2019春辽师大版品社三下《这周我当家》word教案1.doc

2019春辽师大版品社三下这周我当家word教案1教学目标：1、使学生知道做为一名小学生一定要有自理能力，这是“当家”的基础。教育学生在家庭生活中要做一些力所能及的事。2、使学生知道要想当好家，就应该像爸爸妈妈一样，为家庭生活着想，做好父母的“小助手”。重点难点：重点：在讲故事、比赛等活动中明白怎样才能“当家”，如何“当好家”。难点：在谈话和表演活动中培养学生的家庭责任感。教具准备：PPT课件教学过程一、创设情境，激趣导入1、师：同学们，老师知道你们的爸爸妈妈都非常的爱你们，给你们买漂亮的衣服，给你们做可口的饭菜，抚育你们健康成长。可是你们的爸爸妈妈的工作又非常非常忙碌的，家里的事又使他们更加劳累，那你们想对自己的爸爸妈妈说些什么呢？做些什么呢？生1：妈妈这么辛苦我要帮妈妈多干点活。生2：我要帮妈妈做一力所能及的事。生3：我要帮妈妈收拾屋子，减轻妈妈的负担。2、师：我们已经长大了，那么，今天我们就学着像爸爸妈妈一样，做一回当家人，为爸爸妈妈减轻一点负担好不好呢？（板书：这周我“当家”）二、合作探究，开放拓展当家先自立1、师：听说我们这周要当家了，东北虎淘儿特意赶过来为我们出谋划策。让我们看看东北虎淘儿是怎么说的吧！（播放课件）【淘儿：同学们，你们的想法不错，不过你可要先把自己的事情料理好呦！】2、师：淘儿让我们先把自己的事情料理好，有谁来说说你们是怎样料理自己的事情的？生1：我每天早上接时起床，刷牙、洗脸、吃饭后准时上学。生2：我每天都按时上学，认真完成老师布置的作业。3、师：你们做的都非常的好！东北虎淘儿来的时候还给我们带来了一个小故事，故事的名字叫“饿死的懒孩子”。同学们要认真阅读，故事看完之后，小组成员之间互相讨论一下：这个懒孩子是怎么饿死的呢？这个故事对你有什么启示呢？ 然后各小组派出一个代表向全班同学汇报一下。生1：懒孩子只吃自己前面的饼，由于他太懒了，连脖子都懒得动，所以自己左面、右面、后面的饼都懒得吃，最后终于被饿死了。生2：这个故事告诉我们做人不能懒惰。4、师： 是啊！一个懒惰的孩子，自己的事情都不能做，怎么能“当家”呢？所以我们说，当家先“自立”。【板书：当家先自立】那么什么是自立呢？生1：生2：4、师：我们生活中有许多事情都应该由我们自己来完成的，这样既培养了我们自已的动手能力，也为我们父母减少了负担，也只有这样才能让我们成为家庭真正的小主人！东北虎淘儿还为我们带来了五张图片 【投影片出示】请各小组同学同时也把书打开到46页，仔细看看这五幅图。如果你认为图中的小朋友做得好就在那个小朋友下面画一张小笑脸，如果你认为他做得不好，那么你就在那个小朋友下面画一张不开心的脸。各组同学在组内可以讨论一下：这五幅图片里的小朋友分别在做什么事呢？你认为他做的好么？你画的是什么脸呢？为什么呢？（1）学生独立看这五幅图（2）各组学生汇报为什么画笑脸。4、师小结：看来自立不仅仅是要自己的事情自己来做，还应该把事情做好，想的细致，做的完善，有始有终。通过刚才的活动，同学们都知道了自己该做哪些事情，那么我最想知道的是你们会不会整理你们自己的书包啊？生：（齐声说）会！(三)整理书包比赛，体验自己的事要做好的意义1.师：下面我们就进行一场收拾书包的比赛，听清老师的要求，我们要比一比谁整理书包又快又整齐。记住了，收拾的时候动作要轻轻的，收拾完了的同学就请你就把手背过去坐的直直的，老师就知道你做好了。预备，开始！2.你认为自己收拾的好吗？你是怎么收拾的呢？3.师：刚才有的同学整理的不是很好，我们给这些同学一分钟的时间，重新整理一下。(学生整理)四、家事多关心，体会怎样做父母的“小帮手”1.师：有的同学可能不太开心，为什么我连整理书包这样的事儿我就是做不好呢？真让人灰心、沮丧，想放弃。只有自己的事做好了，我们就可以学着“当家”了，当家时只会照顾好自己显然是不够，有些事情我们想到了，但是自己还不能做，就应该提醒爸爸妈妈，当好他们的“家庭小助手”【板书：当好父母的小助手。】2、在家里面你认为应当提醒父母或是家里人做什么呢？生1：我提醒妈妈买牛奶。生2：我提醒爸爸换煤气。生3：我提醒爸爸带钥匙。生4：我提醒妈妈上班注意安全。生5：我还提醒爸爸上班别忘记带公文包。(学生自由交流发言)3.师：你们说的都非常好，可是东北虎淘儿又对我们有了新的要求。【投影片】淘儿：你在当家过程中还有哪些责任和有创意的做法？向大家介绍一下吧4、师：你在“当家”过程中还有哪些责任和有创意的做法？请你给大家介绍一下吧。学生交流发言生1：我提醒妈妈别忘记关水龙头。生2：我让妈妈洗衣服洗菜时要节约用水。5、师：好，你们做的真好。五、实践当家，寻找方法1、师：同学们，通过这节课的学习你有什么收获呢？生1：我知道怎样“当家”了。生2：我知道想要当好家，还要给爸爸妈妈提个醒。2、你们的收获可真多啊！通过这节课的学习，你们知道怎么“当家”了吗？我们还没有正式上任，(学生总结)书中的小红同学已经实践做了一周的“当家人”了，并她还写了“当家”小日记，让我们共同来看看她的“当家”经历吧。【投影片出示】展示“当家”日记“当家”日记今天是我“当家”的第一天，一大早我就起床，叠好被子，形如整理房间，清扫地板。然后我来到厨房，按计划做早餐。先煮牛奶，然后煎茶馆蛋，第一个没煎好，第二个、第三个很成功。早餐做好了，虽然简单却忙得我满头大汗。奶奶年纪大，晚饭喜欢吃些清淡的菜；爸爸工作一天很辛苦，需要补充营养。晚餐我做了一个蛋炒西红柿，一个清炒土豆丝，结果土豆丝太咸了，蛋炒西红柿里忘放调料了。看来，要想当好家，我还要多学习啊！晚上，我写完作业后来到奶奶的房间，帮她铺好被褥，扶她上床睡觉。唉，“当家”可真是不容易呀！3.总结：小红的当家日记我们看完了。相信对我们的启示也是很大的。我感觉到同学们已经跃跃欲试了！那么，从今天起，我们也来当一周的家。并且也像小红那样写一篇当家日记，把你做了什么想到了什么也写在你的“当家”日记里，好吗？ 板书：这周我“当家”当家先自立 当好父母的小助手。附送：2019春辽师大版品社三下集体荣誉靠大家word教学设计教学目标 1.明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。 2.形成乐于为集体做贡献的态度,激发热爱集体,珍惜集体荣誉的情感。 3.自觉用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。 教学重难点能设计并制作班组、级荣誉册教学结构整体设计(一)导入 师:同学们,课前老师在每一位同学的桌子上放了一样东西,你们看一看是什么? 生:是花瓣。 师:一片花瓣好看吗?怎么能让它变得漂亮呢? 生:用这些花瓣组成一朵花才会变得漂亮。 师:那就请同学们一起用花瓣组成漂亮的花吧。 (以小组为单位,依次将花瓣贴到黑板上,组成一朵光荣花。) 师:这朵光荣花漂亮吗? 生:漂亮! 师:它是怎么来的? 生:它是我们一起拼成的。 生:它是我们大家共同努力得来的。 师:光荣花是集体荣誉的象征,只有我们大家共同努力,才能得到它。 (板书:集体荣誉靠大家) (二)互动交流,提高认识 师:上节课,老师让大家回去想一想我们班曾经获得过的荣誉和你为此做过哪些贡献,谁来说一说? 生:我们班曾经获得过光荣升旗班的称号。 师:我知道全校只有两个班获得过这个称号,你们真棒! 生:我们班获得过广播操流动红旗。 生:在每个月规范示范班的评比中,我们班连续四次被评为示范班。 师:(教师带头儿鼓掌)真了不起,祝贺你们! 生:我们班还获得过投准儿比赛的第一名。 师:看来,我们班获得的荣誉还真不少呢!老师这儿有一幅照片,请你们看一看。 生:这是我们班表演的卖火柴的小女孩的剧照。 师:你们的节目给我留下了深刻的印象,学校虽然表扬了你们,但没有发荣誉证书,这算集体荣誉吗?生:算! 师:有些活动虽然没有奖状、证书,但受到了好评,这也是集体荣誉。 (在这一环节的设计中,教师请学生将获得的荣誉证书贴到黑板上,并用充满激励的语言给予鼓励,使学生情绪高涨,争先恐后地发言,激发了学生的集体荣誉感。) 师:在这些荣誉中,你为集体做过哪些贡献? 生:在光荣升旗班的活动中,我是主持人。我认真背台词,主持活动时没有失误。 生:我是升旗手,课下我反复练习。 生:我按时参加队列练习,各项要求我全部做到了。 生:在广播操评比中,我做到了节拍准、动作规范。 生:我的脚崴了,但坚持出勤。 师:广播操比赛时如果缺少了一个人行不行? 生:不行,那会影响我们班的成绩。 师:对,集体荣誉需要大家共同努力才能获得。这位同学克服困难,坚持出勤,说明他心里想着集体,为集体赢得了荣誉。(掌声鼓励) 生:在投准儿比赛中,我一个人投中了12个球。 生:我投中了9个球。 师:(指名回答)你参加比赛了吗? 生:没有。 师:那在这次活动中,你都做了什么? 生:我是观众,我给同学们加油。 师:她这样做算是为集体出力了吗? 生:应该算。我也是观众,我为同学们加油时嗓子都喊哑了。 生:应该算,因为有了同学们的鼓劲儿,所以我们才有信心获胜。 师:在有些活动中,因为人数的限制,不可能每一个同学都参加,但能为集体出主意、想办法,能为集体呐喊助威也是为集体出力。 师:刚才大家都谈了自己为集体做出的贡献,听了大家的发言,你们明白了什么? 生:我明白了集体荣誉需要大家共同努力才能取得。 生:我明白了要克服困难,为集体争得荣誉。 生:我明白了我们每个同学都是集体的一员,应该心中有集体。 师:对,我们每一个同学就像每一片花瓣,要想让花朵美丽,离不开我们每一个人的努力。 (在这一环节设计中,充分调动学生学习的积极性,让每一位学生参与其中,教学中注意结合学生提出的问题,启发学生认识到班集体光荣,我也光荣的道理,将集体荣誉和个人联系在一起,关心集体,热爱集体,自觉地珍惜集体荣誉,培养集体荣誉感。) (三)体验感悟 师:下面我们玩一个集体比赛的游戏,名字叫同心协力,每个小组选派四名同学参赛。(此项活动学生课下玩过,活动的组织由每组的小组长负责,教师做裁判,并负责安全保护。) 师:让我们用热烈的掌声祝贺获胜的小组。你们能谈一谈为什么会获胜吗? 生:因为我们四个人配合得好。 生:因为有我们组的同学使劲为我们加油,我们有信心。 生:因为我们每一个人都努力了。 师:这个荣誉的取得是大家共同努力的结果,再次祝贺你们。 师:第三小组开始走得挺好的,但为什么后来落在后面了? 生:我负责给他们绑腿,没绑好,绳子松了,所以我们组输了。 师:看来要想取得胜利,每一个同学都要努力才行。你们找到了失败的原因,相信下一次你们一定会成功。 (四)讨论判断,解决问题 师:同学们,六一小学三(1)班获得了卫生流动红旗,可是有的同学却要把流动红旗送回去,你们想知道为什么吗?请同学们看一段录像。(播放录像片段) 师:三年级(1)班该不该得这面卫生流动红旗?请同学们在小组内讨论,把讨论后的意见填在表内。(小组讨论,选代表发言) 生:我觉得这面红旗他们不该得。因为那两位做值日的同学欺骗了老师,红旗得来的不光彩。 生:我们也认为红旗不该得,只有靠大家共同努力得来的红旗才是集体荣誉,才光荣。生:我们也认为这面红旗不该得。荣誉的取得不能靠欺骗,应该靠努力取得。 生:我们小组的观点同其他小组一样,因为他们的做法不诚实,集体的荣誉要靠大家共同努力才能取得。 师:看来你们已经达成了共识,这面红旗不该得。那么,他们应该怎么做呢? 生:他们应该把红旗送回去。 生:他们应该向老师道歉,承认错误。 生:他们虽然把红旗送回去了,但不应灰心丧气,应该大家共同努力,早日赢得这面红旗。 师:同学们说得很对。集体荣誉的取得要靠每个成员的共同努力,还要通过诚实、正直的方式获得,这样得来的荣誉才光荣。听了大家的发言,那两位做值日的同学会怎么做呢?让我们来看一看。(放录像) 师:他们知错就改,让我们用掌声鼓励他们。 (五)制定计划,布置实践活动 师:同学们,最近学校要评选三好班集体,你们有没有决心取得这个荣誉? 生:有! 师:你们真有信心!下面我们以小组为单位,讨论制定争创三好班集体的计划。 (小组讨论,制定计划 )