2019年度高考历史一轮复习专题十四西方人文精神的起源与发展第39讲宗教改革与启蒙运动课件.ppt

专题十四 西方人文精神的起源与发展 第39讲宗教改革与启蒙运动 落实主干知识 研析考情考向 突破核心考点 课时作业 内容索引 落实主干知识 一 宗教改革1 背景 1 文艺复兴在欧洲的影响有限 2 罗马天主教教廷对德国的剥削与压迫最多 3 教皇出售 激起德国民众愤慨 马丁 路德张贴 赎罪券 论纲 九十五条 特别提示 因信称义 体现的人文主义色彩马丁 路德的 因信称义 学说强调人们在内心世界中发现宗教 不需要教会作为中介 它一方面否定了教皇的权威 使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权 另一方面尊重个人对信仰的理解 表达了对人的尊重 这体现了鲜明的人文主义色彩 2 主张 1 因信称义 靠自己虔诚信仰即可得救 2 直通上帝 人人有权阅读和理解 直接与沟通和对话 3 思想自由 是上帝最神圣的话 是基督的福音 3 影响 1 从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度 传播和发展了 2 将西欧人从基督教神权统治中解放出来 为的到来做了思想上的准备 圣经 上帝 自由 人文主义 启蒙运动 辨析比较 因行称义 与 因信称义 二 启蒙运动1 启蒙运动的背景 1 经济上 新航路的开辟 的发展 2 政治上 英 法等中央集权民族国家形成 3 思想上 文艺复兴和运动的深入发展 4 文化上 的兴起 科学与知识的进步 资本主义 宗教改革 近代科学 特别提示17世纪的哲学家们认为真相是可知的 必须通过缜密的观察和实验这类运用人类理性的方法来发现 如果人类能发现真相 发现自然的规律 那么这些知识就能帮助我们创造一个更好的世界 2 启蒙运动的概况 1 性质 17 18世纪的一场资产阶级思想解放运动 2 思想武器 主义 3 内容 崇尚 肯定客观世界的规律性 提倡 重视知识 反对愚昧 提倡 和 自由 平等 博爱 理性 科学 理性 天赋人权 图解概念理性主义 3 启蒙运动的代表 自然权利 君权神授 人民 开明专制 三权分立 主权在民 知识 浪漫主义 天赋人权 科学与民主 工具 启蒙 4 启蒙运动对人文主义的发展 1 从对人的崇拜发展到对的崇拜 2 提出人类社会应该满足人对自由和平等的要求 3 崇尚理性 肯定客观世界的规律性 提倡科学 重视知识 反对愚昧 提倡 和 自由 平等 博爱 理性 天赋人权 图示解史启蒙运动的内容 5 启蒙运动的意义 1 为批判提供了有力的思想武器 为人的解放创造了宝贵的精神财富 2 最重大的价值和意义在于对的彻底解放 3 使得到了深刻圆满的体现 4 对欧洲和世界的历史发展进程产生了重大影响 封建专制制度 人文精神 人本身 归纳总结不同时期人文主义的侧重领域古希腊时期人文主义侧重于哲学领域 文艺复兴时期人文主义侧重于文艺领域 宗教改革时期人文主义侧重于宗教领域 启蒙运动时期人文主义侧重于政治领域 突破核心考点 1 文艺复兴与宗教改革的相同点 1 背景 都是西欧资本主义经济的兴起在意识形态上的反映 都反映了新兴资产阶级的利益和要求 2 目标 两者都将矛头指向封建教会 3 性质 两者都是反封建的资产阶级运动 都体现了浓郁的人文主义色彩 4 范围 都波及西欧的广大地区 5 结果 都促进了人们的思想解放和近代文化的繁荣 考点一 与上帝的直接对话 宗教改革 2 文艺复兴与宗教改革的不同点 获取材料信息 要求 分析材料 指出加尔文教派的思想相比马丁 路德思想的发展之处 材料加尔文是宗教改革的重要人物 其思想核心是将 因信称义 发展为 先定论 或 预定论 他认为成功者得救 成为选民 失败者不得救 成为 弃民 这种预定论是加尔文神学体系的基石 他批驳教会 财富使人陷于罪恶 不能得救 的说教 认为财富是上帝恩赐的 是人获得成功 得救的标志 他为资产阶级发家致富作辩护 从神学角度论证世俗生活和个人奋斗的必要性 合理性 他在瑞士创立了长老制的教会组织体制 民主教会 首先全体信徒选出教会长老 再 由长老选举或聘请牧师 然后长老监督牧师 共同管理教会 从各地区到全国进行分层选举 组成地区教会和国家教会 加尔文的长老制为西方民主国家的民主制度奠定了基础 主要信息 加尔文与马丁 路德都是宗教改革时期的代表人物 加尔文继承和发展了马丁 路德的思想主张 其发展之处体现在 发展了马丁 路德的 因信称义 思想 提出先定论 其思想核心是将 因信称义 发展为 先定论 论证世俗生活的合理性 创立了长老制的教会体制 确立民主教会组织形式 他创立了长老制的教会组织体制 民主教会 答案 命题材料源 1 宗教改革时期新教徒的世俗观天主教徒 保有着尽可能谨小慎微 不冒风险的生活态度 宁可收入微薄地过活也不愿投身于更加危险而富于挑战的活动 即使这样会名利双收 有一句广为人知的德国俏皮话说得好 要么吃好 要么睡好 显然 新教徒吃得高兴 而天主教徒则乐于睡得安稳 奥芬巴赫尔发现问题通过天主教徒和新教徒 要么吃好 要么睡好 的对比 肯定了新教徒对现世幸福的追求 命题角度新教徒的商业竞争意识 宗教改革时期人文主义的内涵 2 马丁 路德是宗教改革家 还是革命者 宗教改革 这个词一样有误导作用 路德一开始是一个改革家 但最终却成为了一个革命者 这是他与罗马教会坚定抗争导致的结果 表面上看 宗教改革可以解释为对教会某些腐败落后现象作出的反应 其中包括 部分牧师包括教皇的放荡生活 不受教会法律约束的特权和豁免 尽管这些很能激起人们的抗议 但它们仅是清教徒进行宗教改革的借口而不是根源 斯塔夫里阿诺斯 全球通史 发现问题作者对宗教改革的实质与对马丁 路德的身份的看法与传统观念存在差异 命题角度宗教改革的双重性 宗教改革的实质目的 马丁 路德的社会地位 1 启蒙运动的突出特点 1 从批判对象看 矛头指向专制主义 教权主义 2 从批判方式看 摆脱了宗教的束缚 对封建制度进行理性的批判 是科学进步与资产阶级壮大的反映 3 从批判领域看 集中于政治 思想领域 即使是百科全书派 宣扬科学和理性的目的也是为了反对专制 教权和迷信 4 从历史作用看 主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治做思想动员和理论准备 考点二理性的辉煌 启蒙运动 2 启蒙运动对社会转型的推动作用 1 对近代世界的影响 社会契约论 和 人民主权说 论证了革命的合理性 君主立宪制和三权分立不仅提供了依法治国的理论 还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案 启蒙思想对专制主义和教权主义的批判推动了欧美资产阶级革命的发生 成为资产阶级夺取政权 建设政权的强大思想武器 2 对各国政体的影响 对英国 资产阶级革命胜利后 议会通过了 权利法案 和 王位继承法 确立了责任内阁制和君主立宪制 限制了王权 扩大了议会权力 确立了议会权力高于王权 司法权独立于王权的原则 实践了启蒙思想家的分权思想和人民主权思想 对美国 资产阶级革命胜利后 制定了1787年联邦宪法 确立了共和政体和三权分立的政治体制 体现了启蒙运动中的人民主权思想和三权分立思想 对法国 在19世纪70年代制定了法兰西第三共和国宪法 从法律上确立了共和政体 体现了主权在民的思想 3 欧洲启蒙思想对近代中国的影响 19世纪末 中国资产阶级维新派宣传进化论思想 主张实行君主立宪制 20世纪初 中国资产阶级革命派主张用暴力推翻清王朝的统治 建立资产阶级民主共和政体 辛亥革命后 建立了中华民国 颁布了 中华民国临时约法 规定国家主权属于全体国民 并按照三权分立原则确立了行政 立法 司法三权分立的政治体制 新文化运动时期 高举科学与民主的旗帜 进一步解放了人们的思想 史由证来 要求 明清时期中国的政治 经济 文化体制是落后的吗 据史料论证其受到欧洲启蒙运动思想家追捧的原因 史料17世纪末叶以后 一批开明的思想家开始对 圣经 和天主教神甫的著作表示怀疑 甚至对希腊罗马古典文明的优越性也提出异议 在这个新旧思想交替的时期 恰好传来了中国文化的信息 使一些学者加强了摆脱传统观念的信心和依据 孟德斯鸠承认中国的专制君主比较有节制 承认传教士和伏尔泰交口称赞的皇帝提倡耕织 兴修水利 实行科举考试 设置谏官具有限制暴政的作用 伏尔泰对中国政治几乎完全持推崇态度 他提倡以农为本 宣称只有农业能够增加财富 贬低 货币和商业资本的作用 盛赞中国君主以农为本重视农业的政策与措施 建议法王也效法中国皇帝举行春耕 籍田 的仪式 提示 先分析材料观点 再结合当时的历史背景与启蒙运动思想家的需求去论证 论证 欧洲启蒙运动思想家认为古代中国对各种宗教采取容忍态度 崇尚自然 主要是针对天主教会推行的精神独裁 推崇中国实行开明君主专制 实行科举考试 设置谏官 主要是针对君主专制的强化 肯定中国提倡耕织 兴修水利 以农为本 适应了新兴资产阶级狂热追求财富的期望 启蒙运动思想家并非完全肯定当时中国制度的先进性 而是出于自身反封建 发展资本主义的需要 随着西欧反封建进程的推进 他们对中国的文化制度就由推崇变为批判反对了 答案 命题材料源 1 启蒙运动与科学的关系这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念 科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法 由于具有自然属性的世界正在被人认识 因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识 这已成为一种共识 美 罗伯特 E 勒纳 西方文明史 发现问题18世纪科学的发展对启蒙运动的推动作用 命题角度近代早期的自然科学发展和科学的方法 科学理性和启蒙运动的相互推动的关系 2 孟德斯鸠的法治观法就是这个根本理性和各种存在物之间的关系 同时也是存在物彼此之间的关系 有一条基本规律 就是只有人民可以制定法律 立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手 自由便不复存在了 因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律 并暴虐地执行这些法律 孟德斯鸠 论法的精神 发现问题孟德斯鸠从法律的角度诠释了反君主专制的思想 命题角度法律体现的理性精神 主权在民的理念 法律与三权分立政体的关系 3 霍布斯的经济主张托马斯 霍布斯在其著作 利维坦 Leviathan 1651年 中认为 以往的财产税赋予了贵族和僧侣免税的特权 而征收消费税可以限制封建特权 保证税收公平 人人要消费 人人要纳税 另外 消费税可以抑制浪费 因为消费越多 纳税越多 最后 消费税附加在消费品价格之上 消费者消费时自然而然地纳税 不会感到赋税的沉重 同时又保证了国家财政收入的增长 发现问题霍布斯的经济主张反映了当时资产阶级的利益与需求 命题角度霍布斯消费税的内涵 霍布斯经济主张体现的时代背景 研析考情考向 全国卷5年考题统计 已考视角 1 命题点 法国国民公会的政治理念 2017 课标全国 33 雨果在小说 九三年 中描述1793年法国唯一的最高权力机关国民公会 既是正式选举会议又是十字街头 既是权威机关又是平民大众 既是法庭又是被告 这里的国民公会所体现的政治理念是A 三权分立B 君主立宪C 人民主权D 法律至上 答案 解析 1 2 3 解析 十字街头 平民大众 被告 等反映了作为最高权力机关的国民公会是民意的代表 体现了 人民主权 的政治理念 故C项正确 材料只提到 唯一的最高权力机关 无法体现 三权分立 1793年法国已经废除了君主制 既是法庭又是被告 与 法律至上 理念不符 故A B D三项错误 1 2 3 2 命题点 宗教改革的社会基础 2017 天津文综 3 马丁 路德反对罗马教廷 宣扬因信仰而得救 他倡导的改革运动得到农民 手工工匠 下层僧侣的支持 推动了宗教民族主义的发展 王公贵族为扩大自身政治权力 也纷纷建立其辖区官方教会 这主要说明宗教改革A 使社会各阶层有了共同目标B 扩大了世俗贵族权力C 有利于近代民族国家的形成D 有着广泛的社会基础 答案 解析 1 2 3 解析根据材料 得到农民 手工工匠 下层僧侣的支持 王公贵族 可知 宗教改革有着广泛的社会基础 D项正确 农民 手工工匠 下层僧侣的目标是要建立因信仰而得救的廉俭教会 王公贵族的目的是为扩大自身政治权力 二者目标并不一致 A项错误 扩大了世俗贵族权力 和 有利于近代民族国家的形成 的表述均片面 排除B C项 1 2 3 3 命题点 英国天主教神甫的宗教改革立场 2016 海南单科 11 英国天主教神甫威廉 廷得尔因希望英国教徒可以自由阅读 圣经 而将其翻译成英文 结果于1524年被控有异端嫌疑 被迫流亡 由此可知 他A 维护教皇权威B 主张圣像崇拜C 倡导信仰自由D 支持宗教改革 答案 解析 解析由 自由阅读 圣经 主张教徒直接与上帝沟通 与宗教改革的精神相符 故D项正确 1 2 3 待考视角 1 命题点 宗教改革与资本主义发展的关系 2017 邵阳三模 33 宗教改革后的新教把获利视为上帝对于选民的期望 新教伦理不仅鼓励人们通过勤奋劳动获得财富 而且把劳动看作是远离罪恶和堕落的手段之一 新教还宣扬禁欲主义 主张节俭 这些新教思想A 打破了教会的精神垄断B 继承了天主教因行称义学说C 有利于民族国家的发展D 适应了资本主义经济的发展 答案 解析 1 2 3 4 解析材料中新教 鼓励人们通过勤奋劳动获得财富 适应了资本主义经济的发展 与教会的精神垄断和民族国家的发展无关 新教思想倡导因信称义 反对天主教因行称义学说 故D项正确 1 2 3 4 2 命题点 马丁 路德的宗教思想在婚姻观念上的体现 2017 乌鲁木齐二模 22 德意志神学教授马丁 路德娶了一位修女为妻 打破了欧洲中世纪教会修女不能拥有世俗婚姻的规定 以亲身践履自己提倡的正常的婚姻家庭生活 这一行为表明马丁 路德A 否定罗马教廷的权威B 践行 因信称义 C 抛弃自己的宗教信仰D 主张政教分离 答案 解析 1 2 3 4 解析作为欧洲宗教改革的发起者 因信称义 是马丁 路德所坚持的政治和宗教主张 他娶修女为妻正是在践行自己的宗教主张 故B项正确 1 2 3 4 3 命题点 启蒙运动的推动因素 2017 广西桂林中学高三5月全程模拟 33 西方文明史 写道 启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用认识自然界的方法去认识 这已成为一种共识 据此可知促成启蒙运动的因素是A 资本主义经济进一步发展B 文艺复兴运动的推动C 宗教改革对天主教会的打击D 近代科学知识的进步 答案 解析 1 2 3 4 解析根据所学知识 A B C D项均属于促进启蒙运动发展的因素 根据题目中 可以用认识自然界的方法去认识 得出近代科学知识的进步 A项属于经济因素 B C项属于思想因素 与题意无关 故A B C项错误 故D项正确 1 2 3 4 4 命题点 孟德斯鸠的社会理想 2017 全国100所名校高考冲刺一 33 孟德斯鸠在 波斯人信札 中讲述了一个 穴居人 的故事 在那里 人们 以正义待人 财产 永远混在一起 人们相亲相爱 过着幸福的田园生活 这说明孟德斯鸠A 主张回归自然B 反对教会特权C 追求社会平等D 倡导权力制约 答案 解析 1 2 3 4 解析材料强调的是平等 并不是强调回归自然 故A项错误 材料中没有提到教会 故B项错误 材料 人们 以正义待人 财产 永远混在一起 说明强调的是社会平等 故C项正确 材料中没有体现权力制约 故D项错误 1 2 3 4 课时作业 一 选择题1 2017 全国卷高考临考冲刺押题卷四 33 九十五条论纲 所以他们进入天堂 要靠经历许多艰难 而不靠人平安的保证 据此可以推断材料A 宣扬了人人平等的观念B 打破人们对宗教的迷信C 主张世俗权力高于教权D 主张因信称义 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析材料强调人的宗教得救方式 没有体现出人与人之间的关系 故A项错误 根据材料 他们进入天堂 说明还没有摆脱宗教的影响 故B项错误 材料强调人的宗教得救方式 没有体现世俗权力与教权的关系 故C项错误 九十五条论纲 强调 进入天堂 要靠经历许多艰难 而不靠人平安的保证 也就是个人的努力要高于别人的保证 符合马丁 路德因信称义的主张 故D项正确 2 2017 黑龙江哈三中四模 33 受到新教冲击 天主教岌岌可危 面对强大的冲击波 天主教几乎要崩溃 这时 天主教开始进行自我更新 这叫 反宗教改革 这客观上导致A 天主教统治地位动摇B 中西文化交流的加强C 近代自然科学的发展D 资产阶级革命的爆发 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析反宗教改革是由天主教会推动的 是为了巩固天主教统治地位 故A项错误 天主教反宗教改革重要举措之一是扩大海外传教 明末清初 利玛窦 南怀仁 徐日升等传教士来到中国 他们带来了欧洲的数学 地理学 天文学等知识 也带来了欧洲的音乐 他们同时把中国的一些儒家经典带回欧洲 中西文化交流加强 故B项正确 近代自然科学的发展不合题意 故C项错误 资产阶级革命的爆发不合题意 故D项错误 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 3 2017 保定二模 33 运用结构示意图是历史学习的重要方法 下图可以用来说明A 宗教改革发生的必然性B 灵魂自救途径的转变C 信徒地位的重大变化D 新教主张过世俗生活 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析根据题目可以看出 宗教改革之前是 因行称义 宗教改革后是 因信称义 信徒可以直接和上帝对话 即灵魂自救途径发生转变 故B项正确 解析 解析启蒙运动与题干材料无关 故A项错误 文艺复兴冲击了宗教神学权威不符合材料主旨 故C项错误 根据所学知识可知生物进化论产生于1859年 与 1619年 不符 故D项错误 4 2017 云南二模 32 1619年 耶稣会传教士金尼阁抵达中国澳门 这次远行给中国带来了七千多本书 其中包括两本哥白尼撰写的 天体运行论 此时传教士来华的背景是A 启蒙运动动摇了传教士的信仰B 宗教改革间接引发了西学东渐C 文艺复兴冲击了宗教神学权威D 生物进化论冲击了神学宇宙观 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 5 2017 唐山二模 32 马丁 路德主张人人有权阅读 圣经 并把 圣经 翻译成德文而广为流传 此后 各种民族语言版本的 圣经 大量刊行 这一现象A 弱化了欧洲各国人民的宗教信仰B 打破了神学对科学技术的束缚C 直接推动了德意志地区的统一D 促进了民族意识的兴起与发展 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析根据材料 各种民族语言版本的 圣经 大量刊行 并结合所学知识得出强化了欧洲各国人民的宗教信仰 故A项错误 根据所学知识可知宗教改革并不否定神学 故B项错误 根据所学知识可知马丁 路德宗教改革发生在16世纪 德意志统一完成于1871年 二者没有直接联系 故C项错误 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6 2017 湖南长郡中学高三月考六 31 1517年马丁 路德 在维登堡大教堂门口贴出 九十五条论纲 标志宗教改革的开始 下列各项不属于 九十五条论纲 内容的是A 没有教会的传统 上帝的话在世界上就不会有很大的力量B 那些因购买赎罪券而确信自己得救的人 将同他们的教唆者一起受到永罚C 基督徒须知 周济穷人 或贷款给缺乏的人 比购买赎罪券好得多D 教皇除凭自己的权柄或凭教条所科的惩罚以外 既无意也无权免除任何惩罚 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析据材料可得马丁 路德 九十五条论纲 反对天主教会对人的束缚 A项强调了教会这一 中介 的重要性 故A项错误 符合题意 马丁 路德主张信仰得救 反对赎罪券 与B项吻合 故B项正确 不符合题意 C项与马丁 路德因信称义思想相符 故C项正确 不符合题意 D项与马丁 路德反对教皇权威相符 故D项正确 不符合题意 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析西欧王权在中世纪受到天主教会的压制 随着资本主义萌芽的发展 与新兴资产阶级结成联盟 通过宗教改革加强了中央集权 接着又因为阻碍了资本主义的进一步发展而遭到各种革命力量的打击 故A项正确 7 2016 合肥二模 33 下列示意图最有可能反映的是西欧A 世俗王权的演变B 资产阶级力量的变化C 教会势力的演变D 市民阶层力量的变化 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8 2018 河南高考诊断A卷 33 孟德斯鸠和伏尔泰都是法国著名的启蒙思想家 在下列孟德斯鸠关于国家政治的主张中 与伏尔泰的主张不同的是A 反对君主专制B 法律是理性的体现C 主张君主立宪D 人人生而自由平等 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析启蒙运动思想家都反对封建君主专制 故A项错误 孟德斯鸠三权分立学说 注重司法精神 崇尚理性故B项正确 伏尔泰反对君主专制主张实行君主立宪制 孟德斯鸠三权分立学说认为行政权应当归君主所有 故C项错误 伏尔泰和孟德斯鸠都主张天赋人权 人生而平等 故D项错误 解析 9 2017 赣州高三摸底 33 著名哲学家勒内 笛卡尔 1596 1650 的名言是 我思故我在 伏尔泰对这一观点也说 我们确实知道我们存在 我们感觉 我们思维 这表明他们主张A 反对蒙昧主义B 理性至上C 认识你自己D 思想自由 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析材料未体现对蒙昧主义的反对 故A项错误 笛卡尔和伏尔泰都强调 思 的作用 即强调 理性 体现了理性至上的理念 故B项正确 认识你自己 说明了古希腊人对于人的重视 体现了人文主义精神 与材料无关 故C项错误 思 思维 是倡导人们运用自己的智力去认识 判断和理解事物 与思想自由无关 故D项错误 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10 2018 菏泽一模单科 18 卢梭曾满怀热情地宣传 每个人都生而自由 平等 放弃自己的自由 就是放弃做人的资格 他向往人类原始的自然状态 这反映了卢梭A 主张建立法制社会B 肯定人的宗教信仰C 极端的唯心思想D 推崇天赋人权 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析据材料可知卢梭主张天赋人权 卢梭也主张建立法制社会 但不合题意 故A项错误 肯定人的宗教信仰材料没有涉及 故B项错误 极端的唯心思想也不合题意 故C项错误 推崇天赋人权符合题意 故D项正确 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11 2017 湖南长郡中学高三月考五 18 17 18世纪 朱子学在法国引起了强烈的反响 当时的孟德斯鸠 伏尔泰等许多启蒙思想家都曾研究过朱子学 并从中吸取营养 这一现象表明A 启蒙思想根源于理学B 启蒙思想和理学在本质上一致C 利用理学为批判现实服务D 儒家思想被西方学者普遍接受 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析材料中 从中吸取营养 不等于根源于 故A项错误 两者本质上不同 前者是资产阶级思想 后者是封建时代主导思想 故B项错误 利用理学中的仁政等 吸取营养 为批判法国封建专制服务 与材料中 17 18世纪 在法国 相符 故C项正确 材料中 孟德斯鸠 伏尔泰等 不等于被西方学者普遍接受 故D项错误 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12 2018 湖北部分重点中学高三第一次联考 16 有一些思想家在经济领域中的主要口号是自由放任 让人民做他们愿意做的事 让自然界自然地发展 在宗教方面 主张消灭宗教的狂热和不容异说 他们可能是A 启蒙运动时期的思想家B 西方人文主义起源时期的先贤C 文艺复兴时期的人文主义者D 明清时期进步的思想家 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析根据 自由放任 主张消灭宗教的狂热和不容异说 可以判断出这种思想属于启蒙思想 故A项正确 西方人文主义起源时期的先贤不会提及 自由放任 和宗教改革方面的思想主张 故B项错误 文艺复兴时期的人文主义者信仰宗教 反对的是教会的腐败和禁欲主义 故C项错误 明清时期进步的思想家不会提出 自由放任 的口号 也不会有这样的宗教主张 故D项错误 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 二 非选择题13 2018 甘肃一模 40 阅读材料 完成下列要求 材料一在王阳明 1472 1528年 生活的时代 很多人对笼罩在社会之上的官方政治意识形态已经相当反感 王阳明继承了陆九渊 发明本心 的思想 主张从 本心 入手去认识圣贤之心 他认为 知之真切笃实处 既是行 行之明觉精察处 即是知 知行工夫 本不可离 在他离开人世前留下的最后一句话便是 吾心光明 亦复何言 吾心 良知也 光明 已致良知也 摘编自葛兆光 中国思想史 等 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 材料二马丁 路德是神学博士 维滕贝格大学神学教授 维滕贝格修道院院长 1510年 他带着虔诚的心情朝拜罗马城 看到的却是一片腐败 他痛感个人无力无助 再研读 圣经 发现保罗的训诫有 义人必因信得生 福音书 中说 耶稣基督之死已经代替人类在上帝面前赎罪 只要信仰耶稣 就可以得救 此后 他开始倡导 因信称义 认为信仰的本质是内心活动 而不在于形式和行为 每个人都可以直接与上帝沟通 基督徒在上帝面前是人人平等的 可以通过 圣经 直接和上帝对话 不用神父做中介 任世江 高中历史必修课程专题解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 根据材料一 二 指出王阳明与马丁 路德基本主张的异同 答案相同 都注重从自己的内心活动出发去认识事物 不同 王阳明 知行合一 致良知 马丁 路德 因信称义 或 信仰即可得救 通过阅读 圣经 直接与上帝对话 基督面前人人平等 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 根据材料并结合所学知识 分析王阳明与马丁 路德思想产生的历史背景及影响的不同 答案背景不同 商品经济和资本主义发展程度不同 中国君主专制空前强化 理学的繁琐 西欧罗马天主教会的腐败 影响不同 王阳明 通过自我反省 加强道德自律 注重社会秩序 维护封建专制 马丁 路德 促进思想解放 个性张扬 有利于摆脱天主教会的压迫和思想禁锢 实现信仰自由 其平等思想为后来民主政治奠定基础 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14 2017 湖南长沙高考猜题卷 11 阅读材料 完成下列要求 材料在 论法的精神 出版后 当人们谈论 民主 的时候 对柏拉图或亚里士多德的提及越来越少 相反 对孟德斯鸠的引述却占据了上风 与作为乌托邦的民主相对立 现在提出的则是作为可以实现的共和政体的民主 孟德斯鸠感叹道 整个欧洲都读了我的书 而且所有人都承认 他们无法看出我到底是站在共和政体还是君主政体一边 引自 意 萨尔沃 马斯泰罗内 欧洲的民主史 从孟德斯鸠到凯尔森 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 结合材料与所学世界史相关知识 围绕 孟德斯鸠与民主政体 提炼出一个论题 并就该论题进行简要论证 要求 观点明确 史论结合 言之成理 答案示例 论题 孟德斯鸠主张建立民主政体迎合时代发展的需要 论证 18世纪欧洲资本主义得到迅速发展 建立民主政体是资产阶级在政治上的要求 孟德斯鸠是启蒙运动发展到高潮时期的著名思想家 他提出三权分立学说为民主政体提供了理论基础 民主政体是人文主义精神发展到理性主义的重要体现 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析这是一道观点论述题 首先必须围绕 孟德斯鸠与民主政体 从材料中提炼出一个论题如 孟德斯鸠主张建立民主政体迎合时代发展的需要 再结合历史史实进行简要论述 对史实的分析准确 论述完整 清晰 逻辑严谨 文字通顺