2019秋人音版音乐五上第2课《我怎样长大》word教案.doc

2019秋人音版音乐五上第2课我怎样长大word教案 学校： 金祥小学 主备人: 王小东 蒋 麟课题我怎样长大课型唱歌课课时 1教材分析这是影片烛光里的微笑的一首插曲。歌曲的曲调优美抒情，词意简炼，它借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕困难、不怕风吹雨打，幸福成长的真切情感。歌曲为2/4拍，宫调式，二段体结构。第一平段共有四个对称乐句，第一乐句曲调平稳，并以亲切语气借物抒情，表现了孩子天真可爱的形象。第二乐句以弱起进入曲中的八度大跳，更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿望。第三、第四乐句是前二个乐句的旋律模进。第二乐段是歌曲的合唱部分，曲调舒展，与前段形成了对比。旋律基本以平行三度和声进行，特别是句中音程大跳，生动形象地表现了成长中坚挺不拔的精神面貌，突出了主题。最后歌曲的扩充部分，在重复了第四乐句后旋律更加平稳舒展，表现了“这样就会长大”的喜悦心情，抒发了长大后的甜美幸福的情感。学情分析1.五年级学生在体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐唱歌课还是缺乏训练。2.在今后的学习中，应加强对学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们演唱的兴趣。教学目标1. 回忆童年，回味童年幸福，感受两声部音乐，用轻柔的声音演唱歌掌握并运用三拍子指挥图指挥歌曲，并一边唱一边给歌曲打拍子。 2. 培养学生不怕困难的精神和磨练学生的毅力。 重点难点1. 两声部歌曲的音准问题，可以弹琴来辅助学生，提高学生的音准用轻柔连贯的声音演唱。2. 唱出长大的喜悦心情唱准两声部和声。教学策略自主、合作、探究的学习方法教学准备多媒体、电子琴等教 学 过 程教师活动设计学生活动设想二次备课教学过程：一 导入： 1.还记得在你们小的时候，爸爸妈妈是唱什么歌哄你们入睡的吗？（摇篮曲） 2.伴着美妙的音乐。我们出生、成长了。在幼儿园呢还学了很多儿歌，还记得吗？（数鸭子、闪烁的小星） 3.现在我们已经是五年级了，我想从我们出生到现在肯定经历了许多的欢乐与悲伤，今天老师用一条旋律还形容你们的成长过程。二、学唱低声部旋律 1.这条旋律是几拍子的呢？谁来说一说！ （三拍子） 2.你知道三拍子的强弱规律吗？ 强 弱 弱 3.了不起！说明你对这些知识已经掌握了，大家已经知道三拍子的强弱规律了，那如何来指挥呢？谁能来示范一下？ 4.老师来考考大家，我把这条旋律来唱一下，你们用三拍子指挥图来给我打打节奏，举起你们的右手，准备好！ 5.我们合作的非常好！现在你们来学学这条旋律，等会你们来唱我来指挥。 6.第一遍 看黑板 师带头轻唱，学生跟唱。 第二遍 跟电子琴唱。 第三遍 师指挥，生用“LU”哼唱。三、学唱高声部旋律 1.老师也有很多和你们相似的童年经历，老师也用一条旋律还形容我的成长过程，你们看 2.大家一起去感受一下，这下老师又给你们出了一个难题，我不唱，你们来唱。怎么唱呢？很简单，我弹一句，你们用“LU”把它哼唱出来！ 3.现在我想请这组同学把这条旋律用“LU”来唱一唱，你们来唱这条。 4.现在啊我们把两条旋律合起来一起唱，我想请左边的同学唱上面的旋律，右面的同学唱下面的，看看你们合作的效果怎么样？四、学唱歌曲我怎样长大 1.好听的旋律让我们回到了童年的快乐时光，虽然我们对过去充满了留恋，但心里还是想快快长大的。怎样才能长大呢？我们来听一听小树和蓝天的对话就知道了！听完后请同学们告诉我，小树的成长需要什么聆听歌曲 第一遍 2.谁能来说一说，小树的成长需要什么？（不怕风沙，不怕雨打，越过春夏秋冬，这样就会长大） 3.我们再来听一听这首歌，想一想，这首歌曲的演唱顺序是怎么样的？（反复记号） 4.刚才你听了这首歌，你觉得可以分为几个部分，给你点提示，你可以从情绪的变化来分。师范唱一段。五、完整演唱歌曲 1.我们跟音乐轻轻的来唱一唱，注意你们各自的旋律，一边唱一边把拍子打起来。 2.带上你们的感情，我们跟着电子琴演唱。六、拓展延伸 1.小树是这样长大的，那我们怎样才能长大呢？谁能来说一说？ 2.让我们伴着美好的音乐将自己的感受和心愿用一句话写在卡片上，挂在着课成长树上。愿每一位同学都能在音乐的陪伴下快乐的成长。7、 教师总结： 孩子们，你们就是这样一棵小树，老师希望你们在成长的路上不怕-风沙，不怕-雨打，不怕-困难，从小树变成一棵参天大树。学生自由式的说说一说自己学过的歌曲。学生积极回答问题。学生整齐的做动作。学生在演唱时注意演唱方法。学生感受、体验旋律线。分组训练学生全体学生认真视唱。学生也可以用自己的语言来叙述。学生自主划分歌曲结构。学生认真演唱歌曲。学生用自己的语言来叙述。板 书 设 计 我怎样长大 1=F 3/4 影片烛光里的微笑主题歌 中速 吴天忍 词 徐景新 曲 教 学 反 思附送：2019秋人音版音乐五上第2课歌唱二小放牛郎word教案教学内容课 题 名 称欣赏课歌唱二小放牛郎学 科音 乐总课时数二 课 时单元章节名称第三单元 点歌台页 码第21页执 教 者 版 本 名 称上海教育出版社年 级五年级册 次第 十 册教学分析教材分析本单元心中的丰碑，通过英雄事迹将时刻激励着少年儿童奋发图强，自强自立。歌曲烈士墓前引导同学们在缅怀革命先烈的情绪中，立志继承革命传统，做新一代的少年。歌曲雨花石令人回想起在南京大屠杀壮烈牺牲的革命烈士，表现了革命先烈为了胜利与光明，愿做铺路石的伟大精神，那么歌唱二小放牛郎则是一首叙事性歌曲，真实讲述了抗日英雄王二小真实而感人的故事，通过欣赏增强学生的民族意识，激发学生的爱国热情，号召学生从我做起，从身边的小事做起，从小树立责任心和远大的革命理想。教学目标1、情感态度价值观目标：通过讲述，欣赏、学唱歌曲，增强学生的民族意识，激发学生的爱国热情。2、过程与方法目标：通过歌曲介绍，让学生知道现代小学生应该担任的责任，从我做起，从身边的小事做起，从小树立责任心和远大的革命理想。3、知识与技能目标、：通过欣赏，合唱歌曲，更深的体会叙述性的歌曲演唱的方式。 学情分析五年级的学生对王二小这个故事都有所了解，对歌曲的旋律都有抽部的印象，所以在欣赏同时学唱歌曲，从而激发学生的爱国热情。教学重点通过欣赏更深的体会到王二小的伟大，激发学生的爱国热情，增强学生的民族意识。教学难点把握歌曲的演唱情绪。教学准备教具学具 电子琴 光 碟 多媒体课件 教学流程第2 课时教 学环 节教师活动预设学生活动预设设 计 意 图执 教 者个性化调整一、组织教学1、学生在轻松愉快的音乐铃儿响叮当中走进教室学生踏着节奏进教室创设课堂气氛，调动学生的情绪。学生自由表现，但节奏要统一。二、情景导入，引情激趣。1、复习歌曲我们多么幸福2、诗句导入3、提问：谁能说出一些抗战时期小英雄人物的名字。4、出示人物图片。5、出示课题。学生跟音乐演唱歌曲轻声朗诵杜牧诗句生答：雨来、张嘎子、王二小、潘冬子等。通过复习歌曲，生活对比，讲解法等，让学生深深感受到今天幸福生活来之不易，从而对英雄的怀念。同位间相互交流，体现交流合作。三、整体感知，引导掌握。1、提问：谁能口述故事简介2、多媒体播放故事简介。3、出示问题并观看王二小片段4、学生欣赏完整个片段并回答以上问题.5、教师弹奏旋律，学生跟唱歌曲。学生在教师的引导下观看影片，通过自主欣赏完成提出的问题，从问题中掌握歌曲的演唱情绪。根据欣赏课的大纲要求，结合中段学生的学习特点来观看、欣赏、听唱歌曲，进一步把握歌曲情绪。发挥学生口语能力、观察能力以及听唱能力。四、再次播放动画，缅怀革命先烈教师出示动画歌曲并加入朗诵词，引导学生再次感受歌曲。学生在歌声中再次感受到王二小的伟大通过fiash动画播放朗诵词的加入，充分表达个人情感，感受王二小的形象，同时也深深体会到幸福生活来之不易，所以我们更应当珍惜今天的一切，好好学习，回报社会。五、课堂小结欣赏完这首歌曲，此时此刻，你想告诉老师和同学们一些什么？学生发表自己的感受，使整个课堂得到了提升。通过课堂小结，让学生知道现代小学生应该担任的责任，从我做起，从身边的小事做起，从小树立责任心和远大的革命理想。体现整个课堂的情感目标。板书设计欣赏歌曲歌唱二小放牛郎1、歌曲体裁是怎样的？ 叙述性的歌曲2、王二小的形象如何？ 机智勇敢3、歌曲的演唱速度怎样？ 稍慢 自由的4、歌曲的演唱情绪怎样？ 悲壮地