2019春沪教版品社五下《我们只有一个地球》word教学设计.doc

2019春沪教版品社五下我们只有一个地球word教学设计教学目标:1.知道地球是唯一适合人类生存的星球，是我们美丽的家园。2.了解资源、环境等问题是世界各国共同面临的问题，形成一定的危机意识。3.了解我国以及世界各国采取的节约资源、保护环境的相关措施。4.合作交流制作小报，树立节约资源、保护环境的意识和社会责任感。教学重点、教学难点: 关注资源、环境等问题是世界各国共同面临的问题，初步树立节约资源，保护环境的意识和社会责任感。教学准备:准备地球相关图片、照片、资料及多媒体课件。教学课时：2课时教学过程:第一课时教学目标:1.知道地球是唯一适合人类生存的星球，是我们美丽的家园。2.了解资源、环境等问题是全世界各国共同面临的问题，形成一定的危机意识。教学过程:活动一:看图片 共享美丽家园1.看地球图片（1）你认识、了解它吗？（媒体出示地球图片）（2）生自由交流。（3）师根据学生交流的情况补充介绍地球的相关资料。 2.揭示课题（1）师：请同学们阅读课文引言部分，说说你从中了解了什么？（学生交流）（2）师：正如大家所说，引言告诉我们-我们只有一个地球。今天，我们就来学第九课。（出示课题： 9 我们只有一个地球）3.感受家园的魅力（1）多媒体出示“地球-美丽家园”的相关图片（2）生小组内交流自己收集的照片、图片（3）师小结过渡：它们让我们感受到万物欣欣向荣，感受到世界充满生命力和无穷希望，感受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。然而，现在地球妈妈的身体还健康吗？现在就请同学们看一看她的病情。活动二:学课文 了解家园病情1.看“神五”拍回的地球照片（1）说说你从中发现了什么？-生自由交流（2）师简介相关照片内容（3）插入我国“沙尘暴”的情况资料和图片 说说“沙尘暴”给美丽的家园带来了什么？2.了解世界环境问题师过渡：不仅是我国，全世界各国都面临着这样或那样的环境问题。（1）看书P48页：说说地球-我们的“家”出现了哪些问题？（2）小组交流“资料袋”： 全世界各国出现的资源、环境等问题师过渡：当我们从前辈的手中接过地球时，我们以为拥有了无限的财富。所以，我们浪费，我们破坏。鲜花没有了，树木没有了，动物们的家也就没有了，矿藏被我们贪婪地挖掘，资源被我们肆意地挥霍。所以，地球受伤了：（3）我们来解读一组数据： 看书P49页（4）我们再一起看看人类随心所欲的后果:-多媒体出示相关问题的组图3.师小结：这就是我国，乃至全世界各国共同关注的“全球八大环境问题”。（多媒体出示“全球八大环境问题”）活动三 读故事 珍惜我们唯一的地球1.自读P50页故事： 说说你有什么感想？2.是的，对待环境，不能用转移污染的方法去解决，这是一种损人利己的做法。然而地球是共同的家园，把地球损害了，到头来对自己也没有好处。为了让地球这个人类共有的家园永远美丽，只能靠大家共同去守护、珍惜。（1）学书P52页：“世界环境日” A.谁知道“世界环境日”是哪一天？-学生回答 板书：“世界环境日” 6月5日 B.联合国为什么要确定“世界环境日”？ -学生回答。 （这是动员全世界的每一个人，不分民族和国家，都来关心、保护和改变自己身边的环境。） C.“世界环境日”的确定和“地球日”确定的意义是一样的，都是为了爱护人类共有的家园地球。自从有了“世界环境日”后，联合国根据每年的世界环境现状和环境科学材料，确定当年“世界环境日”的主题。 （2）拓展：今年“世界环境日”的主题3.师：我们只有一个地球，不要等她被完全破坏了，再后悔莫及。让我们一起来读下面这首儿歌。地球是大家，家庭是小家。 地球只有一个，人类惟一的家。 地球孕育一切，生态却在变化。 地球为什么变得百孔千疮？ 原来是人类自身的糟蹋。 为了生存和发展，请保护地球我们的家。 附相关教学资料1. “日产清洁项目xx”。日前，日产汽车公布了xx年中期环保行动计划“日产清洁项目xx”。该计划把CO2减排作为最重要的课题，将以提高汽油发动机的效率为主要手段，同时日产也将投放混合动力车、电动车及燃料电池车等环保车辆。为减少CO2排放量，日产制定了3个目标：通过改进发动机和变速箱来提高燃效；加强电动车辆技术的开发并投放、普及电动车辆；减少工厂的CO2排放量。2. 太阳能垃圾箱现身纽约。据纽约时报报道，纽约市街头陆续出现了一些体积不大，却可比传统垃圾箱多装8倍垃圾量的“大胃王”，这全都是太阳能压缩功能所赐。这些俗称“大胃王”的高科技垃圾箱，外表像个邮筒。一般垃圾箱可以处理约181.6升的废弃物，但“大胃王”可以一次存放1362升的垃圾。换句话说，清洁人员原本每天收集一次垃圾，如今只要每周收一次。这种垃圾箱真正的名称应该是太阳能压缩机，利用太阳光作为动力能源，经过自动压缩处理后，可以将垃圾的体积缩小到原来的1/8，因而能“吃”下1362升的垃圾。“大胃王”垃圾箱的另一个特点是全封闭、双门结构，阻止气味溢出，美观又安全，就连老鼠等小动物也不能进入。顶部的绿、黄、红灯，分别代表可以装、装满一半、装满，让使用者一目了然。3. 英推出可降解的塑料瓶。一种能够生物降解的饮料瓶目前开始在英国市场销售。环保人士希望这种符合“绿色”环保要求的饮料瓶能够扭转塑料垃圾增多的趋势。这种用玉米制成的饮料瓶由英国瓶装水企业Belu公司生产，用完后将其埋放在家庭自制的堆肥里，只需几个月就能自行降解。英国目前使用的塑料制品是50年前的20倍，每年使用的塑料瓶达27.5万吨。报道说，这种饮料瓶上市有望在某种程度上遏制英国塑料垃圾泛滥的状况。 4. 解决水资源短缺问题需要得力的措施。中国水资源短缺十分严重，人均水资源占有量仅2200立方米，为世界人均水资源占有量的1/4。全国农村有3000多万人饮水供应困难；缺水城市已达400多座。与中国一样，澳大利亚也是一个缺水国家。xx年以来的连年干旱造成许多农场歉收、牧场关闭。城市用水更为紧张，悉尼和布里斯班等城市曾拿出净化的“隔壁邻居冲厕之水”供市民品尝，准备用净化后的城市污水作为居民的饮用水。全球水荒更加严重。近30个国家面临水资源危机，10多亿人口没有清洁饮用水，每年有2500万人因缺水或饮用不洁之水而死亡。水资源不足非解决不可！保护水资源和节约用水是两个重要方面，往往需要下大决心，花大气力和进行必要的投资才能取得理想的成效。澳大利亚的一些做法值得一提。xx年，澳大利亚联邦和地方两级政府投资近4亿澳元，着手将遍布全国的1.6万公里开放性输水渠道陆续改为封闭式输水管道。这一措施每年将减少水资源蒸发和渗漏930亿升。为鼓励节水，澳大利亚政府水资源管理部门近日向每家每户发放节水手册，介绍家庭节水措施。措施一，帮助居民更换节水型水龙头和淋浴喷头、安装流量调节器，以减少用水量。同时，水资源管理部门还帮助居民更换抽水马桶水箱，将8升以上水箱更换为6升；措施二，安装生活用水处理系统，将洗澡、洗衣等生活用水回收再用；措施三，安装蓄水罐，回收利用房顶雨水。这些措施行之有效，得到居民的广泛支持。 5.我国环保措施。二十世纪八十年代，中国政府把环境保护确立为一项基本国策。1984年，国家环境保护委员会成立。1989年，首部中华人民共和国环境保护法正式颁布。1992年联合国环境与发展大会以后，中国是率先制定和实施可持续发展战略的国家之一。1993年，全国人大常委会环境资源委员会正式成立。迄今为止，国家和政府共颁布了7部环境保护法律、13部自然资源管理法律和34项环境保护法规，环境保护部门出台了90多项全国性环境保护规章和1020多件地方性环境保护法规，环境法律体系日趋完善。 随着经济快速发展而日益突出的环境问题，越来越受到人们的关注。大众舆论一致认为，环境问题已经成为中国二十一世纪面临的最严重挑战之一。最新的全国性社会调查显示，目前中国有98%的人会关注并讨论环保问题；48%的人认为公民在环保方面的作用最大，超过政府、企业和非政府组织的作用。环境保护业已成为一项方兴未艾的全民活动。 国家相应的举措也陆续出台。政府的环保资金投入占国内生产总值的比例逐步上升，已从二十世纪八十年代的0.72%上升到九十年代末的1%。根据国家环保局的统计，xx年至xx年，全国环境保护和生态建设方面总投资为5800亿元，是1950年到1997年47年投入总和的1.7倍。预计xx年至xx年间政府的环保投资总额将达到7000多亿元; 到xx年，环保资金投入占国内生产总值的比例将升至1.3%。第二课时教学目标1.了解我国以及世界各国采取的节约资源，保护环境的相关措施。2.合作交流制作小报，树立节约资源，保护环境的意识和社会责任感。教学过程活动一 说漫画 谈感悟1.看书P49页2幅漫画 (1)说说你看懂它们的意思吗？(2)谈谈它们给你什么警示？2.师小结：乱砍乱伐、废气排放已经给地球造成了严重的污染。这些漫画中的情景，今天看来似乎可笑，但如果不注意环境保护，说不定，哪一天就会变成现实。活动二 交流资料 了解措施师过渡：针对地球环境一系列问题，我国采取了相关措施。 （媒体出示“环保之路-青藏铁路”）你还知道其他国家的环保措施吗？1. “新闻发布会”：学生交流其他国家相关措施。2.学生小组交流事先收集的关于环境保护的相关资料和趣闻。3.教师根据学生交流情况作适当的补充。活动三 学日记 订公约1.师： 如果我们想永远拥有这唯一美丽的地球家园，就要从我做起，从现在做起。 （出示板书： 从我做起，从现在做起）2.学生自读书P51页： 一个德国小学生的环保日记3.师：看了这则日记，觉得这个小学生的环保行动好不好？好在哪里？从中你想到了什么？准备怎么做？（生自由发言）师小结过渡：同学们的发言都很好。让我们根据大家的交流来合作制订环保小公约吧。（媒体出示地球，你好吗？的歌词并播放录音） 当天空不再是蓝色，小鸟不会飞翔。 当江河不再是清澈，鱼儿也离开家乡。 当空气不再是清新，花朵也失去芬芳。 当乌云遮住了太阳，世界将黑暗无光。 当冰山渐渐地融化，地球是一片汪洋。 当大地干枯了村庄，眼睛也失去渴望。 当城市川流不息的车，从此没有一点安详。 当童话失去了森林，仙女也丢了魔棒。 当玩具变成你的衣裳，从此没有天真幻想。 当贪婪拼命的追求，没有动物与你歌唱。 让我们一起热爱地球，让我们一起唱，让我们一起呼唤，地球你好吗？ 活动四 创作设计-未来家园1.小组合作设计“我们只有一个地球”的环保公约。2.交流展示各小组制作的小报，相互进行评议。3.师总结：只有我们从每件小事做起，从我做起，从现在做起，才能保护好人类唯一而共有的家园地球。 因为-4.生读课题“我们只有一个地球”。附相关教学资料1. “日产清洁项目xx”。日前，日产汽车公布了xx年中期环保行动计划“日产清洁项目xx”。该计划把CO2减排作为最重要的课题，将以提高汽油发动机的效率为主要手段，同时日产也将投放混合动力车、电动车及燃料电池车等环保车辆。为减少CO2排放量，日产制定了3个目标：通过改进发动机和变速箱来提高燃效；加强电动车辆技术的开发并投放、普及电动车辆；减少工厂的CO2排放量。2. 太阳能垃圾箱现身纽约。据纽约时报报道，纽约市街头陆续出现了一些体积不大，却可比传统垃圾箱多装8倍垃圾量的“大胃王”，这全都是太阳能压缩功能所赐。这些俗称“大胃王”的高科技垃圾箱，外表像个邮筒。一般垃圾箱可以处理约181.6升的废弃物，但“大胃王”可以一次存放1362升的垃圾。换句话说，清洁人员原本每天收集一次垃圾，如今只要每周收一次。这种垃圾箱真正的名称应该是太阳能压缩机，利用太阳光作为动力能源，经过自动压缩处理后，可以将垃圾的体积缩小到原来的1/8，因而能“吃”下1362升的垃圾。“大胃王”垃圾箱的另一个特点是全封闭、双门结构，阻止气味溢出，美观又安全，就连老鼠等小动物也不能进入。顶部的绿、黄、红灯，分别代表可以装、装满一半、装满，让使用者一目了然。3. 英推出可降解的塑料瓶。一种能够生物降解的饮料瓶目前开始在英国市场销售。环保人士希望这种符合“绿色”环保要求的饮料瓶能够扭转塑料垃圾增多的趋势。这种用玉米制成的饮料瓶由英国瓶装水企业Belu公司生产，用完后将其埋放在家庭自制的堆肥里，只需几个月就能自行降解。英国目前使用的塑料制品是50年前的20倍，每年使用的塑料瓶达27.5万吨。报道说，这种饮料瓶上市有望在某种程度上遏制英国塑料垃圾泛滥的状况。 4. 解决水资源短缺问题需要得力的措施。中国水资源短缺十分严重，人均水资源占有量仅2200立方米，为世界人均水资源占有量的1/4。全国农村有3000多万人饮水供应困难；缺水城市已达400多座。与中国一样，澳大利亚也是一个缺水国家。xx年以来的连年干旱造成许多农场歉收、牧场关闭。城市用水更为紧张，悉尼和布里斯班等城市曾拿出净化的“隔壁邻居冲厕之水”供市民品尝，准备用净化后的城市污水作为居民的饮用水。全球水荒更加严重。近30个国家面临水资源危机，10多亿人口没有清洁饮用水，每年有2500万人因缺水或饮用不洁之水而死亡。水资源不足非解决不可！保护水资源和节约用水是两个重要方面，往往需要下大决心，花大气力和进行必要的投资才能取得理想的成效。澳大利亚的一些做法值得一提。xx年，澳大利亚联邦和地方两级政府投资近4亿澳元，着手将遍布全国的1.6万公里开放性输水渠道陆续改为封闭式输水管道。这一措施每年将减少水资源蒸发和渗漏930亿升。为鼓励节水，澳大利亚政府水资源管理部门近日向每家每户发放节水手册，介绍家庭节水措施。措施一，帮助居民更换节水型水龙头和淋浴喷头、安装流量调节器，以减少用水量。同时，水资源管理部门还帮助居民更换抽水马桶水箱，将8升以上水箱更换为6升；措施二，安装生活用水处理系统，将洗澡、洗衣等生活用水回收再用；措施三，安装蓄水罐，回收利用房顶雨水。这些措施行之有效，得到居民的广泛支持。 5.我国环保措施。二十世纪八十年代，中国政府把环境保护确立为一项基本国策。1984年，国家环境保护委员会成立。1989年，首部中华人民共和国环境保护法正式颁布。1992年联合国环境与发展大会以后，中国是率先制定和实施可持续发展战略的国家之一。1993年，全国人大常委会环境资源委员会正式成立。迄今为止，国家和政府共颁布了7部环境保护法律、13部自然资源管理法律和34项环境保护法规，环境保护部门出台了90多项全国性环境保护规章和1020多件地方性环境保护法规，环境法律体系日趋完善。 随着经济快速发展而日益突出的环境问题，越来越受到人们的关注。大众舆论一致认为，环境问题已经成为中国二十一世纪面临的最严重挑战之一。最新的全国性社会调查显示，目前中国有98%的人会关注并讨论环保问题；48%的人认为公民在环保方面的作用最大，超过政府、企业和非政府组织的作用。环境保护业已成为一项方兴未艾的全民活动。 国家相应的举措也陆续出台。政府的环保资金投入占国内生产总值的比例逐步上升，已从二十世纪八十年代的0.72%上升到九十年代末的1%。根据国家环保局的统计，xx年至xx年，全国环境保护和生态建设方面总投资为5800亿元，是1950年到1997年47年投入总和的1.7倍。预计xx年至xx年间政府的环保投资总额将达到7000多亿元; 到xx年，环保资金投入占国内生产总值的比例将升至1.3%。附送：2019春沪教版品社五下科学技术为人类造福word教学设计普陀区 曹杨新村第六小学 严珏华教材分析：科学技术为人类造福是上教版品德与社会五年级第二学期第二单元人类共同的家园的第二课。本单元的教学目标是：1、知道人类文明史是由世界各国各族人民共同创造的家园。2、知道人类历史上一些重大的科技发明成果，懂得科技造福人类，增强学好科技的使命感。3、知道国际间经济、文化相互依存，交流与合作有利于各国进步。4、知道人类历史上两次世界大战造成的重大灾难，体会热爱和平、反对侵略战争和恐怖活动是人类共同的心愿。5、关注环境与资源等世界各国共同面临的问题，初步树立危机意识和社会责任感。6、初步学会用全面的观点思考问题，在实践中加深认识并学习用漫画等形式来表达对地球这一人类共同家园的感情。由于本课程注重体现以爱国主义为核心的民族精神教育，因此在科学迅猛发展的今天对青少年进行热爱科学教育显得尤为重要，本课将进一步提升青少年对科学的态度，唤起学生对科学技术的兴趣，初步培养创新意识，激发爱国情感。本课主要有三部分组成。第一部分：“历史坊”、“七色光”、“新视窗”、和“我想说”。按照三个历史时期叙述了科技在人类文明发展中的作用。第二部分：“故事园”和“交流会”。选用了英国发明家斯蒂芬逊发明火车的故事。第三部分：“探究角”、“送你一句话”和“我能行”。是对科学技术“双刃剑”的探究。课文着重说明科学技术在人类文明进步中所起的作用。学情分析：从学生的年龄特征与身心发展来看，他们对科学技术有着浓厚的兴趣。学生有一定的生活体验，可以从今昔对比中体会到社会的进步，感受到科学技术给人类带来得好处，激发学生学科学的意识。同时，这阶段的学生的思维能力已获得了一定的发展，他们已初步具备了主动学习，自主探究的能力。对于教师提出的学习任务他们有主动学习的内驱力，虽然科技发展中的工业革命与学生的距离较远，但是他们能根据具体要求有序地展开思考、讨论进而了解工业革命在推动人类社会进步中的巨大作用。此外，本课应让学生结合自己的生活实际来认识科学技术与自己的密切关系，认识科学技术的发展改变了人们的方方面面，人们的生产、生活各个方面都离不开科学技术，从而激发学生热爱科学的情感。教学目标：1、回眸科技发展历程，知道人类历史上一些重大的科技发明成果。2、了解科学技术的不断进步推动了人类社会的发展，科技在不断为人类造福。3、知道一些世界最新的科技成果。4、与同学分享收集到的，世界上有杰出贡献的科学家、发明家的事迹。5、懂得科技是把“双刃剑”，初步学会用正确的思想方法全面看待事物。6、学习科学家为人类造福的优秀品质。7、激发学生热爱科学技术的兴趣，增强民族自豪感。教学时间：两课时教学准备：1、教师：收集相关资料，制作多媒体课件。2、学生：课前，通过各种渠道收集有关高科技的图片和文字资料；制作名言卡。教学过程：第一课时教学目标：1、回眸科技发展历程，知道人类历史上一些重大的科技发明成果。2、了解科学技术的不断进步推动了人类社会的发展，科技在不断为人类造福。3、与同学分享收集到的，世界上有杰出贡献的科学家、发明家的事迹。4、学习科学家为人类造福的优秀品质。教学重点：知道人类历史上一些重大的科技发明成果，结合生活与实例真正感受科技造福人类。教学过程：活动一：创设情景、揭示课题1、xx上海世博会即将到来，这个全世界瞩目的盛会同样也受到我们全班同学的关注。“中国xx年上海世博会展示中心”已经在淮海路商业街正式亮相，不知道同学们是否有兴趣去参观呢？（出示地图）2、你们准备怎么去呢？以小组为单位讨论。3、交流：1）各组确定什么时间去呢？2）预设行走路线。（使用的交通工具）3）遇到问题如何寻求帮助？4、这些先进的交通工具和通讯工具给我们的生活带来了那些方便？5、很早以前,人们就想不出门就知天下事、能到太空去旅行。此外人类还有许多梦想，现在很多梦想已成现实，你们知道这些梦想是靠什么实现的呢？板书：科学技术6、想一想在我们日常生活中哪些方面运用了科学技术？7、如果没有科学技术我们人类的生活会是一个什么样子呢？8、小结：由此可见，科学技术和我们的生活密切相关，给人类带来了不胜枚举的好处，造福了我们整个人类。（揭示课题：科学技术为人类造福）（说明：课标指出：“教学中要善于调动、充分利用学生已有的生活经验，选择学生生活中鲜活的实例，结合学生现实生活中实际存在的问题，有针对性地进行教学，不断拓展与提升学生的生活经验。”依据本课程要体现贴近学生的生活为原则，通过情境让学生“走进生活，走进社会”，感受到科学技术就在自己的身边，我们可以依靠科学技术的力量解决生活中遇到的问题，它与我们的生活密切相关。）活动二：回眸历史，了解科技发展历程1、科学技术对人类社会的发展进步起着重要的推动作用，例如中国古代的四大发明就极大地推动了人类历史的文明进程。而科学技术对人类的生产、生活产生巨大的影响则是在近200多年来，下面让我们一起来回顾一下它的发展历程吧！ 2、介绍历史上三次科技革命。（出示图文）1）蒸汽机1785年，经过多年的研究，瓦特制成了改良的蒸汽机，第一次投入到生产中，带动了机器的转动。很快，蒸汽机在工业生产领域得到推广，第一次工业革命就这样轰轰烈烈地出现了。当时以蒸汽机为动力的火车和轮船也出现了，大大方便了运输。大量的工厂修建在一起，漫漫地就出现了城市。虽然第一次工业革命离我们很遥远，但它对人类历史的发展产生过巨大的影响。2）电1830年，英国学者法拉第发现了电磁感应现象。1866年人们发明了第一台发电机，1870年第一台电动机诞生。 在生活中，人们最熟悉的就是电。在人类发展史上，以电的发明和广泛应用为标志的第二次工业革命，也称为第二次科技革命，当时出现了很多至今还在深刻影响人们生活的科技发明。如：电话、电灯、电报机。3）计算机20世纪50年代开始了以计算机的发明为标志的第三次科技革命。20世纪90年代国际互联网的形成，标志着信息化社会的到来。它使人类的生产、生活、学习和工作发生了巨大的变化。3、这三次科技革命给我们的生活带来了哪些变化？1）随机补充资料：xx年8月14日美国东北地区大面积的停电给美国带来的损失。2）城市的大面积停电，我们的家庭和社会生活将会是什么样的？3）创设问题情境：把一整套四库全书从北京运送到上海。讨论交流感受。年代所用工具所用时间工业革命之前马车、木船等几十天 工业革命时期火车、汽车、飞机、轮船等几天、十几小时20世纪50年代以来磁浮列车、超音速飞机、互联网等几小时、一秒钟4、我们每一天都享受着科技带来的便利。有人说，科技是为懒人服务的，你认为呢？5、小结：蒸汽机、电的发明和广泛应用，给人类的生产、生活带来了巨大的变化，也同时改变了人类的生产、生活方式。而在崭新的21世纪，科技已渗透到人们日常生活的各个方面。科技与生活越来越密切，使人类的生活更加方便和舒适，极大地提高了人们的生活质量。（说明：这一环节中充分运用了课本资源，并通过图片等，增强教学的直观性，激发学生的学习兴趣。帮助学生了解人类历史上一些重大的科技发明成果。认识到科学技术的不断进步推动了人类社会的发展，科技在不断为人类造福。把一整套四库全书从北京运到广州的设计，是让学生对比各历史时期运送物质所用交通工具及所需时间，从而让学生充分体会科学技术进步给人类带来的便利，同时扩展了学生的思维，培养学生合作探究的、自主学习的良好习惯，落实了教学重点。）活动三：收集科学家的故事名言，树立学习榜样1、每一次的科技革命都大大推动了世界文明的进程，而三次科技革命都离不开科学家们的劳动创造，每一项发明都包含着他们的百折不挠与艰辛。2、交流收集的科学家的故事和名言。3、学生谈感受。4、自己制作的名言卡片相互赠送。5、小结：同学们，今天我们对科学技术的发展历程有了深入的了解，也使我们深刻地认识到社会的发展离不开科技，愿同学们能够从科学家们的故事中得到一些启示，并伴着这些智慧的话语，共同挑战我们未来的第四次技术革命！（说明：本课程强调，在教学中，教师应十分注重学生的学习活动，尽量让学生有更多的活动机会。除了“演”和“做”以外，讲故事的方式，同样可以引发学生的兴趣，并且在这里故事可以生动形象地再现为社会做出突出贡献的科学家们。而互相制作名言卡赠送不仅让学生把内在的真实的思想、情感大胆地表露、释放出来，也充分尊重了学生独特的情感体验。）第二课时教学目标：1、知道一些世界最新的科技成果。2、知道科技是把“双刃剑”，初步学会用正确的思想方法全面看待事物。3、激发学生热爱科学技术的兴趣，增强民族自豪感。教学重点：知道科技是把“双刃剑”，初步学会用正确的思想方法全面看待事物。教学过程：活动一：观看交流，畅谈今日科技1、自从人类进入信息时代后，科技进步更是日新月异。在当代科技新发展的浪潮中，中国正在奋起直追。（观看“神七升空”录像）2、你知道我国有哪些先进的科学技术？交流收集的高科技资料。3、学生谈感受。4、由于科学发展极其迅速，有的科研项目涉及面广、信息量大，需要采取国际协作的方式，你知道吗？（说明：通过录像引发学生对航天事业的关注和探究的欲望。并增强民族自尊心、自信心和自豪感。渗透民族精神教育。）活动二：讨论思考，科技是把“双刃剑”1、科学技术的发展给我们的生活带来了日新月异的变化，但是你知道吗？人们在享受科学技术成果的同时，发现它们也会给我们的生活带来许多的新问题。因此有人说，科技是把双刃剑，我们要警惕它对我们的伤害。你同意这种说法吗？2、引导学生根据教材第36页中提供的信息，启发学生广泛的思考、发现、结合自己的生活实践举例说说科技这把双刃剑具体表现在哪些方面？3、有人说，既然科学技术还会给人类带来祸患，那么我们就不应该再进行科学研究发明了。你们认为呢？4、人们应该怎样利用科学技术为人类造福？5、小结：科学是把双刃剑，科技应为人类造福。保护人类生存环境和人类自己，是每个人的职责。（说明：依据贴近学生生活的教学原则，从学生已有的生活经验出发，调动学生的积极性，使生活经验与课本知识进行有机结合，使学生对眼前的学习主题感到有话可说，因而乐于探究，善于、敢于发表自己的意见，深切感受正确运用科学技术的重要性。培养学生热爱科学的态度和形成正确的科学价值观，落实了教学重点。）活动三：观察生活，畅想科技未来1、展望新世纪，你认为还有哪些问题需要靠科学技术去解决？2、科技在不断发展、不断进步，我们身边的科技产品也在不断地更新换代。其实，我们作为未来生活的主人翁，也应该掌握科技，学会创造。同学们，让我们展开想象的翅膀，从衣、食、住、行等方面设计一下未来生活吧！3、学生根据自己的想象进行描绘、展示自己所想象的未来世界。4、作品交流展示。5、小结：刚才大家所描绘的未来世界真是太奇妙了，我们要想早日进入这奇妙、美好的未来世界，要努力学习科学知识，积极参加科学小发明、科学小创造活动，学做科技的小主人。6、拓展：请将你们搜集的资料进行整理，举办一次科普展览，向你身边的人介绍我们的最新科技动态，做一名出色的科普宣传员。（说明：新课标要求教师应把学生视为有丰富个性、情感、不断发展的个体和群体，这就需要教师给予学生充分的思考、实践、创造、表达情感和思想的机会。相信他们都能学习，都会学习，尊重学生个性。使每个学生都能主动积极地发展自我，适应现代社会发展。课堂内学到的知识还要在课后继续巩固和延伸，让学生有实践体验的经历。并且这也是教师评价学生学习效果的一个重要方面。）