2019年六年级语文上册 数鸡教案 浙教版.doc

2019年六年级语文上册 数鸡教案 浙教版教学目标：1. 读通课文，了解课文大意，正确分段。2. 掌握本课4个生字，理解部分新词。教学过程：1. 揭示课题，审题。（1） 读题，正音：数shu。说出“数”的另一读音。（shu数字，数量，招数。）（2） 题眼是哪个词？想想课文重点该写什么？（用什么方法，怎么数鸡。）2. 课堂自学，略知大意。（1） 自由读课文（5分钟），给课文标上节序，想想小作者是怎么数鸡的？哪些情节写得生动有趣？（2） 交流。（了解学生熟悉课文程度。）3. 指名分段读课文，随机正音：掀（xian）开 牛棚（peng） 向屋后奔（ben）去 撒(sa)向鸡群 撒(sa)谎一窝蜂(feng)似(shi)的4. 检查字词。（1） 同桌互查生字认读，概述课后词语大意。（2） 课堂交流，落实带点字的义和形，理解词语。迷惑不解 眼花缭乱 争先恐后（3）当堂听写并订正。5. 抓住重点段，给课文分段。（1） 默读课文。哪几个小节写小作者反复数鸡的？除此以外课文还写了什么？给课文分段。（2） 检查分段，点拨第3小节归并。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14第3小节由外婆家蛋多引起“我”的疑惑，向听到鸡叫、直奔屋后发现鸡多过渡， 意思偏重于启下，并入第二段为宜。6. 布置作业。（1） 读课文10分钟。（2） 抄写生字新词。（3） 给多音字组词。 撒sa ( ) ( ) 奔ben ( ) ( ) 似shi ( ) ( ) sa ( ) ( ) ben ( ) ( ) si ( ) ( )第二课时教学目标：1. 理解课文内容，感受党的政策使农村经济发展，农民生活富裕。2. 归纳各段短意。教学难点：作者反反复复写鸡多的意图。教学过程：1. 学习第一段。（1） 默读。划出概括外婆招待午饭特点的句子。（好丰盛，竟是个蛋的天下。）（2） 理解句子。投影出示：瞧，满桌的菜竟是个蛋的天下。瞧，满桌的菜是个蛋的天下。比较句子：句子中多了个“竟”，意思有什么不同？ “我”想不到什么？（3） 这一段中还有哪些地方告诉我们外婆家的生活这两年确实富裕了？（4） 请用惊喜与关切的语气读外婆的话；第二小节读出我的惊奇。（5） 归纳第一段段意。2. 学习第二段。（1） 默读，思考：我在外婆家几次数鸡？每次怎么数？结果怎么样？（2） 课堂作业：根据课文内容填表。（出示投影）时间怎么数鸡结果刚到外婆家（横数竖数）（怎么也数不清）（一星期里）（大鸡数到小鸡小鸡数到大鸡）（一直没有数清）（临走前）（放一只，数一只）（被公鸡啄了手，鸡一拥而出，怎么也数不清）（3） 交流填表内容，归纳板书。（4） 导读。 综合述说几次数鸡的过程。 为什么几次数鸡结果都数不清？（要点：鸡实在太多了）找一找，文章中还有哪些句子、词语明的 、暗的写鸡多？ 鸡多与外婆家生活的改善有什么关系？外婆家能办起养鸡场靠的是什么？ 小作者反反复复写外婆家鸡多，怎么也数不清，有一层没有明说的意思，你认为是什么？ 小作者就是怀着这样一份欣喜，好奇地要弄清楚外婆家到底养了多少只鸡，并把数鸡当作一种乐趣。自由朗读体会，并选择一段情节读给大家听听。 自由准备指名选读，评价有否读出喜悦之情，互相纠正齐读。 借助表格综合归纳第二段段意。3学习第三段。（1） 指名读后归纳段意。（2） 回家路上，我“心里乐滋滋的”仅仅是因为我带回三只小公鸡和一篮鸡蛋吗？（不是）。 句子中的省略号，省略了什么？ 请用“我为了什么而心里乐滋滋”的句式把乐的原因说清楚。4作业：（1）朗读课文10分钟；（2）作业本第3、4题。 第三课时教学目标：1 教学“学习提示”，了解什么叫中心思想。正确领会课文中心思想。2 借助课题，归纳课文主要内容，完成部分作业。教学重点： 知道什么是中心思想，初步学习领会文章中心思想；借助课题归纳课文的主要内容。教学过程：1 复习检查。（1） 完成作业本习题1。 学生做作业。 反馈订正。 解释“随口”、“迷惑不解”、“眼花缭乱”、“争先恐后”的意思。（2） 小作者为什么反反复复写鸡多？2.指导学习单元“学习提示”。（1）默读。将“学习提示”按阅读文章的要求什么是中心思想数鸡一文的中心思想划分为三层。（2）逐层理解。 读懂一篇文章有哪些基本要求？本单元的学习重点是什么？什么是文章的中心思想？用横线划下这句话。提示告诉我们怎样去领会文章的中心思想，有哪些思路？数鸡这篇课文的中心思想是什么？“学习提示”的表述与我们课堂说的意思是一致的。回顾一下，我们是怎么读懂作者写作意图的？3.完成作业本习题6。 4.读课文，总结，综合训练。 （1）读课文。 （2）如何领会课文的中心思想，学懂了什么？ （3）借助课题概括主要内容。 按作业本习题5表格提示逐项口答。 综合语言口述主要内容。 完成作业。5.改革开放使农村发生了翻天覆地的变化，同样城市面貌也日新月异。请交流自己感受到的变化。6.作业。附送：2019年六年级语文上册 数鸡教案1 浙教版教学目标： 知识：学会本课的6个生字，理解9个词语的意思；了解多义词“生、开”在句子中的意思。 能力：能按事情发展顺序给课文分段，根据段落大意，并能借助课题概括课文的主要内容。 知道什么是中心思想，初步学会领会文章的中心思想。 情感：懂得农村经济发展快，农民生活富裕，靠党的经济政策好。教学重点： 知道什么是中心思想，初步学会领会文章的中心思想。教学难点： 1.知道什么是中心思想，初步学会领会文章的中心思想。 2.懂得农村经济发展快，农民生活富裕，靠党的经济政策好。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、导入1.出题，齐读。2.同学们，看了课题，你已经知道了什么？3.你还有哪些问题想知道？二、初读课文，了解大意1.学生放声自己读课文，把课文读通读顺。边读边思考自己想知道的问题。2.读后交流。说说自己已经发现了什么？3.试着用自己的话把这件事讲给同学听。4.说说这件事情的起因、经过、结果。三、再读课文，给课文分段1.浏览课文，结合我们刚才的讨论，请你给课文分段。2.同桌交流。说说分段理由。3.集体交流。并说说各段的大意。四、学习第一段1.自由读第一段，看看从第一段中你能有什么发现？2.划出自己有所发现的句子，好好地读一读。3.读后交流：重点理解：“瞧，满桌的菜，竟是个蛋的天下：青椒炒鸡蛋，油煎荷包蛋，还有蛋面、蛋糕、蛋汤”你从这句话中体会到什么？读好这句话，读出菜多，蛋多。五、课堂作业完成作业本一、二两题。第二课时一、复习导入上节课，我们已学习了数鸡的第一段，现在谁来说说这一段主要讲什么？过渡：外婆家哪来这么多的鸡蛋呢？今天我们继续往下学习。二、研读第二段1.现在，老师要请一位同学读一段，其它同学认真听。争取把这一段的内容都听懂了，待会老师要问大家一个问题，看谁能一口答出。你在听的时候，也可以猜猜老师可能会问什么？2.抽生读这一段。3.提问：你知道“我”在外婆家一共数了几次鸡？4.生自己站起来回答，并说说自己的理由。5.统一意见，明确理由。“一有空就去数鸡。”看出“我”数了很多次鸡。6.再看看课文具体写了几次，分别用了什么方法数？（1） 自由读。（2） 交流。7.再找找，“我”还用了哪些方法数鸡？8.“我”数了这么多次鸡，数清了吗？你从哪里看出“我”还没数清？（找出多处理由）9.同学们，假如给你一个机会去数鸡，你会用什么方法去数鸡？你觉得你能数得清吗？不管是数得清，还是数不清，总之“我”是没数清，为什么“我”不写自己把鸡数清了呢？（突出鸡多）10.再找一找，这一段中还有哪些地方可以看出鸡多？生读书，找句子。交流：引导读出鸡多。（1）啊，满满一箩筐蛋：白的，粉红的。（2）院子里，公鸡、母鸡、白鸡使我眼花潦乱（3）鸡听见这熟悉的声音一窝蜂似地拥来（4）并排十几个鸡筐里都有鸡在生蛋。并说明自己的理由。11.思考：外婆家哪来这么多的鸡？这和外婆家的生活有什么关系呢？外婆家能办起养鸡场靠的是什么？三、研读第三段1.自由读这一段，思考：从这一段中，你有什么新的发现？2.交流：（1）重点体会外婆的话。（2）我的心理乐滋滋的仅仅是因为带回了三只小鸡和一篮鸡蛋吗？句中的省略号表示什么？用自己的话说说“我”心里为什么乐滋滋的。四、学习“学习提示”1.默读提示，思考：这一学习提示告诉我们什么？2.交流：你从学习提示中读懂了什么？3.小结：今后，我们要运用这样的方法去理解、掌握文章的中心思想。