2019年六年级语文科第二学期期末检测试卷 (I).doc

2019年六年级语文科第二学期期末检测试卷 (I)学校： 南沙区石排小学 年级： 六 年 级 科目： 语 文 设计者：陈 桂 芳 学校： 班级 姓名： 考号： XX学年第二学期期末学业水平测试六年级语文试卷（满分100分，答卷时间120分钟）题号一二三四五总 分得分一、听力：认真听老师读短文两遍，完成下面的练习。（6分）1、有了“逼迫”，人才会尽全力发挥自己的潜能，兵家所谓 ，也是此道理。2、因为 ，没过多久，我的字进步很快。3、听完这篇短文我明白了： 。二、基础知识：（30分） 1、拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（6分） d j mo dn pi hui w r qun su（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分） su fng qin r y，rn w x w shng。 _3、平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（4分） 废（ ）忘（ ） 舍（ ）为人 同心（ ）力 居（ ）思（ ） 万古长（ ） 神机（ ）算 4、按要求改写句子。（10分）（1）这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句） （2）蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了。”（改为第三人称叙述） （3）仿照例句写一句话。 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 如果我是清风，我将 （4）修改病句。在生活上，恩格斯热烈地帮助马克思。语文卷 共6页 第1页 一进学校，我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。 5、语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（8分） （1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（ ），（ ）。”（选自为人民服务） （2）燕子去了，（ ）；杨柳枯了，（ ）；桃花谢了，（ ）。（选自匆匆） （3）弈秋，通国之善弈者也。（ ），其一人专心致志，（ ）；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（ ）。（选自学弈） 三、口语交际：（6分）升学考试快到了，小花还在看电视。这时妈妈走过来，生气的说：“就要考试了你还看电视？考不上重点中学怎么办？”小花怎么说才能不让妈妈生气？ 四、阅读：（28分） （一）课内阅读 （8分）回顾我们学过的课文，回答下面的问题。要细心哟! （1）将相“不和”的原因是_ _ _ _。“相”认为“将相和”就会_ _；“将相不和”就会_ _。 （课文将相和） （2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的_，符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的_，更引起了人们对她的_。 （课文卖火柴的小女孩） （3）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “非这样做不可”，意思是_ _。 “心跳得很厉害”，说明_ _。 （课文穷人） （二）课外阅读（20分） 希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。 书书，一度是我的堡垒，也是我的王国。那还是初病的前几年中，面对着日趋恶化的病体，不可知的命运，真有前途茫茫，不知何去何从之感。甚至天边掠过一只飞鸟，也能叫我触景生情，伤感泪下。于是，我用书为自己建筑了一个很好的堡垒，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼泪，忘掉一切的不幸。甚至记忆犹新的是每天晚饭后，母亲就走出门为我借书，不管认识不认识的人家，都要敲门问询一番。自己村子的借光了，就到别的村去借，常要走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书，往往在我饥不择食、狼吞虎咽之时，三两下就“清洁溜溜”了。母亲只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员，母亲肩头的重担才算放下。慢慢的，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命的意义。原来，生活的天地虽小，方格子的世界却广大无比，生老病死、悲欢离合，都由着我去创造，去发挥。为了写作，我的右臂一年四季肿胀不堪，硬得跟石头一般。父母、亲友常劝我多休息，我却已沉迷其间，无法自拔了。对我，这真是一种极大的心灵的享受。就这样，我从爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。 学识不足，经历太少，我需要看更多的书，吸取更多的知识。家中除订了许多份书报杂志之外，也不断地买新书。每日看书写书，我生活在书的王国， 。我发现，一个人只要肯做，即使在三尺宽六尺长的病床上，也能为自己开创出一片广阔的新天地。1、联系上下文从括号中选择准确词语填入空格。（2分） （A、由于 B、虽然 C、尽管 D、无论）学识不足，经历太少，我需要看更多的书，吸取更多的知识。我生活在书的王国， 。（A、信心倍增 B、其乐无穷 C、苦海无边 D、凌辱皆忘）。2、“这真是一种极大的心灵享受”，“这”是指 。（1分）3、短文第一句是个比喻句，把比作 、 。（3分）4、联系上下文说说第二段中“清洁溜溜”是什么意思？ （2分）5、文中第三段作者详细地写母亲到处借书，其用意是（ ）（2分）A、 以母亲到处借书给“我”看来反衬父亲的冷漠。B、 以母亲到处为“我”借书来表现母亲的关爱之心。C、 以母亲到处借书都供不上“我”看，衬托“我”如饥似渴地读书的情景。D、 以母亲到处借书给“我”看来反衬家中无钱买书的窘境。6、结尾含义深刻，请你根据结尾写一写你自己读书的感受。（4分） 7、拓展阅读（6分） （1）在你小学阶段学过很多古诗，你一定背得滚瓜烂熟了吧，请你选择一首默写，并写出诗人名字。（4分） _（2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。）（2分） _ _ _ 五、作文：（30分） （一）生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，你能以生活中的一个小镜头为题进行一下描绘吗？（注意内容要具体、真实，字数450字以上）（二）根据提供的词语，展开合理的想象，写一篇记叙文。题目自拟。 游戏光盘 创口贴 月光 附参考答案：一、听力题1、含有相应意思可给分。例：置于死地而后生。2、因惜纸而逼迫自己写好字。 3、含有相应意思可给分。例： 珍惜生命。二、基础知识1、妒忌 矛盾 徘徊 侮辱 蜷缩 2随风潜入夜，润物细无声 3 废（寝）忘（食） 舍（己）为人 同心（协）力 居（安）思（危） 万古长（青） 神机（妙）算 4（1）这样气魄雄伟的工程，在世界史上不是一个伟大的奇迹吧？（2）蔺相如对秦王说，秦王现在离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了。（3）符合题意要求，所写句子与风要有关，把握其特点即可。（4）在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思。一进学校，我就看见一座教学楼和听到一阵阵读书声。5（1）或重于泰山 或轻于鸿毛 （2）有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候 （3）使弈秋诲二人弈 惟弈秋之为听 思援弓缴而射之 三、口语交际，视具体答案酌情给分。四、阅读（一）课内阅读（1）“将”认为“相”光凭一张嘴却爬到了屡立战功的自己的头上了 使秦王不敢进攻赵国 削弱赵国的力量，秦国必然乘机攻打 （2）幻想 悲惨 同情 （3）必须这样做或不这样做不行 如非常紧张 （二）课外阅读1、A B2、 “这”是指书。3、每小格占1分。 书 堡垒 王国4、含有相应意思可以给分。 一口气就把书看完了。5、C6、7答案略。五、全题30分。评分应以话题作文的有关要求打分，错别字每个扣0.5分,最多只能扣5分。附：听力材料生命无草稿 小时候练书法,开始我都是用废纸来写。学了很长时间,但一直没有大的长进。父亲的一位书法家朋友对我父亲说:“如果你让孩子用最好的纸来写,他可能会写得更好。”父亲便叫我按照书法家朋友所说的去做,果然,没过多久,我的字进步很快。父亲很惊奇,去问那书法家朋友。他笑而不答,只在纸上写了一个“逼”字。父亲顿悟:这是让我因惜纸而逼迫自己写好字。 的确,平常的日子总会被我们不经意地当作不值钱的“废纸”,涂抹坏了也不心疼,总以为来日方长,平淡的“废纸”还有很多。实际上,这样的心态可能使我们每一天都在与机会擦肩而过。正是有了“逼迫”,人才会尽全力发挥自己的潜能,兵家所谓“置于死地而后生”也是此道理。附送：2019年六年级语文科第二学期期末检测试卷学校： 南沙区石排小学 年级： 六 年 级 科目： 语 文 设计者：陈 桂 芳 学校： 班级 姓名： 考号： 学年第二学期期末学业水平测试六年级语文试卷（满分100分，答卷时间120分钟）题号一二三四五总 分得分一、听力：认真听老师读短文两遍，完成下面的练习。（6分）1、有了“逼迫”，人才会尽全力发挥自己的潜能，兵家所谓 ，也是此道理。2、因为 ，没过多久，我的字进步很快。3、听完这篇短文我明白了： 。二、基础知识：（30分） 1、拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（6分） d j mo dn pi hui w r qun su（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分） su fng qin r y，rn w x w shng。 _3、平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（4分） 废（ ）忘（ ） 舍（ ）为人 同心（ ）力 居（ ）思（ ） 万古长（ ） 神机（ ）算 4、按要求改写句子。（10分）（1）这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句） （2）蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了。”（改为第三人称叙述） （3）仿照例句写一句话。 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 如果我是清风，我将 （4）修改病句。在生活上，恩格斯热烈地帮助马克思。语文卷 共6页 第1页 一进学校，我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。 5、语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（8分） （1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（ ），（ ）。”（选自为人民服务） （2）燕子去了，（ ）；杨柳枯了，（ ）；桃花谢了，（ ）。（选自匆匆） （3）弈秋，通国之善弈者也。（ ），其一人专心致志，（ ）；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（ ）。（选自学弈） 三、口语交际：（6分）升学考试快到了，小花还在看电视。这时妈妈走过来，生气的说：“就要考试了你还看电视？考不上重点中学怎么办？”小花怎么说才能不让妈妈生气？ 四、阅读：（28分） （一）课内阅读 （8分）回顾我们学过的课文，回答下面的问题。要细心哟! （1）将相“不和”的原因是_ _ _ _。“相”认为“将相和”就会_ _；“将相不和”就会_ _。 （课文将相和） （2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的_，符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的_，更引起了人们对她的_。 （课文卖火柴的小女孩） （3）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “非这样做不可”，意思是_ _。 “心跳得很厉害”，说明_ _。 （课文穷人） （二）课外阅读（20分） 希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。 书书，一度是我的堡垒，也是我的王国。那还是初病的前几年中，面对着日趋恶化的病体，不可知的命运，真有前途茫茫，不知何去何从之感。甚至天边掠过一只飞鸟，也能叫我触景生情，伤感泪下。于是，我用书为自己建筑了一个很好的堡垒，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼泪，忘掉一切的不幸。甚至记忆犹新的是每天晚饭后，母亲就走出门为我借书，不管认识不认识的人家，都要敲门问询一番。自己村子的借光了，就到别的村去借，常要走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书，往往在我饥不择食、狼吞虎咽之时，三两下就“清洁溜溜”了。母亲只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员，母亲肩头的重担才算放下。慢慢的，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命的意义。原来，生活的天地虽小，方格子的世界却广大无比，生老病死、悲欢离合，都由着我去创造，去发挥。为了写作，我的右臂一年四季肿胀不堪，硬得跟石头一般。父母、亲友常劝我多休息，我却已沉迷其间，无法自拔了。对我，这真是一种极大的心灵的享受。就这样，我从爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。 学识不足，经历太少，我需要看更多的书，吸取更多的知识。家中除订了许多份书报杂志之外，也不断地买新书。每日看书写书，我生活在书的王国， 。我发现，一个人只要肯做，即使在三尺宽六尺长的病床上，也能为自己开创出一片广阔的新天地。1、联系上下文从括号中选择准确词语填入空格。（2分） （A、由于 B、虽然 C、尽管 D、无论）学识不足，经历太少，我需要看更多的书，吸取更多的知识。我生活在书的王国， 。（A、信心倍增 B、其乐无穷 C、苦海无边 D、凌辱皆忘）。2、“这真是一种极大的心灵享受”，“这”是指 。（1分）3、短文第一句是个比喻句，把比作 、 。（3分）4、联系上下文说说第二段中“清洁溜溜”是什么意思？ （2分）5、文中第三段作者详细地写母亲到处借书，其用意是（ ）（2分）A、 以母亲到处借书给“我”看来反衬父亲的冷漠。B、 以母亲到处为“我”借书来表现母亲的关爱之心。C、 以母亲到处借书都供不上“我”看，衬托“我”如饥似渴地读书的情景。D、 以母亲到处借书给“我”看来反衬家中无钱买书的窘境。6、结尾含义深刻，请你根据结尾写一写你自己读书的感受。（4分） 7、拓展阅读（6分） （1）在你小学阶段学过很多古诗，你一定背得滚瓜烂熟了吧，请你选择一首默写，并写出诗人名字。（4分） _（2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。）（2分） _ _ _ 五、作文：（30分） （一）生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，你能以生活中的一个小镜头为题进行一下描绘吗？（注意内容要具体、真实，字数450字以上）（二）根据提供的词语，展开合理的想象，写一篇记叙文。题目自拟。 游戏光盘 创口贴 月光 附参考答案：一、听力题1、含有相应意思可给分。例：置于死地而后生。2、因惜纸而逼迫自己写好字。 3、含有相应意思可给分。例： 珍惜生命。二、基础知识1、妒忌 矛盾 徘徊 侮辱 蜷缩 2随风潜入夜，润物细无声 3 废（寝）忘（食） 舍（己）为人 同心（协）力 居（安）思（危） 万古长（青） 神机（妙）算 4（1）这样气魄雄伟的工程，在世界史上不是一个伟大的奇迹吧？（2）蔺相如对秦王说，秦王现在离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了。（3）符合题意要求，所写句子与风要有关，把握其特点即可。（4）在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思。一进学校，我就看见一座教学楼和听到一阵阵读书声。5（1）或重于泰山 或轻于鸿毛 （2）有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候 （3）使弈秋诲二人弈 惟弈秋之为听 思援弓缴而射之 三、口语交际，视具体答案酌情给分。四、阅读（一）课内阅读（1）“将”认为“相”光凭一张嘴却爬到了屡立战功的自己的头上了 使秦王不敢进攻赵国 削弱赵国的力量，秦国必然乘机攻打 （2）幻想 悲惨 同情 （3）必须这样做或不这样做不行 如非常紧张 （二）课外阅读1、A B2、 “这”是指书。3、每小格占1分。 书 堡垒 王国4、含有相应意思可以给分。 一口气就把书看完了。5、C6、7答案略。五、全题30分。评分应以话题作文的有关要求打分，错别字每个扣0.5分,最多只能扣5分。附：听力材料生命无草稿 小时候练书法,开始我都是用废纸来写。学了很长时间,但一直没有大的长进。父亲的一位书法家朋友对我父亲说:“如果你让孩子用最好的纸来写,他可能会写得更好。”父亲便叫我按照书法家朋友所说的去做,果然,没过多久,我的字进步很快。父亲很惊奇,去问那书法家朋友。他笑而不答,只在纸上写了一个“逼”字。父亲顿悟:这是让我因惜纸而逼迫自己写好字。 的确,平常的日子总会被我们不经意地当作不值钱的“废纸”,涂抹坏了也不心疼,总以为来日方长,平淡的“废纸”还有很多。实际上,这样的心态可能使我们每一天都在与机会擦肩而过。正是有了“逼迫”,人才会尽全力发挥自己的潜能,兵家所谓“置于死地而后生”也是此道理。