多个段落进行相同的设置，应如何选定段落？2设置分栏时，怎样选择栏数？3在【首字下沉】设置中可以使更多的首字下沉吗？小知识：文章的文字方向不仅可以横排，还可以竖排。设置方法：【常用】工具栏中“更改文字方向”按钮，就可以使横排的文字变为竖排。（五）结束这节课你学到了什么知识与技能？还有哪些知识与技能你没有掌握的吗？课后小结：附送：2019年四年级信息技术上册 第6课 在网络世界遨游教案1教案背景：小学四年级学生刚刚接触网络兴趣浓厚，不乏热情，但因为学生的家庭环境不同，学生的信息技术基础也参差不齐。多数学生既喜欢网络，却不知网络怎样应用。辽宁师范大学出版社出版的小学信息技术四年级上册有二分之一的内容为网络应用，第一单元第六课承上启下用一课时时间明确搜索引擎网站的功能。教学课题：在网络世界遨游教材分析：网络资源分类纷繁复杂，如何在浩瀚如海的网络中查找我们需要的资料，搜索引擎的作用首屈一指。通过仔细研究四年级上学期的教材，我发现在网络世界遨游这一课承上启下，学生本学期开始学习上网，上一节课刚刚感受完BBS的魅力，学习热情正浓，同时他们也处于迷茫时期，面对浩瀚的网络世界无从下手。在网络世界遨游这一课的学习至关重要，让学生们明白使用搜索引擎网站省时省力，事半功倍。由于学生基础相差悬殊，课前分组考虑到这一点，发挥网络小高手的带头作用。知识目标：1、通过教学使学生知道搜索引擎网站的功能，掌握登录和使用常用搜索引擎网站的方法。2、通过教学使学生掌握按内容分类逐级搜索信息的方法。3、通过教学使学生学会使用关键字搜索信息。能力目标：培养学生收集信息的能力；养成协作学习的能力。培养学生自主学习的精神；激发学生积极向上的动力。情感目标：培养学生的探索精神，在任务的完成过程中体会成功的喜悦。教学重点：学会使用关键字搜索信息教学难点：关键字的设置教学方法：首先用激情导入法，激发学生的学习兴趣，再以任务驱动为主讲练结合，让学生合作探究。教学过程：激情导入：师：老师曾收到一份礼物，那是我女儿过生日的时候送给我的。那天早晨我收到她的短信：“妈，请百度一下不会问你是否想念我”，于是我打开电脑看到她在博客上写给我的一份惊喜，大家想不想分享一下这份感动。（出示hi.baidu/zs0612/blog/item/88b7d3fef5c5e33b5d600849.html?timeStamp=1009820574218）同学们以后也可以利用网络送给你的爸爸妈妈一份惊喜。神奇的互联网与现实世界交相辉映，令我们的生活色彩缤纷，无穷无尽的网络世界像浩瀚的大海等待着同学们去探索，今天，我们来学习第六课在网络世界遨游。（板书课题）新知新授：1、 引入搜索引擎网站师：网络资源无穷无尽，平时上网，同学们用什么办法在网上很快地找到自己想要的信息？小组内部研究一下。（小组汇报）推出常用搜索引擎网站：新浪网分类搜索网站 百度网站2、 按内容分类逐级搜索和使用关键字搜索两种方法进行信息的搜索。师：谁能演示在新浪网分类搜索网站上按内容分类逐级搜索清华大学网站？（学生演示：教育就业学校大学清华大学点击进入打开清华大学网站）师：哪位同学可以在百度网站使用关键字搜索清华大学网站（学生演示：百度一下清华大学打开清华大学网站）3、 总结按内容分类逐级搜索和使用关键字搜索网站哪个更方便快捷，它们分别有哪些优势师：同学们归纳一下按内容逐级搜索和使用关键字搜索两种方法哪一种更方便快捷？它们分别有哪些优势呢？（学生汇报）练技能：师：是的，使用关键字搜索令我们更方便找到自己想要的信息。请同学们利用网络使用关键字搜索了解“福伦小学”的有关信息。（学生操作）小游戏：师：下面我们来做一个小游戏，大家喜不喜欢世界飞人刘翔？好，我们就以小组为单位比比看谁先查找到刘翔的详细资料。（学生百度一下“刘翔”）（老师公布比赛结果）师：有网络真是方便，我们能够在百度百科当中查找到这么详细的刘翔名片，连刘翔小的时候喜欢弹玻璃球、玩变形金刚都知道了。老师其实和你们一样也是刘翔的粉丝呢，我就盼着暑假的时候能看到刘翔的比赛，在刚才的搜索当中能否找到刘翔在8月份的赛事？（学生回答：不方便查找）师：谁来帮助老师搜索一下，看看在我们的暑假里刘翔到底有没有比赛？（找学生在教师机演示搜索关键字“刘翔xx年8月”）师：哈，太好了，伦敦奥运会110米栏决赛被安排2012年8月8日，到时候我们就可以大饱眼福了。师：刚才查找我们设置的关键字是“刘翔xx年8月”，一下子就找到了刘翔八月份的赛事，而只搜索“刘翔”就比较困难找到他的赛事，所以，关键字的设置非常重要，准确的设置关键字大大提高了我们的工作效率。让我们的搜索更加快捷、精准。小结：师：这节课我们共同认识了搜索引擎网站。互联网的发展突飞猛进，网络教育的更新也是日新月异，也许有一天我们坐在家里就能跟老师一起上课，坐在家里就能提交我们的作业。知识是无限的，同学们，我们无法把无穷无尽的知识装进脑袋，就让我们学会检索吧，让互联网更方便更快捷带给我们丰富的资源。教学反思：自从本学期接触网络以来学生兴奋不已，丰富的网络世界令他们眼花缭乱，课前一些同学已经掌握了利用搜索引擎网站搜索信息，但大部分同学在导航网站盲目乱搜，寻找有趣的东西，无从下手是他们共同的烦恼。本课学生兴趣浓厚，让他们有了方向感，由于基础相差悬殊，网络小高手发挥了一定作用，学生普遍掌握的比较好。但一些平常课堂以外的素质和能力还未做到全面培养和提高，需要我们在今后的教学实践中对学生进行有意识的潜移默化的培养，让学生真正掌握信息技术，真正提高他们的信息技术水平。