2019年五年级语文上册 三单元检测题 西师大版.doc

2019年五年级语文上册 三单元检测题 西师大版一、查字典。查加粗的字音序音节部首除部首外几画在正确解释上画“”警戒提防、防备，除去、改掉；警惕不要做（错事）或不要犯（错误）荣誉名声，名望；夸奖，称赞尖锐锐气；锐利；急剧；抵抗支撑；阻挡，对抗；相当；到达；排斥默契用刀雕刻；投合；文书，凭证。二、辨字组词。 帖（ ） 棱（ ） 逻（ ） 惕（ ） 贴（ ） 凌（ ） 锣（ ） 踢（ ）三、填动物名，并按要求分类。 （ ）（ ）不宁 闻（ ）起舞 呆若木（ ） （ ）立（ ）群 （ ）假（ ）威 （ ）腾（ ）跃 （ ）视眈眈 生（ ）活（ ）褒义词： 贬义词： 四、按要求改写句子 1、孩子没有捡起这只贝。（改成“把”字句和“被”字句） 2、我不敢再讨厌母鸡了！（改成反问句） 3、这只贝壳很漂亮。（改写成感叹句） 4、太阳炙烤着大地。（改成比喻句） 5、他跑得很快。（改成夸张句） 五、给下列句子加上标点。1、它还半蹲着 我想这是相当劳累的 让它们挤在它的翅下 胸下 得一点温暖2、狼群常常围住头狼 热烈地嗅它 舔它 还轻轻地从下侧咬它的脖子3、可不能这样白白地送命 我在心里呐喊着 有谁快来救救我啊六、把下列谚语补充完整。1、蜘蛛结网， 2、雨中知了叫， 3、燕子高飞晴天告， 4、今日鸡鸭早归笼， 七、根据课文内容回答问题。1、通过学习母鸡一文，你对母鸡有了怎样的了解？ 2、怎样理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”这句话？ 3、学过狼群一文后，你对狼有了什么新的认识？ 八、动物是我们人类的朋友，但在现实生活中伤害动物的事却时有发生，请你对这种现象发表一下看法吧。 九、阅读理解。 总也忘不了这样一件事。美国黄石国家公园曾（经历 经过）过了一场森林大火，大火过后护林员开始上山察看灾情。有位护林员在一颗树下发现了一只被烧焦的鸟，（ ）已经死去，（ ）这只鸟却像雕塑一般保持着一种（姿势 姿态）。护林员感到有些惊奇，便用树枝轻轻地拨了拨那只鸟，没想到几只雏鸟从已经死去的母亲翅膀底下钻了出来。原来，这只（慈爱 慈祥）的鸟妈妈本能地知道有毒的浓烟会向高处升腾，为了不让灾难降临到孩子们身上，它把几只小鸟带到大树底下，用自己的翅膀为它们撑起了一把保护伞鸟妈妈本可以展翅飞走，找一处安全的栖身之所，但它不能把自己的孩子丢在火中。当火苗蹿上来（灼烧 燃烧）它的身体时，它（坚定 坚持）地立在那里，一动也不动。（ ）它已经下定决心用自己的生命来保护翅膀底下的孩子们。1、用“”划去文中不恰当的词语。2、在文中的（ ）里填上恰当的关联词语。3、在文前横线上给短文加上合适的题目。4、当大火灼的时候，鸟妈妈为什么立在那里一动不动？ 5、这篇文章让你明白了什么？ 十、习作： 你养过小动物吗？你喜爱它们吗？你和它们之间发生了什么样的事，在饲养这些小动物的过程中，你有过什么欢乐，什么烦恼拿起你的笔来，写一写它们吧，要注意把小动物的特征写清楚，做到语句通顺，不写错别字，题目自拟附参考答案一、查字典。J，jie，戈，3，； Y，yu，言，6，；R，rui，钅，7，； D，di，扌，5，； Q，qi，大，7；二、组词。请帖，粘贴，棱角，凌空，巡逻，敲锣，警惕，踢球；三、补充词语并分类。鸡犬，鸡，鸡，鹤鸡，狐虎，龙虎，虎，龙虎 褒义词：闻鸡起舞，龙腾虎跃，生龙活虎。 贬义词：鸡犬不宁，呆若木鸡，鹤立鸡群，狐假虎威，虎视眈眈；四、按要求写句子。1、孩子没有把这只贝捡起。 这只贝没有被孩子捡起。 2、我难道还敢再讨厌母鸡吗？ 3、这只贝可真漂亮啊！ 4、太阳像个大火轮似的炙烤着大地。 5、他跑起来像箭离弦似的。五、加标点。 1、 、，。 2、，、，。 3、，：“！”六、补充谚语。1、久雨必晴， 2、预报晴天到； 3、燕子低飞雨天报； 4、明日太阳红彤彤。七、据文答题。1、母鸡慈爱、负责、勇敢、辛苦，是一位伟大的母亲。 2、贝的可怜之处是在磨制珍珠的过程中受到的折磨，失去了光泽，生命， 成了孩子们都不喜欢的瓦砾似的两片。可敬之处在于用生命和血肉为人类 奉献了一颗稀罕的大珍珠。 3、狼群是团结的，它们靠集体的力量顽强生存。八、略九、阅读理解。1、划去的词。经过，姿态，慈祥，燃烧，坚持； 2、虽然但是，因为； 3、可敬的鸟妈妈 4、因为它要用自己的生命来保护翅膀底下的孩子们不被火烧死。 5、所有的母亲都有一颗无私奉献的爱心。十、习作。略 附送：2019年五年级语文上册 不忘过去，珍惜今天教案 教科版课题：作文指导-不忘过去，珍惜今天教学目标：1、学些访问记、参观记或观后感。2、学习革命先烈为了保护人民群众的生命，为了革命胜利而表现出来的奋不顾身、勇于牺牲的精神。教学重点：叙述详略得当，能够有感而发，写出自己的真情实感。教学难点：叙述详略得当，能够有感而发，写出自己的真情实感。课时安排：1-2课时教具使用：小黑板、学生收集到的资料教学流程：一、引入：打开记忆宝库：同学们，在本单元，我们曾经访问了参加过解放战争的老军人，或者阅读了一些会议解放战争的文章，这节课，我们就以这个为主题，写一篇作文。二、出示目标：见教学目标三、自学提示：请你们把自己的收集到的资料或自己的收获，向大家汇报一下，交流交流自己的感受。四、学生自学：学生自学，教师巡视指导五、学生汇报，检查自学效果（含讨论）。汇报交流收获。1、组内交流汇报2、推荐说得好的同学在班级交流。3、学生自由交流，给那些想说的同学创造条件，请他们交流。4、教师提示：说清楚过程、事件、还要说出自己的感受。明确习作要求1、小黑板出示，指生读2、学生说一说具体要求。师补充。提示写作方法：1、小黑板出示，学生独立阅读。2、汇报想法，其他生补充。3、教师小结六、当堂作业：学生练习习作，教师巡视指导七、全课总结：你学会了怎样写参观记和访问记了吗？说一说。课题：作文评改-不忘过去，珍惜今天教学目标：1、作文讲评，通过讲评，学习优点。改正缺点。2、作文修改，通过修改，掌握写作方法。教学重点：通过讲评，学习优点。改正缺点。教学难点：通过修改，掌握写作方法。课时安排：讲评3-4课时教具使用：小黑板教学流程：一、引入：这节课，我们共同来上一节作文评改课，修改一下自己的作文。二、出示目标：见教学目标三、自学提示：围绕本次作文的要求，独立或者合作朗读修改。四、学生自学：学生自学，教师巡视指导五、学生汇报，检查自学效果（含讨论）。（一）、朗读习作推荐有代表性和有特色的作品朗读。看那些地方写得清楚、生动。感受写得深刻、感人；哪些地方尚存不足，需要修改和完善。（二）、学生自评。让读习作的同学自我评价，说一说自己的作文哪些地方最令自己满意？最有新意，最深刻，哪些地方需要修改，让学生体验习作给自己带来的快乐。（三）、师生评价师生共同评价他人的习作，看文章内容介绍的是否明白，生动，是否能联系自己的生活写出深刻的感受，在评价他人的习作中，分享他人的习作带来的快乐。六、当堂作业：同桌互评，修改作文七、全课总结：谈一谈修改作文后的感受作文例文不忘过去，珍惜今天1949年10月1日，中华人民共和国成立了。这一天，是我们中国人当家作主，为了实现这个梦想，无数革命烈士抛头颅，洒热血。我们今天的生活来之不易啊！1949年10月1日下午三点整，中央人民政府，在北京召开了第一次开国大典，参加会议的人员有，中央人民政府主席、副主席、各位委员会委员。首都30万人民大众聚集在天安门广场，隆重举行开国大典。刚刚就职的中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东等领导人，登上天安门城楼。中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。毛泽东主席宣布：“中华人民共和国，中央人民政府在今天成立了！”他在义勇军进行曲声中亲自按动电钮，升起第一面国旗五星红旗。看到这里，我便想起了我们每周一次的升国旗仪式：“升旗仪式开始，全体起立！”我赶忙站好，心里激动万分。同学们都站在大院里，穿着整洁的服装，那是多么庄严的场面啊！“全体敬礼！”老师高喊一声，几百只手不约而同地举起，振奋人心的国歌奏起，鲜红的国旗徐徐上升。望着鲜艳的五星红旗，我心潮澎湃，思绪万千，我仿佛看到了天安门前升起的第一面国旗。看到了过去战火纷飞的岁月，解放军叔叔冒着枪林弹雨冲锋陷阵，不怕牺牲，英勇杀敌的情景，看到在那销烟弥漫的战场上，战士们一个又一个地倒下了，但革命的旗帜永远不会倒下。我想，毛主席带领战士们抛头颅，洒热血，不就是为了我们，为了这个像龙一样的国家吗？我们以后一定要好好学习，不辜负在战场上牺牲和为新中国奋斗的革命叔叔的期望，长大以后成为祖国的栋梁。