2019年六年级第二学期语文5月月考试卷.doc

2019年六年级第二学期语文5月月考试卷1、 文言文阅读（30分）（1） 默写（10分）1. 山重水复疑无路，_2. _，翠色随人欲上船。3. _，自缘身在最高层。4. 红树青山日欲斜，_5. _，衣冠简朴古风存。（2） 古诗鉴赏（3分）送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。6. “孤蓬”喻指_7. 对于诗句的理解不正确的是（ ）A、 首联对送别环境的描写，表达了李白与友人并肩缓辔，不愿分离之情。B、 颔联友人就要像蓬草那样随风飞转，万里飘零，再见不知何日。C、 颈联以“浮云”“落日”来表现自己与友人的依依不舍之情。D、 尾联感情真挚热诚而又乐观豁达，虽伤感离别，却不使人灰心、颓废。（3） 课内文言文阅读（8分）橘逾淮为枳 晏子将至楚，楚闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：何为者也？对曰：齐人也。王曰：何坐？曰：坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”8. 解释划线词（2分）（1） 吏二缚一人诣王 _ （2）生于淮北则为枳 _9. 叶徒相似，其实味不同._10. 全文围绕晏子的“_”这一特点展开（用文中词语），面对楚王的诘问，晏子以“橘”喻_，以“枳”喻_得出了_的结论，使楚王无言辩驳。（4分）（四）课外文言文阅读（9分）日攘一鸡 戴盈之曰：“什一，去关市之征，今兹未能。请轻之，以待来年然后已，何如？” 孟子曰：“今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：是非君子之道。曰：请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。如知其非义，斯速已矣，何待来年？”【注解】攘：这里是偷窃的意思。什一：指税率而言，即十抽一。去关市之征：取消关卡和市场的赋税。今兹：今年。请损之：那就减少一些吧，这句话是偷鸡者说的。11. 解释划线词（2分）（1） 日攘其邻之鸡者_ （2）是非君子之道_12. 翻译划线句子（3分）请轻之，以待来年然后已_13. “如知其非义”中的“义”在文中指“_” 孟子列举偷鸡者的故事用意在于：_2、 现代文阅读（30分）（1） 中国石拱桥（15分）永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石拦石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头_耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟_。 14. 填写完整词语（1） 交头_耳 （2）惟妙惟_15. 这段文字共九句话，从下列四种划法中选出一种正确的（ ）A. /B. /C. /D. /16. 以上四个层次，分别说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征是什么？（四字概括）（3分）（1） _ （2）_（3）坚固耐用 （4）_17. 桥长265米，由11个半圆形的石拱组成。这11个石拱的排列，是不是中间一个最大，左右一对一对两两相对称？阐述理由。（2分）_18. “几乎与河面平行”，“几乎”在文中的作用是_19. 这段文字的最后一句表达方式是_。这一句用了_修辞方法，形象表现了_。（4分）（2） 亲近自己的双腿（15分） 应朋友之约，去他家议事。这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里，乘公交车去，下车之后，若步行，紧走慢赶，也要40分钟，这么长的路，怎么走啊？我顺手招了一辆人力三轮车。朋友事先在电话中告知：若坐三轮，只需3元。为保险起见，我上车前还是问了价。“5元，”车夫说。“5元？不是说3元吗？”我不想坐，可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫，就说：“上车吧，就收你3元。” 车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要5元其实没多收你的。”我说：“人家已经告诉我，只要3元呢。”“那是因为你下公交车下错了地方，如果在前一站就只收3元。”随后他立即补充道：“当然我还是收你3元，已经说好的价，就不会变。我是说，你以后来这里，就在前一站下车。”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁地看了看他。他穿着经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有50岁的年纪。 车前行着，我总觉得有点不太对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么平稳，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！他失去的是右腿。一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”的频率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都集中在左腿上。 我猛然间觉得不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。我觉得我很不人道，我刚30出头，有130多斤的体重，体魄强壮我的喉咙有些发干，心里被一种奇怪的惆怅的甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说，不要再蹬了，我走着去。我当然会一分不少地给他钱，可我又生怕被他误解，同时我也怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。 前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度，便_A_地不肯前行，甚至有后退的趋势。他的独腿_B_地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲在向前耸，我想他的脸一定是紫红的，他那被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。他是在跟自己较劲，与命运抗争！ 坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了。我在为他高兴，并暗暗受到鼓舞。在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。 待他喘息稍定，我说：“你真不容易啊！”他自豪地说：“这算啥呢！今年初，我一口气蹬过80多里，而且带的是两个人！”“怎么走那么远？”我问。“有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景，恰巧坐了我的车。途中，他们想换车，以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿竟然一口气蹬到底！” 我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的情感。不由自主地，我又看着他那条断腿。我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问，事实上，这已经无关紧要了。那条独腿已经支撑起了他的人生和尊严，这就足够了。我想如果那条断腿也有在天之灵，它一定会为它的左腿兄弟感到骄傲，一定会为它的主人感到自豪。 别墅到了。我下了车，给他5元钱，他坚决不收。“讲好的价，怎么能变呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？”我没勉强，收回了他找给的两元钱。 返回时，我徒步走过了那段40分钟的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。20. 第段A、B两处分别填入的词语是_、_（顽强、倔强）（2分）21. 请联系上下文，品味下面第段句中加点词语的意思及其作用。（3分） 我猛然间觉得不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。_22. 第段说，车夫的那条独腿“支撑起了他的人生和尊严”。从全文来看，车夫的“尊严”具体表现在：（3分）（1） _（2）_（3）_23. 文章结尾写道：“我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。”“我”为什么会有这样的感觉？请结合我对车夫的感情变化简要谈谈自己的感受。_3、 作文（40分）题目：我虽平凡，可我很精彩要求：字数不少于600字，书写真情实感。参考答案：1. 柳暗花明又一村2. 斜阳流水推蓬坐3. 不畏浮云遮望眼4. 长郊草色绿无涯5. 萧鼓追随春社近6. 远行的有人7. C8. 谒见 变成9. 只是叶子相像罢了，他们的果实味道却不同10. “习辞者” 不偷盗的人 偷盗的人 “楚之水土使民善盗”11. 每天 这12. 请允许我减轻一点，等到来年再来停止（税法）13. “君子之道” 劝戴盈之不要拖延取消税率的做法14. 接 肖15. A16. 历史悠久 结构独特 外型美观17. 不是，因为“每个石拱长度不一”，不一定是中间的最大，两边是小的这样的排列，而且因为长度不一，所以不可能是对称的18. 表示程度“几乎”指大部分，文中指卢沟桥几乎与河面平行，而不是完全，体现说明文语言准确性。19. 描写 排比 石狮子栩栩如生，各具情态的特点，进而表现卢沟桥形式优美。20. 倔强 顽强21. “我”目不转睛的看着他的断腿，神态描写，写出了“我”对车夫是个独腿感到惊讶，对车夫的敬佩和内疚。22. （1）带着两个外国人一口气蹬了80多里 （2）坚持自己把“我”骑过缓坡 （3）别墅到了，“我”要给他5元，他坚决只要3元23. 顽强 积极乐观 诚信 24. 一个人只要诚恳做人，自强不息就能支撑起人生。25.26. 附送：2019年六年级第二学期语文教学计划及进度吴江市实验小学学科教学计划xx二学期年级 六 学科 语文周次日期进度备注12.17-2.18寒假作业评析 期末考试22.21-2.25培养良好的学习习惯（1）长江之歌（2）三亚落日（2）32.28-3.4（2）烟台的海（2）记金华的双龙洞（2）43.7-3.11练习1（2）卢沟桥烽火（2）53.14-3.18半截蜡烛（2）聂将军与日本小姑娘（2）63.21-3.25练习2（2）测试（1）三打白骨精（2）73.28-4.1词两首（2）螳螂捕蝉（2）读书要有选择（1）84.4-4.8练习3 （2）夜晚的实验（2）94.11-4.15海洋21世纪的希望（2）学会合作（2）104.18-4.22练习4（2）测试（1）天游峰的扫路人（2）114.25-4.29最大的麦穗（2）山谷的谜底（2）125.2-5.6练习5（2）135.9-5.13广玉兰（2）夹竹桃（2）145.16-5.20古诗两首（2）练习6（2）155.23-5.27测试（1）莫伯桑拜师（2）理想的风筝（1）165.30-6.3理想的风筝（1）孔子游春（2）明天，我们毕业（1）176.6-6.10明天，我们毕业（1）期终复习（3）186.13-6.17期终复习196.206、24期终复习 毕业考试206、27-7.1单元教学内容（课题）总课时数第一单元培养良好的学习习惯（十二）1、长江之歌 2、三亚落日 3、烟台的海 4、记金华的双龙洞 练习115教学目标 “双基”目标1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵长江之歌、三亚落日的第三、四自然段、记金华的双龙洞第五自然段。2、 学会本单元26个生字，理解由生字组成的词语。3、 引导学生收集有关长江的资料，加深对课文的理解，激发他们对祖国山河的热爱。4、 体会三亚落日的色彩美、形态美、意境美。5、 了解烟台四季不同的还上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活。6、 了解作者的游览顺序，分清文章的主次，学习作者观察和表达的方法。 情意目标1、 感知祖国山水的壮丽，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。2、 当小导游介绍家乡的景点，让学生了解家乡，热爱家乡。3、 激发爱国热情，培养审美情趣。4、 养成“读万卷书，行万里路”和“在实践中学会运用”的良好习惯。教材分析和教学建议培养良好的学习习惯讲述了“读万卷书，行万里路”和“在实践中学会运用”的重要性。从而养成良好的学习习惯。长江之歌是一首歌的歌词。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。三亚落日是一篇写景的文章，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。烟台的海凭借课文语言材料，让学生了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。 记金华的双龙洞是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过。主课题渗透引导学生培养读万卷书，行万里路，在实践中运用语文的习惯，培养学生探究精神，引导学生走向科学。实践活动安排1、收集有关长江、三亚、烟台的有关资料，了解相关的知识。2、进行图片展、我来当小导游等活动。3、走出课堂，带领学生去大自然走走，感受家乡的美丽风光。吴江市实验小学学科教学计划xxxx学年第二学期年级 六 学科 语文 单元教学内容（课题）总课时数二5卢沟桥烽火 6半截蜡烛7 聂将军与日本小姑娘 练习2 8教学目标1、 学习并掌握这一单元的生字词，并能结合课文理解由生字组成的词。2、 能有感情地朗读课文。3、能够从具体的语言材料中体会人物感情。4、了解引号的用法。5、认识农具。了解它的用途。6、口语交际：聊聊当前的热点话题新课标第一网教材分析和教学建议第二单元为“正义必胜”卢沟桥烽火本课再现了那段令中国人民永远不能能忘怀的历史，叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。教学时要重点引导学生按照时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。半截蜡烛生动记述了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报战的事，赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。是对学生进行爱国主义教育的生动素材。聂将军与日本小姑娘记叙了抗日战争时期的一个真实的故事。文章真切而生动地叙述了聂荣臻将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽人仁大义和中日人民的深厚的友谊。教学时应让学生反复诵读，引导学生抓住描写聂将军照顾两个日本小姑娘的语言、动作、神态的语句感受他的崇高形象。主课题渗透通过课内学习让学生积累语言文字，通过课外阅读的补充引领学生在自主阅读的中学会积累。实践活动安排组织学生看一部反映二次世界大战的电影排演课本剧吴江市实验小学学科教学计划xxxx学年第二学期年级 六 学科 语文 单元教学内容（课题）总课时数三三打白骨精词两首螳螂捕蝉读书要有选择我读书，我快乐“练习三”6教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文三打白骨精螳螂捕蝉。2、学会生字，理解生字词。 3、通过有感情地朗读，感受课文的内涵。4、了解词这种体裁，背诵这两首词。5、口语交际：漫话三国英雄。教材分析和教学建议教材分析：三打白骨精节选自西游记，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。词两首分别是渔歌子和如梦令，前者赞美了渔家生活情趣，后者描述了一次愉快的郊游。螳螂捕蝉是一则寓言故事，说明“只顾眼前利益，不顾身后的隐患是危险的。”读书要有选择是介绍选择合适读物的课文，对学生有指导意义。教学重点：1、了解我国的古典文学作品。2、 背诵指定的课文。主课题渗透1、 课外读书，阅读经典。2、 能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。实践活动安排1、 读书交流会：推荐经典书目。2、 举行一个寓言故事会。吴江市实验小学学科教学计划xxxx学年第二学期年级 六 学科 语文 单元教学内容（课题）总课时数四12夜晚的实验、13海洋21世纪的希望、14学会合作、习作4、练习46教学目标1掌握本单元的生字新词。2正确、流利、有感情地朗读课文。3会联系上下文、抓重点词体会句子的思想感情。4、学习名人的好学精神。5、学会合作6、漫话奇思妙想www.xkb1.com教材分析和教学建议教材分析：夜晚的实验记叙了科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过。海洋21世纪的希望是一篇说明文，文章告诉我们，海洋与人类有密切的关系。学会合作是一篇演讲稿，以“合作”为话题，从人与人之间的关系讲起，阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作的道理。主课题渗透3、 课外阅读科学类的书。4、 通过阅读，能让学生喜爱科学。实践活动安排3、 读书交流会：科学知识知多少单元教学内容（课题）总课时数五15天游峰的扫路人16最大的麦穗17山谷中的谜底习作5练习510教学目标1掌握本单元的生字新词。2正确、流利、有感情地朗读课文.3、在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。4、凭借具体的语言材料，感受人物语言所蕴含的道理。5、学习名人、伟人的品格。6、口语交际：小小辩论会教学重难点凭借具体的语言材料，感受人物语言所蕴含的道理。习作内容要真实。说出心理话，一定要说真话。教材分析和教学建议第五单元的主题是“感悟人生”天游峰的扫路人：体会天游峰的扫路人自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。最大的麦穗：领悟必须善于抓住眼前的机遇，不能东张西望、错失良机的道理。山谷中的谜底：领悟在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会适当退让的道理。本单元的教学内容与“感悟人生”这一主题有关，应让学生领悟其中的道理，并在生活学习中践行。主课题渗透开展“了解名人故事，学习名人精神”活动，积累感悟人生哲理。提高教学质量的措施通过课内学习让学生积累语言文字，通过课外阅读的补充引领学生在自主阅读的中学会积累。吴江市实验小学学科教学计划xxxx学年第二学期年级 六 学科 语文 单元教学内容（课题）总课时数六18广玉兰 19夹竹桃 2 0古诗两首 练习610教学目标1掌握本单元的生字新词。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。3、通过语言文字感受植物的美，激发学生对植物、对大自然的热爱。4学习运用联系课文内容的方法，理解含义深刻的句子。5口语交际：与对话。教材分析和教学建议本单元主题为“咏物抒情”，主要通过语言文字感受植物的美，激发学生对植物、对大自然的热爱。广玉兰描绘了广玉兰的花香和叶片，夹竹桃一文多处运用比衬手法突出夹竹桃，古诗两首第一首为明代诗人于谦作品，另一首是元代书画家王冕的作品。主课题渗透通过课内学习让学生积累语言文字，通过课外阅读的补充引领学生在自主阅读的中学会积累，体味感受植物的美，激发学生对植物、对大自然的热爱。实践活动安排走出课本，走出学校，到大自然中去认识这种植物，增加学生的感性认识。单元教学内容（课题）总课时数七 21莫波桑拜师 22理想的风筝 23孔子游春 24明天我们毕业 练习7 学和做（4） 11教学目标1.学习本单元生字，理解词语的意思。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。3、能结合课文内容理解重点句的意思。4、掌握书信的格式。5.口语交际：临别赠言教材分析和教学建议本单元主题为“师恩难忘”。应正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容；能结合课文内容理解重点句的意思。 莫波桑拜师剪裁合理，祥略得当；理想的风筝这是一篇回忆性的文章；孔子游春人物形象个性鲜明，明天我们毕业作者通过对6年生活及成长历程的回顾。这些文章语言朴质优美，运用了比喻、排比等修辞手法，叙述细致有序，形象生动鲜明，有力地表现了主题。 主课题渗透从众多的文章事例中感受老师高尚的人格魅力，同时从文字材料体会人物的精神与内心世界,从阅读中感悟。实践活动安排开展主题班会活动，说说小学六年哪位老师给你留下的印象最深？马上离开母校了，今后你将如何为母校增光，报答母校，报答教过你的老师？xxxx学年度第二学期作文教学计划指导思想：1、作文教学中要求学生联系实际，启发学生热爱生活，细心观察生活。帮助学生从生活中提取写作素材，选取有代表性的材料进行作文。2、文教学中渗透德育，比如在爱惜粮食中要求学生体会粮食来之不易，要十分爱惜。3、培养学生自己多次修改作文的习惯，并能两个人互相修改作文，从修改作文中学会作文。4、增强学生在习作过程中“自我反馈”、“自我调控”、“自我修正”意识。教学措施：1、组织学生多参加各种语文实践活动，让学生在活动中提高语文能力。2、开辟专门的时间让学生阅读，积累语言。3、指导学生注意观察，写好日记。周次单元课题教时教学目的要求重点难点教学准备第一单元漫谈寒假生活31、把同学们谈论寒假生活的有关内容搜集一下，写一篇作文。把主要经过写清楚。寒假日记。童年趣事11、在我们日常生活中，一定也会发生许多有情有趣的小事，试着选择一件写下来。注意将有趣的地方写具体。把感受最深的地方写具体。举行一次我的童年故事比赛。第二单元看图作文31、根据图画展开合理的想象，先把图上的故事说给同学们听，然后写下来。适当进行心理活动的描写。叙事具体、生动、想象合理。打印好的材料50份。老师不在场的时候11、老师不在场的时候，你和小伙伴之间一定发生过许多老师不知道的故事，发生过你从没对别人提起过的事，无论是好事还是错事，都可以写下来。联想合理，描写有顺序。情境创设周次单元课题教时教学目的要求重点难点教学准备第三单元读 有感31、你一定读过不少书吧！选择一本你最喜欢的，抓住书中给你印象最深的内容，写出自己真实的感受和见解。写清文章主要内容师生同读写一篇参观、游览记11、参观一个地方后，根据自己的感受确定中心并围绕这个中心选择材料，然后写下来。要围绕中心，突出重点，按顺序写。写出特点，联想合理游记及图片。第四单元“啊，我发现了”31、在科学课上，我们已经做过不少有趣的实验了。请选择其中的一个，将实验经过下下来。写出六年来小学生活那难忘的一幕幕，作为留给母校的纪念。也可以写给老师、同学，或学校的其他人。写出过程及发现的原因等做一次实验周次单元课题教时教学目的要求重点难点教学准备第五单元烧不坏的手帕11、学会记一次实验，能有顺序地把实验经过和自己的心情变化具体地写下来。 叙事清楚、重点突出优秀范文。小小辩论会31、认真听同学辩论，观察大家的表现，揣摩人物的心理，发挥想象，写一篇作文。叙述有中心、有条理。举办小小学生辩论会。第六单元我的心里话31、要大胆写出自己的心里话，写好后与别人交流交流，说不定有的烦恼就会烟消云散了呢。2、认真观察图画，发挥想象，有顺序地将事情的经过说清楚。围绕一定中心，写出自己的真情实感。新课标第一网创设情境。调查报告11、找一个你感兴趣的内容，在同学中作一些调查，再将统计过程与结果写下来，然后根据统计数据谈谈自己的感受。叙事有中心，描写真切、细致。实际调查。周次单元课题教时教学目的要求重点难点教学准备第七单元学写“生活随记”1生活是丰富多彩的，生活总使我们有所发现、有所感受。但生活中那些感人的场面、绚丽的色彩或留下的疑问，常常稍纵即逝。我们可以就这些内容定期、不拘泥于格式写下来。抓住重点，详略得当。录音带（机）话别-写给*3小学六年的学习生活就要结束了，你一定有许多话要对老师说。打开记忆的闸门，重温六年来那一幕幕动人的情景，给你的老师写一封信吧。根据批语恰当修改。情境创设。