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2019年新人教版小学语文四年级下册一单元课堂达标题学校 班级 姓名 【达标训练】一、给带点的字选择正确的读音，用“”标出。镜未磨（m m） 青螺（lu l） 谙（n yn）二、看拼音写汉字。jng tng dng tng cng n 山 湖 旧三、照样子组词。亭（亭子 ） 庭（ ） 潭（ ） 谙（ ）停（停止 ） _（ ） _（ ） _（ ）四、结合诗句解释加点的字词，再说说诗句的大体意思。1众鸟高飞尽，孤云独去闲。尽：_ 闲：_诗句大意：_ 2湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。和：_ 磨：_ 诗句大意：_3江南好，风景旧曾谙。谙：_诗句大意：_五、根据课文内容填空。 1“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”出自唐朝诗人_的 _。这句诗中“白银盘”指_,“青螺”指 _。2忆江南这首词写景的句子是_，_ 。这两句分别抓住了江南的_和_ _ 两种景物的不同特点，写出了作者对江南景色的赞美之情。六、默写独坐敬亭山 _ _ ， _。_ ，_。六、读下面的以一首词，完成问题。卜 算 子咏 梅宋陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。1选择正确的答案，填上序号。（1）卜算子咏梅是一首( )。 诗 词 （2）“卜算子”是（ ），“咏梅”是（ ）。题目 词牌2从“寂寞、独自愁”等词中我们能体会到作者_的情感，从“香如故”中我们能体会到作者的_品质。3. 请默写一首写景的诗词。 2 桂林山水学校 班级 姓名 【达标训练】一、看拼音写词语b ln zhung ku fng lun lin min 雄伟 不断 二、先比一比 ，然后组词。假（ ） 恋（ ） 棉（ ） 旬（ ）瑕（ ） 峦（ ） 绵（ ） 峋（ ） 三、读词读句子，给带点的字选择正确的字义。1甲：.居于首位的，第一。 手指或脚趾上的角质硬壳。 古代军人打仗穿的护身衣服，用皮革或金属叶片制成。 （1）桂林山水甲天下。（ ） （2）一场恶战后，曹军丢盔弃甲，狼狈逃窜。（ ）2危： 不安全 损害 高的，陡的 端正的，正直的 危峰兀立 （ ）危险（ ）正襟危坐（ ）危害（ ）四、你知道下面哪些句子是比喻句吗？在括号里打。1漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（ ）2桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会载倒下来。（ ）五、读片断，完成问题。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中（ ），山间（ ），江上（ ），让你感到像是走进了（ ）的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。1根据课文填空。2“这样的山”指_，“这样的水”指_。3对“舟行碧波上，人在画中游”一句你的理解是_ _六、阅读短文，完成问题。漓 江桂林的漓江是一条美丽的江。春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山使桂林的山水永远那么清秀、隽美。1读短文，补充词语。 色彩（ ）（ ）颜色（ ）（ ）热闹（ ）（ ）生机（ ）（ ）美不（ ）（ ）丰硕（ ）（ ） 2短文的第1自然段与下文的关系是 _ 。 3短文按_顺序描写了漓江的景色。 4漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。 春天： 夏天： 秋天： 冬天： 5.你最喜欢哪句话，请画出来，并说明为什么？_3 记金华的双龙洞学校 班级 姓名 【达标训练】一、读准拼音写词语。zh jing c yng tn b wn yn 二、给带点字选择正确的读音，用“”标出。盘曲（q q） 走了一转（zhun zhun） 调子（dio tio） 空隙（xx） 系绳子（x j ） 石笋（sn xn） 三、根据解释，写出本课的生词。1山峦叠嶂，草木茂盛的样子。 （ ）2颜色各不相同。 （ ）3山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸。（ ）四、给下列句子中的加点的字选择正确的解释。端：端正，不歪斜 东西的一头 项目方面 事情的开头 仔细地看用手平正地拿着1石钟乳和石笋形状变化多端。 （ ） 2他端详着这幅画，陷入了沉思。 （ ）3他端来一碗热腾腾的茶水，让我坐下慢慢喝。（ ）4绳子的一端拴在小船上。 （ ）五、分清下面每组词的意思，并选词填空。 欣赏 观赏1老师对班长的工作一直很（ ）。2有机会我也要到金华双龙洞去（）那些形态各异的石钟乳 。 呈现 出现1发展中的新农村到处都（ ）欣欣向荣的景象。2到来我们村庄，首先（）在你眼前的是新社区幢幢漂亮的楼房。六、仿写句子。 例：怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。1怎样美的一幅画呢？ ，是这样的一幅画。2怎样 呢？ ，是这样 。 七、读片段，完成问题。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内景物。首先当然是（ ）在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点，有点像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙 动物及宫室 器用 名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，在加上（ ），（ ）不比做什么，（ ）很值得（ ）。1根据课文填空。 2在空白处加上标点符号。3这一段文字主要写什么？_4用“”画出说明双龙洞名字来历的句子。5在这段文字中能说明石钟乳和石笋变化多端的语句是：_ 6这段文字按照（ ）顺序来写的，仿照这一段的写法，用上“首先”、“其次”写一段你看到的一处景物。_ 4 七月的天山学校 班级 姓名 【达标训练】一、给多音字组词。 yn（ ） chng（ ） shng（ ） 饮 重 盛yn（ ） zhng（ ） chng（ ）二、写近义词和反义词写近义词： 幽静（ ） 矫健（ ）写反义词： 无限（ ） 俯视（ ）你发现这些词语有什么特点了吗？三、将词语补充完整。五色（ ） 五彩（ ） 鱼群（ ）白雪（ ） （ ）点点 重重（ ）四、根据课文填空。 融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上（ ）下来，象千百条闪耀的（ ），在山脚下汇集成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的（ ）。五、理解句子，完成问题。1蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。作者把雪峰比喻成_，把_想象成银灰色的花，说明了雪山_ ，连云影也显得发灰了。可见作者的比喻多么形象！ 2虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 这句话的意思是： 快乐双休（一）学校 班级 姓名 一、能看拼音，写词语。b d r q png zhng sho wi wn yn pn xun kng x y j 二、给带点字选择正确的读音，用“”标出。浙江（zh zh） 柔嫩（ni nn） 旧曾谙（n yn）增添（zng cng） 画卷（jun jun） 即使（j j）三、补充词语并完成问题。（ ）壮阔 （ ）雄伟 水平如（ ） 奇峰（ ）列（ ）兀立 （ ）不断 突兀森（ ） （ ）（ ）见底描写水的词语有： 描写山的词语有： 四、补充诗句：1众鸟高飞尽,_。2_,白银盘里一青螺。3_,长河落日圆。4江水潮来连水平，_。五、仔细读句子，发现句子特点，然后仿写句子。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。句子特点： 仿写： _六、读短文，完成问题。出金华大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，（ ）花朵还是叶子，（ ）都比盘栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 1.第一句点明了作者的路线，我们可以从这样几个表地点的词语看出：_、_、_。2在括号里填上恰当的关联词语，并用这个关联词写一句话。_。3作者描写了山上哪些景物？在原文中找一找，把景物写在下面。想一想句中写的景物，与上文有关吗？_4最后一句中写到了哪些颜色？在文中用“”标出。这些颜色用一个词来形容，是哪一个词？这句话与上文有什么关系？词语：_ 关系：_ 习作表达.展开丰富的形象，用恰当的词语，优美的句式，按照一定的顺序是这一组写景文章表达感情的主要方法，总结一下这些方法，自己也写一处景物吧！_附送：2019年新人教版小学语文四年级下册五单元课堂达标题 (I)学校 班级 姓名 【达标训练】一、认真读拼音，写出正确美观的词语。k k bn bn li chn h xin fi xin 二、先比一比 ，然后再组词。肠（ ） 径（ ） 宾（ ） 汤（ ） 经（ ） 滨（ ） 畅（ ） 轻（ ） 缤（ ） 三、读句子，将下列加点词的正确解释的序号填在括号里。（香气等）浓重； 茂密； 浓厚 1.赛马运动具有浓郁的民族色彩。 （ ） 2.花那浓郁的气味随风飘来。 （ ）3.公路两边的树木，绿阴浓郁，仿佛一顶绿伞。（ ）四、按课文内容填空。1.安静的手指（ ）合拢，（ ）拢住了那只蝴蝶，真是一个（ ）！2.草早晨我在绿地里面的小径上做操，安静在在花丛中（ ）。她走得很（ ），没有一点（ ）。3.我仿佛看见了她（ ）的内心世界，（ ），我深深地感动着。五、读片断，完成问题。在春天的深处，安静细细地（感动 感受）着春光。许久，她张开手指，蝴蝶（忽闪 扑闪）着翅膀飞走了，安静（昂起 仰起）头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，（叙说 述说）着飞翔的概念。1用“”划掉括号里不恰当的词语。2.写出下面词语的近义词。 优美（ ） 飞翔（ ）3. 用自己的话说一说，此时安静的心里会想些什么。读了这段话，你有怎样的体会？写在下面吧。 六、认真阅读短文，完成问题。盲人心中的明灯大学实习时，我带过一堂小学一年级的语文课。那天我给学生出了这样一道题：“有一个盲人晚上出门总挑着一盏灯笼，这是为什么?”学生的答案五花八门。有的说：“他是给儿子买的灯笼。”还有的说：“夜里太冷，他是想取暖吧?”可能，这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人(健全人)照明，这样，别人才不会撞上他盲人的心中装着一盏亮暖的灯，为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白：很多时侯，帮助别人其实是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞？就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊。1. 下列句子中的“明灯”指的是什么?请将序号填到（ ）里。 A 明亮的灯 B 为他人着想的思想 C 放在明处的灯 他们心中没有明灯。 ( ） 他们手上也不提明灯啊。( )2.这位盲人晚上出门总是挑着一盏灯笼,是因为 3.这则故事告诉我们 18 永生的眼睛学校 班级 姓名 【达标训练】一、给多音字组词语。 chn（ ） i（ ） ji（ ）重 给 假 zhn（ ） j（ ） ji（ ）二、选择恰当的关联词语填空。不但而且 宁可也不因为所以 虽然可是1永生的眼睛一课（ ）使我感动，（ ）引起我许多的思考。2父亲（ ）死去了，（ ）他的话语给我留下了深刻的印象。3（ ）我们的捐献给了别人快乐，（ ）这种做法是很高尚的。三、读片断，完成后面的练习。在这一时刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！我紧紧搂住温迪，激动的泪水夺眶而出。这次，我为自己的女儿14岁的温迪而骄傲！1.文中破折号的作用是：（ ） A 表示语意转换。 B 表示注释。 C 表示声音的延长或中断。2.此处“骄傲”的正确意思是：（ ） A 自以为了不起，看不起别人。B 自豪。 C 值得自豪的人或事物。3. 从画横线的句子中你感受到了什么？ 19 生命 生命学校 班级 姓名 【达标训练】一、看拼音写词语。zhu zhun zhn hn zo t y wn 二、选字填空。 震 振 屈 曲（ ）作 （ ）奋 （ ）服 弯（ ）（ ）惊 地（ ） （ ）折 委（ ）三、按要求从文中找词语填空。反义词：长久（ ） 浪费（ ） 微弱（ ）近义词：跳动（ ） 干扰（ ） 震动（ ）四、给下面的句子换个说法，意思不变。1.飞蛾那种求生的欲望令我震惊。 2.我怎么可以白白糟蹋自己的生命呢？ 五、学习了这篇课文，我们懂得了生命的意义。请你搜集与生命相关的格言警句写在下面。 六、读片断，完成问题。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗，那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上；茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。1.在括号里填上合适的量词。 一（ ）种子 一（ ）瓜苗 一（ ）生命力2.“竟然”一词表达了作者怎样的思想感情？ 3.读了这段话，你得到了怎样的人生启示？ 七、阅读短文，完成问题。青 芽天井的石缝里，透出一条条蚯蚓似的泥土。这几天来，渐渐地有几株青青的苗芽冒出土来。我从心底里感激播种者，是他为我的小天井里送来了春天。难道这不是小天井里的一线生机，一点点青青的颜色吗？是谁播种的呢？是飞鸟不经心丢下的，还是蚂蚁的功绩？再想想那个冬天，天井里不曾有一丝绿色的痕迹，泥土冻得像灰褐色的干死的蚯蚓，我欢呼了。我爱这弱小的青芽，我为这小生命洒了水。一只不知名的小鸟飞落在墙上，对着小小的青芽叫了一声。是呼唤她快点成长吗？1.将文中画横线的句子换一种说法，意思不变。 2.读下面的句子，并用带点的词语写句子。 是飞鸟不经心丢下的，还是蚂蚁的功绩？ 3.用“ ”画出文中的比喻句。句中把 比作 4.“小小的青芽”为什么能得到作者的赞美？写出你的理解。 20 花的勇气学校 班级 姓名 【达标训练】一、在括号里填上合适的词语。 （ ）的草地 （ ）的小花 （ ）的色彩（ ）地冒 （ ）地变 （ ）地想二、根据意思写出词语。1.指从根本上改造大自然，也比喻巨大变革。 （ ） 2.形容山峰、建筑等陡然矗立在地面上。 （ ）3.形容精神很饱满。 （ ）三、按要求写句子。1.没有花的绿地是寂寞的。（仿写句子） 2.草地里藏着小花。（扩句） 四、阅读课文片断，完成问题。我惊奇地想它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢小小的花儿居然有如此的气魄我的心怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是勇气！1.在里填上合适的标点符号。 2.文中破折号的作用是：（ ） A 表示声音的延长。 B 表示解释。 C 表示转折。3.联系全文想一想：画横线的句子在文中起什么作用？从这句话中你明白了什么道理？ 快乐双休(五)学校 班级 姓名 一、给加点的字选择正确的读音，用喜欢的符号标出。悄然（qio qio） 动弹(dn tn) 重见天日(chn zhn)挣扎(zhn zhn) 铺满(p p) 不假思索 (ji ji)二、认真读拼音，写出正确美观的词语。bn fn fi xin b q zo t 三、把下列词语补充完整。花（ ）叶（ ） 手（ ）释（ ） 清香（ ）（ ） 怦（ ）一（ ） 与（ ）长（ ） 热泪（ ）（ ） 改（ ）换（ ） 神气（ ）（ ） 多（ ）多（ ）四、读一读，连一连。坚硬的 阳光 不由自主地 答应浓郁的 花香 不顾一切地 回答全新的 经历 不约而同地 冲进温暖的 外壳 不假思索地 流泪五、选词填空。 居然 竟然1.安静（ ）拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！2.小小的花儿（ ）有如此的气魄！六、补充句子。1.我的一生始终保持着这样一个信念，_ _ _ _， _ _，而不是接受，也不是在于争取。2.对于我来说，生命的意义在于设身处地替别人着想，_ _ _ _ _，_ _。七、照样子，写句子。例：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。谁都谁都 八、阅读下面的短文，完成后面的练习。冒 险春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎根，还要出人头地。我要渴望阳光照耀脸庞的温暖，我要感受绵绵春雨的滋润。我想快快长大，听鸟儿歌唱，和蜜蜂玩耍。”于是，它努力向上生长。很快，它变成一株美丽的鲜花。第二颗种子说：“我是一粒优良的种子。我喜欢自己颗粒饱满的身形，我对此很是满意。我为什么要改变现状？我不愿向下扎根，这样做也许会碰到硬石。我不想用力往上钻，这可能会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难保不会被虫子吃掉。倘若我开出娇嫩的花朵，定会被贪玩的孩子连根拔起。我还是等情况安全些再作打算吧。”于是它继续蜷缩在土里。没过多久，一只母鸡到庭院里觅食，它东啄西啄，最后把这颗不愿意发芽的种子吞进了肚里。 1.写出词语的近义词。 渴望（ ） 滋润（ ） 娇嫩（ ）2.联系上下文写出词语的意思。 出人头地： 3.第二颗种子为什么不愿意“冒险”？请用“ ”画出有关的句子。 4.读了这篇短文，你有什么收获？写在下面吧。