2019年五年级语文上册第七组22狼牙山五壮士学案新人教版.doc

2019年五年级语文上册第七组22狼牙山五壮士学案新人教版【学习目标】1认识10个生字，学会本课14个生字。能正确读写带生字的词语。2理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。3领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。【预习导航】一、给带点的字选择正确的读音。磨盘（m m） 沉着（zhu zhe） 抡胳膊（ln ln）拧开（nng nng） 日寇（gun ku） 葛振林（g g）二、按提示填空。1.这篇课文描记叙了 时期，八路军某部七连六班的 的战士，为了掩护群众和连队转移， ，英勇杀敌，最后把敌人 顶峰，英勇 的故事，表现了五壮士热爱 、热爱 、仇恨 、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。2.课文是按照 的顺序记叙的。全文记叙的顺序是：接受任务（ ）（ ）（ ）（ ）。其中 、 、 部分是详写，其余为略写。要用心读，用心想。【课堂探究】三、读课文，理解句子。1读句子“班长马宝玉沉着地指挥战斗，全神贯注地瞄准敌人射击。”读了这几个句子你感受到了什么？你是从哪些词语体会到的? 。读这一句时，读出 。2读句子“敌人始终不能前进一步。横七竖八地躺着许多敌人的尸体。”“一次又一次”、“横七竖八”说明了什么？ 3读句子“为了不让敌人发现群众和连队主力，紧跟在班长后面。”理解“斩钉截铁”。 从“热血沸腾、紧跟”你又体会到什么？ 我知道这一走意味着（ ），但他们（ ）。我知道这一走意味着（ ），所以他们（ ）。4读句子“顿时，石头像雹子一样，向敌人头上砸去。”（1）读到这你眼前浮现出什么画面？ （2）一个“砸”字又让你看到了什么样的五壮士？ 5朗读6、7、8、9自然段。 （1）我想读完后会有一个词跳入你的脑海里，是哪个词？（视死如归、英勇壮烈、宁死不屈） （2）出示课本120页图。你能看出课文哪几句描写的这幅画面的内容吗？（第6自然段1、2句；利用画面理解词语，屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，课文指五壮士意志坚强、不可动摇。）（3）五壮士就像一座不朽的丰碑屹立在狼牙山顶峰，五壮士眺望着远方，他们在望什么？ 他们当时的表情如何？ （4）“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”，这一声声口号响彻云霄。从五壮士的口号中，你读出了什么？ 6讨论：课题可不可以改成狼牙山五战士？ 【达标训练】一、在括号里填上合适的词语。掩护（）指挥（）痛击（）瞄准（）用尽（）拔下（）拧开（） 跳下（）二、选词填空。保护掩护1为了（ ）人民群众和连队主力，五壮士依然把敌人引上绝路。2我们要（ ）好自己的眼睛。进攻 进犯3冲锋号吹响了，战士们向敌人发起了全面（ ）。4战士们打退了敌人一次一次的（ ）。三、根据意思写词语。1惊天动地，形容声音极大。（）2仰着头挺着胸无所畏惧的样子。（）3全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。（）4形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。（）三、我会扩写句子。1五壮士完成任务。 2狼牙山上响起号声。 四、阅读。血凝红叶峡谷中，座落着一座低矮（简单、简朴、简陋）的小草房。门上刻着淡淡的字迹：“赵一曼被俘地址”，“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽！”时令才深秋，却下了一场大雪，山野白皑皑，好一个银色世界。这里没有高耸的赵一曼纪念碑，没有鲜花，没有坟墓，她和白山黑水卧在一起，她和蓝天沃野永驻在一起。朔风在峡谷里呼啸，白雪在天空中飞舞，四野默默无声，那山、那水、那风、那雪似乎在为烈士致哀。小草房前的一丛柞树披着厚厚的雪，像盛开的梨花，它的叶子并未凋零，一片火红，像燃烧的火苗，耀眼。一位正在着手写赵一曼传记作品的作家，随手采了一片鲜红的柞叶，沉重地讲起一段（悲哀、悲伤、悲壮）的历史来：赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到亮珠河杀害。在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别：“民众的旗，血红的旗，收殓着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗帜”她高喊着：“打倒日帝国主义！中国共产党万岁”在口号声中，她倒在了血泊里，她才三十一岁我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。我们每一个人都肃然起敬。心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰，情不自禁地想从洒着赵一曼的鲜血的地方捡点什么，从而带走我对英雄的思念。我采撷了一片柞叶，珍惜地夹在我带着的笔记本里这一片红叶呀，不是可作我最珍贵的书签吗？书签，凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹，我把它珍藏在身边1在文中的括号里，选择合适的词语用“”标出。2确定下列词语的正确读音。（用“”标出）血泊：A、xu pB、xu bC、xi b屹立：A、p l B、y l C、y l3结合上下文，用自己的话解释下列词语。目光炯炯_ _情不自禁_ _ 4写出第四自然段的段意。_ 5用“”线，划出一句作者联想的话。6作者为什么在洒着赵一曼鲜血的地方，采撷一片柞叶珍藏起来？ 书写 质量 日期 附送：2019年五年级语文上册第七组22狼牙山五壮士教案1新人教版教学要求：1、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。2、学习本课生字新词。抄写自己受感动的句子。3、有感情地朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的部分。教学重点： 理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。体会他们的思想感情和伟大精神。教具准备： 1、生字生词卡片2、录音机、课文朗读磁带。教学课时： 3课时第一课时一、谈话揭题，简要介绍背景。二、初步理解课文内容，理清顺序。三、学习课文第一、第二部分四、布置作业练习朗读课文 第二课时一、复习导入，出示目标1、指名读第一、第二部分。（板书：接受任务，诱敌上山）2、说说通过上节课的学习，你读懂了什么？3、这节课你还想了解什么内容？二、深入学习第三到第五部分，体会课文的思想内容。1、自读第三部分。思考：五壮士完成掩护任务后，为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移？2、提问：通过朗读，你读懂了什么？还有什么不懂的？（板书：引上绝路）3、讨论：（1）五壮士已经完成了掩护任务，为什么不走那条“可以追上部队”的路，而是不顾自己的危险，要把敌人引上绝路呢？（2）“斩钉截铁”是什么意思？这里比喻什么？战士们为什么热血沸腾？4、我们应该用什么感情来朗读这一部分？（先自由读，再指名读。）5、指名分别朗读第四、第五自然段。思考：向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的？6、提问：读了这两个自然段，你知道了什么？（板书：英勇歼敌）7、有感情地朗读这一部分，自己喜欢的语句多读几遍。8、指名朗读第五部分。思考：五壮士最后是怎样英勇跳崖的？（板书：英勇跳崖）9、讨论。（1）这一段课文是从哪几方面写五壮士英勇跳崖的？（2）五壮士为什么“脸上露出胜利的喜悦”？你从五壮士“脸上露出胜利的喜悦”中体会到了什么？（3）面对五壮士的高大形象，你有什么心里话想说？10、有感情地朗读这部分。三、总结全文四、布置作业1、试着背诵课文最后一部分。2、课外搜集有关狼牙山五壮士的故事，讲给同学们听。 第三课时一、指导有感情地朗读，练习背诵。二、学习作者的表达方法。三、课外延伸。板书设计： 21、狼牙山五壮士 顶峰歼敌 引上绝路 英诱敌上山 勇接受任务 跳 崖