2019年六年级语文科第二学期期末检测试卷 (I).doc

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2019年六年级语文科第二学期期末检测试卷 (I)学校: 南沙区石排小学 年级: 六 年 级 科目: 语 文 设计者:陈 桂 芳 学校: 班级 姓名: 考号: XX学年第二学期期末学业水平测试六年级语文试卷(满分100分,答卷时间120分钟)题号一二三四五总 分得分一、听力:认真听老师读短文两遍,完成下面的练习。(6分)1、有了“逼迫”,人才会尽全力发挥自己的潜能,兵家所谓 ,也是此道理。2、因为 ,没过多久,我的字进步很快。3、听完这篇短文我明白了: 。二、基础知识:(30分) 1、拼音是你学习的好伙伴,请你借助拼音朋友,写出词语。(6分) d j mo dn pi hui w r qun su( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、这句话,你很熟悉。请你拼一拼,认真写出句子。(2分) su fng qin r y,rn w x w shng。 _3、平时你一定掌握了不少成语,现在就来考考你。(4分) 废( )忘( ) 舍( )为人 同心( )力 居( )思( ) 万古长( ) 神机( )算 4、按要求改写句子。(10分)(1)这样气魄雄伟的工程,在世界史上是一个伟大的奇迹。(改为反问句) (2)蔺相如对秦王说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了。”(改为第三人称叙述) (3)仿照例句写一句话。 例:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。 如果我是清风,我将 (4)修改病句。在生活上,恩格斯热烈地帮助马克思。语文卷 共6页 第1页 一进学校,我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。 5、语文课本中许多精彩段落,你一定记得。试一试,你能行!(8分) (1)中国古时候,有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,( ),( )。”(选自为人民服务) (2)燕子去了,( );杨柳枯了,( );桃花谢了,( )。(选自匆匆) (3)弈秋,通国之善弈者也。( ),其一人专心致志,( );一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,( )。(选自学弈) 三、口语交际:(6分)升学考试快到了,小花还在看电视。这时妈妈走过来,生气的说:“就要考试了你还看电视?考不上重点中学怎么办?”小花怎么说才能不让妈妈生气? 四、阅读:(28分) (一)课内阅读 (8分)回顾我们学过的课文,回答下面的问题。要细心哟! (1)将相“不和”的原因是_ _ _ _。“相”认为“将相和”就会_ _;“将相不和”就会_ _。 (课文将相和) (2)小女孩五次擦火柴看到的事物,都是小女孩的_,符合小女孩的处境和心理活动,作者写这些,进一步突出了小女孩生活的_,更引起了人们对她的_。 (课文卖火柴的小女孩) (3)她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。 “非这样做不可”,意思是_ _。 “心跳得很厉害”,说明_ _。 (课文穷人) (二)课外阅读(20分) 希望是生命的源泉。失去它,生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后,一定会有许多感受。多读几遍,再回答下面问题。 书书,一度是我的堡垒,也是我的王国。那还是初病的前几年中,面对着日趋恶化的病体,不可知的命运,真有前途茫茫,不知何去何从之感。甚至天边掠过一只飞鸟,也能叫我触景生情,伤感泪下。于是,我用书为自己建筑了一个很好的堡垒,躲在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼泪,忘掉一切的不幸。甚至记忆犹新的是每天晚饭后,母亲就走出门为我借书,不管认识不认识的人家,都要敲门问询一番。自己村子的借光了,就到别的村去借,常要走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书,往往在我饥不择食、狼吞虎咽之时,三两下就“清洁溜溜”了。母亲只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员,母亲肩头的重担才算放下。慢慢的,书为我开拓了一个新的人生领域,我又找到了自己,肯定了生命的意义。原来,生活的天地虽小,方格子的世界却广大无比,生老病死、悲欢离合,都由着我去创造,去发挥。为了写作,我的右臂一年四季肿胀不堪,硬得跟石头一般。父母、亲友常劝我多休息,我却已沉迷其间,无法自拔了。对我,这真是一种极大的心灵的享受。就这样,我从爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。 学识不足,经历太少,我需要看更多的书,吸取更多的知识。家中除订了许多份书报杂志之外,也不断地买新书。每日看书写书,我生活在书的王国, 。我发现,一个人只要肯做,即使在三尺宽六尺长的病床上,也能为自己开创出一片广阔的新天地。1、联系上下文从括号中选择准确词语填入空格。(2分) (A、由于 B、虽然 C、尽管 D、无论)学识不足,经历太少,我需要看更多的书,吸取更多的知识。我生活在书的王国, 。(A、信心倍增 B、其乐无穷 C、苦海无边 D、凌辱皆忘)。2、“这真是一种极大的心灵享受”,“这”是指 。(1分)3、短文第一句是个比喻句,把比作 、 。(3分)4、联系上下文说说第二段中“清洁溜溜”是什么意思? (2分)5、文中第三段作者详细地写母亲到处借书,其用意是( )(2分)A、 以母亲到处借书给“我”看来反衬父亲的冷漠。B、 以母亲到处为“我”借书来表现母亲的关爱之心。C、 以母亲到处借书都供不上“我”看,衬托“我”如饥似渴地读书的情景。D、 以母亲到处借书给“我”看来反衬家中无钱买书的窘境。6、结尾含义深刻,请你根据结尾写一写你自己读书的感受。(4分) 7、拓展阅读(6分) (1)在你小学阶段学过很多古诗,你一定背得滚瓜烂熟了吧,请你选择一首默写,并写出诗人名字。(4分) _(2)请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。(如你都不会,还可以把你此时此刻的心里话写下来。)(2分) _ _ _ 五、作文:(30分) (一)生活像一个万花筒,五彩缤纷,又像一幕幕精彩的电影,时时呈现在我们的眼前,你能以生活中的一个小镜头为题进行一下描绘吗?(注意内容要具体、真实,字数450字以上)(二)根据提供的词语,展开合理的想象,写一篇记叙文。题目自拟。 游戏光盘 创口贴 月光 附参考答案:一、听力题1、含有相应意思可给分。例:置于死地而后生。2、因惜纸而逼迫自己写好字。 3、含有相应意思可给分。例: 珍惜生命。二、基础知识1、妒忌 矛盾 徘徊 侮辱 蜷缩 2随风潜入夜,润物细无声 3 废(寝)忘(食) 舍(己)为人 同心(协)力 居(安)思(危) 万古长(青) 神机(妙)算 4(1)这样气魄雄伟的工程,在世界史上不是一个伟大的奇迹吧?(2)蔺相如对秦王说,秦王现在离他只有五步远。秦王不答应,他就跟秦王拼了。(3)符合题意要求,所写句子与风要有关,把握其特点即可。(4)在生活上,恩格斯热忱地帮助马克思。一进学校,我就看见一座教学楼和听到一阵阵读书声。5(1)或重于泰山 或轻于鸿毛 (2)有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候 (3)使弈秋诲二人弈 惟弈秋之为听 思援弓缴而射之 三、口语交际,视具体答案酌情给分。四、阅读(一)课内阅读(1)“将”认为“相”光凭一张嘴却爬到了屡立战功的自己的头上了 使秦王不敢进攻赵国 削弱赵国的力量,秦国必然乘机攻打 (2)幻想 悲惨 同情 (3)必须这样做或不这样做不行 如非常紧张 (二)课外阅读1、A B2、 “这”是指书。3、每小格占1分。 书 堡垒 王国4、含有相应意思可以给分。 一口气就把书看完了。5、C6、7答案略。五、全题30分。评分应以话题作文的有关要求打分,错别字每个扣0.5分,最多只能扣5分。附:听力材料生命无草稿 小时候练书法,开始我都是用废纸来写。学了很长时间,但一直没有大的长进。父亲的一位书法家朋友对我父亲说:“如果你让孩子用最好的纸来写,他可能会写得更好。”父亲便叫我按照书法家朋友所说的去做,果然,没过多久,我的字进步很快。父亲很惊奇,去问那书法家朋友。他笑而不答,只在纸上写了一个“逼”字。父亲顿悟:这是让我因惜纸而逼迫自己写好字。 的确,平常的日子总会被我们不经意地当作不值钱的“废纸”,涂抹坏了也不心疼,总以为来日方长,平淡的“废纸”还有很多。实际上,这样的心态可能使我们每一天都在与机会擦肩而过。正是有了“逼迫”,人才会尽全力发挥自己的潜能,兵家所谓“置于死地而后生”也是此道理。附送:2019年六年级语文科第二学期期末检测试卷学校: 南沙区石排小学 年级: 六 年 级 科目: 语 文 设计者:陈 桂 芳 学校: 班级 姓名: 考号: 学年第二学期期末学业水平测试六年级语文试卷(满分100分,答卷时间120分钟)题号一二三四五总 分得分一、听力:认真听老师读短文两遍,完成下面的练习。(6分)1、有了“逼迫”,人才会尽全力发挥自己的潜能,兵家所谓 ,也是此道理。2、因为 ,没过多久,我的字进步很快。3、听完这篇短文我明白了: 。二、基础知识:(30分) 1、拼音是你学习的好伙伴,请你借助拼音朋友,写出词语。(6分) d j mo dn pi hui w r qun su( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、这句话,你很熟悉。请你拼一拼,认真写出句子。(2分) su fng qin r y,rn w x w shng。 _3、平时你一定掌握了不少成语,现在就来考考你。(4分) 废( )忘( ) 舍( )为人 同心( )力 居( )思( ) 万古长( ) 神机( )算 4、按要求改写句子。(10分)(1)这样气魄雄伟的工程,在世界史上是一个伟大的奇迹。(改为反问句) (2)蔺相如对秦王说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了。”(改为第三人称叙述) (3)仿照例句写一句话。 例:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。 如果我是清风,我将 (4)修改病句。在生活上,恩格斯热烈地帮助马克思。语文卷 共6页 第1页 一进学校,我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。 5、语文课本中许多精彩段落,你一定记得。试一试,你能行!(8分) (1)中国古时候,有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,( ),( )。”(选自为人民服务) (2)燕子去了,( );杨柳枯了,( );桃花谢了,( )。(选自匆匆) (3)弈秋,通国之善弈者也。( ),其一人专心致志,( );一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,( )。(选自学弈) 三、口语交际:(6分)升学考试快到了,小花还在看电视。这时妈妈走过来,生气的说:“就要考试了你还看电视?考不上重点中学怎么办?”小花怎么说才能不让妈妈生气? 四、阅读:(28分) (一)课内阅读 (8分)回顾我们学过的课文,回答下面的问题。要细心哟! (1)将相“不和”的原因是_ _ _ _。“相”认为“将相和”就会_ _;“将相不和”就会_ _。 (课文将相和) (2)小女孩五次擦火柴看到的事物,都是小女孩的_,符合小女孩的处境和心理活动,作者写这些,进一步突出了小女孩生活的_,更引起了人们对她的_。 (课文卖火柴的小女孩) (3)她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。 “非这样做不可”,意思是_ _。 “心跳得很厉害”,说明_ _。 (课文穷人) (二)课外阅读(20分) 希望是生命的源泉。失去它,生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后,一定会有许多感受。多读几遍,再回答下面问题。 书书,一度是我的堡垒,也是我的王国。那还是初病的前几年中,面对着日趋恶化的病体,不可知的命运,真有前途茫茫,不知何去何从之感。甚至天边掠过一只飞鸟,也能叫我触景生情,伤感泪下。于是,我用书为自己建筑了一个很好的堡垒,躲在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼泪,忘掉一切的不幸。甚至记忆犹新的是每天晚饭后,母亲就走出门为我借书,不管认识不认识的人家,都要敲门问询一番。自己村子的借光了,就到别的村去借,常要走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书,往往在我饥不择食、狼吞虎咽之时,三两下就“清洁溜溜”了。母亲只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员,母亲肩头的重担才算放下。慢慢的,书为我开拓了一个新的人生领域,我又找到了自己,肯定了生命的意义。原来,生活的天地虽小,方格子的世界却广大无比,生老病死、悲欢离合,都由着我去创造,去发挥。为了写作,我的右臂一年四季肿胀不堪,硬得跟石头一般。父母、亲友常劝我多休息,我却已沉迷其间,无法自拔了。对我,这真是一种极大的心灵的享受。就这样,我从爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。 学识不足,经历太少,我需要看更多的书,吸取更多的知识。家中除订了许多份书报杂志之外,也不断地买新书。每日看书写书,我生活在书的王国, 。我发现,一个人只要肯做,即使在三尺宽六尺长的病床上,也能为自己开创出一片广阔的新天地。1、联系上下文从括号中选择准确词语填入空格。(2分) (A、由于 B、虽然 C、尽管 D、无论)学识不足,经历太少,我需要看更多的书,吸取更多的知识。我生活在书的王国, 。(A、信心倍增 B、其乐无穷 C、苦海无边 D、凌辱皆忘)。2、“这真是一种极大的心灵享受”,“这”是指 。(1分)3、短文第一句是个比喻句,把比作 、 。(3分)4、联系上下文说说第二段中“清洁溜溜”是什么意思? (2分)5、文中第三段作者详细地写母亲到处借书,其用意是( )(2分)A、 以母亲到处借书给“我”看来反衬父亲的冷漠。B、 以母亲到处为“我”借书来表现母亲的关爱之心。C、 以母亲到处借书都供不上“我”看,衬托“我”如饥似渴地读书的情景。D、 以母亲到处借书给“我”看来反衬家中无钱买书的窘境。6、结尾含义深刻,请你根据结尾写一写你自己读书的感受。(4分) 7、拓展阅读(6分) (1)在你小学阶段学过很多古诗,你一定背得滚瓜烂熟了吧,请你选择一首默写,并写出诗人名字。(4分) _(2)请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。(如你都不会,还可以把你此时此刻的心里话写下来。)(2分) _ _ _ 五、作文:(30分) (一)生活像一个万花筒,五彩缤纷,又像一幕幕精彩的电影,时时呈现在我们的眼前,你能以生活中的一个小镜头为题进行一下描绘吗?(注意内容要具体、真实,字数450字以上)(二)根据提供的词语,展开合理的想象,写一篇记叙文。题目自拟。 游戏光盘 创口贴 月光 附参考答案:一、听力题1、含有相应意思可给分。例:置于死地而后生。2、因惜纸而逼迫自己写好字。 3、含有相应意思可给分。例: 珍惜生命。二、基础知识1、妒忌 矛盾 徘徊 侮辱 蜷缩 2随风潜入夜,润物细无声 3 废(寝)忘(食) 舍(己)为人 同心(协)力 居(安)思(危) 万古长(青) 神机(妙)算 4(1)这样气魄雄伟的工程,在世界史上不是一个伟大的奇迹吧?(2)蔺相如对秦王说,秦王现在离他只有五步远。秦王不答应,他就跟秦王拼了。(3)符合题意要求,所写句子与风要有关,把握其特点即可。(4)在生活上,恩格斯热忱地帮助马克思。一进学校,我就看见一座教学楼和听到一阵阵读书声。5(1)或重于泰山 或轻于鸿毛 (2)有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候 (3)使弈秋诲二人弈 惟弈秋之为听 思援弓缴而射之 三、口语交际,视具体答案酌情给分。四、阅读(一)课内阅读(1)“将”认为“相”光凭一张嘴却爬到了屡立战功的自己的头上了 使秦王不敢进攻赵国 削弱赵国的力量,秦国必然乘机攻打 (2)幻想 悲惨 同情 (3)必须这样做或不这样做不行 如非常紧张 (二)课外阅读1、A B2、 “这”是指书。3、每小格占1分。 书 堡垒 王国4、含有相应意思可以给分。 一口气就把书看完了。5、C6、7答案略。五、全题30分。评分应以话题作文的有关要求打分,错别字每个扣0.5分,最多只能扣5分。附:听力材料生命无草稿 小时候练书法,开始我都是用废纸来写。学了很长时间,但一直没有大的长进。父亲的一位书法家朋友对我父亲说:“如果你让孩子用最好的纸来写,他可能会写得更好。”父亲便叫我按照书法家朋友所说的去做,果然,没过多久,我的字进步很快。父亲很惊奇,去问那书法家朋友。他笑而不答,只在纸上写了一个“逼”字。父亲顿悟:这是让我因惜纸而逼迫自己写好字。 的确,平常的日子总会被我们不经意地当作不值钱的“废纸”,涂抹坏了也不心疼,总以为来日方长,平淡的“废纸”还有很多。实际上,这样的心态可能使我们每一天都在与机会擦肩而过。正是有了“逼迫”,人才会尽全力发挥自己的潜能,兵家所谓“置于死地而后生”也是此道理。
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