2019年六年级语文第一学期期末试卷.doc

2019年六年级语文第一学期期末试卷一、看拼音，写词语。(8分) Kui wu zhng fpng hngd tn()()()()xing tngpi tng pi fch m()()()()二、把下面的词语补充完整。(7分)相()相成一()糊涂如()似迷 兴致()()浪()风簸 （）高( )重 雅俗共（ ）三、根据具体语境，在横线上写出恰当的歇后语。(6分)1.我家住上了商楼，还买了汽车，生活真是_。2.别看爷爷老，但他不费吹灰之力就解决了大家都犯难的问题，真是_。3.猪八戒生气地说道：“猴哥，你可别_！我老猪曾经也是响当当的天蓬元帅！”四、按要求作答。(13分)1.修改病句。(2分)这部电影的画面和音乐都很美丽。_2.补写反问句。(2分)这么悲壮的故事，_？3、选择正确读音。（4分） （1）车夫挣扎（zh zh z）着坐了起来，伯父给他敷（f f）上药，扎（zh zh z）好绷带，又给他扎（zh zh z）了一剂止疼针。（2）参（cncn）加这次活动的人，文化水平参（cncn）差（chc）不齐，可动手操作能力却一个不差（chc）。4、 把句子中的错别字圈出来，并改正在后面的括号里。（2分）、月光正照在她那甜静的脸上，照着她挣得大大的眼睛。（ ）（ ）、尤其是每年讯期，大瀑布的气势更是洪伟壮观。（ ）（ ）5、给加点字词选择正确的解释。（3分）别有深意（ ）A 分开 B 另外 C区分；区别 D差别身无分文（ ）A记录语言的符号 B刺画花纹 C自然界的现象 D量词，旧时的铜钱我素不知道天下有这许多新鲜事。（ ）A崭新华美 B希罕的,新奇的 C刚生产、刚收集或刚制成的五、在横线上填写古诗句或名言警句。(6分)1.如今直上银河去，_。2._，每逢佳节倍思亲。3.古人云：“书读百遍，_。”六、阅读下面的文字，回答文后各题。(30分。)(一)课内阅读(12分)小英雄雨来(节选)雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。妈妈不让雨来耍水，怕出危险。有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了！眼看要追上了。往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。1.根据选文内容回答问题。(4分)(1)第一自然段划线句子主要写_。(2)“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思。这话里的意思就是_。2.结尾一自然段是对雨来的()和()的描写，从中可以看出雨来_。(4分)3.文中有()处运用了比喻的修辞方法。用波浪线在文中划出。(2分)4.“妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。”这句话表面上是写妈妈发愣，其实作者想表现的是_。(2分)（二）课外阅读(18分) 我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花 ()，在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。 它，就是献给周总理的花。 那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海! 松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪!敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念!上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭?千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。 眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊! 我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量!敌人怕它，人民爱它!这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。1第自然段运用的修辞手法是 ，作用是 。（2分)2第自然段的括号里加一个表示转折的关联词，最恰当的是 （2分) 3第自然段中画出的反问句，改成陈述句是 ，表达了 。（4分）4第自然段在全文中起了 的作用。(2分)5. (1)“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是 （2分）(2)“这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的花”的原因是，请在原文中用“”画出来。(2分)6在文中用“画出一个拟人句（2分)7给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。(2分)七、习作。(30分)提示：“对不起”“请原谅”“没关系”“不要紧”“别客气”是我们生活中常用的礼貌用语。选择其中的一句礼貌用语，自拟题目，写自己亲身经历的一件事。要求：把事情经过写清楚，写具体。书写要规范，不少于400字。附送：2019年六年级语文第一学期期末质量检C自作自受 怒目圆睁 庞然大物 响遏行云四、判断下列句子的正误，对的打“”；错的打“”。（4分）1“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”这句话出自礼记。( )2“竭泽而渔”比喻做事只顾眼前利益，不顾长远利益。( )项目工整书写基础积累阅读理解习作表达总分等第得分C自作自受 怒目圆睁 庞然大物 响遏行云四、判断下列句子的正误，对的打“”；错的打“”。（4分）1“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”这句话出自礼记。( )2“竭泽而渔”比喻做事只顾眼前利益，不顾长远利益。( )3怀念母亲一文是季羡林的散文作品，他在文中提到“一生有两个母亲”分别是指他的亲身母亲和带他长大的奶妈。 ( )4老人与海鸥、别饿坏了那匹马、最后一头战象、跑进家来的松鼠这几篇文章写的都是人与动物、动物与动物之间和谐美好的感人故事。( )五、按要求改写句子。（6分）1李老师上课时对我们的态度非常严格。（在原句上修改病句）2捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。（我也来仿写一句）舀起一汪山泉， ， 。3意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，叫声和姿势与平时大不一样。（体会破折号的用法，把句子写具体）的事情发生了 六、根据课文内容或提示填空（14分）1“深蓝的天空挂着一轮金黄的 ，下面是海边的沙地，都种着 的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹 的刺去。”该段出自我国大文豪 的文章少年闰土，这个学期我们积累了他的很多名言： （写一句）2“伯牙善鼓琴，钟子期 。伯牙所念，钟子期 。子期死，伯牙谓世再无 ，乃破琴绝弦，终身 。”3当我们看到城镇周边的大片良田被用来建工厂、盖高楼时，不禁想用学过的一条环保标语“ ， ”来提醒人们：珍惜土地！4在“轻叩诗歌大门”单元里，我知道了我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集是 ；通过阅读认识了一位现代诗人 ；我们小组也围绕主题开展了“ ”综合性学习活动。阅读运用（30分）（一）穷人（节选）（4+4+2+2分）“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！死得好惨哪！两个孩子都在她身边睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1. 选择最佳答案，将序号填在括号里。上文中，主要的写作特色是( )A人物动作描写 B人物心理描写C人物对话描写 D人物神态描写。上文中，第一处的省略号的作用是( )A列举内容的省略 B重复词语的省略C引文的省略 D表示说话断断续续2.“哦，我们，我们总能熬过去的！”一个“熬”字，说明了渔夫 ；“你瞧，他们在这里啦。”桑娜说这句话时的心情是 。3.拉开帐子之后，渔夫和桑娜又会说些什么呢？请你也来一段对话描写。4.读了穷人这课，有人概括成四个字“穷人不穷！”，你是怎么理解这句话的？（二）寻找幸运的花瓣儿（3+6+2+2+2+3分）那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿?我怔（zhn）在那儿，一时竟回答不上来。放学以后，我从丁香树旁边走过，只匆匆看了两眼，原来是四个花瓣儿呀! 可是，有一天，你忽然又说：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。于是，那天放学以后，我去了街心花园，希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我没能找到。第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻（xn）离去。在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是搞恶作剧，故意诓（kun）我吧?是不是在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香?谁知，我刚迈进教室，你就将丁香举到我眼前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诓你吧！”我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香!那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要找到幸运花瓣儿!放学后，我径直奔向那片园林。那里的丁香林繁花似锦，一树树的丁香花让人目不暇接，有不少赏花的人在那里驻足欣赏。我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。一朵一朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过：“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿”淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿”我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动，赶紧数一数：“一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!”我不禁大喊一声。此时，我突然问自己：我将得到什么幸运呢?我一时竟感到很茫然。我回味着这几天乐此不疲地寻找，又回味着找到时的惊喜，这些都是我从未体验过的哦，我的幸运不就是源于一个新发现而带来的快乐吗？1联系上下文，解释文中加点带拼音的三个词语意思。怔在那儿( ) 悻悻离去( ) 诓我( ) 2. 选择最佳答案，将序号填在括号里。“我”总共几次去街心公园寻找五瓣儿丁香？( )A1次 B2次 C3次 D4次划线部分是写我怎样看花的，我这样做是因为( )A这样做能更好地欣赏花朵 B这样赏花不会被蜜蜂叮着C我不是在赏花，我是在找花 D我希望有五瓣儿丁香掉下来。“我”为什么一定要寻找五瓣丁香？( )A因为五瓣儿丁香很稀奇 B为了得到幸运C为了证明世界上没有五瓣儿丁香 D同学找得到，我也找得到3用“ ” 划出一处心理描写的句子，用“ ”划出一处环境描写的句子。4.仔细默读第10自然段，作者两次写道“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿”，这样反复的写法，有什么好处？5小作者得到的是什么幸运？请你结合短文的最后一句话，谈谈你的理解。6请用简短的话概括短文的主要内容习作表达(30分)上面短文中的作者在寻找“五瓣儿丁香”的过程中体会到“什么是幸运”。关于“幸运”人们会有不同的理解：将丢失的几元钱找回是幸运；碰上一个好老师是幸运；在最后一分钟赶上回家的公交车是幸运；找准机会与好朋友重修与好也是幸运让我们回忆生活的点滴，把自己经历的一件幸运事写下来吧。要求：1题目自拟，2记叙具体，感情真切，3字数不少于400字。