2019年五年级数学上学期期末试题五年级数学试题.doc

2019年五年级数学上学期期末试题五年级数学试题一、填空1、500立方分米（ ）立方米 2升（ ）立方分米2、如果自然数A是B的6倍，则A与B的最小公倍数是（ ），最大公约数是（ ）。3、分数单位是的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ）。4、0.8里面有8个（ ）分之一。5、把两个棱长是5厘米的正方体粘合成一个长方体，这个长方体的表面积是（ ），体积是（ ）。6、在括号里填上一个合适的分数，（ ）。7、（ ）个是。 =( )68、把7米长的绳子平均分成8段，每段长（ ）米，占全长的（ ）。9、有一根长方体木料体积是540立方分米，它的截面面积是20平方分米，这根木料的长应是（ ）。10、从0、2、3、5、7这五个数中，选出四个数组成一个同时能被2、3、5整除的最小的四位数是（ ）。11、在下列题的里填上“”、“”或“”。 （1） （2） 2 （3） 1二、选择1、a3表示（ ）。A、a3 B、aaa C、3a2、下面图形不是正方体展开图的是（ ）。A、 B、 C、3、如果分子加上2a，要使分数的大小不变，分母应该是（ ）A、2ab B、2ab C、3b4、把一张长方形纸的纸片对折4次，每份是这张纸的（ ）。A、 B、 C、5、是最大的真分数，那么a的值是（ ）A、11 B、1 C、10三、判断1、两个不同的质数一定是互质数。 （ ）2、异分母分数不能直接相加减，是因为它们的计数单位不同。 （ ）3、一个数的约数一定比它的倍数小。 （ ）4、任何一个非0自然数的约数至少有两个。 （ ）5、因为的分母含有2、5以外的质因数，所以不能化成有限小数。 （ ）四、计算1、直接写出得数。+ = 1 - = - = 0.9100= + =0.6416= 10-9.12= 0.73.5= 0.8125= + =2、选择合理的方法进行计算。(1)3 - - - (2) 7.81.177.80.17 (3) 10 - (4) + - + ) (5) 0.25+ + + (6) + 3、解方程。(1) x + = (2) - x= (3) 4x - =2- 4、列式计算。（1）从里面减去与的和。差是多少？（2）一个数加上的和比3少，这个数是多少？五、应用题1、五年一班有学生48人，其中有女生28人，男生占全班总人数的几分之几？2、一根绳子，第一次截去 米，第二次截去 米，还剩 。这根绳子长多少米？3、五年三班一次数学测试成绩如下：第一小队9人，共得810分；第二小队10人，平均分89.5分；第三小队10人共922分；第四小队9人共774分，全班的总平均分是多少？再算算哪个组的平均分高一些？4、把棱长30厘米的正方体钢坯，锻造成宽15厘米，高为9厘米的长方体钢条，它的长是多少厘米？5、做一个无盖的长方体的水箱，水箱的长和宽都是5分米，高是4分米。做这个水箱至少需要多少平方米铁皮？最多盛水多少立方米？6、有一筐苹果，无论是平均分给8个人，还是平均分给18人，结果都剩下3个，这筐苹果至少有多少个？7、下面是某校数学小组同学参加数学竞赛的成绩记录单：（10分）65、81、90、58、61、71、75、94、88、96、87、100（1）根据上面的成绩填统计表。某校数学小组同学数学竞赛成绩统计表分数10099-9089-8079-7069-6060以下人数（2）算出这次竞赛的平均分。（3）成绩在80-100分之间的同学占数学小组总人数的几分之几？附送：2019年五年级数学上学期期末质量检测试卷人教新课标版得分列表：题号一二三四五六七八九总计得分 一、直接写出得数（共4分 每题0.5分）6.2-3= 2.7+1.8= 0.254= 3.66=0.36+0.14= 4-0.8= 8.44= 90.01= 二、填空（共8分 每题1分）(1)3.6公顷=( )平方米。(2)a5b用简便写法写成( )。(3)1tt用简便写法写成( )。(4)8.2995保留三位小数约等于( )。(5)要想5x9的值等于16，x应是( )。(6)当a=3.5，b=2，c=5时，那么2a3b+bc=( )(7)一块平行四边形的地，面积是4.8公顷，已知它的底长1600m，高是( )m。(8)一个梯形面积740m2，已知上底38m，梯形高20m，这个梯形下底是( )m。三、判断下面各题，正确的画“”，错误的画“”（共6分每题2分）(1)如果两个三角形的面积相等，那么这两个三角形一定可以拼成一个平行四边形( )(2)一个数乘以0.05，表示求这个数的百分之五是多少。( )(3)3.25与6.75的和，除它们的差，商是多少，列式(3.25+6.75)(6.753.25)()四、选择，把正确答案的序号填在括号里 （共4分 每题2分）(1)商小于被除数的式子是 A0.450.8 B352.5 C5.480.58(2)用四根木条，钉成一个长方形，向相反方向拉动两个对角成一个平行四边形，这时平行四边形的面积和原来长方形面积相比 A变大 B变小 C没变五、解方程（共18分 每题3分）(1)4.2x2.74=6 (2)0.8x+x=5.4 (3)20.54x=8.1 (4)3.6x1.2=9.75 (5)181.51.7x=13.4 (6)18.5x9.9x=1.72 六、用简便方法计算 （共18分 每题3分）(1) 3.79+1.258.78+6.21 (2) 0.8(125+12.5+1.25) （3）3.7525+6.2525 （4）25.46-8.24-1.76 （5） 2. 9+7.110 （6）1.25320.25七、脱式计算下面各题 （共12分 每题3分）(1)9.2+9.7283.21.5 (2)10.5(5.14.4)+18.25 (3)(2.551.5+1.5+6.451.5)0.3 (4)(8.36.8)0.9+3.652.5 八、列式计算 （共10分 每题5分）(1)7.95与7.89的差除4.32的商，再加上18，结果是多少？ (2)x的3倍与x的6倍的和是8.1，求x。(用方程解)九、应用题 （共20分 每题5分）(1) 挖一条3240m长的水渠，计划用75天完成，实际每天比计划多挖1.8m，实际多少天完成？ (2) 一个三角形地的面积是76.8m2，知道三角形的一个底边长16m，求这底边上的高。 (3) 一块平行四边形的地，底边长1200m，高600m，在这块地里种小麦，平均每公顷产小麦5600kg，这块地共产小麦多少千克？ (4) 甲乙两筐苹果，甲筐苹果的个数是乙筐的2.4倍，如果从甲筐取出35个苹果放入乙筐，这时两筐苹果个数相等，原来两筐苹果各有多少个？(用方程解) 试卷说明:一、 命题意图：测试题以新课程标准为依据，紧扣新课程理念，考查学生的基础、思维、问题解决、实践活动应用的能力，全面考查学生的综合学习能力。试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。例如：1、直接写得数。2、填空。3、判断题。4、选择题。考查内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。5、解方程。6、简算。7、脱式计算。8列式计算。这部分题的分值率较高学生计算要认真，主要考察学生的计算能力，注意抄写数字和符号时要准确。第6题要注意简算要先找到简算方法后在动笔计算。其中第8题列式计算的第（2）小道出错较多，原因在于学生粗心大意，没有理清题意就动笔了，或者是式子列对了，但计算错了。9、应用题。题号：第一题第二题第三题第四题第五题第六题第七题第八题第九题得分：4分8分6分4分18分18分12分10分20分重视学生解决问题的能力，培养学生的学习兴趣，培养学生的在生活中实际运用的能力，观察生活，认真思考的数学习惯。做这一类型题时，要先弄清题意，分析题中的数量关系，在动笔。要求列方程的要列方程解答。二、 试卷参考答案及评分标准一（1) 3.2 (2) 4.5 （3) 1 （4）0.6 （5）0.5（6）3.2 （7）2.1 （8）900 二、(1) 36000 (2) 5ab (3) t2 (4) 8.300 (5) 5 (6) 11 (7) 30 (8) 36三、(1) (2) (3) 四、(1) B (2) B五、(1) 4 (2 ) 3 （3） 4.1 （4） 3.25 （5） 8 （6） 0.2六、(1) 97 (2) 111 （3）250 （4）15.46 （5）100 （6）10七、(1) 13.76 (2) 33.250 (3) 50 (4) 2八、(1) 25.2 (2) 0.9九、(1) 3240(3240751.8)=72(2) 76.8216=9.6(3) 5600(120060010000)=403200 (4) 2.4xx=352 x=50 502.4=120