2019年三年级语文下册 22 月球之谜教学设计 新人教版.doc

2019年三年级语文下册 22 月球之谜教学设计 新人教版教学目标1.认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，正确读写。2.朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。3.培养学生热爱科学的兴趣。课前准备1.课文插图，月球表面照片及能表现出月色皎洁、清幽的图片；乐曲春江花月夜。2.为学生印发有关月球奥秘的图文资料。3.学生收集的古诗词中描写月亮的名句。教学过程第一课时导入课题，激发阅读兴趣1.导语：茫茫太空，有着不可计数的星球。上一节课我们初步了解了太阳，今天，我们要走近地球的近邻月球。2.同学们，古往今来，人们仰望天上的一轮明月，总会激起无穷的疑问。北宋大文学家苏东坡就曾问道“明月几时有？把酒问青天。”今天，我们面对着这散发着冷冷清辉的明月，你有什么问题想问她吗？（及时肯定鼓励，激发学生强烈的好奇心）3.嫦娥奔月、吴刚伐桂都是民间传说。人们多想登上月球，去解开心中的疑问。1969年7月20日，美国的两名宇航员首次登上月球，发现了更多的月球之谜（板书课题）。提出自读要求1.画出生字新词，练习把带有生字新词的句子读正确、读流利。2.画出课文中列举的月球上有哪些难解之谜。3.就你最感兴趣的一个不解之谜，结合上节课搜集的资料和小练笔，在空白处写一写自己的猜想。组内交流1.小组长设计形式，检查组内同学的生字、生词认读情况和课文朗读情况。2.组内同学交流所画出的月球之谜。3.讨论大家都比较感兴趣的关于月球之谜的猜想。全班交流1.各组选派代表或组员接读的方式，向大家展示朗读的正确、熟练程度，其他小组注意对生字词的正音。2.你在阅读中发现了哪些月球之谜？a.有条理地说出文中直接描述的未解之谜，如，月球是从哪儿来的？它跟地球一样吗？月球上的尘土有杀菌的本领吗？为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样？月球的年龄比地球大吗？等等。b.鼓励学生依据课文内容提出自己的疑问。如，月球上为什么会有那样奇异的景色？月球上的环形山是怎样形成的？月球上真的没有任何生命吗？宇航员在月球上怎么行走？合作学习，探究问题1.对某一未解之谜感兴趣的同学结为一组，大家共同猜想谜底。2.据老师提供的“资料袋”展开讨论，组内成员分工，将讨论结果记录下来。a.课后“资料袋”。b.月球起源之谜：目前，人类关于月球的起源，一共提出了三种假说：月球被捕获说，地月同源说和地球分裂说。到目前为止，三种假说都没有取得强有力的证据，因此产生了第四种假说“月球宇宙飞船”说。c.月球年龄之谜：根据从月球带回的岩石标本，可以测定月球的年龄。经分析发现，与地球上90年龄最大的岩石相比，月球岩石99年龄更长。1973年，世界月球研讨会上曾测定一块月球岩石年龄为53亿岁，而地球上最古老的岩石是37亿岁。有些科学家提出，在地球形成之前，月球早已在星际空间形成了。d.两位宇航员在登上月球后，马上开始了紧张的工作：他们检查了登月器的着陆情况，一切正常；他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品；他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它竖立在月球上，纪念碑上刻着地球东半球和西半球的图像，上面还刻着：1969年7月，太阳系的行星地球上的人类第一次在月球上留下足迹，我们代表全人类，来这里做一次和平的旅行。然后，又在月球表面安装了电视摄像机；又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线；还安装了用来精确测定月球和地球间距离的激光仪，测定月震的月震仪。他们又取出美国星条旗，神色庄重地把它插在月亮上。这些工作完成后，他们舒了一口气，跟美国总统尼克松进行了月亮和地球间的第一次通话。e.2122世纪，人类将移民月球，建立月球村。月球村将利用太阳能取暖，利用月球上发现的水生产蔬菜、粮食，建立各种生活设施。月球村的重要任务是开采氮-3，并运回地球，利用这一热能源发电，供应全球所需电能。人类还将开发地球人拜访月球村的旅游业。f.从“阿波罗”8号开始，10号、11号、16号、17号都曾目击或拍摄过月面不明飞行物的照片，甚至早在1966年，美国的“月球轨道环形器”2号就发现，在月面上有一些排列有序的1223米高的塔状建筑物，随后，苏联的宇宙飞船也发现了这些建筑。h.月球表面照片和课文插图。3.举行月球奥秘发布会。a.各小组选派代表有感情朗读本小组感兴趣的月球之谜，力争通过朗读激起同学们强烈的好奇心。b.派中心发言人有条理地说清本组对月球之谜的猜想。c.听了其他小组的发言，你们对月球又产生了哪些疑问？第二课时指名朗读课文读读写写，并发现生字的记忆方法夜幕降临悬挂曾经奥秘努力登上任何撒在水藻一旦一项估计年龄创设情境，感悟月亮的文化内涵1.出示月色皎洁的图片，播放春江花月夜的曲子：夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！古往今来，人们赋予月亮各种各样的情感，有数不清的关于月亮的神话传说、诗词歌赋、音乐绘画。下面，就让我们在春江花月夜这首名曲中，把自己课前收集到的关于月亮的名句写在黑板上。2.请同学们把自己认为写得好的词句反复吟诵几遍，再抄写下来。附送：2019年三年级语文下册 24 果园机器人习题精选 新人教版一、想一想，读一读。便宜方便教书教室羊圈圆圈降落投降石缝缝补重要重新我也能写出这样的几组词语。二、一字开花巧组词（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）愁 拖 麻（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）三、在括号里填上适当的词语。长长的（）密密的（）成熟的（）收获的（）四、想一想，填一填。面心 头 眉 唇 齿 胸腹 肝 胆 掌 指 趾体 手 脚改（ ）换（ ） （ ）飞色舞 （ ）忙（ ）乱（ ）有成竹 （ ）（ ）相依 推（ ）置（ ）感人（ ）（ ） （ ）高气昂 了如（ ）（ ）五、修改病句。1、我想起了过去美好的往事。2、这是美丽的一座城市。3、中国人口是世界上最多的国家。4、小队会上，每个队员基本上都发表了意见。发展练习快乐阅读最大的学问家蛀书虫一条蛀书虫从书里爬出来，迎面碰上了一只蜘蛛，蛀书虫向它打招呼说：“你好!”“你是谁呀?”蜘蛛问道。哈哈 蛀书虫笑着说 你这个无知的家伙 怎么连我也不认识 我是世界上最大的学问家 蜘蛛奇怪了，说：“可是我听说，只有人才配当学问家呀!” 蛀书虫又哈哈大笑起来：“人怎么能同我相比?他们拿起书，只是读一读，画一画，然后又原封不动放回老地方。而我呢，钻进书里把每页书每个字通通吞到肚子里。年复一年，你想想，我肚子里的学问该有多少!” “那么，请教一下，我怎样才能成为大学问家?”蜘蛛又问。 “当然也得学我的样子，钻进书里把书吃掉喽。”蛀书虫趾高气扬地对它说。 蜘蛛想了想，开口道：“不，按照你的理论，我有个更省事的办法既然你是世界上最大的学问家，我把你吃进肚里，你的所有学问不就全都进了我的肚子吗?”说完，它一头朝蛀书虫扑了过去。积 累1、想一想，组词语。zho( ) jio( )朝 教cho( ) jio( )2、读一读，抄一抄，争取积累下来。趾高气扬 原封不动 理论 哈哈大笑3、给短文第三自然段空处加标点。感 悟4、蜘蛛说的“按照你的理论”是指谁的理论?什么样的理论?谈谈你对这个理论的看法。（2.）阅读平台：读下面的短文回答问题。妈妈的自行车我的妈妈有一辆小巧玲珑的“飞鸽牌”二四型自行车。它穿着一身浅蓝色的衣裳，显得十分潇洒。它有一只弯弯的把，好像一对羚羊角；把头有一对黑黑的套，好似戴着一副黑手套。线闸弯弯卷起，宛如两条龙须缠在车把上。圆圆的车铃轻轻一按，“丁零零”的声音清脆悦耳。一根斜梁上画着一只飞鸽，它好像在祖国的蓝天上轻快地飞翔。车座黑黑的，坐上去软绵绵的，像是坐在沙发上，很舒服。你看，那车轮多小！嗯！你可别小看它，它可是最主要的，虽然车轮小，可它十分健壮、饱满、有力。这辆自行车轻便、利索，给妈妈带来了许多方便。阅读提示：这篇短文作者把常见的自行车这个普通的交通工具，描绘得非常漂亮，如同一件既实用又精致的工艺品。小朋友，你喜欢吗？那就读读这篇短文吧！练习与思考：1你能给下列加粗的字注音吗？衣裳（ ） 清脆（ ） 潇洒（ ）健壮（ ） 羚羊（ ） 利索（ ）2汉字开花游戏。例：工(巧) (灵巧) 小红有一双灵巧的手。车( ) ( ) _。王( ) ( ) _。3（1）车轮 （2）车把 （3）车铃 （4）车座（5）车身 （6）方便 （7）斜梁 （8）线闸这篇短文，小作者写妈妈的自行车，先写了自行车的( ) 的大致样子和颜色，接着写了 ( )和缠绕在( )上的( )，再写了( )和 ( )，然后写( )，最后写了 ( )和它带给妈妈的( )。4照样子把句子补充完整。（1）我妈妈有一辆小巧玲珑的自行车。_小巧玲珑_。（2）虽然车轮小，可它十分健壮、饱满、有力。虽然_，可_。5我读文，我知道：（1）本文小作者是按什么顺序观察自行车的?_（2）你能照样子写出下列物体发出声音的词吗?例：车铃：丁零零。钟表：_火车：_答案：1略。2 车(辆 ) ( 车辆 ) 王( 珠 ) (珠宝 ) 3 这篇短文，小作者写妈妈的自行车，先写了自行车的(车身 ) 的大致样子和颜色，接着写了 (车把 )和缠绕在( 车把 )上的( 线闸 )，再写了( 车铃 )和 ( 斜梁 )，然后写( 车座 )，最后写了 ( 车轮 )和它带给妈妈的( 方便 )。4略。5略。能力拓展充分发挥你的想象，你认为机器人还能做什么？