2019年六年级数学上册 1.1《生活中的立体图形》教学案 鲁教版.doc

上传人:max****ui 文档编号:5686697 上传时间:2020-02-05 格式:DOC 页数:8 大小:116.50KB
返回 下载 相关 举报
2019年六年级数学上册 1.1《生活中的立体图形》教学案 鲁教版.doc_第1页
第1页 / 共8页
2019年六年级数学上册 1.1《生活中的立体图形》教学案 鲁教版.doc_第2页
第2页 / 共8页
2019年六年级数学上册 1.1《生活中的立体图形》教学案 鲁教版.doc_第3页
第3页 / 共8页
点击查看更多>>
资源描述
2019年六年级数学上册 1.1生活中的立体图形教学案 鲁教版教材分析:教科书上呈现了现实生活中的一些物体,要求学生能从中“发现”熟悉的几何体,然后以实物简图的形式直观地给几何体命名. 情感目标:让学生在现实的物体中体验到几何体来源于现实生活中,对不同的几何体有初步的感受. 知识目标:通过观察生活中的物体认识棱柱,圆柱,认识几何体的点、线、面. 教学重点:能正确识别常见几何体,能用自己的语言描述它们的特征. 教学难点:认识棱柱的基本特征及棱柱和圆柱的相同和不同点,能从不同的角度对几何体进行分类. 教学方法:观察描述想象交流归纳教学过程:(学生预习第2页到第10页并填空)新知识要点:1常见的几何体有_、_、_、_、_至少列举5个. 篮球类似于几何体的中的_,易拉罐与几何体中的_形状相似,魔方与几何体中的_形状相似. 2.圆柱与棱柱的异同:相同点:都有两个 的底面;不同点:圆柱的底面是 ,棱柱的底面是 ;圆柱的侧面是 ,棱柱的侧面是 . 3.图形的构造:图形是由 , , 构成的,面面相交得 ,线线相交得 ,点动成 ,线动成 ,面动成 。线分为 和 两种,面分为 和 两种。一只蚂蚁行走的路线可解释为_. 汽车雨刷刷动形成平面可解释为_. 宾馆的长方形门绕着它的一条边旋转一周形成圆柱可以解释为_ . 4圆柱有_个面,其中平面有_个,曲面有_个,圆柱的侧面与底面各相交成_条线,它们都是_(填“直的”或“曲的”); 正方体和长方体都是 , 长方体共有_个面、 条棱、 个顶点,经过每个顶点有_条棱;乒乓球由_个面围成。5. 棱柱分为 。6. 根据几何体的特征对它们进行分类典型例题:例1 写出图中立体图形的名称. _例2 观察图1,回答问题: 图11图中的几何体分别是由几个面围成的?围成几何体的面有什么特点?2图中的几何体的交线各有什么特点?3图中的几何体有无顶点?有几个顶点?例3 下列各选项中,是球体的是( )A足球 B西瓜 C乒乓球 D球例4 如图2所示,图形绕图示的虚线旋转一周能形成什么样的几何体?图2例5 长和宽分别为4厘米和2厘米的长方形分别绕长和宽所在直线旋转一周得两个几何体,哪个几何体的体积大?你是怎么想的?例6在例1的9个图形中1找出与下图具有相同特征的图形,并说出相同的特征是什么?2按照立体图形的分类方式将这9张图片进行分类. 课堂过关:一、判断:1柱体的上、下两个面一样大. ( )2棱柱侧面的形状可能是一个三角形. ( )3棱柱的每条棱长都相等. ( )4长方体共有8个面. ( )5圆柱和圆锥的底面都是圆. ( )6长方体是四棱柱,四棱柱是长方体. ( )二、选择题:1物体与足球的形状类似的是( )A电视机 B铅笔 C西瓜 D烟囱帽2在六角螺母、哈密瓜、易拉罐、铅笔盒、足球、字典中,物体的形状类似于棱柱的是( )A0 B1C2 D33将图4中的三角形绕直线旋转一周后得到如图3中所示的立体图形的是( ) 图3图4三、填空题:1一个六棱柱共有 条棱,如果六棱柱的底面边长都是2cm,侧棱长都是4 cm,那么它所有棱长的和是 cm. 2正方体有 个顶点,经过每个顶点有 条棱. 3如图5所示为一个棱锥,它是由 个三角形和 个底面组成的.4圆锥可以看成是一个_绕它的一条_旋转一周而得到的;圆柱可以看作是由_绕_旋转一周所得到的;球可以看作是由_绕它的_旋转一周而得到的. 图55.夜晚的天空中,流星在空中划出一道亮线可解释为_.思考题:1.一个六棱台它有_个面,其中底面有_个,形状是_,大小_(填“相同”或“不同”),侧面的形状是_;一个六棱台共有_条棱,_个顶点. 根据以上规律,请问:一个棱台有_个面,_条棱,_个顶点.2. 把10个相同的小正方体按如图所示的位置放置,它的表面有若干个小正方形,如果将图中标有字母A的一个正方体拿走,这时表面所有的小正方形个数与拿走前相比( ) A不增不减B减少1个C减少2个D减少3个3. 如图所示,从边长为10的正方体的一顶点外挖去一个边长为1的小正方体,则剩下图形的表面积为( ) A600B599C598D597课后反思:本节课是学生进入中学的第一堂数学课,展现在学生面前的是一幅绚丽多姿,丰富多彩的画面,原来数学的许多概念都来源于现实生活. 这一切极大地调动了学生学习数学的兴趣. 附送:2019年六年级数学上册 1.1生活中的立体图形教学案鲁教版教材分析:教科书上呈现了现实生活中的一些物体,要求学生能从中“发现”熟悉的几何体,然后以实物简图的形式直观地给几何体命名. 情感目标:让学生在现实的物体中体验到几何体来源于现实生活中,对不同的几何体有初步的感受. 知识目标:通过观察生活中的物体认识棱柱,圆柱,认识几何体的点、线、面. 教学重点:能正确识别常见几何体,能用自己的语言描述它们的特征. 教学难点:认识棱柱的基本特征及棱柱和圆柱的相同和不同点,能从不同的角度对几何体进行分类. 教学方法:观察描述想象交流归纳教学过程:(学生预习第2页到第10页并填空)新知识要点:1常见的几何体有_、_、_、_、_至少列举5个. 篮球类似于几何体的中的_,易拉罐与几何体中的_形状相似,魔方与几何体中的_形状相似. 2.圆柱与棱柱的异同:相同点:都有两个 的底面;不同点:圆柱的底面是 ,棱柱的底面是 ;圆柱的侧面是 ,棱柱的侧面是 . 3.图形的构造:图形是由 , , 构成的,面面相交得 ,线线相交得 ,点动成 ,线动成 ,面动成 。线分为 和 两种,面分为 和 两种。一只蚂蚁行走的路线可解释为_. 汽车雨刷刷动形成平面可解释为_. 宾馆的长方形门绕着它的一条边旋转一周形成圆柱可以解释为_ . 4圆柱有_个面,其中平面有_个,曲面有_个,圆柱的侧面与底面各相交成_条线,它们都是_(填“直的”或“曲的”); 正方体和长方体都是 , 长方体共有_个面、 条棱、 个顶点,经过每个顶点有_条棱;乒乓球由_个面围成。5. 棱柱分为 。6. 根据几何体的特征对它们进行分类典型例题:例1 写出图中立体图形的名称. _例2 观察图1,回答问题: 图11图中的几何体分别是由几个面围成的?围成几何体的面有什么特点?2图中的几何体的交线各有什么特点?3图中的几何体有无顶点?有几个顶点?例3 下列各选项中,是球体的是( )A足球 B西瓜 C乒乓球 D球例4 如图2所示,图形绕图示的虚线旋转一周能形成什么样的几何体?图2例5 长和宽分别为4厘米和2厘米的长方形分别绕长和宽所在直线旋转一周得两个几何体,哪个几何体的体积大?你是怎么想的?例6在例1的9个图形中1找出与下图具有相同特征的图形,并说出相同的特征是什么?2按照立体图形的分类方式将这9张图片进行分类. 课堂过关:一、判断:1柱体的上、下两个面一样大. ( )2棱柱侧面的形状可能是一个三角形. ( )3棱柱的每条棱长都相等. ( )4长方体共有8个面. ( )5圆柱和圆锥的底面都是圆. ( )6长方体是四棱柱,四棱柱是长方体. ( )二、选择题:1物体与足球的形状类似的是( )A电视机 B铅笔 C西瓜 D烟囱帽2在六角螺母、哈密瓜、易拉罐、铅笔盒、足球、字典中,物体的形状类似于棱柱的是( )A0 B1C2 D33将图4中的三角形绕直线旋转一周后得到如图3中所示的立体图形的是( ) 图3图4三、填空题:1一个六棱柱共有 条棱,如果六棱柱的底面边长都是2cm,侧棱长都是4 cm,那么它所有棱长的和是 cm. 2正方体有 个顶点,经过每个顶点有 条棱. 3如图5所示为一个棱锥,它是由 个三角形和 个底面组成的.4圆锥可以看成是一个_绕它的一条_旋转一周而得到的;圆柱可以看作是由_绕_旋转一周所得到的;球可以看作是由_绕它的_旋转一周而得到的. 图55.夜晚的天空中,流星在空中划出一道亮线可解释为_.思考题:1.一个六棱台它有_个面,其中底面有_个,形状是_,大小_(填“相同”或“不同”),侧面的形状是_;一个六棱台共有_条棱,_个顶点. 根据以上规律,请问:一个棱台有_个面,_条棱,_个顶点.2. 把10个相同的小正方体按如图所示的位置放置,它的表面有若干个小正方形,如果将图中标有字母A的一个正方体拿走,这时表面所有的小正方形个数与拿走前相比( ) A不增不减B减少1个C减少2个D减少3个3. 如图所示,从边长为10的正方体的一顶点外挖去一个边长为1的小正方体,则剩下图形的表面积为( ) A600B599C598D597课后反思:本节课是学生进入中学的第一堂数学课,展现在学生面前的是一幅绚丽多姿,丰富多彩的画面,原来数学的许多概念都来源于现实生活. 这一切极大地调动了学生学习数学的兴趣.
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!